文档内容
《夸夸自己和别人》
设计意图：
在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养
增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼
儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚
至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，
让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该
看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同
伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到
互相欣赏，互相鼓励。
活动目标：
1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，
不取笑别人。
3.让幼儿学会夸奖自己和别人。
活动准备：
1.背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2.音乐《朋友，你好》的磁带。
活动过程：
（一）引导幼儿讨论动物的优点师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？
(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？
(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)
（二）听故事，理解故事内容
1.师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优
点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！
2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图
上，并提问：
①故事里小猴是怎么夸自己的？(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的？
③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象
的？
④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？
⑤小蚂蚁是怎么说的呢？
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，
你们觉得这样好吗？为什么？
