夜雨聆风幼小衔接艺术活动—找朋友
一、活动目标
1、 认识并感受do re mi fa sol la si 七个音符。 2、 激发参与音符游戏的兴趣。 3、 用肢体动作表现音乐的能力。 4、 培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。 5、 在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。
二、重点难点 会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。 三、活动准备 1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》、ppt课件 2、延伸活动： （1）水和水杯 （2）小棍条
三、活动过程 活动导入；1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。” 2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。 3、音乐游戏：（1）老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re , 拍拍我的双腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的双手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的脑袋si si si，高举我的双手do do do……” （2）“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧！” （3）播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作（如原蹲一蹲）来感受mi 的音；音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作（如插腰跳一跳）来感受sol音等。但sol 的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。 4、肢体游戏： （1）老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。 （2）老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。 5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。 延伸活动： （1）用do re mi fa sol la si 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来； （2）用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si 七个音
