文档内容
2023年4月版本 微博：卢璟考教师 抖音：卢姨 微信公众号：卢姨团队
中小学结构化逐字稿
【2023年 4月版】
一、逐字稿的使用方法
1.用于解决答题时没词儿的问题。用来填充一三结构中的第二条和第三条。
2.熟读，不用背诵。这是中小学的版本，幼儿园有另外的版本。
3.需要配合直播的理论课，学会审题的方法。不同题型，有对应的答题套路。
4.课程对应的文件还有结构化一本通（已经发到QQ 群公告）、50 个时政热点
（考前15天发到QQ 群公告）、结构化考前押题（考前15天发到QQ群公告）、题库
速递（考试当天中午12点开始陆续发到 QQ 群公告和微信公众号卢姨团队）。请综合
使用，以保证结构化部分的高分。
5.针对2023年5 月13日考试的学员，需要熟读真题库（一本通）、灭题灵、
时政热点，背诵考前押题。
6.针对2023年5 月14日--16 日考试的学员，需要熟读真题库（一本通）、灭
题灵、时政热点和考前押题，背诵题库速递。
二、题库速递的时间安排
1.文字解析：5月13 日中午12点开始，陆续更新题目和解析。
发到学员QQ群、微信公众号@卢姨团队和微博@卢璟考教师。
当天晚8点会发布100 道的题目汇总。中小学基本能收集完整。
2.直播解析：5月13 日中午11点和晚上6 点，以上微博能看到。
【说明：结构化题库在面试期间所有中小学是同一个题库】
三、结构化高分的必备要素
1.声音洪亮，回答流畅，普通话标准，回答时间控制在 1～2 分钟
2.反应灵敏（思考时间控制在 20秒内）
3.内容符合题目要求，体现教师职业特点
4.表现出较强的职业倾向。有效解决相应问题，有思辨能力，思想成熟
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篇结构化逐字稿
108
（2023 年4 月中小学版本）
目录
1. 你是班主任，你第一节有课，但是班里有个学生还没有到校（早上发现小玲没在教室里），
你也联系不到学生家长，怎么办？..............................................................................................7
2. 学生在学校里调皮（学生上课捣乱影响课堂秩序），你怎么办？.....................................7
3. 你班上有个同学屡次不交作业，你怎么办？.........................................................................8
4. 学生经常迟到，作为老师怎么办？.........................................................................................8
5. 学生表面承认错误，背后没改，怎么办？.............................................................................9
6. 小王在班里老是爱抄作业，你跟他说了之后，他屡教不改，你怎么办？.........................9
7. 一个女生总是以生理期为借口，不上体育课，你怎么办？...............................................10
8. 上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了，打断了你上课向你报告，你怎么办？.......10
9. 上课的时候有同学看漫画，你怎么办？...............................................................................10
10. 有两个住宿舍的女孩，一个凌晨定闹钟学习，另外一个告诉家长，家长来找你，你作
为班主任怎么处理？....................................................................................................................11
11. 有同学考试没考好，把比她考得好的同学卷子撕了，老师该怎么处理？.....................11
12. 学生反映PPT看不清楚，来不及记笔记，你怎么办？.....................................................12
13. 上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办？.............................................12
14. 上课时学生趴在桌上，摸头发现他发烧了，你该怎么办？.............................................13
15. 你上课用幽默的声音并拖长语调，学生说肉麻，怎么办？.............................................13
16. 青春期孩子很叛逆，你怎么办？.........................................................................................13
17. 上课有个学生总是坐不住，严重影响了课堂秩序，你怎么办？.....................................14
18. 小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办？.........................................................................14
19. 学生天天爱打游戏，还要向你借100元充值游戏，你怎么办？.....................................15
20. 同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办？.................................................15
21. 学生半夜溜出校门（私自翻墙出去）去网吧，你是班主任，怎么办？.........................15
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22. 你在上课过程中发现有学生写情书，你会怎么做？.........................................................16
23. 小明作弊，央求你别告诉家长，学校规定必须告知，怎么办？.....................................16
24. 小芳作弊被抓到，哭着来找你，你怎么办？.....................................................................17
25. 学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办？.................................................17
26. 临近毕业，学生不学习天天写同学录，你怎么办？.........................................................17
27. 学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办？.........................................18
28. 你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理？.....................................................................18
29. 上课老师有错别字，学生指出，并嘲笑，你怎么办？.....................................................19
30. 你正要上课，一进教室看到校长在后面，你会怎么办？.................................................19
31. 老师上课没有人发言，怎么办？.........................................................................................20
32. 你教学根据学生的不同层次进行分层教学，学生说不公平，你怎么办？.....................20
33. 学生对延时服务感到厌倦，你是小刘老师，怎么办？.....................................................20
34. 小李被同学起外号拒绝上学，你怎么做？.........................................................................21
35. 小刚上课看手机，去提醒他，他说在查不懂的知识点，你怎么办？.............................21
36. 一个学生因为迟到被老师批评了，上课时掩住耳朵不肯听。你是老师会如何处理？.22
37. 学生吵架，女生扔书，你去劝导，女生说男生先惹她的，让他捡。怎么办？.............22
38. 上课小明回答问题，坐下时小红把板凳拉开了，小明跌倒了恼羞成怒，大打出手，你
怎么办？........................................................................................................................................23
39. 上课同学要出去，你问他，他非要走，你怎么办？.........................................................23
40. 你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑，你怎么办？.............................24
41. 老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办？.................24
42. 当老师头上带着伤进了教室，有同学说老师打架了，你该怎么办？.............................25
43. 你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办？.........................................................25
44. 学生家长离异了，教师把这件事告诉了班里的同学，做法对不对？.............................25
45. 与同学沟通中涉及隐私，怎么办？.....................................................................................26
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46. 老师偷看学生日记并当众读，你怎么看？.........................................................................26
47. 学生有早恋现象，家长告诉老师，老师该如何看待？.....................................................27
48. 你班上来了一个自闭症儿童，你怎么办？.........................................................................27
49. 有同学和老师说：“我成绩差，未来没希望。”老师说：“你绘画不是很好吗？”对
于这件事你怎么看？....................................................................................................................28
50. 作为班主任，对班级里的追星现象，你会怎么办？.........................................................28
51. 新转校生融不进集体，你怎么办？.....................................................................................29
52. 一名学生成绩很好，但是其他学生向你反映，这名学生自私冷漠，作为班主任你怎么
处理？............................................................................................................................................29
53. 小明是个热心肠，被其他人说他是爱表现逐渐孤立他，你会怎么办？.........................30
54. 学校对贫困生进行公示。一个贫困学生不想公示，所以不填写申请。作为班主任，你
怎么办？........................................................................................................................................30
55. 学校老师关系复杂，你作为新老师，怎么处理？.............................................................31
56. 学校组织学生去科技馆，有的老师嫌麻烦，怎么办？.....................................................31
57. 兄弟学校要来你们学校交流，你怎么组织？.....................................................................31
58. 近期学校要举办一次针对年级的数学知识竞赛，领导让你负责，你会如何组织？你认
为组织重点有哪些？....................................................................................................................32
59. 王老师一直讲课很认真但总是拖堂，你怎么办？.............................................................32
60. 家长反映学校课程孩子都会了，让加快教学进度。怎么办？.........................................33
61. 有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不用过于追求考试分数。
受这种观念的影响，该学生的学习成绩一直表现平平。作为班主任，你怎么办？............33
62. 有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的名字，这个同事知道后
以为你在校长面前说他的坏话而渐渐疏远你。对此，你怎么办？........................................34
63. 马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她
行为不当。如果你是马老师，你会怎么办？............................................................................35
64. 有人说教师职业是天底下最光辉的职业，你对此怎么看？.............................................35
65. 你认为教师是高危职业吗？.................................................................................................36
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66. 你被投诉会离职吗？.............................................................................................................36
67. 你怎么看待“十年树木，百年树人”？.............................................................................37
68. 现在教师薪资那么低，你为什么还要选择当老师？.........................................................37
69. 蔡老师穿着时尚，学生经常对她穿衣打扮评头论足。如果你是蔡老师，怎么办？.....37
70. 学校规定学生八点到校，教师要求学生提前十分钟到校，否则不让进教室，你怎么看？
........................................................................................................................................................38
71. 几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎么看？.........................38
72. 有个学生学习不好，但是她家长是教育局领导，和你说想让她孩子当班干部，你怎么
办？................................................................................................................................................39
73. 有同学违反了纪律，你跟家长打电话，但是家长很不耐烦，你该怎么办？.................39
74. 家长拿自己孩子跟别的孩子比较，作为班主任，你怎么办？.........................................39
75. 家长都反映希望多关注自己的孩子，你怎么办？.............................................................40
76. 家长会上，家长说，你说的我都不懂，反正把孩子交给你了，怎么办？.....................40
77. 学校要求穿校服，有的家长不同意，你怎么办？.............................................................41
78. 现在入学前都要军训，有的家长觉得没必要，你怎么办？.............................................41
79. 教师节，家长联合起来给你送了一份很贵重的礼物，作为班主任，你怎么办？.........42
80. 小明爸爸酗酒，还殴打小明，小明告知你（向你求助），你怎么办？.........................42
81. 家庭、学校、社会共同培育学生。怎么看待教育合力？.................................................43
82. 任课老师和学生争吵，你是班主任，怎么办？.................................................................43
83. 领导说你班学生上课不积极思考动脑筋，你是班主任怎么办？.....................................44
84. 你作为新手工作已经很努力了，但是领导觉得你还是不够努力，你怎么做？.............44
85. 说说你未来的职业规划。.....................................................................................................45
86. 作为一名新教师，你应该参加哪些教学活动提升自己？.................................................45
87. 你认为一个老师的基本素质是什么？.................................................................................45
88. 家长自发组织教师进行有偿补课，邀请你参加怎么办？.................................................46
89. 以前说老师要有一桶水，现在说要有一潭水，为什么？.................................................46
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90. 关于仁爱之心的。.................................................................................................................47
91. 你认为好学生的标准是什么？.............................................................................................47
92. 你严厉地批评了学生，但是后来发现批评错了，你该怎么办？.....................................47
93. 你怎么看待老师跟学生成为朋友？.....................................................................................48
94. 有人说，老师只传授知识，也有人说要言传身教，怎么看？.........................................48
95. 有人说“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”，你怎么看？.................................49
96. 有人说教育是一门技术，有人说是艺术，你怎么看？.....................................................49
97. 学校主要就是传播文化，你怎么看？.................................................................................49
98. 一个老师主张要对学生关爱，另一个老师主张严厉对待，怎么看？.............................50
99. 谈谈你对“性相近，习相远”的理解？.............................................................................50
100. 有个教手机互联网等用到现代教学，你怎么看？...........................................................51
101. 有个教师对回答不出自己的问题的学生就批评，你怎么看？.......................................51
102. 国家提倡尊师重道，对于这个现象，你怎么看？...........................................................51
103. 当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看？...........................................................52
104. 有的地方规定，教师必须职业水平达到80分以上。学生满意度必须达到60分以上。
你怎么看？....................................................................................................................................52
105. 你班上有两名同学发生肢体冲突，事后要以此召开主题教育班会，你会怎么开展？【模
拟题】............................................................................................................................................53
106. 你校组织春季运动会，你作为活动负责人，会怎么组织？【模拟题】.......................53
107. 某校计划开展“校园开放日”活动，邀请家长走进学校，了解日常教学工作。假如你
是此次活动的负责人，你会如何组织？【模拟题】................................................................54
108. 学校和环保局准备联合组织学生去公园捡垃圾。校领导安排你负责组织。工作重点是
什么？【模拟题】........................................................................................................................54
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1. 你是班主任，你第一节有课，但是班里有个学生还没有到校（早
上发现小玲没在教室里），你也联系不到学生家长，怎么办？
【答】遇到这种情况我会及时采取措施。
第一，了解情况，请同事帮忙联系该学生的家长。学生没有到校是安全问题，先询问班里
同学有没有知道小玲的情况，请该时段没有上课的同事及时联系小玲的家长。通过手机短信、
微信、QQ等方式留言，让家长看到后及时给我回电话。同时联系学生的其他家人，询问情况，
也要考虑到全家人遇到突发情况（如煤气中毒）的可能性。在联系不到家长的时候，及时通知
学生居住地点的社区居委会或物业上门查看。
第二，事后跟进。我会在找到学生后询问其没准时到校的原因。等学生到校后，及时安排
为她补课。平时注意定期联系家长，及时更新保持联系方式，获得多种联系途径，避免单一联
系方式下的失联。也要和家长约定好，学生因故不能按时到校时，要及时和老师说明情况。可
以通过微信留言的方式，通知到老师。
第三，开展安全教育。培养自我保护能力是学生健康成长的必备能力，家长和老师应该多
教给孩子一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法。注意培养孩子的自我保护能力以及良
好的应急心态，减少危险事件的发生。树立安全第一的观念，提高我们小学生的自我保护能力，
遇到困难及时求救。让中小学生更安全健康地认识新世界，给他们一个健康安全的成长环境。
2. 学生在学校里调皮（学生上课捣乱影响课堂秩序），你怎么办？
【答】遇到这样的情况我会冷静处理。
第一，及时处理。先简单制止学生扰乱课堂秩序的行为，让他保持安静，完成正常教学任
务。我会用眼神的方式暗示该名学生使其明白上课捣乱是错误的，纠正后尽快地回到课堂当中
来继续完成我的教学，在他控制不好自己经常乱动的情况下不要歧视，也不能在其他同学面前
羞辱他，更不能把他赶出教室或学校。否则，他的自尊心受到伤害，会引起情绪波动和敌对行
为，甚至自暴自弃，失去纠正病态行为的信心。下课后了解情况，询问各科老师该学生的课堂
表现，确认是部分感兴趣的课程可以认真学习，其他没有兴趣的课程中难以自控，还是所有课
程都无法专注于课堂学习。
第二，采取措施。下课后了解情况，咨询各科老师该名学生的课堂表现，根据不同的情况进行
分析最后采取有效的措施也会对该名学生进行思想教育，让学生明白在上课的时候要专注于学
习不可以做一些课堂无关的事情，同时也会成立帮扶小组进行监督和帮助，私底下也会组织一
些课外体育活动，可使其过多的精力得以释放。我会根据不同情况采取针对性措施。如果只是
对部分课程不愿意学习，可以对学生进行思想教育，安排该科目教师及时补课，组织帮扶小组
共同完成课后作业。【替换用：如果是所有课程都无法专注于课堂学习，可能是身体健康或心
理健康有问题，我会及时联系心理老师和校医做出初步评估。】之后沟通学生家长，请家长加
强注意，必要时及时就医。给予学生更多的关心和帮助。比如，为了便于督促，可把他安排坐
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在第一排，这样在老师的不断督促和指导下，他不适宜的行为会相应减少；可组织他参加课外
体育活动，比如打乒乓球之类的活动，可使他过多的精力得以疏泄并学习遵守一定的规则，练
习集中注意力，平衡身体，协调动作。【替换用：课下我会找该名学生了解情况。了解学生的
课业情况，需要巩固的知识点及时进行补课。并成立帮扶小组，共同帮助该名学生。】
第三，跟进观察。我会注意观察这个同学的后续表现。当学生态度积极并且基本能逐渐控
制自己的言行、不影响正常的课堂秩序的时候，我会及时对他表扬，正向引导，鼓励他继续坚
持，改掉坐不住的坏习惯。相信在大家的共同努力下，可以帮助他增强信心，逐渐树立起良好
的习惯和正常行为。作为一名老师要公平公正地对待每一位学生，利用长善救失的原则，发掘
每位学生身上的闪光点，促进学生的成长。
3. 你班上有个同学屡次不交作业，你怎么办？
【我听清了，思考一下。我想好了，开始回答】遇到这种情况我会冷静处理。
第一，我会耐心询问该同学不交作业的原因，并对他进行批评教育。作业是教学的重要组成部
分，它在教学活动中起到巩固延伸、培养与发展、反馈与交流的作用，是影响课堂教学效益的关键
环节之一。同时，作业的完成时间及情况也会从侧面反应学生的学习态度和学习习惯。作业是课堂
教学的继续、补充和检验，课堂不是唯一学习的时间，要在课后通过作业，对已经学习过的内容进
行思考和加工。我会和学生一起制定计划，安排班干部组成帮扶小组，督促他尽量在学校完成大部
分作业。并把情况通报给各科老师，共同督促学生。
第二，我会及时沟通家长，做好家校共育。让家长督促学生，改变课后学习习惯，避免拖延或
是沉迷游戏，保证学生能独立完成作业，并且按时上交，做到家校共育。按照2022年1月1日实施
的《家庭教育促进法》的要求，推进学校教育和家庭教育相互配合，家校共育能促进学生更大的进
步。
第三，我会持续地关注该学生。注意其是否有知识没学会的情况，及时补课，让他跟上进度。
对于该学生提交的作业，要当面批改，告诉他作业之中的错在哪、要如何改正。
总之，我不会因为学生多次不交作业而歧视该学生，更应该关注他。相信经过我和各科老师、
家长、帮扶小组、学生本人的共同努力，可以解决学生屡次不交作业的问题，让他在写作业的过程
中获得更多的知识与欢乐。
4. 学生经常迟到，作为老师怎么办？
【答】我会及时与学生沟通了解情况，积极应对此事，杜绝这类问题的发生。
第一，了解情况。找一个轻松的环境与学生谈心。可以从关心学生的生活入手。了解学生近期
是否遇到了学习和生活中的不如意。从这些问题出发，进而找到学生不喜欢上课的原因。如果是因
为学生对课程内容不感兴趣，就需要教师及时反思，以便能找到相应的解决对策。
第二，积极的引导和帮助学生。如果学生对课程内容本身不感兴趣，可以从学生的自身特点出
发，找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点，将学生的兴趣与学习内容本身建立关联，因材施教。
让学生认识到自身优势，重拾学习信心。久而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除，迟到的
问题也就能得到根本解决。
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第三，后续关注。采取正面教育，积极疏导的方法，让他明白迟到并不单纯是违反学校纪律的
问题，更是对自己、对家长不负责任的消极态度。培养学生守时的好习惯，杜绝类似问题再次发生。
5. 学生表面承认错误，背后没改，怎么办？
【答】冷静分析，妥善处理。
第一，调查清楚情况。我会与周围学生进行调查，汇总他私下我行我素、屡教不改的各种事实，
在明确事实的基础上进行沟通。允许学生犯错，犯错的过程也是学习的过程。引导学生直面错误，
犯错不可怕，改正就好。培养学生反思错误的能力。
第二，私下谈话。利用合适机会，与该生进行长谈。让该生意识到自己错在了什么地方，并告
诉该生犯错不可怕，但不能总是犯同样的错误。晓之以理，动之以情，引导学生言行一致，遵守学
校规章制度。帮助该生制定一个可行性计划，组织帮扶小组，逐步改正之前的错误。有进步及时表
扬。当有明显进步之后，老师及时予以肯定和表扬，并鼓励学生继续努力。
第三，反思自我。总结与学生沟通交流方式存在的问题，提高班级管理水平。召开主题班会，
组织学生讨论如何纠正自身经常出现的错误和不当的行为方式，并鼓励学生根据自己的情况制定行
为计划表，逐步改正自身的不当之处。强化多方沟通，把“立德树人”内化到班集体建设中，基
于学生个性化成长需求，探索“活力班级体”管理新模式，让学科教师全程参与学生学习、生
活、思想、健康指导，重视班集体形成和发展过程中“成长共同体”巨大的影响作用。
6. 小王在班里老是爱抄作业，你跟他说了之后，他屡教不改，你
怎么办？
【答】遇到这种情况我会妥善处理。
第一，了解情况。我会进行调查，了解他一直抄作业的原因。是否是因贪玩、玩心重，没
时间做作业，只好抄作业；是否是因上课没认真听讲，基础知识差，学习不好，为了完成作业，
只能想办法抄别人的；是否是因作业过多，在正常情况下做不完，只能去抄；是否是因家里没
有良好的学习环境，写不进去作业，作业做不完，就只能第二天去学校抄同学的。
第二，找小王沟通。无论什么情况都不能抄作业，学习的目的不是完成作业，而是掌握知
识。同时要做诚实的人，有错就要及时改正，不能一犯再犯。如果因为贪玩不能完成作业，要
引导他定计划，立规矩，对不按时做作业、抄作业的行为予以惩罚；如果是对知识掌握不好，
无法完成作业，对他加以辅导，确保他基本能独立完成作业；如果是觉得作业过多，要告诉他
尽量去完成，实在不能完成也要向老师说明情况；如果是在家学习环境嘈杂，联系家长给孩子
营造一个安静的学习环境，孩子的注意力才会更高，学习的效率也会大大提升。
第三，后续跟进。观察小王的作业完成情况，有进步给予表扬。总结与学生沟通交流方式
存在的问题，对于自制力较差的学生屡教不改，要从根源上引导他，帮忙改正，提高班级管理
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水平。召开主题班会，组织学生讨论如何纠正自身经常出现的错误和不当的行为方式。鼓励学
生根据自己的情况制定行为计划表，逐步改正自身的不良习惯。
7. 一个女生总是以生理期为借口，不上体育课，你怎么办？
【答】我会妥善地处理此事。
第一，和该女生谈话了解情况。向该女生普及科学知识，让她明白，生理期是可以正常地参加
体育课的。生理期中，适当的运动，有利于缓解生理疼痛。女当然也要注意控制运动量，避免高强
度、大运动量的运动。
第二，联系家长，告知学生经常不来上体育课的情况。向家长了解这位女生的具体情况，了解
她这么做的原因是否身体有其他特殊情况而不能来上课。如果是相关教育缺失，则协同家长，在合
适的时机进行青春期生理期教育。
第三，与体育老师进行沟通。对于中学女生（小学高年级女生）的特殊生理时期，班主任要适
当和体育老师进行沟通，注意运动保护。既无必要让生理期女生一律停止体育活动，也不应该忽视
女生生理期特点而一律不准假。正确的态度是对具体情况作具体分析，主要根据生理期学生自我感
觉和身体情况酌情处理：如自觉症状加重，则应考虑暂停体育活动；而对一般月经正常者，可安排
小运动量的活动。
8. 上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了，打断了你上课向你
报告，你怎么办？
【答】我会及时妥善处理。
第一，我会请报告的同学继续听讲，并且用眼神制止或课堂提问的方式制止传纸条同学的行为，
用最快的速度把同学们的注意力拉回到课堂当中来，继续教学内容，完成本次课程。或者利用教育机
智将眼前的情况转移到课堂教学中，先保证完成正常的教育教学任务。
第二，下课后把传纸条的同学叫到办公室进行沟通，调查情况，并对这位同学进行批评教育。告
诉他在上课时不要做与课堂无关的事情，要把精力集中在课堂上，有紧急情况要举手示意，老师会帮
助他。然后把报告的同学另外叫来谈话，帮助老师维持课堂纪律值得肯定，不过以后遇到这种情况要
注意场合，不要对课堂进程造成影响，可以下课后告知老师这件事情。
第三，我会反思部分学生没有注意听讲的问题，如果是我在教学过程中存在填鸭教育、趣味性不
高、吸引力不高、班级纪律管理不善等问题，就要向有经验的优秀教师请教学习，在教学模式和管理
思路上改善创新，做一名专业过硬、学生爱戴的好老师。开展与此相关的主题班会,请大家围绕“如何
提高课堂纪律”的话题畅所欲言,一起制定课堂班级规则,并建立评比栏。
总之,作为教师会时常遇到课堂的突发事件,在处理时要有灵活应变的能力和教育机智,快速应对,
妥善解决。
9. 上课的时候有同学看漫画，你怎么办？
【我听清了，现在思考一下……我想好了，开始回答】遇到这种情况我会冷静处理。
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第一，及时提醒。在不影响课堂教学进度、不打断其他学生听课的情况下，边讲课边走到该学
生旁边轻敲桌子提醒，随后在课堂上对他进行提问，让该学生意识到老师已经注意到他的行为，帮
助这个学生把注意转移到课程学习上。
第二，课后处理。课后叫学生来办公室谈心，了解学生上课看漫画的原因，是否沉迷上瘾或是
课后没空闲时间看。让他意识到上课看漫画是不正确的行为。批评教育上课看漫画是不对的。学生
有自己的兴趣和爱好是值得肯定的，但要注意场合，要控制住自己的行为，认真听讲，课后再去阅
读。我会持续地关注该学生，注意其是否还会有上课不集中听讲的情况。
第三，联系家长。我会及时沟通家长，了解学生的课外生活时间的分配，是否有超额安排各种
课后的学习课程，导致占用孩子的娱乐时间；是否坚决不让孩子看漫画，导致孩子在学校课堂上偷
看。家长在孩子看漫画的问题上，不应采取强硬的态度，可以适当让孩子阅读健康积极的漫画。家
长要引导孩子在合理的时间阅读，不要沉迷。我们要满足孩子的课外阅读兴趣，丰富孩子的课外生
活，做到家校共育，推进学校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他监护人应当合理
安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间。
10.有两个住宿舍的女孩，一个凌晨定闹钟学习，另外一个告诉家
长，家长来找你，你作为班主任怎么处理？
【答】我会及时妥善处理此事。
第一，安抚家长情绪。我会诚恳地与家长沟通，倾听家长意见，了解家长诉求。虽然这是一件
小事，但是已经给家长和学生造成困扰，作为班主任，就必须认真对待，向家长表示会尽快调查处
理此事。在此事处理好之后，会及时向家长通报情况，请家长放心。
第二，调查处理此事。及时找来定闹钟的学生沟通，了解原因，告知凌晨定闹钟会影响其他人
休息而且违反校纪。作为高中生（初中生、小学生），以学生的身份居住在宿舍中，就要学会处理
宿舍的人际关系。希望她多宽容理解别人，多换位思考。我还要找那个家长的孩子单独谈话。引导
她学会同学间和谐相处的方式，遇到问题尽量友好协商解决。宿舍成员之间有矛盾，要学会恰当有
效的处理办法。之后把处理结果反馈给家长。
第三，加强学生宿舍管理工作，教育引导学生建立健康和谐的人际关系。作为班主任，要认识
到学生宿舍人际关系如何，直接影响宿舍成员的学习、工作、生活以及身心健康。因此提高学生的
人际交往能力，帮助他们建立和改善人际关系，无论是对学习、生活，还是对将来走上社会后适应
社会、自我发展，都有着重要的意义。
11.有同学考试没考好，把比她考得好的同学卷子撕了，老师该怎
么处理？
【答】老师应该及时安抚两位学生，冷静处理。
第一，安抚两位同学的情绪。对于考得不好的同学，人这一生有很多考试，一次考试考得不理
想不算什么，及时总结原因，找到问题所在，解决它，下次考试肯定会有进步的。对于考得较好的
学生，告诉他这次考试成绩不错，继续努力。双方情绪稳定后，安排考的不好的同学向卷子被撕的
同学道歉。
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第二，和学生家长沟通。如果是家长平时给学生的压力太大了，则要给学生进行及时的心理疏
导。青少年尤其是中（小）学生，情绪表现具有动荡性和两极性的特点。这种考试成绩不如别人就
愤怒到撕毁别人试卷以发泄情绪的行为，需要及时给予专业的疏导。
第三，作为中学（小学）教师，要重视学生的心理健康，向专业人士学习心理辅导方面的知识。
只有心理的大门是敞开的，才能吸收五彩缤纷世界的能量；只有心理是健康积极的，才能将各种来
源的负能量摒除，积蓄更多正能量；也只有将心理这座堡垒筑建坚固，才能不怕飞沙走石，坚强屹
立于暴风骤雨之中。
12.学生反映 PPT 看不清楚，来不及记笔记，你怎么办？
【答】我会接受学生意见，保持镇静及时处理。
第一，我会来到教室最后一排及时查看，找到PPT不清楚的原因。可能是原来制作PPT的时候，
字体过小或颜色太浅，导致看不清。那我可以把字体放大、颜色加深或者把这节课的重点内容、学
生认为不清楚的知识点大声朗读出来或以板书的形式写在黑板上，方便学生能做好课堂笔记，之后
把大家的注意力拉回到正在讲授的内容上，保持正常的教学进度。
第二，在课后重新制作PPT，并且检查后续教学内容，避免此类的情况再次发生。每张幻灯片
中的文字的字数以30—60个汉字为宜，讲解的时间以2—5分钟为宜。如果一个问题或概念的内容
比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。在使用颜色时要
保持清晰，注意重点突出。制作好PPT后，找个空教室，坐在教室的最后一排，从学生的视角把整
个PPT观看一遍，确保课件内容清晰，显示正常。
第三，我会反思自己。把这种情况记入教学日志，优化改进自己的备课模式，将自己遇到过的
和能想到的各种突发状况做好充分的准备和应对预案，同时不断提升自己的综合素质和个人修养，
为学生带来更好的课堂教学效果。
13.上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办？
【答】我会保持冷静，沉着妥当地处理这个问题。
第一，我会第一时间开窗放走蝴蝶，维持好课堂秩序。学生好奇心非常强，比较容易受到突发
事件的吸引，这种情况是正常的，我会大声地维持秩序，让大家坐好。向学生说明蝴蝶也是可爱的
小生命，它很害怕被抓到，还是给它自由吧。
第二，继续完成我的教学。利用我的教学机智把同学们的注意力拉回到课堂中来。可以因势利
导，用1～2分钟的时间，利用这个现象来引导学生掌握一些知识，与本节课和本学科相关联，（比
如美术学科我会引导学生回忆蝴蝶身上的色彩和线条，让同学们课后可以将蝴蝶画下来。）课后向
后勤处报告，及时修补纱窗，避免类似事件再次发生。
第三，交流总结提高。利用这次的机会，锻炼自己处理课堂突发事件和发挥教学机智的能力。
课下我也会与同事沟通，聊聊遇到类似的问题同事们会怎么做，汲取教学经验，做一名优秀的教师。
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14.上课时学生趴在桌上，摸头发现他发烧了，你该怎么办？
【答】我会迅速处理。
第一，特殊时期，发现学生趴在桌子上发烧了，我会冷静迅速地处理问题，不能因为学生发烧
乱了手脚，影响课堂进度。及时让1-3名班干部戴好口罩，搀扶陪同该名学生去医务室，嘱咐其遵
从校医的专业意见，配合校医进行检查和治疗。同时稳定教室中其他学生的情绪，让同学们能继续
踏实地学习。之后把大家的注意力吸引到课堂中来，保持课程的正常进行，完成教学进度。
第二，课后去医务室看望发烧的学生，了解学生发烧的原因。如符合新冠肺炎症状或与确诊病
例有行程重合，立即通知校领导按学校规定启动疫情防控预案，并及时把学生情况通知给学生家长。
通知学校相关人员对教室进行全面消毒，保证环境安全。并尽快将相关班干部和生病学生落下的课
程补上。
第三，事后与学生家长保持联系，关注学生身体恢复状况。作为中小学教师，平时注意观察学
生动向，关注学生的各种情况。学校人员密集，作为教师必须要熟悉疫情防范流程、规范操作、及
时处理。
15.你上课用幽默的声音并拖长语调，学生说肉麻，怎么办？
【答】我会沉着冷静，妥善解决。
第一，保持冷静，沉着应对。先表扬这位同学勇于提出问题的行为，鼓励大家敢于提出建议，
同时告诉同学们，大家提出的问题我会认真听取，这样才能促进教育教学工作。之后把大家的注意
力吸引到课堂中来，保持课程的正常进行，完成教学进度。
第二，课后调查。我会在课后找到该同学进行沟通交流，向其说明这是我的教学风格，争取获
得他的理解。同时我会了解这位同学的意见是不是代表大部分同学的想法，然后让班长和课代表在
班级中询问同学们的意见，同时征求有经验的同事的意见，综合采纳后再对自己的教学风格进行适
度的调整。
第三，我会进行课后反思。反思自己是不是对于学生们的情况不够了解，反思自己的教学方法
还有没有不适合这个年龄段的学生的地方。主动了解和接触这个年龄段的学生感兴趣的事物，根据
学生特点进行改正和完善，不断提升自己的教育教学能力，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽
默，保证学生的课堂学习效果。
16.青春期孩子很叛逆，你怎么办？
【答】我会及时妥善地处理。
第一，青春期孩子叛逆是可以理解的。该阶段自我意识强而不稳、独立欲望增强，对事物能做
出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺
乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。作为老师，
我会保持耐心，要理解和帮助学生。学生有问题及时地倾听，遇到事情，妥善地处理，不与学生产
生冲突。
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第二，我会询问班干部、心理健康教师或其他任课老师，掌握这些青少年的心理变化。有针对
性地对他们进行心理的疏导，引导学生能够更好地学习生活。我会在班级中开展多样化班会和其他
集体活动，加强与同学们和同学之间的沟通交流，及时了解同学们的想法，做学生信任的老师。
第三，协同家长共同帮助孩子做好青春期辅导。叛逆是一个信号——表明孩子在成长，在改变
的同时，它告诉家长有一些东西需要改变了。借助家长会等时机，帮助家长建立正确的青春期教育
理念，减少焦虑，共同正确引导孩子的健康成长。
17.上课有个学生总是坐不住，严重影响了课堂秩序，你怎么办？
【答】我会冷静处理。
第一，立即制止学生扰乱课堂秩序的行为，让他保持安静，完成正常教学任务。不应歧视，也
不能在其他同学面前羞辱他，更不能把他赶出教室或学校。否则，他的自尊心受到伤害，会引起情
绪波动和敌对行为，甚至自暴自弃，失去改正的信心。课后询问各科老师该学生的课堂表现以了解
情况，了解该学生做出这种行为的原因。
第二，采取针对性措施。可以对学生进行思想教育，安排该科目教师及时补课，改进教学方法，
增加该学生的学习兴趣，组织帮扶小组共同完成课后作业。让学生知道在课堂上不能影响正常的课
堂秩序，既影响自己又影响同学，是错误的行为。
第三，持续观察该同学的后续表现。当学生态度积极并且基本能逐渐控制自己的言行、不影响
正常的课堂秩序的时候，我会及时对他表扬，正向引导，鼓励他继续坚持，改掉坐不住的坏习惯。
相信在各方面的共同努力下，可以帮助他增强信心，逐渐树立起良好的习惯和正常行为。
18.小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办？
【答】我会妥善处理此事。
第一，我会找小明谈心，了解小明经常撒谎的原因。明确教师态度，小明是一个坚强勇敢的孩
子，老师会想办法和他一起面对，找到解决问题的办法。与此同时，告诉他撒谎的危害和老师的期
望，希望他今后可以实事求是，不再撒谎。
第二，找到小明家长沟通，向家长说明小明在学校遇到的问题，寻求家长的理解、支持和帮助。
希望家长不能因为是单亲家庭就减少对小明的关爱。家庭是学生的第一任老师，要关注小明的身心
发展，给他更多关爱，从根源上帮助小明改正说谎的问题。要按照2022年1月1日实施的《家庭教
育促进法》的要求，做好家校共育。
第三，我要平时多关注小明，同时也会安排班委关注小明，在学习上帮助他，在生活中和他互
动、游戏，让小明有集体归属感。用正确的引导和真诚的关爱，使小明逐渐形成正确的价值观。
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19.学生天天爱打游戏，还要向你借 100 元充值游戏，你怎么办？
【答】拒绝借给学生这100元，并且进行合理的引导教育。
第一，明确拒绝，调查了解。我会了解该学生沉迷游戏的原因。跟该学生交流，以自己的童年
经历作为引导，老师在学生时代也玩游戏，但是没有影响学习，更没有乱花家里的钱，引导该学生
处理好娱乐和学习的关系。讲清学生目前的主要任务是学习，不禁止学生玩游戏，但是沉迷游戏会
影响视力、影响成绩、危害健康，让学生提高自己的自控力。
第二，成立帮扶小组。让各科老师、班干部、热心同学带领该学生积极参加课外活动和兴趣小
组，培养学生在体育、文艺以及其他方面的兴趣，转移其注意力，后期持续关注该学生，施以积极
的引导。
第三，协同家长。及时和家长联系，告知学生沉迷游戏的情况。请家长配合学校做好学生的工
作，帮助学生合理安排好课后的学习和娱乐时间，养成良好的生活习惯，同时适当控制学生的零花
钱。多关注学生的学习及课外生活，帮助学生培养其他兴趣。按照2022年1月1日实施的《家庭教
育促进法》的要求，做好家校共育。
20.同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办？
【答】我会引起高度重视并妥善解决。
第一，了解原因。与该学生私下沟通，保证一定帮他解决问题，耐心询问借钱的用途。如果是
因为玩电子游戏，会跟学生说明沉迷游戏会影响视力、影响成绩、危害健康，引导学生提高自控力，
把注意力放到学习中来。
第二，与家长取得联系，结合学生的日常表现，分析学生出现这类问题的原因。要按照2022年
1月1日实施的《家庭教育促进法》的要求，做好家校共育。与家长达成共识，共同关注孩子的细
微变化，并给予关爱，及时沟通；找到班干部，带领这位同学积极融入到班集体的各项活动中来；
与科任老师沟通，多多关注这位同学，把学生的精力吸引到学习活动中来。
第三，我会持续关注该学生，在他身上倾注更多的精力，关注他的细微变化，对于改善和进步
要不吝赞美，对于缺点和不足要积极引导。做一名学生爱戴的优秀教师。
21.学生半夜溜出校门（私自翻墙出去）去网吧，你是班主任，怎
么办？
【答】遇到这种情况我会及时积极处理。
第一，及时找回并教育。学生上学期间离校是安全问题，我会先询问其舍友或知情的同学该生
平时爱去哪个网吧，从而有针对性地去寻找这位学生。马上前往网吧，尽快找到学生带回学校进行
沟通。在保证学生身心安全之后，与之耐心沟通，动之以情，晓之以理。询问为何晚上私自出去上
网，了解学生的想法后对其进行教导，让其了解到这种做法的危险性和不良影响，要求其写检讨。
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第二，了解学生心理并加强网络安全教育。摸清学生沉溺网络的根本原因，再提出适当的建议。要
帮助学生提高成绩，找回自信，树立正确的价值观。让学生认识到沉迷网络游戏的不良影响，教会
学生自我调整和自我约束。针对性地引导孩子参加一些喜闻乐见的校园活动，将其注意力从网络游
戏中转移到丰富多元的校园活动中来。通知家长。
第三，报告学校领导并加强安保管理。各学院要加强对学生的教育管理，引导学生自觉遵守校
纪校规，加强对学生的日常管理，严禁翻越围墙、穿越栅栏、破坏公共财物等违纪行为，一经发现，
严肃处理。保卫处要加强日常巡逻，防止学生随意翻墙出入，加强监控。后勤保障处对学生容易发
生翻越的围墙地段采取安全防护措施，防止因翻越围墙发生意外安全事故。
22.你在上课过程中发现有学生写情书，你会怎么做？
【答】针对这种情况，我会妥善解决。
第一，巧妙制止。上课时间应该把精力全部放在课堂上面，可以让该学生站起来回答问题，
从而制止学生写情书的行为，让学生把关注点转移到本节课的内容上来。
第二，单独谈话。课后我会找该学生谈话，全面了解学生的思想动向，判断其是否真正早
恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神
有些萎靡不振，一定要正确引导学生，有效处理好学生之间的懵懂之情。
第三，做好思想工作。讲清学生对异性有爱慕、欣赏之情是正常的，不可耻。但是学生在
思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，不仅会荒废学业，还会造
成严重后果。引导学生将精力多用于学习，让其把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成
学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。相信这样的劝说，学生会把精力投入到
学习中。青春期的男女生有这种异常的情愫是正常的发展规律，老师不需要如临大敌，多在班
级里开展类似活动，引导大家正常交往即可。
23.小明作弊，央求你别告诉家长，学校规定必须告知，怎么办？
【答】我会积极妥善地处理此事。出现这种情况，我会从以下几点进行妥善处理：
第一，单独谈话。我会承诺小明先不告诉家长。对他进行说服教育，和他讲明作弊的危害，
以及对他进行正确的引导，想要提高成绩应该依靠平时的努力，而不是最后的投机取巧。学生
作弊这种行为不仅危害了自身的心理健康，也欺骗了老师，对其他同学也是不公平的。
第二，联系他的家长。和家长对小明学习情况及教育方式进行沟通，引导家长不能因为这
一件事就对小明进行严厉批评甚至拳打脚踢。解决家长过于关注学生成绩，给学生造成了太多
压力的问题。先观察几周或一个月时间，在家长具有正确的观念后，和小明沟通好后再将此事
告诉家长，并且与家长探讨帮助小明改掉不良习惯的方法，进行家校共育，共同监督小明的转
变，等小明改过自新后，老师和家长要及时表扬。
第三，我相信在家长与老师的共同努力下，小明会认识到自己的错误并且不再犯类似的错
误，在以后的学习生活中也会更加严格地要求自己。相信他会考到理想的分数，有更好的表现。
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24.小芳作弊被抓到，哭着来找你，你怎么办？
【答】遇到这种情况我会高度重视并妥善处理。
第一，和学生谈话。考试作弊行为对于学生的发展具有不良的影响，我会谨慎处理。我会
找到该生进行引导教育，先安抚学生情绪，让他冷静下来。认真倾听，了解他作弊的原因，并
顺势对其进行教育。表示理解他想要取得好成绩的心情，但是考试作弊是很严重的违纪行为，
取得好成绩要通过自己的努力，真正掌握知识。告诉他作弊是对自己的学习不负责任的行为，
以后的考试中一定要诚信并要求他写保证书反省。希望他能够在平时的学习中多付出努力，遇
到难题可以和老师反映，寻求帮助。
第二，和家长沟通。我会委婉地与家长进行交流，了解是否过分看重孩子的成绩，对孩子
的要求过高，而忽视了对学生品德的教育。希望家长在家庭生活中能够及时关注孩子的身心健
康，对孩子进行正确的教育引导和心理疏导。我也会和家长共同制定方案，帮助孩子养成一个
正确的竞争观、成绩观。面对学生的错误，家长和老师不能一味地指责谩骂，要引导学生认识
错误、改正错误，促进学生的全面发展、健康成长。
第三，召开主题班会。我会借此在班级召开“诚信”的主题班会，加强诚信教育。在今后
的教学当中需要更加注重学生的道德品质建设，组织一些引导学生诚实守信的班级活动。让学
生认识到诚实守信的重要性，引导学生树立正确的观念，建立诚信的班级氛围。
25.学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办？
【答】我会积极妥善地处理此事。
第一，个别谈话，转变思想和行为。我会单独找到这个学生，对他进行正确的价值观引导，
告诉他拆迁款是父母一辈积累下的财富，并不是我们自己创造的，我们花起来也不会安心。只
有用自己的劳动为社会做出贡献，人生才有价值。通过自己的努力创造财富，才是正确的做法。
第二，家校共育。我会深入到他的家庭里面，与他的父母深入地沟通一下，说明一下学生
的在校情况。要按照2022年1月1日实施的《家庭教育促进法》的要求，做好家校共育。让家
长可以从家庭教育方面对其进行引导，纠正其错误的金钱观和价值观。
第三，后续观察这个学生的表现。同时我也会进行自我反思，是否平时给学生传递正确价
值观过少，借此机会我会组织开展以传递正确价值观为主题的班会，引导学生树立正确的价值
观。
26.临近毕业，学生不学习天天写同学录，你怎么办？
【答】临近毕业了，班里出现这样的情况，可能会对同学们的毕业考试产生一定的影响，
因此我要及时采取措施，改变这一状况。
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第一，开班会。我会开一个毕业主题班会，对于班里这种状况的出现表示理解，毕竟大家
马上毕业了，这么多年的同学情谊，大家依依不舍很正常，但是应该明确的一点是，目前我们
面临的最重要任务是应对好毕业考试，因此不能浪费学习时间来写同学录。告知同学们来日方
长，写同学录不急于一时，目前应该先把精力集中在应对毕业考试上。
第二，集中写好。我会充分利用好这次毕业主题班会，留出充足的时间让大家专门用来写
同学录，并与同学们建立起君子约定，班会结束后，到毕业考试之前班里不允许再出现这种写
同学录的情况。
第三，反思总结。我会认真总结这次事件的经验，确保在以后的工作当中能够更好地应对
诸如此类的情况，发现苗头，及时处理，疏堵结合，避免形成不良风气。
27.学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办？
【答】保持冷静，及时处理。
第一，未成年人抽烟的现象是教师应该引起重视的问题，针对这个问题我会冷静并且及时
处理。我会单独把学生请到办公室进行交流沟通，了解他们吸烟的原因和吸烟历史，是单纯地
对于其他抽烟同学的行为感到好奇还是已经有了烟瘾。并且对他们进行说服教育，抽烟是不好
的行为，不仅对青少年的身心健康有所损害，而且二手烟的环境也对其他人造成影响，对其进
行正确的引导，帮助他树立正确的价值观。同时，帮助学生戒掉吸烟这个坏习惯，让该学生制
定一个切实可行的戒烟计划。
第二，与学生家长进行联系，告知学生在校表现。要按照2022年1月1日实施的《家庭教
育促进法》的要求，做好家校共育。找到合理的方式，与家长共同监督，进行家校共育，进而
帮助学生改掉吸烟的毛病。
第三，建立帮扶小组在事后进行监督观察，确定已经改正吸烟行为，有进步及时表扬。对
此，老师本人要进行总结反思，平时要多引导学生养成好习惯，摒弃坏习惯，争做身心健康好
学生。
28.你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理？
【答】遇到这种问题我会保持冷静。
第一，我先站起来，然后面带微笑，用幽默的语言来缓解这个尴尬，可以开个玩笑地说，
同学们笑得这么开心，刚才也算是给大家免费表演了一个节目，以缓解同学们上课太久的乏味
感，劳逸结合。
第二，同学们“开心一刻”过后，我会尽快地转移同学的注意力，维护好课堂的秩序，进
行正常的教学活动，不要因为这件事情而影响了上课的进度，通过向同学提问题或者提升语调
等方式来让同学们继续进入本节课的学习内容。
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第三，我会在今后教学过程中，找个机会对同学进行引导，让同学们意识到在别人出现特
殊情况的时候，我们要去帮助别人，而不是去嘲笑别人。帮学生树立正确的价值观。我相信在
我的不断努力下，同学们会对类似事情有一个正确的认知，在遇到这种情况时能做出更加正确
的选择。
29.上课老师有错别字，学生指出，并嘲笑，你怎么办？
【答】遇到这种情况我会冷静妥善地处理，不与学生发生不必要的冲突。
第一，我会先看一下自己是否真的出现错别字的情况，如果真的有，我会及时向同学道歉，
并且及时纠正错误，不会让错误延续下去，提醒学生不要犯类似错误。然后会对指出错别字的
同学加以表扬，他能指出错别字说明他很细心，而且勇敢，同时鼓励其他同学向他学习，以他
为榜样。
第二，我会就此问题幽默地向同学们说明汉字的重要性。汉字是中国文化的重要组成部分，
是我们的宝贵财富。我们应该让学生在书写上引起高度重视，培养孩子们正确的书写习惯。然
后正常地完成教学进度。
第三，我会在课下反思自己的错误，为什么会在课堂上出现错别字的现象。日后更加认真
地备课，提升自己的专业知识和能力，避免再次发生此类事件。并且在今后教学活动中，我会
找机会对同学进行正确引导，面对别人的出错，鼓励他们善意提醒，注意使用恰当的方式，不
要嘲笑，要用包容的心态对待。
30.你正要上课，一进教室看到校长在后面，你会怎么办？
【答】我会重视这件事，以冷静的心态去对待。
第一，保持镇定，正常上课。我会稳定心态，正常进行教学，不能因为后面坐着校长影响
自己的教学进度。我会继续按照课堂计划进行教学，按照我课前备课的思路进行授课，完成课
时计划。充分利用自己的课件，结合板书，将教学内容呈现给学生。课上多与学生互动，尽量
把自己平时的教学情况真实地展示出来。
第二，课后虚心请教。校长在百忙之中抽出时间来听我的课，可能是想了解老师讲课的情
况以及学生学习的情况，我会课下主动找到校长进行交流，恳请校长对本堂课存在的不足进行
指导，以便在接下来的授课中有效地改进，努力向一名优秀教师迈进。
第三，事后反思改进。我也会自己进行反思，在授课过程中看到校长会紧张可能是因为自
己在有些方面做得不够好。作为一名老师，无论遇到什么情况，都要沉着冷静地将课堂进行下
去，不慌不忙地上好每一堂课。我会向其他老师请教，听一听其他老师的课，观摩学习，提升
自己的授课水平。在平时的工作中多向身边的同事和领导请教交流，丰富自己的经验和知识储
备，提高备课质量。平时多看书、查资料、看视频，从中学习优秀教师的成功经验。
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31.老师上课没有人发言，怎么办？
【答】遇到这种情况，我会冷静处理。
第一，我会先稳定自己的情绪，不要着急，可以先让平时学习较好的同学来回答，从而起
到一个榜样的作用，来带动其他同学也能够回答问题。也可以适当给予回答问题的同学一点小
奖励，调动他们的积极性。告诉学生回答错了没关系，积极及时改正就可以。
第二，课后我会找同学进行谈话，询问她们不回答问题的原因，了解她们对我上课时的看
法，从学生的角度来了解情况。我会鼓励他们，要勇敢发言，不要害怕答错，老师和同学们都
喜欢勇于发言的同学。增强学生的自信心，勇于表现自我。
第三，我会反思自己。我会对自己的教学方式进行改变，因材施教，引起学生的学习兴趣，
从而能够积极地回答课上的问题。
我相信，只要我的方法得当，能引起学生的学习兴趣，就可以避免这种情况的发生，让课
堂的氛围变得活跃。
32.你教学根据学生的不同层次进行分层教学，学生说不公平，你
怎么办？
【答】遇到这种情况我会和学生耐心解释。
第一，分层教学体现“因材施教”原则。在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明
显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标。学生是独特的
个体，素质参差不齐，又存在能力差异，如果在教学中仍采用“一刀切”，势必造成“优生吃
不饱，差生吃不了”的现象。这样，必然不能面向全体学生，不利于学生的充分发展。
第二，反思自己的教学方法。当学生提到不公平时，我会反思自身在面对不同层次学生时，
是否真正做到了公平公正、因材施教，导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大。分
层教学的基础是教师对学生的了解，因此分层教学可以促进教师更加关注了解学生，促进良好
师生关系的建立。
第三，想方设法改进。在以后的教学工作中，我也会秉承着教学相长、因材施教的理念，
确立“为了每一个学生的发展，以学生发展为本”的理念，体现出教育的个性化。教育机会均
等的理念是建立在每一位学生都享有平等的、适合于自身发展机会的基础上的，追求平等并不
意味着不管学生的差异性和个性而提供整齐划一的课程和教学，而是以尊重学生的差异性为前
提的，保障学生个性化的学习权利。
33.学生对延时服务感到厌倦，你是小刘老师，怎么办？
【答】遇到这种情况我会妥善处理。
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第一，了解学生的真实想法。站在学生的角度设想，跟学生沟通交流，了解学生对延时服
务的体验感，为什么感到厌倦。有可能是学生在校每日的课程学习任务之后，在延时服务的时
候还要坐在教室里，学习时间延长，学习任务加重，课后延时服务效果差。可以收集学生意见，
希望延时服务如何进行，如何才能激发好奇心，提高学习效率，增加学习兴趣。
第二，解释延时服务的优点。延时服务本就是帮助家长解决孩子放学后的问题，并且顺带
解决了孩子的学习压力。因为延时服务，家长不需要给孩子另外报补习班或者托管班，孩子学
习压力就会减少。不仅能够在学校完成作业，巩固当天学习的知识，及时帮助学生解答作业的
困惑，而且还有安全的环境，家长们也会很放心。解决家长下班时间晚，在家指导孩子学习难
的问题。
第三，优化课后延时服务。除了完成学生作业，最好增加一些丰富多彩的兴趣班。学校可
以根据自身情况，合理有效地引进校外人员参与课后服务的工作，合理优化延时服务安排，丰
富延时服务的内容，促进学生更好更全面地发展。提高延时服务的质量，让学生感觉到真正学
到了一些知识，身心得到放松，做到减负而不是增负。
34.小李被同学起外号拒绝上学，你怎么做？
【答】遇到这种情况我会妥善处理。
第一，安抚小李情绪。我会和小李沟通，疏导小李的心理，不能因此影响到他心理健康的
成长，让他感觉到老师的关爱，倾听他的感受，引导他转变思想。学习是主要的，不能因为外
界因素中断学习，老师和同学会为他提供帮助，帮忙解决问题，让他不会觉得自己是被孤立的
个体。同时，我会和家长进行沟通，向家长说明真实情况，寻求家长的帮助，做到家校合作共
育。
第二，批评教育起外号的相关同学。事后调查起外号的相关人，进行批评教育。让学生知
道给别人起外号会伤害别人的自尊，是错误的行为。要换位思考，尊重同学。组织这些学生向
小李道歉，写保证书保证以后不会再给同学取外号。让班干部发挥监督职能。
第三，召开“尊重他人”的主题班会。使学生认识到尊重学生、关爱同学的重要性，让班
里的同学都能够充分地相互帮助、友好相处、互敬互爱。改善班级的氛围和环境，促进良好班
集体的形成。教育学生学会保护自己、对抗校园欺凌。在受到他人侮辱和孤立时，要及时向老
师反映，让老师帮忙解决，不要因此影响到健康的心理和正常的学习。
35.小刚上课看手机，去提醒他，他说在查不懂的知识点，你怎么
办？
【答】我会及时处理这个问题。
第一，及时处理。我会先“冷处理”此事。先把手机没收，答应学生放学后还给他。告诉
学生课上玩手机违反课堂纪律，影响学习，也违反五项管理中禁止带手机进教室的规定，对其
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进行批评教育。提醒完小刚之后，我会把学生的注意力转移到课堂中来，接着刚才的课程继续
讲解，保质保量地按时讲完本节课。
第二，单独谈话。我会在课下及时找到小刚，询问他是哪个知识点不懂，并把他不会的知
识点再系统地给他讲一遍。同时告诉他上课玩手机是错误的行为，既违反了学校禁止学生带手
机到学校的校规，同时也会影响老师的正常授课。
第三，我会联系家长，请家长注意，不让学生带手机到学校来。要按照2022年1月1日实
施的《家庭教育促进法》的要求，做好家校共育。和家长沟通，告知他学生不宜过早地使用手
机，会影响他的身心健康。
36.一个学生因为迟到被老师批评了，上课时掩住耳朵不肯听。你
是老师会如何处理？
【答】我会妥善处理此事。
第一，停止批评，采用冷处理原则。我会先不管他，等他自己慢慢地恢复冷静。过一会走
到他的身边轻轻拍他，告诉他先认真听课，强调课堂学习的重要性，保证学生能够投入到我的
课堂教学中去。我要维持正常的课堂秩序，保证正常的教学进度，保质保量地完成教学任务。
第二，课下谈话。课后我会找到该生，安抚他的情绪，了解他的想法，进行批评教育。告
诉他迟到本身就是错误的，耐心告诉他上课要准时，并讲清楚迟到不仅会扰乱课堂教学秩序，
也会影响到自己的听课效果。老师说他是想让他及时地改正，让他有明确的时间观念，以后能
够做到按时到校。也要引导他能够正确地面对别人的批评。告诉学生此行为是错误的，不仅有
损自己的形象，而且还无助于解决问题。
第三，反思改进。我会反思自己是否给学生树立了良好的时间观念，在今后的教学中以身
作则，给学生树立榜样，传递良好的时间观念，避免迟到的现象再次出现。时时刻刻注意自己
的言行举止，找有经验的老师讨教学习，在今后的教育教学当中要做到严慈相济。在批评学生
时语气和蔼。我会及时关注学生的思想和学习，遇到问题积极引导学生，帮助学生解决问题，
既要批评教育，又要积极鼓励，促进学生全面发展。
37.学生吵架，女生扔书，你去劝导，女生说男生先惹她的，让他
捡。怎么办？
【答】我会及时处理这个问题。
第一，我会让班长先把书捡起来还给男生。及时制止吵架，并安抚好两人的情绪，让他们
先好好听课，有什么矛盾课后再说。维持好课堂秩序，继续授课，保证课堂的正常进行。
第二，我会单独找男生谈话，告诉他和女生闹矛盾是非常不友好的行为，影响同学之间的
友情，同学之间应该互帮互助，互相关爱。知错能改是一个人很高贵的品质，希望他能认识到
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自己的错误行为，并主动和女生道歉，化解同学之间的矛盾。并告诫他以后避免出现类似的错
误行为。同时也要单独和该女生谈话，课下及时和女生谈话，了解他们之间的矛盾是什么，弄
清楚事情的来龙去脉。并对女生进行德育教育，告诉她，虽然男生做得不对，但是她自己也有
不对的地方，我们既要看到对方的不足之处，也要告诫自己不能犯类似的错误。
第三，我会召开一次以“怎么和身边的同学相处”为主题的班会，让同学们畅所欲言，让
他们认识到和同学之间和平相处的重要性，认识到友情对于人生的重要意义。
38.上课小明回答问题，坐下时小红把板凳拉开了，小明跌倒了恼
羞成怒，大打出手，你怎么办？
【答】遇到这种情况我会保持冷静，及时处理。
第一，及时制止。在课堂上打架已经严重影响到正常教学的进行，碰到这样的事，我会要
求他们立即停下来，迅速把打架的学生分开，使其冷静下来，稳定课堂秩序。把两人分开坐，
避免再次起冲突。继续开展教学工作，完成本节课的教学目标。期间，我也会随时留意两个同
学的听课状态，随堂提问他们，集中他们的注意力。课间安排班长陪同摔倒的同学（小明）去
医务室进行身体检查。同时通知家长此事，请家长注意观察孩子身体情况。
第二，课后单独谈话。我会及时跟进这件事情，批评小红抽板凳的行为是违法的，摔伤同
学要承担民事责任甚至刑事责任。询问小红抽走同学凳子的原因，了解事情的原委。除了找打
架的同学单独了解，还有必要找附近的同学进行询问，得出一致的说法。在了解整个事情经过
后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，让学生真正意识到自己打架的不良后果，深刻反省
自己的问题，动之以情晓之以理，说服其向对方道歉，最后使他们消除矛盾，握手言和。
第三，开展班会进行集体教育。此次课堂打架事件对班里的影响还是挺大的，有必要开展
班会让大家学会处理矛盾的正确方式。当代中小学生年少气盛不服输，大部分存在叛逆思想，
一有不满就动口动手，自尊心强，一时冲动就导致大打出手。教育学生不要采取暴力的方式去
处理问题，这样是无法化解矛盾的，在问题得不到解决时，可以请教老师，让老师一起帮助解
决。
39.上课同学要出去，你问他，他非要走，你怎么办？
【答】针对这个问题，我将引起我的重视妥善处理。
第一，我将从学生安全的角度考虑，让班长陪同先去办公室，让其他的老师先进行照看，
自己把课上完。面对学生的极端行为，教师要冷静处理，避免激化矛盾。我继续完成授课。
第二，在课下的时候，我会与这名同学进行谈话，了解产生问题的原因。我会及时与家长
进行沟通，了解家庭的变化，做到家校合作共同解决学生的心理问题。
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第三，后续观察，学生有进步时及时表扬。后续我会更加地关注该学生，了解他的身心状
态，避免此类事情再次发生。
40.你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑，你怎么
办？
【答】针对这种情况，我会妥善处理。
第一，我会提问其中哄笑的某位同学，利用这方法制止他们哄堂大笑的行为，保证本节课
顺利进行。用幽默的方式告知他们有什么事情这么开心，下课后可以说出来大家一起听听，现
在是上课时间同学们要认真听课哦，然后继续完成授课。
第二，课下，我会找到后排同学，分别进行谈话，了解他们哄堂大笑的原因。会告诉同学
们上课要认真听，不能破坏课堂正常的教学，需要保持安静，不能影响他人。
第三，反思自身。今后无论是自己的课堂上还是替其他老师上课我会更加充分准备课程并
且提高教学技能技巧、提升自己的应急应变能力，让课堂变得有趣，吸引学生注意力。我相信，
只要我的方法得当，能引起学生的学习兴趣，就可以避免这种情况的发生，让课堂能够顺利进
行。
41.老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，
你怎么办？
【答】针对这种情况，我会保持镇静。
第一，我会向学生道歉，并且快速结束课程。作为教师不能拖堂，每节课的时长都是有科
学依据的。学生上了一节课后，下课了再继续讲，会让学生身心疲惫，容易导致对我的课产生
厌恶感；而且学生课间休息不够也会影响到下节课的表现，影响到下节课授课老师的教学进度。
第二，反思自己，由于自己备课不充分导致课堂节奏把握不好，以至于占用学生的课间休
息时间。作为中小学教师，要充分备课，备课才是上好一堂好课的前提条件。
第三，我会多向领导以及经验丰富的同事请教、学习，控制好课堂进度，在课时要求内完
成教学任务。平时要多钻研教材，把握教材的重难点，提高教学能力，提高自己的语言表达能
力和课堂驾驭能力。我相信只要我做到以上这些，我就会避免此类情况再次发生。
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42.当老师头上带着伤进了教室，有同学说老师打架了，你该怎么
办？
【答】针对这种情况，我会保持冷静，面带微笑，妥善处理此事。
第一，我会谢谢同学的关心，简单说明自己跌倒是不小心导致的。及时维持课堂纪律，制
止学生的不实猜测，把学生注意力转移到课堂上，按时完成教学进度。在课堂上要引导学生积
极主动的回答问题，避免学生的关注点在老师的伤势上。在课堂上要面向全体学生，保证每一
位学生都能认真理解本节课的课程内容。
第二，课后会和同学说明原因，也可以借此机会把自己当成反面教材，对学生进行安全教
育，组织学生观看安全警示教育的相关视频，让学生对自身安全引起足够的重视。课后借此机
会进行安全教育，老师作为他们榜样，不会打架，所以同学们也不要打架斗殴，争取做高素质
的好学生。
第三，我会向有经验的老师请教，并且吸取本次的教训，向同学们普及安全意识，以后避
免此类事件的发生。
43.你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办？
【答】针对这个问题，我会妥善处理。
第一，我会真诚向学生道歉，请同学们原谅。同时要表扬学生勇于监督老师的行为，向同学们
强调严格遵守时间观念。老师在日常教学中要注意自己的言行举止，起到良好的榜样和示范作用。
我会第一时间解释我课堂耽误的原因并请求学生原谅。
第二，简单进行说明之后，快速把学生的注意力拉到课堂中来，正常完成教学进度。
在课堂上善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，及时给予表扬，要用他们的长处弥
补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习
的积极性和主动性。
第三，课后反思自己，并在今后教学中注意自己的言行举止，严格要求自己，以身作则，给学
生做好榜样和示范作用，并注意遵守学校制度，合理安排上班时间，每次上课都要课前十分钟到教
室，防止此类事件再次发生。
44.学生家长离异了，教师把这件事告诉了班里的同学，做法对不
对？
【答】我认为老师的做法是错误的。
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第一，教师应该向该名学生认错道歉。父母离异属于学生隐私，教师的行为侵犯了学生的隐私
权。当场公布没有考虑到学生的感受，可能会造成学生心理阴影，带来负面情绪，更严重则会影响
学生的学习成绩。所以教师要找到这位学生，真诚地向他道歉，并取得学生的谅解。
第二，应该主动与学生沟通，了解关心学生。学生处在离异家庭，身心发展不健全，教师应该
关注学生在学校的发展，班级成立帮扶小组，班干部、各科老师共同帮助这位学生。同时也要找到
家长，加强家校合作，共同关注这位学生的成长。
第三，作为一名教师，应树立良好的职业道德理念，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十
项准则》，做到严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友，注意保护
学生隐私，尊重学生。
45.与同学沟通中涉及隐私，怎么办？
【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。
第一，高中生（初中生、小学生）处于人生发展的特殊阶段，面对五彩缤纷的社会现象，不少
学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾，这种矛盾的心理经常表现为对家长、对教师，特别是对
班主任的抵触行为。在学生看来，他们的隐私得不到尊重，教师和家长的教育超出了他们能够接受
的限度。
第二，在教育过程中恰当处理隐私。班主任应该注重自身能力提高，充分认识到应保护学生隐
私，教育方法得当，处理问题得当。
第三，我要提高教育水平，处理好此类问题。加强新课程观念和人本思想，在教育管理上真正
做到“一切以学生的发展为本”，尊重学生，保护学生正当隐私。严格遵守《新时代中小学教师职
业行为十项准则》，做到严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友，
注意保护学生隐私。同时要在德育能力上得到更好的专业发展。作为未来的教师，既要有发现学生
思想和行为问题的技能，也要有诊断学生问题根源的技能，以及设计解决这个问题方法途径的技能、
善于与学生沟通的技能等。在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。
46.老师偷看学生日记并当众读，你怎么看？
【答】我认为老师的做法是错误的。
第一，侵犯隐私。父母离异属于学生隐私，教师当众读周记的行为侵犯了学生的隐私权，
没有考虑学生的自尊，不尊重学生的人格尊严，会伤害学生的自尊心，造成同学心理阴影，产
生不良情绪。会导致对老师有不好的看法，不利于建立良好的师生关系。同时也会导致其他同
学对该同学的排挤和嘲讽，不利于良好同学关系的建立。影响学生专心学习，严重甚至会导致
学生自卑。
第二，自我反思。教师应该及时地反思自己的行为，及时地向该生道歉，弥补自己的过失。
教师将学生的秘密公布出来，有损学生的自尊心，没有做到“以人为本”的教育理念。教师应
该替学生保守秘密，当教师发现学生的心情苦闷，应该及时关注和私下交流开导，给予心理上
的关爱，让学生感受到温暖。用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化
学生，用科学的方法帮助学生，自始至终把爱心融化在学生的成长过程中。
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第三，关爱学生。作为一名教师应树立新时代的学生观，立德树人，关心学生，尊重学生，
保护学生隐私。同时也要提高自己的教育管理水平，多向有经验的老师学习。关爱学生是教师
必须具备的情感品质，一个真正关心、爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学
生信任、期望中要提出严格要求，热情帮助学生，采取适当方式对待学生。
47.学生有早恋现象，家长告诉老师，老师该如何看待？
【答】我会妥善处理此事。
第一，了解情况。作为教师，我要仔细观察、全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生
定性。如果该生确实是早恋，可能会影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，
一定要及时想办法解决。青春期是个体身心逐步走向成熟的时期，学生在这一时期很容易对异性感
到好奇，这是正常的现象。面对青春期的困惑和痛苦，身为教师必须教会学生理智地对待萌动的情
感。
第二，私下谈话。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的
冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心地去说服教育，给予正确的引导，对其进行性
道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两
性的道德和规范。交流时我会注意，要态度亲切、和蔼，语气语调平缓、自如，用语得当、婉转。
告诉学生，让他们明白他们在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，
不仅荒废了学业，还会造成严重后果。
第三，家校合力。老师有义务教育学生，迷途知返。但是，父母才是他们的监护人，需要与双
方家长进行沟通，妥善处理这件事情。告知双方家长我所掌握的基本情况，并且跟他们沟通处理事
情不能过激。孩子虽小，但是需要大家尊重他们，维护他们的自尊。然后根据两位孩子的性格共同
商讨应对策略。加强事后观察，确保学生的行为有所改变。让学生意识到自己“早恋”带来的不良
影响，会正视自己目前的问题，将重心重新转移到学习上来，甚至将这种美好的感情萌芽化作动力，
更加努力学习。
48.你班上来了一个自闭症儿童，你怎么办？
【答】要对该学生保持耐心。
第一，了解学生。可以先与家长进行沟通，了解自闭症学生的个性特点、行为习惯，有哪
些方面需要多加注意，做好家校共育。与学生接触交流，做到尊重学生，采取适当的方式对待
该学生，热情提供帮助，让学生感受到关爱，以更多的关心、理解、开导，让学生把心中的情
绪诉说出来，共同研究解决问题，解除学生困惑。取得学生的信任。
第二，采取措施。针对自己专业知识不足的问题，可以先阅读一些相关的书籍，要对自闭症的
学生的特点和表现有所了解，提升自己的专业知识。通过向相关专业人士请教或者查看相关书
籍进行弥补。除此之外，应该在感情上关心和信任这个学生，多接近他，善于走近他的心灵，
使他愿意说出心里话。积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。在教学过程中，对自
闭症同学给予更多的关注和关爱，帮助这个学生适应学校生活。让学生多参加集体活动，努力
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为他们创造一个愉快的环境，鼓励他们与学生交往，丰富他们的精神生活，开阔他们的心理境
界。
第三，我以后当老师，也要做个认真负责的好老师。树立信心，相信自己，同时向学校的优秀
教师请教，学习他们的经验。与专业的心理辅导教师沟通，向有经验的老教师学习。用理解的
态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生。自始至
终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心
与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。
49.有同学和老师说：“我成绩差，未来没希望。”老师说：“你
绘画不是很好吗？”对于这件事你怎么看？
【答】我非常赞赏该老师的话语。
第一，通过和该学生的交流，暴露出这个学生的习得性无助感。老师意识到这种情况，并没有
打击学生，而是及时给予了学生肯定和鼓励。善于发现学生爱绘画的优点，体现了这位教师平时细
心关注每一位学生的发展。教师要用善于发现的眼睛，鼓励学生，增强学生的自信心，也让学生看
到自己的优点，不能仅凭一个方面就否定自己。
第二，教师在教育学生方面，应该做到长善救失的教学原则，一分为二的看待学生，尤其是对
于后进生，更应该利用他的优点克服他的缺点，既能发挥学生的优势，使其避免陷入自卑的困境。
根据学生的不同特点，做到因材施教，促进每一名学生的健康成长。
第三，作为未来的中小学教师，我也应该向这位老师学习，注意关注每一位学生，对于他们的
优点鼓励，帮助他们更好地成长。通过教师的正向引导使每一位学生有更好未来的发展。发现学生
有进步及时表扬，帮助学生树立信心。让孩子恢复天真的笑容。
50.作为班主任，对班级里的追星现象，你会怎么办？
【答】理解，适当引导。
第一，及时指导和教育。根据班级情况，进行个别谈心和教育，认真倾听追星学生的想法，尊
重和理解他们，希望他们认识到要以学业为主，不要放松学业。家校合力教育，与家长保持有效、
及时的沟通，防止学生过度参与追星活动，做好监督和引导。面对“追星族”，不盲目制止他们的
追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢
或崇拜的优点。
第二，丰富校园活动。开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在
班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大
理想，培养宽广胸怀。学习偶像的优点，摒弃所出现的缺点。
第三，加深集体教育。组织有关班会，让学生讨论“追星的利与弊”“我崇拜明星的原因”等
热点问题。教师要给“追星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。帮助每个学生树立属于自
己的“明星榜样”，引导学生向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起，树立正确
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的明星观。要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学
习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
51.新转校生融不进集体，你怎么办？
【答】我会积极采取措施。
第一，详细地了解事情的真实情况。通过细致的日常观察，掌握新同学的基本状况，以朋友的
口吻与新同学进行交流，帮助其了解新班级，消除其对新环境的陌生抵触情绪，并向他传授一些与
同学拉近距离的方式方法，帮助他积极融入新集体。
第二，充分发挥班委会及其成员的先锋带头作用，要求班委会及其成员能够在日常的学习生活
中为新同学提供便利条件，帮助其尽快适应新的环境。要调动新学生的积极性，树立健康向上的心
态，让班干部和积极上进的同学来帮助新同学，消除心理的抵触和学习等方面顾虑。在班级中成立
帮扶小组，由班委和热心同学组成，积极帮助新同学融入班级，让新同学从心底里接受新的环境，
消除顾虑。
第三，充分运用每周的班级例会、课下活动等集体活动，多创造全班同学与新生接触交流的机
会，增进他们的了解和信任，加强同学间的协作关系，帮助新同学融入班集体中来。班级是一个大
集体，每个同学都需要成长空间，作为老师，我会尽最大努力使每一名学生都能够在班级里健康快
乐地成长。
52.一名学生成绩很好，但是其他学生向你反映，这名学生自私冷
漠，作为班主任你怎么处理？
【答】遇到这种情况我会妥善处理。
第一，了解情况。我会找到班级的其他学生进行询问调查，了解这位同学有什么表现让大
家感到他自私冷漠。是因为自身性格高傲，还是因为与同学之间产生了什么矛盾。或者该生只
想学习，把他的精力都投入到学习方面，不想关心其他事情，从而忽视了交际。
第二，私下谈话。在得到其他同学的说法后，我会观察这位同学的处世为人。找到这位同
学，了解其冷漠的原因。若是性格高傲自满，我会教育他成绩好不代表一切，不能只读书不懂
得处理好人际关系。引导他多与同学接触交流，发挥自己成绩好的优势。可以帮助其他同学解
决学习困惑，加强与其他同学的相处沟通。要努力做到全面发展，做一个品学兼优的好学生。
若是与同学产生矛盾，我会进行积极的调节，进而促进他们之间的关系。
第三，后续跟进改善。我会召开关于团结友爱的主题班会，积极、正确地处理学生与学生之间
的小摩擦。帮助学生正确认识、处理和其他同学之间的关系，让班级学生能够互帮互助，团结
友爱。可以多组织集体活动，让同学们都能参与其中。让同学们认识到每个人都是班集体的一
分子，构建和谐班集体。可以组织学习小组，带动学习氛围，促进学生共同发展。
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53.小明是个热心肠，被其他人说他是爱表现逐渐孤立他，你会怎
么办？
【答】遇到这种情况我会妥善处理。
第一，询问调查，对症下药。我会找到班级的班干部和其他学生进行了解该同学被孤立的
更深层原因。热心肠做事的过程中，有哪些细节做错了，为什么会导致被孤立的后果。让其认
识到自身的问题，让好心变成“好事儿”，让大家切实感受到小明对自己的帮助。也要让小明
明白，哪怕有些人暂时对自己有误解，也要能忍受这些人的冷嘲热讽，练就一颗强大的内心，
让时间来证明自己。
第二，提供帮助，家校联动。找到原因之后，我会找到该同学，进行沟通和心理疏导。让
该同学认识到，自己被孤立的原因，引导他学会人际关系中交往的原则。我在后续跟进中要注
意观察动向，针对有改进的地方及时进行表扬。鼓励被孤立的学生向同学、教师、家长表达自
己的感受、说出现实的需要、请求对方帮助。
第三，营造氛围，重塑班风。我会通过班委引导班里的舆论导向，注意班级风气的建设。
召开关于团结友爱的主题班会，引导班级学生友善待人。同学间要团结友爱，帮助学生建立“同
理心”，换位思考，不应该让别人也受到这种痛苦。批评那些欺负同学、孤立同学的现象，帮
助学生形成正确的是非观，树立正气，形成班级团结如一家的氛围。
54.学校对贫困生进行公示。一个贫困学生不想公示，所以不填写
申请。作为班主任，你怎么办？
【答】我会保护好学生隐私。
第一，保护学生隐私。发放贫困补助是为了帮助贫困的学生不要受到贫困生活的影响，专
心学习。学校的做法本想通过公示的方式告诉大家公平性，但这种做法欠考虑。对于家庭贫困
学生的隐私没有做到保密，没有考虑学生的自尊，不尊重学生的人格尊严，会伤害学生的自尊
心。不利于学生专心学习，严重甚至会导致学生自卑，给收到补助的学生带来麻烦。
第二，跟进处理。我会和学校沟通，展示学生名单也可能会导致这些学生对学校产生不好
的看法，不利于建立良好的师生关系；也有可能会遭到其他同学的歧视，不利于维护良好的同
学关系。应该多加考虑学生的感受，贫困名单在学校留存而不是以公示的方式，更换一下通知
方式。涉及贫困生的资助，不一定全部采取公示手段，可以采取调查监督的方法，由社会各界
组成调查组，实地查看情况是否属实。孩子的心灵是很脆弱的，来自贫困家庭的孩子更容易出
现自卑情结。我也会与学生沟通，尊重学生，疏导其心理和端正其态度，以平和之心对待。
第三，尊重学生。公示的确是一种必要的监督手段，但我们应该让这种监督更温和、更人
性化。对校方来说，扶助贫困生不仅要在经济上给予帮助，更重要的是在心理上帮助他们。让
贫困生正视贫困，让他们分清尊严和面子的区别，树立自强自信的心态，不再因贫困而自卑。
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作为一名老师，要随时关注学生的心理健康发展，尊重学生的人格，以爱心、责任心保护好孩
子的幼小心灵，帮助学生解决生活上的困难，使学生能够愉快地学习、健康地成长。
55.学校老师关系复杂，你作为新老师，怎么处理？
【答】积极面对，保持淡定，不要急于建立密切的关系。
第一，在学校工作中，教书育人是重大任务，所以一切都以教学为先，学生为重，把主要精力
放在教育教学工作上，保障教学质量顺利高效完成。
第二，作为新老师，初到新环境，对学校人际生态环境不熟悉，对各位教师为人处世还不了解，
可能会看到教师关系复杂的表象，造成错误的判断。要以积极的态度和各位老师相处。教师在与同
事相处时，要以尊重、信任为基本前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、客观地评
价。在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要及时解决，宽容大度，认真听取对方的
意见。
第三，要尽快适应学校环境。作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误
解等可能。因此，平时要客气谦虚、冷静处理，避免形成矛盾。同时，向老教师多请教教学经验，
与其他新教师友好相处，为人处世自律、低调，做好自己的分内工作。坚持原则、保持大度、不说
同事坏话。日久见人心，相信时间长了，大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。学校工
作是一个整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。通过情感互动，促进交往的动态平
衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进。尊重信任、积极
合作每个人都会得到更大的发展。
56.学校组织学生去科技馆，有的老师嫌麻烦，怎么办？
【答】针对此问题，我会积极协调，妥善处理。
第一，理解老师的想法，耐心沟通。强调去科技馆参观可以让学生接触到科学前沿，拓宽学生
视野，培养科学态度，从小能够树立远大的理想，培育全面发展的高素质人才，也响应当代提倡的
五育并举、德育为先的方针，也有利于各位同事今后的教学工作和班级管理。
第二，和老师们说明任务分工和参观流程。帮助大家分清大家的职责，解除顾虑，发挥各自的
优势，积极参与其中。我会向他说明这次参观活动的流程，区分出各位老师的职责，让他明确自己
的任务，解除老师关于任务繁重的顾虑。交换参与活动的所有老师的联系方式，方便活动中出现紧
急情况时及时处理。我也会向他说明老师去科技馆参观也是提升自身的一种方式，我们也会有许多
收获。作为一名教师，我们承担教书育人的职责，在素质教育的大背景下，我们要丰富教学活动，
帮助学生掌握最新的科学知识，同时我们也要不断提升自己。
第三，我也会进行反思，在今后的工作中多与同事沟通，组织课外活动的时候要注意结合教学
任务，提前向其他老师请教，错开教师时间，找到合理的时间。
57.兄弟学校要来你们学校交流，你怎么组织？
【答】我会积极做好组织工作。
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第一，制定计划。了解参与此次交流活动的学校、时间、主题、活动宗旨，以便更好地达成活
动效果。联系兄弟学校的负责人，通知交流活动开展的时间，询问对方参加此次活动的人数及交通、
饮食要求，协商参观项目、交流方式等相关事宜。在确定活动主要信息后，我将撰写接待工作流程
计划大纲，包括工作意义、指导思想、迎接与接待步骤及注意事项、访问行程、参观线路安排。在
活动计划中，尤其要注意参观项目的合理安排、参观方式的多样展示。参观方式可以以实地考察、
模型展示、专人讲解、观摩课、经验交流会、视频播放、会议交流等方式开展。我将就计划听取兄
弟学校负责人的建议意见，做出相应修改。在具体计划及相关经费确定后，我将汇报领导，根据领
导确定的方案具体执行。
第二，按计划组织好此次活动。为了更好地完成此次交流活动，接待前我将书面通知其他同事
此次活动的具体安排，取得同事的配合；确定接待人员，并对他们的接待礼仪进行培训；确定讲解
人员、汇报人员，准备资料并进行事前演练。接待中我将密切关注活动的进展，听取工作人员的反
馈，及时调整活动事项。
第三，后续跟进。参观后，我们将组织会议讨论活动感受，听取兄弟学校的建议，组织大家合
影留念。事后，我将作书面总结，汇报领导并存档。将相关影像资料放到单位网站，使每位同事了
解此次活动的情况。
58.近期学校要举办一次针对年级的数学知识竞赛，领导让你负
责，你会如何组织？你认为组织重点有哪些？
【答】遇到这种情况我会积极筹备。
第一，制定方案。我会先向领导请示此次数学知识竞赛的内容范围，以便做好竞赛计划。
和对应年级的数学老师进行沟通，充分征求老师们的意见。制定好计划、准备好题目、确定好
竞赛的时间和地点后向领导汇报。领导确认计划可行后，我会按步骤组织竞赛。准备好竞赛时
需要的相关物品，比如桌椅、奖状、奖品。根据以往活动可能出现的情况，列出竞赛纪律和注
意事项，上交领导审批。
第二，强调重点。在计划获得审批通过后，将有关竞赛事宜发送给各个班主任，通知各班
主任事先召开班级会议，做好宣传，调动学生参与的积极性。强调竞赛注意事项，尤其是纪律
要求。在竞赛前，再次确认每个环节的负责人，做好对接的工作；在竞赛过程中，控制好进度，
维护好现场秩序，避免意外发生；在竞赛结束后，组织现场人员安全有序离场。
第三，总结经验。活动结束后，我会做好相关经费的结算工作，组织各班学生书写活动感
悟。对各班交上来的活动体会进行整理评比，将优秀文章在校宣传栏进行张贴，进一步进行宣
传。最后就此次活动进行反思、总结，为下次活动组织做好铺垫。
59.王老师一直讲课很认真但总是拖堂，你怎么办？
【答】遇到这种情况我会耐心沟通，妥善处理。
第一，私下交谈。我会先找学生进行个别谈话，了解学生们所反映的问题所在，询问一些
学生们的建议。随后找王老师交谈，了解班级学生的上课情况。先对王老师的敬业精神表示敬
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佩，肯定老师对教学工作认真负责的态度，把学生的意见委婉地传达给老师。与老师对于上课
问题进行探讨，提示王老师要把握好课堂教学的节奏，提高课堂教学的效率。希望老师能够在
以后的上课过程中注意到这一点，兼顾学生的感受。
第二，跟进改善。我会适当组织一些教研活动，与王老师共同努力。定期找科任老师参加
探讨，集思广益。针对如何高效完成教学任务，组织老师发言，多询问任课老师的课程安排等。
做到深入钻研教材，把握教材中的重难点，提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出
现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。我也会和学生传达信息，表示老师会在以后的
上课过程中注意到这一点，希望学生能够理解老师。
第三，后续关注。班主任要积极地发挥桥梁作用，调节学生和任课老师之间的关系，营造
和谐的师生关系。平时多倾听和采纳学生的意见，积极处理学生反映的问题，保证学生的学习
积极性。我会关注王老师是否已经提高了课堂教学的效率，改正了拖堂的问题。
60.家长反映学校课程孩子都会了，让加快教学进度。怎么办？
【答】遇到这种情况我会冷静处理，积极沟通。
第一，跟家长沟通。我会让家长意识到学校的教学安排是根据大多数学生的情况作出的合
理安排，是科学的合理的，是严格按照课程标准的要求和进度实施教学。科学合理的教学进度
可以帮助学生从最根本的知识学起，为后续更扎实的学习奠定基础。
第二，跟学生沟通。了解学生的学习需要，做到因材施教。虽然有些家长反映孩子已经学
会课程，但学生的认知水平不一样，针对不同水平的学生应进行针对性的指导。要是该学生确
实已经都学会了，可以给该学生单独布置学习任务，帮助其进一步提高。同时引导该学生除了
提高学习成绩之外，还要提升自己的综合素质，培养广泛的兴趣，做到全面发展，这样学生才
能真正进步。
第三，反思改进。教师应该通过多样的教学方法和丰富的教学形式，有层次地把知识传授
给学生。让学生在快乐的学习氛围中由浅入深，由易到难地去掌握系统的知识。我会自我反思，
丰富教学方法，提高教学能力。根据学生的需求和情况合理安排教学工作，不断提升教学水平
提高学生的学习效率。必要时召开家长会，引导家长形成正确的教育理念，要关注学生的综合
素质和健康成长。
61.有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不
用过于追求考试分数。受这种观念的影响，该学生的学习成绩一
直表现平平。作为班主任，你怎么办？
【答】我会积极地和家长沟通。
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第一，进行沟通。我会对该生及其家长做好思想上的引导工作。和家长解释说明只让自己
的孩子完成基本的学习任务，可能会忽视对孩子学习能力和综合素质的培养，不利于孩子的长
远发展。希望家长能够转变原有想法，多激励孩子学习，不要抑制孩子的学习潜力。我会告诉
该生学习虽然不能只看重分数，但也不能放松对自己的要求。多学习一些书本外的知识，可以
开阔视野，提高综合素养，让自己变得更加优秀。
第二，家校共育。让家长明白教育要家校共同进行，学生在校接受教师的教育，在家接受
家长的教育。家长与教师一样肩负着教育学生的重任，应该对孩子的成长起教育、引导和示范
作用，需要配合学校培养孩子的进取心和上进心。学校教育不能唯分数论，但孩子的学习成绩
也是体现孩子阶段性的学习成果。争取家长配合学校和老师，共同开展对孩子的教育，提升孩
子的学习成绩。
第三，后续跟进。我会找到各科任老师，向他们详细了解该生的表现。包括听课是否认真，
回答问题是否积极踊跃，学习是否有所进步等。希望他们多关注该生的学习状态，对学生的进
步多鼓励，让学生体验到成就感，爱上学习。改善和家长沟通的频率及方式，及时反馈孩子的
在校情况。以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同促进
孩子的进步与发展。
62.有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的
名字，这个同事知道后以为你在校长面前说他的坏话而渐渐疏远
你。对此，你怎么办？
【答】我会及时妥善地处理此事。
第一，化解误会。作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可
能，要冷静处理，避免形成矛盾。我会找机会耐心和这位老师解释说明我在工作汇报中提到其
名字的缘由。我会在不影响工作的前提下，努力化解误会，重建我们之间良好的同事关系。
第二，自我反思。只是无意间提到同事的名字，同事就以为我说他的坏话。这说明自己在
平时的工作中与该同事缺乏深入的交流和沟通，互相不了解。让同事对我的人格有正确的认识，
避免以后出现类似的情况。在平时与人交往的过程中秉持大度、不说同事坏话，为人处世坚持
原则等。
第三，加强交流。我相信经过我的努力，会消除同事对我的误解，形成良好的同事关系，
在以后的工作中能和同事友好地相处。虽然同事误解我，但我不会有意回避他，更不会认为他
多疑。我会主动与他多接触和交流，让他多了解我的为人，相信我不会做出背后告状的事情。
与同事相处时，要以尊重、信任为基本前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、
客观的评价。当发生冲突时，要及时解决，宽容大度，认真听取对方的意见。
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63.马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐
自居，为此领导批评她行为不当。如果你是马老师，你会怎么办？
【答】遇到这种问题我会积极改正。
第一，反思改正。如果我是马老师，我会正确理解领导的意思，虚心接受领导的批评，并
为此做出积极的改变。老师与学生的关系既是师生关系又是朋友关系，同时师生关系是传道授
业解惑。以知心姐姐自居来拉近和学生间的距离，说明老师已经意识到建立良好师生关系的重
要性，但是这种行为有些不妥，可能会有损教师威信。
第二，积极请教。为有效弥补自身不足，我会积极向领导、前辈和同事请教，学习经验，
询问他们与学生保持合适距离的方法，向他们请教建立良好师生关系的途径和手段。同时，我
也会通过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法。保证在以后的教育教学工作中会时刻注意
自己的言行，提高教师威信。
第三，提升自我。在平时的教学中，我会多与学生进行交流，主动融入他们的学习、生活
之中，用关心、关爱帮助学生成长。在课余时间，我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中，
以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。此外，我也会加强学习，快速提升自身能力和素质，
获得学生的喜欢和认可。如此一来，既能建立良好的师生关系，又能维护好教师的威信。
64.有人说教师职业是天底下最光辉的职业，你对此怎么看？
【答】我认同这个观点。
第一，职业认知。夸美纽斯曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师是社会人类文
化的传递者，是培养社会主义接班人的园丁，所以当一名好教师非常重要。三寸粉笔，三尺讲
台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。讲台是教师的战场，粉笔是教师的武器。教师的根本
使命是教书育人，而育人又是我国的百年大计。
第二，职业价值。教师是太阳底下最光辉的职业，是受人尊敬的职业。教师的职业价值体
现在为社会主义现代化建设培养优秀的建设人才，助力中华民族伟大复兴。正是因为有无数教
师的兢兢业业，默默地奉献，我国才能够在经济、科技等诸多领域取得举世瞩目的成就。
第三，展望未来。教师是一项很崇高的职业，我今后要做有理想信念、有道德情操、有扎
实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。为人师表，以身作则，为学生树立好榜样。认识到自
己工作的价值所在，遵守教育法律法规，关爱每一位学生，在教师岗位实现自己的价值。把握
新时代的教育特征，遵循新课程改革所倡导的民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容的新
型师生关系。积极与学生、家长沟通，主动拉近与学生、家长之间的距离，真正做到关心爱护
学生。
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65.你认为教师是高危职业吗？
【答】我反对教师是高危职业的说法。
第一，正确定位。教师是太阳底下最光辉的职业，是受人尊敬的职业。教师要注重自己的
言行举止，让光辉职业发挥价值。教师的职业价值体现在为社会主义现代化建设培养优秀的建
设人才，助力中华民族伟大复兴。正是因为有无数教师的兢兢业业，默默地奉献，我国才能够
在经济、科技等诸多领域取得举世瞩目的成就。
第二，客观分析。教师的工作环境是在校园中，面对的是广大的学生。学生是最纯真，最
善良的群体，他们对老师都是很尊敬的。当然校园里肯定也是有个别处于叛逆期的学生，会采
用极端的方法来对待老师，但是那毕竟是极少数。学生要自觉尊重老师，尊重老师的付出与劳
动，当老师批评过于严厉时，要理解老师，及时主动与老师谈心，交流想法，避免误会产生。
家长要树立正确家庭教育观念，培养孩子尊师爱师的良好品德，同时，要加强与老师的沟通，
全面了解孩子的在校情况，发现问题要及时解决，使师生关系良性发展。
第三，展望未来。教师是一项很崇高的职业，作为老师，要为人师表，以身作则，为学生
树立好榜样。摆正自己的心态，认识到自己工作的价值所在，遵守教育法律法规，关爱每一位
学生，在教师岗位实现自己的价值。把握新时代的教育特征，遵循新课程改革所倡导的民主平
等、尊师爱生、教学相长、心理相容的新型师生关系。积极与学生、家长沟通，主动拉近与学
生、家长之间的距离，真正做到关心爱护学生。
66.你被投诉会离职吗？
【答】我不会因为受到投诉而离职。
第一，自我反思。面对家长的投诉，我会保持冷静，摆正心态。被家长投诉，说明我的工
作还存在不足。我会反思为什么会出现这种情况。是因为我的教学方式存在问题，还是因为和
家长的交流和接触的过程中，使这位家长对我产生了偏见或者是误解，导致了他投诉我。是否
因为我和家长之间的沟通不及时，致使我的一些教学工作等没能及时传达给家长。对家长反映
的问题，有则改之，无则加勉，并不会因为这件事情影响到我的正常教学。
第二，积极处理。在进行了深刻的自我反思之后，找出问题所在。如果是我的教学出现了
问题，我会真诚向家长道歉，虚心接受和及时改进；如果是因为家长对我存在误解，我会耐心
地解释，争取消除误会；如果是因为沟通不及时，我也会表示歉意，并承诺以后不再出现类似
的问题。在问题处理好之后，我还会找到领导，反映问题的真实情况。同时对自己给他造成的
麻烦表示道歉，并保证以后不再犯类似的错误。我会加强和家长沟通，并改进和家长沟通的方
法和技巧，营造和谐的家校关系。
第三，不断提高。经过这件事情后，我会时刻提醒自己在不断提高自身教学技能的同时，
更要注意及时和家长进行沟通，以便更好地团结家长的力量，帮助学生成长。作为一个年轻老
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师工作存在不足和问题时，要正确应对，才能得到成长。我会将这件事作为我人生路上的财富，
作为对自己的警示，不断加强学习，提高能力，尽量避免类似的问题再次出现。
67.你怎么看待“十年树木，百年树人”？
【答】我非常赞同这句话。
第一，“十年树木，百年树人”是春秋时期管仲的名言，意思是要使小树成为木料需要很长的
时间，把人比作树木，需要更多的时间和精力去培植和培养。
第二，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。十九
大报告中，习近平总书记明确指出：落实立德树人的根本任务，发展素质教育。少年强则国强，因
此从小抓起，教育是至关重要的。
第三，作为新课改下的教师，应该以培养和发展学生为主要目的。建立以学生为主体，教师为
主导的新型课堂，真正地将课堂交还给学生，要坚持“以人为本”的学生观，不放弃每一位学生，
使之成为对国家有用的人。作为一名未来的人民教师，我也会积极贯彻此观点，为祖国培养更多的
优秀人才。
68.现在教师薪资那么低，你为什么还要选择当老师？
【答】因为我是出于热爱想当老师的。
第一，我报考教师这个岗位，不是为了获得高薪，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充
满挑战的职业。夸美纽斯说过，教师是天底下最光辉的职业，所以做一名人民教师一直是我的梦想，
也是我的理想。所以教师尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我觉得自己的特点更适合当老师。我比较有爱心。学校里面有可爱的孩子，令人敬佩的
同事，并且学校的环境是非常适合不断学习成长，进步的，在学校中能够使我更好地贯彻终身学习。
我的知识储备符合做老师的要求。我平时做事有较强的责任心。我很喜欢和孩子们相处，做事有耐
心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
第三，相信我通过自己的努力，我会在教师岗位上为社会作出贡献，实现自己的社会价值。教
师社会价值与个人价值的实现，需要教师拥有宽广的胸怀，勇于面对当前教育教学中所存在的机遇
与挑战，在教学实践中不断反思自己，突破自己，同时调整职业心态，经营好自己的个人生活，实
现社会价值与个人价值的完美结合。
69.蔡老师穿着时尚，学生经常对她穿衣打扮评头论足。如果你是
蔡老师，怎么办？
【答】针对这个问题，我会妥善规范处理。
第一，我穿着很时尚，学生对我评头论足，我不应该生气，先幽默化解，引导学生把注意力放
在课堂上，继续进行正常的授课任务，完成教学进度。
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第二，作为一名老师，穿着大方得体的教师礼仪最基本的要求。我需要反思一下自己。请教周
围同事，让他们评判一下，我的穿着是否存在不符合教师身份地方。找到适合自己的穿衣风格，不
迷失自己，正确着装。教师要拥有良好的形象，给学生良好的视觉体验，才能提高学生的学习兴趣。
第三，教师工作具有示范性，教师的一言一行会影响到学生。作为一名中小学老师，要注意自
己的穿着打扮，也为学生做好榜样。作为中小学教师，应该遵守《中小学教师职业道德规范》，做
到为人师表，衣着得体，举止文明，符合自己的职业特点，今后我会注意自己的穿着。
70.学校规定学生八点到校，教师要求学生提前十分钟到校，否则
不让进教室，你怎么看？
【答】这个题目中教师的做法错误。
第一，学生迟到，老师不让学生进教室，侵犯了学生的受教育权。教师在教育教学活动中公平
公正的对待每一位学生，关爱全体学生，尊重和平等地对待学生。教师不能剥夺学生的受教育权。
教师要和学生说清楚，要求提前到可以培养好习惯。提前十分钟到校可以做很多准备工作，这样等
8点上课的时候，就做好各种准备了。
第二，题目中老师的做法不符合教师职业道德的规定。教师应该关爱自己的学生。严慈相济，
诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。提前十分钟到校可以做一些课前的准
备工作，这样等上课的时候，就不会那么匆忙，老师这样要求是可以理解的。但是不能强迫学生早
到，更不能因为学生迟到拒绝让学生进教室。
第三，作为教师，我会尊重同学们的想法，与学生多沟通和交流，维护学生的合法权益。
在教育教学中也要遵守教师职业道德，遵守教师职业行为规范。
71.几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎
么看？
【答】针对上述情况，我认为这位教师的做法是错误的。
第一，在法律法规当中，学生的权利和义务是非常重要的，保护自己的身体不受他人违法侵犯，
这是学生的基本权利。对于上述情况中教师的这种强制剪发的行为，侵犯了学生的身体权，是违法
行为。
第二，对于学生这种不符合校规的做法，应该找长发学生进行谈话，了解他们留长发的原因，
之后对其进行说服教育。老师强制进行剪头发行为是违法的，同时让其他同学进行围观，也会伤害
到长发学生的自尊心。
老师不仅仅要教给学生们所需要的知识，也要在他们有问题、出现问题时给予他们帮助，帮助
他们分析问题、解决问题。同时，要知道孩子们的自尊心也很脆弱。不能简单粗暴地解决问题，老
师更应该理解他们，尊重他们，循循善诱的教导。
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第三，应该和学生家长取得联系并表明学生情况，和家长共同说服学生进行主动剪发。事后对
剪发学生提出表扬。同时在班级里，围绕遵守校规校纪开主题班会，在班里强调遵守校规校纪的重
要性。平时也需要多关注学生的审美教育，帮助学生树立正确的审美观。
72.有个学生学习不好，但是她家长是教育局领导，和你说想让她
孩子当班干部，你怎么办？
【答】我会积极和家长沟通。
第一，我要热情接待家长，耐心倾听的需求，了解家长内心的想法，还要耐心为家长解释。我
会肯定家长的想法。让孩子当班干部，为我们的班集体变得更好，带动班级积极性，这样的想法和
态度很好，也能理解家长是想要锻炼孩子的人际交往能力和团队管理能力。
第二。我会解决这个问题，并提出有效的方案。每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感，都有为
大家服务的美好愿望和做好工作的满腔热情。我会告诉家长，我们班的班干部的选举应该秉着公平
公正公开的原则，公开公平公正地让全班学生进行投票选举，也会注意保护学生的自尊心。尊重是
做人之本，尊重是一种修养，保护尊重学生的自尊心更是教师的一种品格。
第三，作为教师，要认识到无论家长是什么样的身份，在孩子当学生这个特定的时间点，都是
同样的家长身份，不会因为其家长有什么特殊之处就改变原则。我要切实把自己作为连接学校和家
庭的纽带，在充分尊重家长的前提下，理性看待问题，心态积极向上，处事客观公正。要一视同仁
的对待每一个学生，做一位公平公正的好老师。
73.有同学违反了纪律，你跟家长打电话，但是家长很不耐烦，你
该怎么办？
【答】我会保持耐心冷静的心态，与家长进行沟通，并妥善地予以解决。
第一，我会继续保持耐心和家长沟通。先稳定家长的情绪，和家长解释清楚我打电话给他主要
是沟通孩子违反学校纪律的事情，让家长认识到学生犯错误对他的成长是非常不利的，应该让学生
从现阶段开始养成良好的习惯。同时，希望家长能够积极配合教师的工作，家校合力，帮助学生更
好地发展。
第二，我会认真反思自己，在自己与家长沟通时的语气不够好，让家长无法接受，而且在家长
的沟通比较欠缺，导致家长接到老师的电话表现得很不耐烦。在今后的工作中，我会注意自己和家
长沟通方式和语气，避免仅仅是批评孩子也应该主动的去表扬孩子发现孩子的闪光点.
第三，我会在适当的时候召开家长会，向家长传达他们在孩子成长教育过程中的重要作用，提
升家长的教育观念，做到家校合力，减少家校矛盾，促进学生全面发展与提高。
74.家长拿自己孩子跟别的孩子比较，作为班主任，你怎么办？
【答】这种比法是错误的，我会体现出来正确的学生观，保护学生自尊。
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第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生，
哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师
的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动
协助班主任共同教育学生。
第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。许多的家长，在看到孩子试卷上的分数
以后，会情不自禁训斥或者和某某家孩子对比，对孩子自信心的打击是非常沉重的，久而久之，他
们会产生自卑感，习得性无助。面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，
因此我们在做出建议的时候要条理清晰言简意赅科学有效。
第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。家庭是人生的第一所学校，家长是孩
子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮他扣好人生第一粒扣子。
75.家长都反映希望多关注自己的孩子，你怎么办？
【答】我会理解家长的想法并多措并举的解决。
第一，作为老师，我需要理解家长的心情。在工作中进行自我反思，是否出现照顾不到每位同
学的情况，同时争取把精力分配给全班学生，提高自身的学生管理能力。要关注到每一位学生，让
学生感受到来自教师的爱。在教育教学中要面向全体学生，教师要了解自己的学生，掌握每一个学
生的情况，尊重、关心、理解和信任每一个学生。对于自己的每一位学生的情况都要了如指掌。
第二，作为一名教师，教书育人，我必须公平公正地对待每一位学生，遇到问题及时和家长沟
通，加强和家长们的沟通，调动家长积极性，做好协同教育的工作。做好家校合作，家校共育。
第三，向资深教师请教，并且利用家长会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，让家校合
作的优势最大化，为学生成长创造良好的成长环境。针对家长都希望多多关注自己孩子的情况，我
会根据情况进行妥善处理，并充分调动家长积极性。
76.家长会上，家长说，你说的我都不懂，反正把孩子交给你了，
怎么办？
【答】我会耐心与家长沟通。
第一，我要保持冷静，采取更加积极的方式理智地应对。先要感谢家长对我的信任，但也要向
其说明：作为老师，我会尽自己大的努力关心班里的每一个孩子，全心全意地为他们的成长服务，
这也是我作为一名老师的职责和使命。
第二，我会进一步跟这位家长沟通。我会耐心为家长解决问题，孩子的成长需要父母的引导。
如果是他理解不了我的管理方式或者对各位家长的建议，那我会重新整理，耐心给他介绍，直到他
理解为止；如果是他觉得自己在管理孩子上面比较吃力，想把对孩子的管理推给老师，我会分享给
他一些好的家教技巧；如果家长平时比较忙，对孩子的问题不能及时解决，忽略了孩子的成长教育，
那么我会告诉他，孩子的成长需要父母的引导，老师不能代替父母的爱。
第三，针对这种情况，我会建议学校开展一次专家讲座，让家长们意识到自己对孩子成长地重
要性，提高对孩子的关注度，在对孩子的一些生活、学习的教育上能够做到亲力亲为。
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作为一名老师，关心管教孩子是应该的，但在教育的过程中，老师不能完全代替家长，应当充分调
动家长的参与，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
77.学校要求穿校服，有的家长不同意，你怎么办？
【答】我会耐心地说服家长，倾听她们的意见
第一，热情地接待家长，认真倾听家长的想法。家长是班级工作的坚强后盾，与家长沟通交流
的同时了解家长为什么不同意的原因，要以平等的身份与家长交谈，确确实实的帮助家长答疑解惑，
同时也要表明家校有效携手才能形成教育最大化。
第二，说服家长。告诉家长穿校服的好处，穿校服可以节约学生们挑选衣服的时间，每天无需
犹豫要穿什么衣服，把学生们的关注点从外在转向内在，把时间集中到充实自己的内在上去。穿校
服可以增强学生们的集体感，培养学生们的团队意识，提高学生们的凝聚力。穿校服可以防止学生
们相互攀比，帮助学生形成平等的价值观。当学生们离开校园时，在社会上会得到社会更多的保护
和监督。通过这种摆事实讲道理的方式引导家长同意学生穿校服。
第三，作为中小学教师，平时要多和家长沟通，向家长传递学校正在实施的各种教育理念，做
好家校共育。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气。不要和家长争执，更不要挖苦讽刺
学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易度过，赢得家
长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。
78.现在入学前都要军训，有的家长觉得没必要，你怎么办？
【答】我会耐心地说服家长。
第一，尊重家长。热情地接待家长，认真倾听家长的想法。家长是班级工作的坚强后盾，多与
家长沟通交流，不仅能够深入了解到每个家庭和孩子的真实情况，而且还能够使家校有效携手，形
成教育合力，共同为孩子们的成长铺路。家长提出意见，要认真倾听家长的叙述。营造宽松的氛围，
要以平等的身份与家长交谈。尊重家长，态度诚恳，强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟
通。
第二，说服家长。告诉家长军训的好处，可以在学习之余借此丰富户外活动，强身健体，劳逸
结合，可以增强学生们的集体感，培养学生们的团队意识，提高学生们的凝聚力。通过这种摆事实
讲道理的方式引导家长同意学生军训。如果学生没有不适合军训的疾病，还是需要让孩子参加军训。
军训对孩子成长锻炼有很大的好处，培养孩子吃苦耐劳的精神，集体主义的精神，能磨练意志，学
会独自生活自理，培养良好的作息时间等。军训也是孩子人生中难忘的生活经历。
第三，加强沟通。作为中小学教师，平时要多和家长沟通，向家长传递学校正在实施的各种教
育理念，做好家校共育。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气。不要和家长争执，更不
要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑。那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易度
过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。
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79.教师节，家长联合起来给你送了一份很贵重的礼物，作为班主
任，你怎么办？
【答】我会及时妥善地处理这件事情。
第一，坚守原则。我会向学生家长表明，谢谢他对于我的肯定并表示谢意。说明送礼、收
礼是违反规定要求的，希望家长理解并收回礼物。我会按照《新时代中小学教师职业行为十项
准则》要求自己，坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教，不得索要、收受学生及家长财物或参
加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
第二，积极沟通。我会告知家长，表示理解他的心情。家长这样做的初衷是为了能让我更
多地关注孩子在学校的表现，良苦用心是可以理解的，但不能搞特殊化。现在社会上也确实存
在着一些不良的风气，想通过送礼的方式让老师多照顾他的孩子。我会请家长放心，老师不会
因为送礼与否而影响对孩子的好坏。为了避免家长多虑，我会与其沟通孩子在学校的表现。包
括他的成绩、进步、闪光点，以及他的问题等。打消家长心中的顾虑，让其知道我对孩子的关
注是不会因为送礼而有所改变的，让其了解我的为人。今后会多和家长沟通孩子在学校的表现，
认真照顾每个学生。
第三，总结提高。我会向家长多介绍教学工作，定期和家长保持联系，及时反馈孩子的表
现。关注每个孩子的特点，有针对性地开展教学和管理，经常以微信等方式将学生近期情况向
家长说明。向班里的其他家长也明确表达自己的意思，希望其他家长不要再有送礼的行为。我
会将班级最近一段时间的工作做好总结，让每位家长都能对自己孩子的在园表现有所掌握。同
时，将我接下来的安排也向家长们进行阐述，使家长们看到我对每个学生的关注，让家长对我
的工作放心，让孩子更好地发展。
80.小明爸爸酗酒，还殴打小明，小明告知你（向你求助），你怎
么办？
【答】我会及时妥善地处理这件事。
第一，了解情况。我会安抚小明的情绪，和他沟通，疏导他的心理，不能因此影响到他心
理健康的成长。让他感觉到老师的关爱，倾听他的诉说，关注他的家庭情况以及他的成长环境。
和他说明老师会为他提供帮助，帮忙解决问题，调整好学习状态。
第二，与家长沟通。我会及时和家长沟通，向家长介绍《家庭教育促进法》《未成年人保
护法》。说明打骂孩子是违法的行为，对孩子心理造成不良影响，劝说他以后不要再打孩子。
对于孩子的成长，除了学校的教育外，家庭的成长环境也是非常重要的。爸爸酗酒打孩子，很
容易给孩子的心理造成创伤。作为老师，是有义务管这件事的。在爸爸清醒的时候，约孩子爸
爸来趟学校，或者去家访。和小明的爸爸详细说明下打孩子的影响，希望他能够平时少喝酒，
更不能打孩子。同时，也督促孩子的其他家属加强监督。
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第三，后续跟进。我会密切跟进并观察小明的情况，多和他沟通，了解他的心理动态和身
心健康。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。
老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系
等做到心中有数。加强与家长联系的同时，尽量做到有针对性和实效性，共同促进学生在健康
的环境下成长。
81.家庭、学校、社会共同培育学生。怎么看待教育合力？
【答】我认为有必要做好三方协同，共同教育好学生。
第一，教育合力的含义。教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协
调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依
托的共同教育人的力量。使学校、家庭、社会教育一体化，以提高教育活动实效。学校教育在
三类教育中目前处于核心地位。
第二，教育合力的意义。学校教育、家庭教育、社会教育构成的“大教育体系”需要调整，
才能更好地发挥教育合力。不少家长在子女教育过程中，过多地将精力放在学校交代的任务上，
家庭教育呈现出“学校化”，成为学校学科教育的延长、家长异化为应试教育的陪练等现象。
此外，家庭教育与社会教育的界限也存在模糊不清的现象。在竞相追逐给孩子报各种培训班的
过程中，家庭教育被挤压成“学校教育+社会教育”。在当前整个教育生态体系中，家庭教育、
学校教育、社会教育三者的地位和功能缺乏清晰的定位。当三者发生交互影响时，家庭教育空
间被挤压、社会教育偏离教育属性、学校教育的不作为等一系列现象随之发生。身处其间的家
长们无所适从，教育焦虑由此而生。因此，构建家校社良性互动关系是破解家长焦虑的重要途
径。
第三，落实好教育合力。作为中小学老师，要认识学校、家庭、社会教育合力的重要性。
“三教”这个教育体系的核心就是合力育人。我要协同家长，改变观念，充分认识现代家庭教
育的作用，建立起良性互动关系，争取家长的配合、支持，形成教育合力。做好沟通学校、家
庭、社会的工作，促进“三教”不断完善，达到共同教育孩子的目的。
82.任课老师和学生争吵，你是班主任，怎么办？
【答】作为班主任这是我分内之事一定会在第一时间积极妥善的处理。
第一，会积极去了解情况。我会立刻将任课教师与吵架的学生拉开,阻止他们继续争吵,同时我会
让其他同学安静,让大家保持课堂纪律。我会和任课老师沟通,安抚其情绪,让他继续上课,先保证正常
课堂教学的进行。下课后,我会分别找代课老师和吵架学生了解情况。知晓事件过程后,我会帮助他们
分析其中的矛盾所在,通过说服教育,让学生认识到自己的错误。安排他向任课老师道歉。
第二，我平时会多注重在学生心中树立任课老师的威信。让学生充分信任、尊敬每一位代课老师。
向代课老师介绍班级学生的情况，特别是在班级中比较有个性、活跃的学生。让任课教师对学生的性
格有一个全面地了解，在后期开展教学的时候可以更加的便利。同时我也会主动地找任课老师积极沟
通，可能任课老师会在教学过程中遇到不同的困难，作为班主任我应该为代课老师排忧解难。
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第三，我需要掌握全班的整体动向。在有矛盾的初期，就进行及时地制止并解决。同时，我会
在事后召开班会，强调学生注意课堂纪律，如果产生误会，可以找班主任进行沟通解决。
83.领导说你班学生上课不积极思考动脑筋，你是班主任怎么办？
【答】我会积极服从领导指示，快速整改。
第一，我会在第一时间展开调查。虚心接受领导的意见，及时请示领导，向领导了解具体的细
节。找任课老师和班级班干部调查班级情况，了解学生上课不积极思考的原因是什么。我会在课下
单独与学生交流，了解他们上课积极性不高的原因，以判断是学生的自身问题还是老师的问题。如
果学生是对学习缺乏兴趣，我会让学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、互帮互助，共同提
升进步。如果学生是不喜欢老师的授课方式，那么我会与其他任课老师一起提升教学技能，加强理
论学习，并尝试采用多样化的教学手段来促进教学，提升他们的积极性。
第二，针对不同的原因，我会制定相应的改善计划。学生上课积极性不高，长期以来会影响他
们的学业进步。作为班主任，我会积极寻找原因，引导他们在课堂上积极表现。协同各科老师，制
定切实可行的计划并迅速实施。我会协同各科老师一起提升教学方式，加强理论的学习，丰富教学
手段，提升他们的兴趣，以此提升在课堂上的积极性。制定切实可行的计划后迅速实施，同时，我
会及时向领导汇报工作进度。
第三，经过这件事情，我会积极反思自己，在以后的工作中，我会加强对班级的管理，并向优
秀的教师请教学习多方位的进行探讨，相信经过努力，一定会促进学生进步。并且在后期时刻关注
同学们的表现，大力的进行表扬和鼓励，激发他们的积极性与主动性。相信经过我们的共同努力，
一定会促进学生进步。
84.你作为新手工作已经很努力了，但是领导觉得你还是不够努
力，你怎么做？
【答】我会服从领导安排，想方设法做好工作。
第一，和领导及时沟通。作为一名新人，领导认为我的工作能力不强，一方面可能是出于“高
标准、严要求”的考虑，另一方面也是对我日常工作表现的一种评价，我会正确看待领导的意见，
了解过去做法中不恰当的部分有哪些。进一步完善自己，争取早日得到领导认可。请领导帮忙做好
工作规划，按时优质完成工作。
第二，反思自己。我会结合自己平日表现做一次深刻的工作总结，梳理工作中存在的不足。尽
管平时我经常向老教师请教学习，但作为新人，谦虚、主动、积极、好学的态度是基本的职业素养。
有好的态度但并没有得到认可，说明在学习过程中有很多经验并没能做到学以致用，解决实际工作
问题的能力不强，表现出的工作能力也不强。领导的评价与提醒是十分中肯的，我会充分利用这个
机会反省自身存在的问题。有不足之处要及时改正，配合好领导的工作。
第三，个人展望。作为下属，要尊重领导，对领导指出的错误要积极改正，不能固步自封，要
保持谦虚的态度，努力提升自己。在将来的工作中，我会保持积极主动、谦虚好学的态度，并改变
自己只重外在、忽视内涵的浮躁学习方式，注重学习效率和实际效果。多实践、多尝试，确保所学
内容融会贯通，实实在在地变成自己的工作能力，争取在短时间内有明显的提升。我也会把这些想
法以当面或书面汇报的方式向领导报告，感谢领导给我的中肯建议，希望领导能继续监督我接下来
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的工作情况。我相信只要保持积极上进的心态、踏实稳健的作风，一步一个脚印做好自己的本职工
作，不断完善自己，一定可以赢得领导的信任。
85.说说你未来的职业规划。
【答】我将来所要从事的职业是教师行业，我结合我对教师行业的具体规划来简单谈一谈。
第一，在工作初期，要尽快熟悉教学工作，成为一个合格的教育工作者。从实备考的过程来看，
自身在具体教学、班级管理、学生教育等方面都是存在明显的不足和差距。入行后的短期目标就是
要快速适应熟悉教师行业，在教育的各方面工作上稳扎稳打，让自己少出错、不出错。
第二，在工作中期，要努力成为教学的能手，轻车熟路地把握教育工作。随着教育教学工作时
间的延长，自身经验也在不断积累和丰富。对于自身而言，中期目标就是要成为一个教育能手，在
课堂教学、班级管理等方面取得阶段性成绩。
第三，在工作后期，要尽可能地成为教育的专家。这个是我的长期目标，虽然目标有点宏大，
但是我相信只要我一步一步、踏踏实实地努力，就可以把让自己成为教育的“专家”。
86.作为一名新教师，你应该参加哪些教学活动提升自己？
【答】我会通过以下三个方面提升自己。
第一，向优秀教师学习，进行微格教学。作为一名老师，自己时刻要有学习的动机，刚刚步入
教育行业，我们应该多向优秀教师学习，谦虚务实，学习他们的教学方法，理念，备课方式，如何
进行教学安排，课堂如何更好地提高效率等等，优秀教师在教育行业毕竟比自己时间长，经验丰富，
有自己的想法，很多地方都需要我们去学习，经过自己的改良为自己所用，但不要成为别人的翻版，
别人的方法不一定适合你，你只能借鉴并吸收好的方法，经过锻炼成为自己的东西，这样自己提高
得更快；还有一种方法就是进行微格教学，进行简短的教学活动，自己把它录下来观看自己的教学，
进行反思和总结，让自己进步得更快，只有反思自己才能变得更加优秀，成为一名合格的教师。
第二，参加各种教学培训活动。作为新教师，学校对自己的工作还是比较关心的，会经常给新
教师进行培训和学习，使新教师能够迅速成长，成为能够独当一面的老师，要经常参加各种培训活
动，这也是一种好的学习方法，并且在培训结束之后会进行总结，把好的东西用到实际工作中，这
样自己也能够迅速成长，提高自己的教学能力。
第三，自己努力。做任何工作我们也不能全靠别人给予自己帮助，自己也要主动出击，努力刻
苦地去钻研和学习，使自己变得更加优秀，年轻就是资本，我们不要怕失败，在哪里跌倒就在哪里
爬起来，每天都保持积极乐观心态，热爱生活，热爱教育事业，热爱自己的学生，做自己事业的主
宰者，使自己变得更加优秀，提高自身的教育教学能力。
87.你认为一个老师的基本素质是什么？
【答】爱岗敬业、终身学习、健康心态。
第一，爱岗敬业、尽职尽责。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引
导学生怎样去做人和学习。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职
业当成一种事业来对待。做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
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第二，加强学习，提升自身素质。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范
围，要具有宽阔的科学视野，否则，就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的
需要。”渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展
的需要。
第三，优秀老师还应该有一个健康的心态。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一
切，面对工作中的压力，去克服种种困难和问题。好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评
与自我批评，充满爱心与责任感等等。只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断
反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
88.家长自发组织教师进行有偿补课，邀请你参加怎么办？
【答】遇到这种情况我会坚决拒绝。
第一，坚守原则。我会婉拒家长的请求，表示理解他们望子成龙、望女成凤的心情，感谢
家长对我的信任。同时告诉家长教师有偿补课违反了教师职业道德规范。教师是人类灵魂的工
程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人，教师需要道德高尚，以身作则。
廉洁是教师职业道德的本质要求，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，
不利用职责之便谋取私利。反对有偿家教，廉洁从教。
第二，积极沟通。我会和家长们进行沟通，询问他们想让我给孩子补课的主要原因。劝说
家长，并不是补课就能保证学生学习好，主要还是应关注课堂效率。我会结合学生在校的表现，
和家长一起，给学生制定合理的学习方案，同时也会针对学生弱项查漏补缺。坚决执行双减政
策，向家长宣传《家庭教育促进法》，让家长认识到孩子的全面发展的重要性。
第三，解决问题。教师教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导广大青少年学生的
人生观、世界观、价值观和道德观。作为一名中小学老师，要做到清廉自守。我会利用课后5+2
时间，无偿给有需要的学生补课。按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己，坚
守廉洁自律。严于律己，清廉从教，不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费
的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
89.以前说老师要有一桶水，现在说要有一潭水，为什么？
【答】对教师的要求提高了，要终身学习，具有丰富广博的知识，不然就难以胜任其职
第一，老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。在信息高度
发达、社会快速进步的今天，对于这句话，还应该有更新更深的理解。老师没有足够丰富的经验，
她就不能很好地教育学生了，老师给完一桶水后，就所剩无几了。老师先要有知识，这样才能传播
给学生，老师只有一桶水，那么能给的也只有一杯水了。
第二，新时期的教师要有终身学习意识，不断学习，不断更新自己的知识。随时“添水”“换
水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在信息时代知识更新迅速地今天，老师仅仅满
足于原有的一桶“陈年老水”，不及时地把自己的一桶水更换成更有营养价值的“优质矿泉水”和
“活水”是不行的。
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第三，我要做个不断进步的教师，拥有一潭水。今天，我们生活在终身学习的时代，我们处于
学习型社会，终身学习已成为个体生存和发展的一个重要能力，这已是当今时代对个体素质的必然
要求。
90.关于仁爱之心的。
【答】这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。
第一，教育是一门“仁而爱人”的事业，做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为
好老师。教师的仁爱之心，不简单等同于父母爱子女，这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体
现，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的，这种信赖是尊
重、理解和关怀。
第二，教师的仁爱之心体现为真诚地尊重学生。作为一名教育者首先要相信学生，相信每个学
生都能够成为有用之才。我国传统教育文化中赋予教师的“学而不厌、诲人不倦”“有教无类”“因
材施教”“教也多术”等优秀教育者的品质，正是在尊重学生的基础上发展出来的教育理念与方法。
第三，教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，
严中有爱。学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生，以关爱的心
态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心，成为学生的良师益友。
91.你认为好学生的标准是什么？
【答】注重德、体、美、劳等全面发展不仅限于成绩的好坏
第一，好学生应该热爱学习。学习是学生最主要的职责，但在学习的过程中，学生对所学知识
的接受能力有差异，成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，在
我心中就是好学生。
第二，好学生应该有和谐的师生关系。好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计
较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围，又能与老师们
保持亦师亦友的关系。
第三，好学生应该身心健康。好学生要有一个良好的心态，面对考试，能够从容自信，对于比
自己成绩好的学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”；面对失败，也能够坦然淡定，
继续努力奋进。
92.你严厉地批评了学生，但是后来发现批评错了，你该怎么办？
【答】我会及时向学生道歉，取得孩子的谅解。
第一，发现自己批评错了，要勇于认错。由于当初获得了错误的信息，误解了学生。那么我会
在私底下跟他表达歉意，并且希望他以后能勇敢地指出老师的错误。学生自尊心强，如果因为莫须
有的事情被老师批评，一定会非常伤心、难过。所以老师既然已经做错了，就应该放下身段，向同
学道歉，相信同学一定会原谅老师的。有些心理比较脆弱的同学，当被老师错批后，可能需要很长
一段时间才能平复心情。所以老师在此后的一段时间内应该多留意这个同学，不要因为自己一时的
冲动而伤害了一位学生的心灵。
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第二，反思出现这种情况的原因，没有了解相关情况也没有及时地进行沟通当下对于这名学生
产生了“刻板印象”，因为他老是犯错误于是只要有犯错误地就认定是他犯的，因此就不分青红皂
白地对该名学生进行批评。在今后的日子里，老师也可以尝试多关心同学，在学习上多给予同学帮
助，在生活上多照顾对方。让同学知道老师的善意，也让同学知道老师的所作所为都是为了他好。
第三，在今后的教育教学当中要改进自己的教育教学方式不能一味地批评教育也要适当地发现
学生的闪光点，同时可以找经验丰富的老师学习提升自己的管理能力，后续也要多关注此名学生的
日常表现如果要进步的要表扬和鼓励。
93.你怎么看待老师跟学生成为朋友？
【答】我支持这个观点，做学生学习上的良师生活上的益友
第一，老师和学生应该建立一种融洽的师生关系，做学生的良师益友，老师是学生的朋友也是
教师的职业角色之一，是建立良好师生关系的一个切入点。
第二，建立民主平等的师生关系，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；教师必须要充分发
挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时
教师要尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生
以自己的特长激起学习的兴趣，充分呵护他们的学习积极性；教师必须以平等中的首席出现在学生
面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困
难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。生活里对学生也要关心呵护树立一个良好的榜样。
第三，只有教师以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学
生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系，亦师亦友。
94.有人说，老师只传授知识，也有人说要言传身教，怎么看？
【答】这两点都需要教师做到。
第一，传授知识的重要性。教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难
点了如指掌。教师才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体
系和必然规律。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勒奋好学，
博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力。这
些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。
教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习
的积极性。
第二，以身作则的重要性，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生
能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”
第三，要努力做到以上两点，作为老师不仅仅是知识的传授者也是学生的人生导师性格养成的
榜样，因此我们要去帮助她们影响她们创造更大的价值，为国家输出更高能的人才，立志成为一名
学高为师身正为范的优秀人民教师。
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95.有人说“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”，你怎么看？
【答】我赞同这句话。
第一，学生具有向师性。由于教师工作的特殊性，教师的一举一动都在学生的关注下，教
师做事的态度，说话的腔调，都在潜移默化地影响着学生。为人师表，以身作则，我们的一言
一行、一举一动已经被他们摄入镜底了。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造
学生品格、品行、品位的“大先生”。
第二，教师要以身作则。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、
塑造生命、塑造人的工作。教师必须要为人师表，成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，
以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播
撒到学生心中。从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。
第三，个人启示。作为老师，我要以身示范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教
育孩子。我会从以下几个方面严格要求自己：不无故迟到早退；要求学生们做到的事情，自己
先要做到；和学生们是平等的关系，是朋友关系，不是上下级的关系。学生的眼睛是雪亮的，
教师的一言一行都在他们的视野里，这就更要求我们要随时注意塑造自己的形象，让学生在镜
子里看到一个合格的自己。我们就是他们学习的一面镜子，他们就是我们的影子。
96.有人说教育是一门技术，有人说是艺术，你怎么看？
【答】我认为需要两者都具备。
第一，表明观点。从事任何工作，都有一个必经的过程，即从基础认知到熟练操作，从技术过
硬到艺术升华。对于教学活动的认知，同样如此。我认为教学既是一门技术，又是一门艺术，是达
成理想教学效果的必要条件。
第二，互相促进。教学可以称为技术，是因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程
改革到课堂教学改革，教师缺乏的不是理念，而是途径和方法，需要的是有效教学的策略和技术。
这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。教学也可以称为艺术，是因为教学是一种创造性的
劳动。如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法，教学就会产生事半功倍的效果。教学艺术是教
学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。
第三，个人启示。作为未来教师，我要努力使两者结合，成为优秀教师。需要通过实践与学习
掌握教学技术，通过探讨与研究打造教学艺术，并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力
的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。
97.学校主要就是传播文化，你怎么看？
【答】我赞同此观点。
第一，学校是传播文化，塑造灵魂的园地。校园文化是隐性文化和知识的集合，包括校风、
班风、学风；教师的教育理念和方法；教师的人格修养和心理健康状况；师生人际关系和团队
精神；学校的管理理念、价值观念、办学思想、学校精神等。作为一种环境教育力量，对学生的
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健康成长有着巨大的影响。只有注重校园文化的建设，致力于创设良好的育人环境，才能为学生综
合素养的形成提供物质和精神相统一的环境氛围，让身处其中的师生时时受到教育，犹如“春风化
雨”“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。
第二，优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。它不仅有助于学生的学习
和健康，而且对陶冶和塑造学生的美好心灵能产生积极影响。
第三，作为教师，我一定会注重突出整个班级的人文内涵，让每一块墙壁都会说话，使学生随
时随地都受到感染和熏陶，努力体现校园“处处皆教育”的深刻内涵。《中小学生守则》《小学生
日常行为规范》让学生每天都能阅读比照，规范自己的行为；宣传栏每两周定期进行更换，内容结
合各类节日和热点问题进行，使学生在浏览中受到教育；张贴文明礼貌、卫生安全标语和图片，警
醒学生时刻牢记；张贴“智慧之星、才艺之星、进步之星”等学生的头像，为学生树立学习的榜样，
激励学生奋勇拼搏；展示着学生们的作品——优秀习作、美术作品、书法作品、手抄报……让学生
在展示中张扬个性，表现自我，不断地受到自我激励和对比激励。
98.一个老师主张要对学生关爱，另一个老师主张严厉对待，怎么
看？
【答】我认为要做到严慈相济。
第一，表明观点。教师的爱是宽大无私的，但也应该是有理智、有原则的。没有原则的爱往往
会形成“溺爱”，溺爱的结果是使学生身心健康受到伤害。对学生严格管理、严格要求，其实是体
现师爱的一种方式。教师的严应做到“严之有理”“严之有度”“严之有情”。
第二，把握尺度。对学生亲切在一定程度上是对教学有利的，关键在于教师应该拿捏住与学生
关系的尺度。允许学生犯错误，不能求全责备，要用发展的眼光对待学生出现的问题。让学生懂得
是非、美丑，知道哪些该做，哪些不该做，为什么不该做，明白其中的道理，要以理服人。让学生
感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。
第三，个人启示。教师应正确把握好“严”与“爱”的关系，做到严慈相济。既充分接触学生，
了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育。只要我们在
实践中不断摸索，就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。
99.谈谈你对“性相近，习相远”的理解？
【答】这句话出自《三字经》，我赞同这句话的观点。
第一，理解含义。这句话意思大致为：人们先天的本性相差不大，彼此接近，而后天习染积久
养成的习性，却互相之间差异很大。于学生而言，是否能成才，更重要的在于成长所处的环境和所
受的教育的影响。“性相近，习相远”出自于《论语》，“性”指的是遗传素质，“习”指的是后
天的环境。这个说法强调，遗传素质仅仅为个体发展提供了生理前提，而后天的环境等对个体发展
影响更为深远。
第二，举例分析。孟母为了孟子长远地发展，不惜搬家三多次，只为了给孩子创造最好的环境，
最后孟子成为伟大的教育家和政治家，与他最后所处的学宫受到的熏陶是分不开的。
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第三，个人启示。作为一名教师，我要为人师表，给学生树立一个良好的榜样，让学生潜移默
化地受到我的良好影响。更重要的是，对待学生，我要秉持着一视同仁的态度，因材施教，循序渐
进地进行培养和教育，为他们的成长创造最佳的条件。
100. 有个教手机互联网等用到现代教学，你怎么看？
【答】我会理性利用手机互联网等手段运用到教学工作。
第一，现象分析。当今社会，互联网已经走入千家万户，普及度程度之高我们不能忽视。面对
这样的现状，我们不能完全抵触和拒绝手机互联网这种方式进行教学，而是应顺应潮流，让它为我
们所用。在现今互联网时代信息爆炸的冲击下，教师不再是知识和权威的化身，学生因崇拜教师知
识渊博而产生的敬重感不断弱化，教师在学生心中的优越感也渐次消失。更应该合理运动多媒体和
互联网教学，不排斥互联网，不能一味的拒绝，要顺应社会的发展。
第二，分析问题。我们要注意互联网等手段只是辅助手段，不要颠倒主次关系，而忽略了教学
的主要任务。而且小学生自制力较差，在使用互联网的过程中可能会存在分心，或者沉迷于其他无
关学习内容的情况，家长要注意配合监督，以防这种方式带来一些负面的影响。
第三，个人启示。作为教师，我们在教学过程中要合理地利用互联网等现代多媒体手段，在讲
授内容的过程中，融入互联网因素，让这种方式更好地帮助学生理解和掌握知识，引起学生的兴趣，
更好地融入课堂。同时在运用互联网的过程中也离不开家长的配合和监督。
101. 有个教师对回答不出自己的问题的学生就批评，你怎么看？
【答】这位老师的做法是错误的，不利于学生的成长。
第一，耐心引导。这位老师的这种行为不仅会加剧学生的紧张，产生学生上的畏难情绪，甚至
还可能让学生产生自卑心理，获得习得性无助感。这种行为同时也违反了“关爱学生”理念。我会
耐心地引导，循循善诱。让学生感受到来自教师的温暖，教师也要用真诚的爱去感染每一位学生，
而不是简单粗暴地用批评来解决。要形成良好的师生关系，教学相长更能促进学生更快的进步。
第二，私下谈话。我会课下与该生谈话，了解学生答不出来的原因。学生基础不好，可进行单
独的辅导，给学生把之前基础进行夯实巩固，再进一步讲解今天的内容。本节课讲课节奏过快，学
生没能理解，可以耐心地给学生进行分析讲解，直到学生理解为止。在班级中由班委和热心同学组
成，成立帮扶小组，帮助该名学生，及时查缺补漏，不放弃一位学生。
第三，个人启示。学生是处于发展过程中的人，作为一名老师要正确地看待此类问题。我会根
据孩 的 平，创造让孩 回答的机会。并且给予积极的反馈，珍惜孩 的 点点 进步，在
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集体中积极表扬孩 。运用表扬激励的方式来激发学生学习的动力，关注关爱每一个学生。
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102. 国家提倡尊师重道，对于这个现象，你怎么看？
【答】同意，这种现象值得提倡。
第一，尊师重道是传统美德。尊师，就是尊重老师，教师教书育人，值得尊重。不但家长尊重
老师，孩子也尊重老师。古人常说“一日为师，终身为父”。老师对学生也是非常爱护，不但教授
学问，也会照顾其他方面，如同父母关心自己的孩子一样。“道”是指最高的学问，是宇宙的法则，
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人生的真理，道德的最高标准。韩愈的《师说》讲“师者，所以传道授业解惑也”，把最主要的传
道放在第一位。
第二，尊师重道的重要性。尊师重道是我们中华文化的优良传统，可是最近这些年来，尊师重
道的风气越来越淡。现在的师生关系，已经很少有情感存在了，更像是一种知识的交易。尊师重道
对个人而言，是道德修养的起点；对社会而言，是社会主义精神文明建设的重要内容；对国家而言，
是社会文明进步的标志，与国家的兴衰存亡关系极大。
第三，尊师重道的发扬。尊师重道的传统不仅存在于传授学问的师生之间，乃至社会各行各业，
都要尊师重道，重视道德和情感。尊师重道的优良传统，要想能够重新发扬起来，家长、学生要真
诚地尊敬老师，老师要真正用心地去关心爱护学生。作为中小学老师，我要做四有好老师，关爱学
生，做大先生，获得学生和家长的尊重。
103. 当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看？
【答】我认为这个现象需要改进，教师不应该有过多的压力。
第一，现象分析。目前教师确实承受着较大的压力。社会给予了教师较大的角色期待压力。人
们对教师的人格期盼超出了普通人能够承受的程度，这样的定位可望而不可即，对教师造成一定的
心理压力。上级还要求各种德育工作、体卫工作、教育科研的书面材料要完成。频繁的“教学质量
检测”让每一位教师终年神经紧张。教师的首要工作是教书育人，而过大的压力会影响教育教学水
平，导致教学质量无法得到保证，不利于学生的学习。因此我认为这个现象需要改进。
第二，理性看待。社会舆论和家长要秉承公正的监督作用，不要过分夸大教师对于教育学生的
作用，不能要求老师成为道德上的完人。有关部门应该出台政策减轻教师工作压力，取缔形式主义
的要求，为教师创造一个良好的工作和教学环境。由于历史和体制机制方面的原因，教师特别是中
小学教师的外工作负担过重，影响了学校正常的教育教学，占用教师大量的时间，耗费大量的精力。
第三，个人展望。作为一名教师，在今后我要不断提高抗压能力与教学水平，即使面对巨大的
压力也要避免给学生的学习带来负面影响，致力于为学生营造一个良好的学习环境，做好教书育人
的本职工作。
104. 有的地方规定，教师必须职业水平达到 80 分以上。学生满
意度必须达到 60 分以上。你怎么看？
【答】我认为这种评分方式的做法是错误的。
第一，现象分析。师德是道德不是能力，设置底线可以，并不适合功利性的、量化的评价。道
德范畴看不见，摸不着，作为一种虚化的意识形态，是很难用一个精准而机械的分数去考核。用数
据衡量一个老师，让家长和学生来给老师打分，只会让老师在管理学生时更加畏首畏尾，最终不利
于学生的教育。
第二，处理问题。学校或者有关部门，应该杜绝形式主义，科学地设置师德评估环节，既督促
教师注意师德，又保护教师合法管理学生。平时考核主要以日常监督为主，重点是对群众反映的师
德师风问题进行调查处理。各学校每年应对教师违反师德的行为进行登记，并在年度考核时纳入师
德考评结果。年度考核以学校为单位组织实施，每学年末组织一次，依考核程序进行。同时列明“师
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德负面清单”，教师存在“师德负面清单”所列举的行为的，经教育行政部门或学校查实，实行“一
票否决”，师德考核直接定为“不合格”。
第三，个人启示。作为教师，在我以后的教学中，我要做到严格要求自己，追求较高的师德标
准，坚持立德树人的教育原则。
【备注，这个题目的答案，说是做法正确也可以。第一条就说通过量化评价，可以督促教师提
高师德，第二条和第三条相同】
105. 你班上有两名同学发生肢体冲突，事后要以此召开主题教育
班会，你会怎么开展？【模拟题】
【答】我会积极开好班会。
第一，会前筹备。在班会前，我会做好计划，征求大家意见。在班级中发放调查问卷，了解学
生内心的真实想法。以“文明校园，拒绝校园暴力”为主题，策划班会开展时间、如何进行。从网
上收集典型事件，整理好资料，做好展示的文档，作为主要发言内容。我会在课下找两位同学谈话，
了解原因，并告诉他们在课堂上要控制好自己的情绪，要好好听课，遇到问题不能通过暴力的方式
解决，对两位同学进行批评教育，及时化解他们之间的矛盾，使之和好如初。
第二，班会内容。主题班会活动目标是让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的
负面影响。当面对他人的攻击时能够尝试用温和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校
园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。了解校园暴力的实质和危害，掌握正
确应对校园暴力的方法和策略。在班会过程中，注意控制好节奏，切实起到作用，让大家学会处理
矛盾的正确方式。
第三，后续跟进。我会在班会后注意学生日常实际行动的改变，对于有进步的学生及时表扬。
当代中小学生年少气盛不服输，大部分存在叛逆思想，一有不满就动口动手，自尊心强，一时
冲动就导致大打出手。教育学生不要采取暴力的方式去处理问题，这样是无法化解矛盾的，在
问题得不到解决时，可以请教老师，让老师一起帮助解决。
106. 你校组织春季运动会，你作为活动负责人，会怎么组织？【模
拟题】
【答】我会认真组织好本次活动。
第一，会前准备。和主管体育运动的健康副校长进行沟通，了解领导的工作意图。规划好运动
会的细节。确定运动会的时间安排，做好活动的设计和规划。及时将活动的设计和规划上报领导。
在计划和规划中要包括担任指挥、搞好活动的照相摄像、制定本届运动会活动安全预案、保障活动
期间安全、做好后勤服务及活动情况统计、维护秩序、收集活动记录及统计、现场解说、准备各类
奖项等，安排好每个环节的负责人。比赛项目包括拔河比赛、篮球运球投篮赛、乒乓球赛、跳绳、
60米跑、接力跑。各项目负责老师组织比赛项目，并进行记录。
第二，开展活动。活动期间各班主任负责本班学生安全，严格加强学生管理，严禁学生违反活动秩
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序。各班主任教师要指导运动员赛前做好充分的准备活动，并做好参赛运动员体检，不合格不能参
赛。运动员必须掌握要领，裁判员要认真负责，有序参加比赛。运动员要赛出水平，赛出风格，尊
重对手，尊重裁判，准时出场参赛，胜不骄，败不馁，互相学习，团结友爱。
第三，后续总结。在活动结束后，我会进行总结，把活动影像上传在校园网站。通过运动会，
提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的
精神。
107. 某校计划开展“校园开放日”活动，邀请家长走进学校，了
解日常教学工作。假如你是此次活动的负责人，你会如何组织？
【模拟题】
【答】我会认真组织好本次活动。
第一，做好事前的宣传和邀请。“校园开放日”活动可以增进学校、教师、家长之间的沟通与
了解，共建“以社会为平台、以学校为重点、以家庭为基础”的三位一体的教育环境，扎实推进素
质教育。也可以促进家庭和谐，融洽亲子交流，使学生感受温馨的亲情，学会感恩，共同提升学生、
家长和教师的文化素质。此次举行“情系学校，爱满校园”家长开放日活动要尽量邀请更多的家长
参与进来。要提前一周向全体家长发出诚挚邀请。
第二，做好活动细节的安排。经请示校长后，可以安排在周五中午11点开始。家长先在教学楼
一楼入口的“家长签到”接待处，领取矿泉水、活动流程表等，然后由“校园交通员”带领家长参
观校园文化；12点和孩子一起在食堂就餐，1点在第二会议室参加全校家长大会；2点到各班教室
旁听教学；3点参观校园应急疏散演练；4点举行各班家长会；6点结束开放日活动。活动过程中要
注意安全保卫工作。开放日当天加强门卫值守和校园巡查，保安后勤等部门全员上岗，各科老师充
当校园交通员参与安全维护工作。
第三，做好活动总结和改进。开放日要实事求是，让家长看到和体验到孩子们在学校的生活。
这一天的课程安排学校不做另外安排，只按平常的课程上课，为的就是让家长看到我们最真实的一
面。让家长走进课堂，深入了解学校，让家长观摩了课堂，了解学生在学校的日常生活。收集家长
的意见，适当改进，让家长看到老师的辛勤付出，感受到孩子的成长。
108. 学校和环保局准备联合组织学生去公园捡垃圾。校领导安排
你负责组织。工作重点是什么？【模拟题】
【答】我会认真组织好本次活动。
第一，事前准备。和领导和环保局做好事前沟通，明确此次活动的主要目的和意义。“金山银
山，不如绿水青山”，可见保护生态环境，对于我国可持续发展来说至关重要。此次联合组织的中
小学生环保宣传工作，有利于环境保护。我会积极沟通，做好此次宣传工作。此次活动的事前预告、
当场宣传标语的布置、活动过程的拍照摄影存档资料、事后总结宣传表彰等，都要做好规划。计划
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制定好后，我会跟环保局和公园再次沟通完以后，把规划相关情况及时告知领导，看领导有没有其
他的指示，之后我会把此次活动过程中的要点做成文件发给各方，确保活动正常进行。
第二，工作重点。此次活动中要保证学生的人身安全，活动开始之前，学校需要告知学生在活
动过程中需要注意的事项以及遇到突发状况时该如何处理。去公园的往返路上，会安排专门的车辆
接送，并且上下车都清点人数，确保学生在途安全，同时也会安排相关医务人员随行，避免突发意
外。
第三，活动意义。此次活动的开展，不仅能够教会中小学生相关的垃圾分类方法，有助于垃圾
分类政策的落实。而且有利于中小学生形成环保意识。更重要的是能够影响周围更多的人参与到环
保工作中来，能够起到良好的宣传效果，也能更好地保护环境。
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