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教师资格考试面试经典教案集
幼儿
大班健康领域活动《小小消防员》 教案
一、活动目标
1.认知目标：使幼儿初步了解消防安全的常识。
2.技能目标：能轻松自如地绕障碍进行曲线走和跑。
3.情感目标：在救火的过程中体验勇敢精神，萌发对消防员职业的敬佩。
二、活动准备
1.经验准备：对消防员这个职业有一定的了解。
2.物质准备：布置场地：玩具式的家电、桌椅、床等，并在终点“着火处”，用红色皱
纹纸做成火苗，放在上面；空水桶4个，小椅子摆成“平衡木”、“小木桩”、“火圈”等障碍
物若干。
三、活动重难点
1.活动重点：能轻松自如地绕障碍进行曲线走和跑。
2.活动难点：在遇到危险情况时，能够懂得自救和求救的方法。
四、活动过程
（一）导入部分——谈话导入
师：小朋友们，还记得我们在上次的《认识职业》的活动中，都学习到了哪些职业吗？
引导幼儿说出消防员。
师：消防员的主要工作是什么？
师：我们也向消防员叔叔学习，把我们教室后面的大火熄灭吧。
（二）基本部分
1.准备活动
（1）教师进行角色分配。教师做指挥官，请幼儿扮演“小小消防员”，接到命令，要去
完成救火任务。
（2）组织“小小消防员”一个跟一个随音乐做绕“小木桩”、钻“火圈”、走“平衡木”
等动作练习。
2.灭火练习
（1）教师以讲故事的口吻创设“小小消防员”接到任务要去救火的情境。
（2）组织幼儿进行灭火演习。将幼儿分成人数相等的四队，一个一个按顺序绕“小木
桩”、钻“火圈”、走“平衡木”。
（3）教师请幼儿分组交流讨论，绕“小木桩”、钻“火圈”、走“平衡木”的技巧，然
后请个别幼儿进行总结，为救火比赛做铺垫。
3.救火比赛
（1）教师继续用语言加以渲染：火势更加凶猛，需要“小小消防员”加快速度进行救
火，比一比哪一队最先完成救火任务，即为胜利的一方。内部资料 免费交流
（2）组织“小小消防员”提着水桶进行第一遍游戏。教师多用鼓励的口吻，给“小小
消防员”加油，提醒幼儿要握紧水桶。
（3）组织“小小消防员”进行第二遍游戏，可以将水桶内装上水，增加游戏的难度和
趣味。
4.安全教育
教师要引导幼儿明白，现在玩游戏学习消防队的勇敢，长大才能做一名真正勇敢的消防
队员。但是，小朋友还小，如果真遇到着火的情况不能参与救火，要懂得自救和求救。
（三）结束部分
伴随舒缓的音乐进行放松活动，使幼儿紧张的神经和肌肉放松下来。
五、延伸活动
在户外活动时间继续摆放“小木桩”、“火圈”、“平衡木”，让幼儿进一步巩固练习。
中班语言领域活动《秋天的颜色》 教案
一、活动目标
1.认知目标：感受诗歌的语言美，理解秋季的多姿多彩。
2.技能目标：能够创造性地根据散文诗的句式结构，进行单句仿编。
3.情感目标：乐于与同伴交流，在活动中体验仿编的乐趣。
二、活动准备
1.物质准备：落叶几片；课件《秋天的颜色》；小卡片（小草、枫叶、白菊花、松树、
柿子）；色卡（红、黄、白、绿）；大地图片一幅；舒缓的配乐；画板；画笔；秋天视频。
2.经验准备：户外散步，感受秋天的到来。
三、活动重难点
1.活动重点：在欣赏朗诵散文诗的基础上，感受理解诗歌中秋天的多姿多彩。
2.活动难点：进行诗歌的仿编，体验仿编诗歌的乐趣。
四、活动过程
（一）导入部分—实物导入，引起幼儿参与的兴趣
1.教师撒落叶，引出秋天话题
通过“撒落叶”，化静为动，让幼儿回答落叶是什么季节的。
2.引出诗歌《秋天的颜色》
教师拿起一片落叶，引导幼儿：一位诗人乘着落叶做的小船，去看美丽的秋天，还为秋
天编了一首好听的诗歌，名字叫做《秋天的颜色》。请幼儿看一看，听一听诗歌里面秋天的
颜色。
（二）基本部分
1.课件欣赏，整体感受
（1）幼儿看完课件后，在教师要求下进行一一回忆，教师将他们回忆出的植物，色卡
相对应地贴出来。
（2）在幼儿说出“大地--绚丽多彩”时，帮助幼儿理解词汇“绚丽多彩”。
2.配乐欣赏，理解诗歌内部资料 免费交流
（1）初步了解诗歌内容。
①老师对应着卡片，配乐且有感情地朗诵诗歌。
②请小朋友们来说一说小草等的回答内容。
引导幼儿用诗歌里的语言回答（提醒幼儿说完整句子：小草轻轻地告诉我，秋天是……）。
（2）在了解诗歌内容基础上进行思考讨论。
教师引导幼儿想一想，说一说：那小草为什么说秋天是黄色的？枫叶为什么说秋天是红
的？松树为什么说秋天是绿的？大地为什么说秋天是绚丽多彩的？
小结：因为小草到了秋天，就会失去水分，慢慢变黄。枫叶到了秋天，就会变红。白菊
花在秋天开放，而松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽
多彩的。原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
3.多种形式，朗诵诗歌
（1）分角色朗诵。
引导幼儿分角色朗读，用不同的语气朗诵小草、枫叶、白菊花、松树、大地部分的诗歌。
（2）集体朗诵。
师幼一同在舒缓音乐下，对应着卡片，进行朗诵。
4.发散思维，仿编诗歌
（1）教师引导仿编，启发幼儿思考。
教师引导：老师想问一下柿子。你们猜，柿子会怎么说？对，秋天是黄黄的。小朋友们，
你们能想到还有谁会告诉你们秋天是什么颜色的么？
（2）请个别幼儿示范仿编，鼓励幼儿朗诵仿编的诗歌。
①个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价参与。
②教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。
③幼儿看着教师的简笔画提示，把自己想出的内容编入散文诗，师幼一起朗诵新编的散
文诗。
（三）结束部分
教师播放秋天视频，帮助幼儿再次感知秋天的颜色，激发幼儿爱秋天，爱大自然的情感。
五、活动延伸
区角活动：绘画《秋天的颜色》
幼儿通过绘画的形式，以及通过互相交流作品，加深对秋天颜色的了解。
附：散文诗《秋天的颜色》
秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来，我感到凉丝丝的，呀！秋天送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多
多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？
我问小草，小草轻轻的告诉我：“秋天是黄色的。”
我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”
我问菊花，白菊花悄悄地告诉我：“秋天是白色的。”
我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”
我问大地，大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。”
啊！我终于明白了秋天美丽的颜色。
中班社会领域活动《分享真快乐》 教案内部资料 免费交流
一、活动目标
1.认知目标：在理解故事的基础上，知道分享的含义。
2.技能目标：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.情感目标：感受小鸡贝贝分享时的快乐，在日常生活中喜欢分享。
二、活动准备
物质准备：装有谷子的大纸箱、《一粒谷子》教学挂图、收集幼儿在家中以及幼儿园和
同伴分享的照片做成课件、《分享真快乐》音乐。
三、活动重难点
1.活动重点：知道分享的含义，体会分享带来的快乐。
2.活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
四、活动过程
（一）导入部分——悬念导入，吸引幼儿兴趣
教师拿出装有谷子的大纸箱，请个别幼儿伸进去去摸一摸，其他幼儿猜一猜。
师：这是小鸡贝贝最喜爱的东西。我们来听一听，它用这袋谷子都干了些什么？
（二）基本部分
1.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事情
（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，他是怎么想的？怎么做的？
（2）贝贝的同伴吃到谷子时候，心情是怎么样的？贝贝的心情怎么样？
（3）我们该向小鸡贝贝学什么？
小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有
好玩的东西和别人一起玩。分享能够给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
2.“我会分享”实践活动
（1）幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
（2）教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人
的图书玩具，玩完了，及时还。
3.观看课件，交流分享的快乐
（1）教师播放课件，请照片中对应的小朋友自己上前来说一说当时的情景。过程中，
教师给予表扬。
（2）在交流后，教师进行小结。
（三）结束部分
欣赏音乐《分享真快乐》。
在小朋友欣赏的过程中，教师可以继续播放课件，让幼儿观看，同时给他们交流的自由
空间。
五、活动延伸
1.在班级中，建立“分享角”，请幼儿平时分享自己喜爱的物品。
2.将一些分享主题的绘本，放置在阅读区，供幼儿阅读。
附：故事《一粒谷子》
有一天，小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子。贝贝平日里非常大方，朋友也很多，从来不
一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这一粒谷子，不由得犹豫起来：内部资料 免费交流
谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？
鸡妈妈知道了，就告诉他说：“你把这粒谷子种在地里，到秋天再来吧！”
秋天到了，贝贝来到埋下谷子的地方，只见长长的一株谷子成熟了，结的谷粒真多呀！
他赶快把谷粒收下来！
贝贝把丰收的消息告诉了朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看到桌子上摆着一盘
金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃了起来。
