文档内容
幼儿教师资格面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：
学科： 抽题时间:
1.题目：看图编儿歌
2.内容：
3.要求：
（1）引导幼儿看图编儿歌；
（2）提2个5-6岁幼儿问题；
（3）10分钟之内完成试讲。大班看图讲述活动：《大象救小兔》
一、活动目标
1.能仔细观察图片中角色的表情、动作，根据图片提供的线索展开合理的想象。
2.在符号标记的提示下尝试完整讲述故事内容。
3.能大方地在集体面前表达自己的感受，并能愉快地与同伴分享。
二、活动准备
1.教学挂图；
2.对话框、云朵和放大镜标记若干。
三、活动过程
（一）开始部分
谜语导入，引起幼儿兴趣
引导语：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，请小朋友们开动自己的脑筋想一想：耳
朵长长吃疏菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小兔子
（二）基本部分
1.呈现图片，引发幼儿对故事情节进行合理的推测。
引导语：今天我给小朋友带来了一个跟小兔子有关的故事，不过这个故事要请你们和我
一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。这是故事的开头，这是故事的结尾。（出
示第一张和第三张图）故事发生在什么地方？三只兔子在于什么？猜猜看，可能发生了什么
事情？
教师（揭去遮挡老虎的小图）：原来有一只凶恶的老虎在追小兔子，结果怎样？猜猜看，
兔子是怎样逃离虎口的？到底是谁救了小兔子？怎样救的？（出示第二张图）请幼儿讲述大
象救小兔的事情。
引导语：老虎追到河边，大象会怎样对付老虎？（幼儿猜测后，教师揭去遮挡“大象用
水喷老虎”画面的小图，引导幼儿完整地讲述。）
2.尝试完整地讲述故事
引导语：现在请你们把大象救小兔子的事情讲清楚，每张图都要讲到，看谁讲得完整。
（教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿自由讲述。）
引导语：你们觉得他把大象救小兔子的事情讲清楚了吗？
引导语：三张图都讲到了，大象救小兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。
3.出示对话框的符号，引导幼儿再次讲述
引导语（在第一张图小兔子旁边放一个对话框）：老虎在追赶小兔子的时候，小兔子会
喊什么？都要被老虎吃掉了，慢慢地说行不行？应该怎样说？（着急、有力、快快地说）我
们来试一试、学一学，大象在听到小兔子的求救声后会说什么。（幼儿分角色练习几次）
引导语（在第三张图上的小动物旁边分别放对话框）：这时候，老虎会说什么？大象会说什么？小兔子又会说什么？
引导语：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部讲到故事里去，试
一试吧。（教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿自由讲述。）
4.出示放大镜和云朵的符号，引导幼儿再次讲述
引导语（在第一张图片老虎旁边出示放大镜标记）：你们刚才都讲到了这只老虎，让我
们仔细看看这只凶恶的老虎，它的眼睛怎么样？嘴巴和牙齿是怎样的？老虎看到小兔子，心
里会怎么想呢？（出示云朵符号标记：啊！这三只小兔子真肥呀，正好让我填填肚子！）
出示第三张图片，引导幼儿观察。
引导语：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把放大镜看到的地方和老虎心里想的都
要讲到故事里面去，看谁讲得生动，你们试试看。
5.给故事取名字
引导语：这么精彩的故事还没有名字呢，谁来取个名字？
（三）结束部分
教师引导幼儿表演故事内容。
引导语：我们的故事编完了，老师给小朋友们准备了小动物的头饰，我们一起来表演一
下故事内容吧！
四、活动延伸
讨论如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做呢？
