文档内容
《认识钟表、整点》
一、活动目标
认知目标：认识时钟结构，学会认整点。知道每日生活的重要时间点。
动作技能目标：能够准确区分时针、分针，正确辨识整点。
情感态度目标：理解时间易逝，懂得珍惜时间，养成作息规律的好习惯。
二、教学重难点
重点：认识整点，掌握每日活动的时间。
难点：真正懂得时间与生活的关系，珍惜时间。
二、活动准备
物质准备：实物卡通米奇钟、幼儿人手一份硬纸片钟、大灰狼头饰。
经验准备：儿歌《数鸭子》。
三、活动过程
(一)儿歌导入
活动开始之前教师播放之前刚刚学习的儿歌《数鸭子》，幼儿听到后自觉跟
唱起来，儿歌结束活动前整理完毕，大家都准备好开始活动。
教师：小朋友们，刚刚我们是不是数了很多的鸭子呀，都有哪些数字宝宝?
教师：今天数字宝宝也都来到我们教师，大家赶快把他们找出来吧。
小结：教师之前准备好卡通米奇实物钟表，引导幼儿发现。
(二)大胆猜测，认识钟表
1、钟表的作用
教师：小朋友们都找到了数字宝宝，他们在一个大米奇这里，有谁告诉老师
这是什么?在哪里见过?这个东西是干什么的么呢?小结：幼儿的生活常识基础不一，有些能认出钟表，说出准确作用，有些加
入了想象，但对幼儿的回答都要及时鼓励，激发兴趣，同时加以引导，指导钟表
在生活中可以帮助我们计时间。
2、认识结构
引导幼儿仔细观察卡通钟表，看看由几部分组成。
教师：1)米奇上都有什么呀? 2)三个小箭头有什么不一样呀
小结：钟表由表盘，数字和指针组成，三个指针不同。
3、认识时针、分针、秒针
在认识结构的基础上，让幼儿拿出手中的操作材料——钟表卡，指导幼儿手
动波动秒针，分针后时针的变化。初次操作幼儿未必直接理解钟表的运动规律，
但可以直观感受到时针最慢，秒针最快。
教师：小朋友们发现了什么，是不是这个又短又胖的指针不愿意动呀?再告诉
老师哪个最活泼呢?
小结：指导幼儿分别认识时针、分针、秒针。
(三)感受规律，认识整点
1、再次波动指针，让幼儿找到指针变化的规律。
小结：秒针转一圈分针移动一格，分针转一圈，时针移动一个数字。
2、指导幼儿，认识整点
1)教师示范整点。
教师：小朋友们，当时针指着 8，分针指到 12 的时候，这个叫做 8点。
教师：分针继续转动，转了一圈又到了 12 的时候，时针到了9，这时候叫 9
点。2)分组讨论，加深认识
教师每个小组布置一个时间，小朋友们讨论后把时间用钟表卡片指示出来。
3、联系生活，懂得钟表的意义。
教师：现在是早上 6 点，你们告诉老师我们每天这个时间应该做什么?
教师：早上 8 点，我们又该做什么?
教师：什么时候该午睡了?什么时候爸爸妈妈可以来接宝贝们了?
小结：把时间与幼儿的一日生活联系在一起，让他们感受到生活规律，同时
引导他们意识到时间的易逝，要珍惜时间，养成作息规律的好习惯。(难点)
(四)结束游戏《新老狼几点了》，巩固学习
规则：教师装扮为老狼，幼儿提问几点了，当老狼说出几点时，幼儿需要将
手中钟表调整到几点，并且说出这个时间的一日活动。两个任务错一者，要被老
狼带走。
四、活动延伸
让幼儿回家继续寻找生活中还有哪些钟表，有什么不一样，回家在父母帮助
下认识下其他的钟表。
