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活动设计题
请根据下面的图片设计一个语言讲述活动，引导幼儿看图讲故事，并为故事起一个好听的名字。要
求：写出故事名称及活动题目、设置合适的活动目标、活动准备并撰写活动基本流程。
【参考设计】 府
大班语言领域讲述活动《小狐狸，找朋友》
一、活动目标 学
1.情感目标：在日常生活中，养成懂礼貌，讲卫生的好习惯。
2.技能目标：能用较完整、流畅的语言讲述图片内容米，并主动使用“你好、请、谢谢你”等礼貌用
语。
3.认知目标：知道做好个人卫生的方法西，并知道与人交往的时候要懂礼貌。
二、活动重难点
1.活动重点：积极参与讲号述活动，能够主动讲卫生，说礼貌用语。
2.活动难点：讲述时，语言连贯、流畅，用词用句准确。
三、活动准备
众
1.物质准备：《小狐狸找朋友》挂图。
2.经验准备：幼儿有过看图讲述的经验。
公
四、活动过程
（一）导入部分——手指谣导入
教师带领幼儿复习《两只小狐狸》手指谣，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。
师：还记得之前我们学过的手指谣《两只小狐狸》么？伸出我们的小手，一起来做一做吧！两只小
狐狸，样子真神气，在玩跷跷板，还有转转椅，要做好朋友，不能耍脾气，你让我来我让你，快快乐乐
做游戏。
（二）展开部分
1.教师出示故事挂图，通过提问引导幼儿细致观察，感知故事内容。
师：今天我们的小狐狸来我们的教室做客了，但是他却说最近都没有人和他玩，我们一起通过挂图，
看看为什么没有人和小狐狸玩吧。
小结：挂图上的小狐狸看起来很不开心，身上还脏脏的。
2.教师继续引导幼儿观察图片，并鼓励幼儿大胆进行讲述。
（1）教师引导幼儿讲述第一幅图片，并进行总结。
师：哪位小朋友来说一说，图片上还发生了什么事情，为什么小狐狸哭了呢？在讲述的时候请使用
使用完整的句子哦。
小结：原来是大家都嫌弃小狐狸太臭了，所以大家都不想和他玩。
（2）教师引导幼儿讲述第二幅图片，并进行总结
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师：第二章图片上画了什么？后来大家和小狐狸一起玩了么？
小结：小狐狸最后又能和大家一起玩了。
3.教师组织幼儿小组讨论找到朋友的方法，并引导幼儿大胆讲述、总结。
（1）教师引导幼儿讨论大家和小狐狸一起玩的原因。
师：我们一起动脑想一想，大家为什么又和小狐狸一起玩了？我们分小组讨论一下。
（2）鼓励幼儿在集体面前流畅讲述讲卫生的方法和讲礼貌的正确方式。
师：我们应该如何讲卫生，讲礼貌呢？哪位小朋友来给大家说一说。
（三）结束部分——教师总结结束
教师总结活动，升华活动主题，巩固幼儿印象。
师：想要找到好朋友，我们讲卫生，要需要勤换衣服、勤洗手，爱刷牙；在和别人说话的时候要客
气，经常说“请”“对不起”和“谢谢”。这样我们才能够找到我们的好朋友。
五、活动延伸——区角延伸
府
教师引导幼儿到表演区，分角色表演《小狐狸找朋友》的故事。
学
米
西
号
众
公
2
