文档内容
一．活动导入：
小朋友们，请和老师一起来做热身小律动，请小朋友们
随儿歌节奏做出拍手、跺脚的动作。
拍/ 拍/ 拍拍/ 手,我们/一起/拍拍/手 跺 / 跺/ 跺跺/脚
我们/一起/跺跺/脚。
|X—|X—|X X |X—|X X | X X |X X | X—| X—|X—|X X|X
—| X X | X X | X X | X—|
小朋友们做的真整齐！小朋友们，眼睛是心灵的窗口，每个
小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的
眼睛里有个你，今天我们就面对面坐好，一起拍手唱歌。
二、活动展开：
1、教师完整示范
老师先做一个示范来唱一遍歌曲，请小朋友们认真的来
听（省略边弹边唱）
2、针对歌词借助图片进行提问
（分别出示小兔子、小鸭子、小松鼠、小乌龟等图片，利
用图片提示引导提问）在歌曲当中都有谁？他们是怎么走路
的？小朋友们能学一学么？小朋友们说的非常正确，歌曲中
有小兔、小鸭、小松鼠等，小兔子走路时蹦蹦跳（整体形容
一下歌词）
3、教师大声打拍子唱，幼儿小声唱并随意的做出自己喜欢
的动作。小朋友们已经完整听过了歌曲，也已经很好的回答了老
师的问题，现在呢老师想带领小朋友们一起学唱歌曲，老师
会打着拍子大声的唱，请小朋友们跟随老师的节拍小声的哼
唱，并且大家可以跟随着音乐随意做出自己喜欢的简单的动
作，老师要看一看我的宝贝儿们都会做出什么样美丽的动作，
我们跟随着音乐开始吧！（此时教师打拍子再次唱歌，根据
歌曲长短自行斟酌唱多少）
4、教师帮幼儿整理动作，并且教师带动作小声唱，幼儿用
好听的声音来唱。
哇，老师的歌曲唱完了，老师看见小朋友们做出了很多
美丽的动作。老师看到小朋友们在唱“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
的时候有的小朋友是这样做的（教师自己编排动作），在唱
到“小鸭走路摇呀摇呀摇”的时候有的小朋友是这样做的(随
意加动作），还有的小朋友是这样做的（随意做动作），这一
句中大家更喜欢哪一组动作呢？啊，小朋友们都说更喜欢第
一组动作，那我们在唱到这句歌词的时候就一起来做第一组
动作吧。现在小朋友们都知道我们在唱每一句歌词的时候应
该做什么样的动作了，那让我们一起来表演一下吧！这回呀，
老师又要提出新的要求了，老师会和小朋友们一起做好看的
动作，但是这次老师要小声的唱，小朋友们要用好听的声音
来歌唱。表演开始！（老师完整的加动作歌唱）
5、分组歌唱接龙游戏我的宝贝儿们实在是太棒了！为了奖励大家，我们一起
来玩儿一个歌曲接唱小游戏吧！老师的小手要变成大剪刀，
咔嚓咔嚓把我们的小朋友分成了两半，这半边的小朋友就是
我们的西瓜组，另一边的小朋友就是我们的香蕉组了。老师
说一下游戏规则，请小朋友们认真的听：游戏开始之后老师
的手会变成金麦克，老师会先把金麦克放在自己的嘴边领头
去唱，在唱到中间的时候老师就会把金麦克分别指向两组小
朋友其中的一组，金麦克指向哪边的时候哪组小朋友就要接
着之前的歌曲继续唱。小朋友们一定要认真的听，积极的接
唱啊！（老师唱几句，并且变化“金麦克”指向。）
三、活动结束：
小朋友们今天我们学习了好听的歌曲，还为歌曲编排了
美丽的动作，小朋友们表现得都很棒，不仅能跟随音乐歌唱，
还积极的配合老师。老师希望在今后的歌唱活动中小朋友们
都能像今天一样，积极参与，勇于表现，今天我们的活动到
这里就结束了。
四、活动延伸：
请小朋友们回家之后把好听的歌曲跟爸爸妈妈一起分
享，并且一起编排其他美丽的动作吧！小朋友们再见。
