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《折纸•专项题本》答案解析
小猫
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于艺术领域美术活动。从水平层
次上来看，该折纸需要幼儿有良好的目测能力和手眼协调能力，较适合中班幼儿。题目给出
了三个要求，要求一指出考生需完整折出小猫，即在正式试讲前，需加入折纸技能展示——
完整折出小猫；要求2要求考生能够教幼儿按照步骤折出小猫，即在试讲过程中，考生需讲
清楚折纸的步骤，以及小猫折纸的注意事项；要求3，设计1个小游戏，即在整个活动过程
中，考生需加入游戏的展示。具体的游戏展示可参考活动范例“游戏储备”部分。
【试讲重点】
1.讲清楚折纸过程中幼儿较难掌握的部分；
2.将设计的游戏带入到试讲中，注意相互间的衔接。
【注意事项】
1.小猫折纸需把握折纸的比例，稍不注意就容易不协调，考生在备考室里需多加练习，
避免在展示过程中出现左右不协调的情况。
2.试讲前，可先请示考官进行折纸技能的展示。
3.在试讲过程中，考生应随时关注幼儿的主体性，放手让幼儿去尝试的同时发挥自身的
指导价值。
【活动范例】中班手工活动《小猫》
一、活动目标
1.学习用折叠小猫头型，发展手指肌肉动作。
2.通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰。
3.有与同伴友好合作游戏的兴趣。
二、活动重难点
活动重点：学会折小猫。
活动难点：能够折出协调的小猫，并在适当的位置添画小猫的五官。
三、活动准备
磁带、录音机、黄猫和蓝猫头饰、制作步骤图、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒。
四、活动过程
（一）故事导入，引发幼儿兴趣
讲述故事《小猫学本领》，引出活动主题。
（1）故事过程中，出示小黄猫和小蓝猫的头饰，吸引幼儿的注意。
（2）师：小黄猫和小蓝猫今天要来我们班找朋友，我们帮帮他们吧。
（二）教师展示折纸作品，引导幼儿观察小猫的折法。
1.出示技能展示中所折的小猫；
2.示范折纸过程，在示范中着重引导幼儿观察教师在折纸过程中如何折出左右对称的
“小猫”。
①将正方形折纸沿着虚线和箭头折成三角形
②将大三角形的两边向内折，与中线保持一定距离。注意左右两边要平均，在折纸的过
程中可用笔做标记进行辅助。
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③两边这好后顶部下压，翻转。
（三）幼儿尝试，教师指导
给幼儿自行制作的时间，提示幼儿可以在相互帮助下完成。
（四）为所折作品进行添画，并做成头饰。
（1）提问幼儿小猫的面部特征。
（2）鼓励幼儿在适当的位置，帮小猫添上额前的毛，眼睛，鼻子，胡须，并涂上自己
喜欢的颜色。
（3）在折好的小猫后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。
（五）戴上头饰做游戏，结束本次活动
教师带领幼儿共同进行《小猫捉老鼠》的游戏，在游戏中结束活动。
游戏玩法：幼儿戴上头饰当小猫，越过小山（凳子），钻过山洞（由两名幼儿两手斜上
举搭成），跨过小河（吹塑纸），抓住老鼠，然后返回。
五、活动延伸：将活动延伸至家园，听妈妈讲小猫的故事。
【游戏储备】
一、猫妈妈找小猫
游戏玩法：
1.猫妈妈戴上头饰，闭上眼睛，走在圆圈中，大家围成一个圆圈坐下，一起念儿歌：“花
猫妈妈睡不着，坐在窗前咪咪叫，她的尾巴摇呀摇，要把她的小猫找。”
2.念完儿歌，老师指定一只小猫学猫叫“喵喵”。这只小猫就是花猫妈妈的孩子，花猫
要记住声音。
3.然后，全体小朋友再一起念儿歌、走圆圈。念完第二遍歌谣后，花猫妈妈睁开眼睛，
用手摸小猫。被摸到的小猫要“喵喵”叫，以便花猫辨别哪只猫是自己的小猫。
游戏规则：猫妈妈不许偷看。
游戏结果：猜对了，就请别的小朋友当猫妈妈；猜不对，必须表演节目，再换别的小朋
友当猫妈妈。
二、小猫跟我来做操
游戏玩法：
1.幼儿戴上自制的头饰，围成圈，等待教师发令。
2.教师发出口令，幼儿依据口令做出相应的动作。“如，老师说：‘今天天气真正好，
我的小猫来做操。小猫小猫摸摸头’幼儿就根据教师的口令摸摸头。”
3.做错的幼儿需要表演一个节目才能继续参加后面的游戏。
长颈鹿
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于艺术领域美术活动。从水平层
次上来看，该折纸中涉及到多处压折和翻折，对幼儿的手部小肌肉发展有着较高的要求，故
较适合大班的幼儿进行操作。题目给出了三个要求，要求一指出考生需完整折出长颈鹿，即
在正式试讲前，需加入折纸技能展示——完整折出长颈鹿；要求2要求考生能够教幼儿按照
步骤折出长颈鹿，即在试讲过程中，考生需讲清楚折纸的步骤，以及长颈鹿折纸的注意事项；
要求3，设计1个小游戏，即在整个活动过程中，考生需加入游戏的展示。具体的游戏展示
可参考活动范例“游戏储备”部分。
【试讲重点】
1.讲清楚折纸过程中幼儿较难掌握的部分；
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2.将设计的游戏带入到试讲中，注意相互间的衔接。
【注意事项】
1.长颈鹿折纸中出现了多处压折和翻折，考生在练习折纸时，要注意哪个地方需要压折，
哪个地方需要翻折，以免在展示过程中发生错折的现象。
2.试讲前，可先请示考官进行折纸技能的展示。
3.在试讲过程中，考生应随时关注幼儿的主体性，放手让幼儿去尝试的同时发挥自身的
指导价值。
【活动范例】大班折纸活动《长颈鹿》
一、活动目标
1.学习看图示用正方形纸折叠长颈鹿。
2.通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借用图示和相互学习，从而掌握按中心线折
叠及拉开的方法。
3.喜欢折纸活动，通过动物乐园的游戏，体验折纸活动的乐趣。
二、活动重难点 小鹿学姐独家整理 淘宝店铺：我爱教师工作室 版权保护
活动重点：学习看图示用正方形纸折叠长颈鹿。
活动难点：喜欢折纸活动，通过动物乐园的游戏，体验折纸活动的乐趣。
三、活动准备
1.幼儿用书、正方形纸人手一份，展示仪一台。
2.折好的不同颜色的长颈鹿两个。
四、活动过程
（一）图片导入，引出活动主题——长颈鹿
出示长颈鹿的图片，引导幼儿进行观察。
师：小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？小小的脑袋、长长的脖子、细细长长的腿、身
上有斑斑点点的花纹。
（二）教师展示折纸作品及折纸过程。
1.教师出示教师完整示范，快速折叠出完整的作品，展示给幼儿，让幼儿有兴趣自己动
手折叠。教师可以通过和幼儿谈话互动，分析长颈鹿的身体特点，边做示范边引导幼儿观察
老师的折纸步骤。
（2）分步讲解：
①首先将方形纸张进行对角线对折，然后展开在中间留下一条垂直的折痕。
②接着再将左右两个角向中间的折痕进行折叠。
③然后将折纸模型的右边部分向左边部分进行折叠。
④将折纸模型旋转过来。
⑤此时将顶角向右边前后翻折。
⑥完成之后应该得到如图所示的样式。
⑦接着再将顶角的部分向前进行一次翻折。
⑧然后继续操作顶角的部分，向下再进行一次翻折，将顶角折叠到折纸模型头部的里面，
隐藏起来。
⑨再将折纸模型尾部向内进行压折，也就是将右边的底角也隐藏起来。
⑩不过前一步操作的角在这一步又要被拉出来。
⑪最后用剪刀将折纸模型底部剪下来，这样可以制作出腿来。
（3）添画环节
可以通过小儿歌的描述让幼儿对长颈鹿身体外貌特征有一定的了解，然后引导幼儿在身
体及头部的适当的位置上添画：眼睛，斑纹。最后鼓励幼儿自己创作添画。
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（4）作品展示：教师鼓励幼儿相互学习，帮助个别能力弱的幼儿。可以通过分组的形
式进行作品的点评和展示，同时增进了幼儿间的友谊和对折纸的热爱。
（三）活动结束：
师生对讲：小朋友你们都折出了长长脖子的长颈鹿。咱们一起看一看长颈鹿穿的衣服是
是什么样的？用自己喜欢的颜色给长颈鹿，穿上漂亮的衣服。
（四）活动延伸
在活动区角色扮演区继续扮演为长颈鹿找围巾游戏。
冬天了，长颈鹿很冷很冷，小朋友我们一起帮助长颈鹿找一找围巾，有的小朋友扮演小
猴子、有的小朋友扮演雄鹰、在多个小朋友扮演鸟儿们。相互帮助真快乐
也可以延伸到生活实践中去，让幼儿和爸爸妈妈分享折纸的快乐。
《找围巾》游戏解析
【游戏名称】：找围巾
【游戏目的】：通过找围巾的游戏，培养幼儿的合作意识，让幼儿体会、学习如何与人
合作，给长颈鹿找围巾的游戏还可以激发幼儿爱护小动物、热爱大自然的美好情感。
【具体玩法】：在游戏中老师扮演长颈鹿，幼儿扮演小动物，如：小狗、小熊、小兔子
等，老师发给幼儿不同的动物头饰，增强活动的趣味性，当老师发出开始的命令，幼儿开始
游戏，在指定的区域需要教师提前藏好的围巾，最先找到的小朋友代表全班将围巾送给长颈
鹿老师，游戏结束。
【注意事项】：
1.在游戏前教师务必讲清游戏规则，并为幼儿做出示范。
2.强调游戏过程的安全事项：在找围巾的过程中，幼儿不要推不要跳，注意地面是否有
异物。
小花狗
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于艺术领域美术活动。从水平层
次上来看，整个折纸的能力要求并不高，但需要进行翻转及对小花狗头部比例的把握，故较
适合中班的幼儿进行操作。题目给出了三个要求，要求一指出考生需完整折出小花狗，即在
正式试讲前，需加入折纸技能展示——完整折出小花狗；要求2要求考生能够教幼儿按照步
骤折出小花狗，即在试讲过程中，考生需讲清楚折纸的步骤，最好能够引导幼儿根据挂图中
的折纸符号进行折叠。要求3，要有添画环节，在添画过程中可以引导幼儿为小花狗添上自
己喜欢的图案及花纹。
【试讲重点】
1.活动过程中准确表述折纸步骤。
2.引导幼儿进行添画。
【注意事项】
1.小花狗折纸，需要折出左右对称的小狗头，着重锻炼幼儿的目测能力，在指导幼儿按
照步骤折小花狗时，应提示幼儿注意左右的对称。
2.试讲前，可先请示考官进行折纸技能的展示。
3.在试讲过程中，考生应随时关注幼儿的主体性，放手让幼儿去尝试的同时发挥自身的
指导价值。
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1.由于小老虎的折纸需把握折纸的比例，稍不注意就容易不协调，故考生在备考室里需
多加练习，避免错误的发生。
2.试讲前，可先请示考官进行折纸技能展示。
【活动范例】中班折纸教案：小狗头
一、活动目标
1.知道折纸活动的基本要求和折小狗头的基本步骤。
2.能够完整的折出小狗头，并能够根据自己的喜好为小狗头添画。
3.对折纸活动感兴趣，感受折纸活动的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：知道折纸活动的基本要求和折小狗头的基本步骤。
活动难点：对折纸活动感兴趣，感受折纸活动的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：正方形的纸若干、贴有折叠狗头组合成的范例、油画棒，白纸、老师范例
小狗一只浆糊若干。
2.经验准备：对小狗的特征有一定的认识。
四、活动过程
（一）出示范例，激发幼儿折纸的兴趣。
师：（出示范例）小朋友看这是什么呀？（小狗）小狗怎么叫呢？我们来学学小狗叫，
那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢？那跟着老师来学学制作小狗怎么样？
（二）基本部分：
1.教师可以通过提问方式边提问边讲解折纸的基本要求和小狗头的制作方法，并进行演
示。也可以通过图片让幼儿观察小狗头的形状特点，让幼儿思考接下来的折纸步骤。
2分步骤讲解
(1）将正方形折纸沿着虚线和箭头折成三角形
（2)将大三角形按照中心线折叠并展开
（3）按照图示沿着虚线和箭头向内折叠
（4）按照图示沿着虚线和箭头向外折叠
（5）按照图示沿着虚线和箭头将三角形角向外折叠
（6）翻转作品
（7）将作品下方的三角形按照图示依次进行折叠，完成作品。
3添画环节：教师可以通过小故事或者儿歌让幼儿对小狗有一个外形的基本认知，然后
进行提问小狗头上海缺少什么部位引导和鼓励幼儿根据自己的爱好选择画笔对折纸进行添
画。
4作品展示：教师可以将作品给幼儿放在展示板上进行展示，或者引导幼儿互相欣赏同
伴的作品，并试着评价，可以通过谈话、讨论的形式进行。增强幼儿的积极性和自信心。
（三）活动结束：以作品点评结束活动。
师：你觉得谁的小狗头做的好，谁的小狗添画的好？为什么？说出自己的理由。
师：谁的小狗头没有做好呢？也说说自己的理由？引导幼儿学会评价同伴的作品。
（四）活动延伸
“请制作好的小朋友教教不会制作的小朋友在区域活动时在手工区制作小狗头。”将活
动延伸到美工区。
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小瓢虫
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域美术活动范畴。
从题目所给出的折纸步骤来看，折纸较为简单，是幼儿易掌握的折纸活动。瓢虫折纸需要幼
儿具备左右协调的能力及较好的手眼协调能力，左右对齐的部分需要幼儿耐心的比对。因此
此活动较适合于中班的幼儿。需要从题目要求来看，要求1让考生完整展示折纸过程并具体
讲解折纸的方法。因此在活动过程的基本部分，考生可将每一个步骤均进行展示，在展示的
过程中说清楚折法。要求2中提出需要考生组织1-2个游戏，由于题目并未要求用折叠出来
的蘑菇进行游戏，因此在整个活动过程中均可出现游戏。具体游戏请参看游戏储备。
【试讲重点】
1.在完整展示瓢虫折纸的过程中，穿插步骤的讲解。
2.注重折纸过程中对瓢虫左右协调性的强调。
3.在活动过程中体现游戏的组织。
【注意事项】
1.本活动考察三个点，①考生看图折纸的能力②考生生动表述的能力③考生的游戏储备
及组织能力。
2.在活动展示前，亦可以请示考官先进行蘑菇折纸的展示。
【活动范例】中班手工折纸《小瓢虫》
一、活动目标
1.了解瓢虫的特点，学习用纸折出小瓢虫，发展手指肌肉动作，锻炼手眼协调能力。
2.通过添画表现出完整的瓢虫形象。
3.喜欢折纸，体验折纸的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：学会瓢虫折纸。
活动难点：喜欢折纸，体验折纸的快乐。
三、活动准备
1.昆虫图片一张、折纸瓢虫、手工纸、剪刀、记号笔、固体胶等。
2.幼儿和家长共同收集昆虫的图片和资料。
四、活动过程
（一）导入部分：交流分享。
“秋天到了，各种虫子都出来了，你们知道秋天有哪些虫子呢？”
1.老师出示图片，引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、蜘蛛、蝴蝶、
蜻蜓等及时的给予回应和肯定。
2.在介绍时可以引导幼儿数数虫子的腿、翅膀等。
3.老师在幼儿的介绍中引导幼儿学学秋虫的飞、跳等模仿动作。
（二）基本部分
1.教师完整展示折纸作品，激发幼儿的积极性。老师可以边展示折纸边和小朋友一起探
讨小瓢虫的生活习惯，吸引幼儿的注意力让幼儿有兴趣参与折纸。
2.分步骤讲解
A将正方形纸张按照图示折成痕迹并展开。
B按照图示和虚线将向下翻折。
C按照图示和虚线将三角形的角向上翻折
D沿箭头方向将虚线部分向内折
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E沿箭头方向将虚线部分向内折，完成作品。
3添画环节：鼓励幼儿进行添画。教师可以和幼儿一起欣赏瓢虫的视频，然后询问幼儿
“小朋友们，刚刚我们折叠的小瓢虫和视频上的有什么区别啊？”通过这样的问题引导幼儿
思考，发现缺少添画的步骤。然后带领幼儿一起完成添画。
4.作品展示：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并试着评价。
（三）结束部分：
游戏一：“瓢虫连连看”
教师用电子屏幕播放出 flash游戏“瓢虫连连看”，将幼儿分成四小组，每一组幼儿观
察大屏幕上呈现的所有的图片，依次翻开两张图片，如果看到的瓢虫身上的圆点数一致时，
两张图片即消失，如果不一致，两张图片重新翻回去，幼儿需要再次翻开两张，直至相同为
止，最终看哪一组将所有图片连成的又快又好。
五、活动延伸
“请幼儿把折好的益虫贴在树上，然后装饰我们的大教室好不好？”这样的语言把活动
向区角活动延伸。
蘑菇
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域美术活动范畴。
从题目所给出的折纸步骤来看，前面的几个步骤均比较简单，但第四步将三角形口袋中的一
层向里折，对于手部小肌肉群发展不够完善的幼儿而言是较难操作的，故综合来看，可将此
活动定位为中班美术互动。整个折纸部分中难点为第四步，教师在进行折纸教学时应重点讲
清楚这一步骤的折法。从题目要求来看，要求1让考生完整展示折纸过程并具体讲解折纸的
方法。因此在活动过程的基本部分，考生可将每一个步骤均进行展示，在展示的过程中说清
楚折法。尤其是第四步；要求2中提出需要考生组织1~2个游戏，由于题目并未要求用折叠
出来的蘑菇进行游戏，因此在整个活动过程中均可出现游戏。具体游戏请参看游戏储备。
【试讲重点】
1.在完整展示蘑菇折纸的过程中，穿插步骤的讲解。
2.注重折纸过程第四步的描述与讲解。
3.在活动过程中体现游戏的组织。
【注意事项】
1.本活动考察三个点，①考生看图折纸的能力②考生生动表述的能力③考生的游戏储备
及组织能力。
2.切忌将幼儿游戏范围的定位狭隘话，对于幼儿而言，活动过程中的每一步都可以成为
游戏的一部分。
3.在活动展示前，亦可以请示考官先进行蘑菇折纸的展示。
【活动范例】中班手工折纸《蘑菇》
一、活动目标
1.学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2.学看简单折纸图示。
3.感受和谐的氛围，体验成功的快乐。
二、活动重难点 小鹿学姐独家整理 淘宝店铺：我爱教师工作室 版权保护
活动重点：学会蘑菇折纸。
活动难点：喜欢折纸，体验折纸的快乐。
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三、活动准备
不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示、水彩笔。
四、活动过程
（一）活动导入，激发兴趣
1.教师给幼儿讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事，引出活动内容。
2.出示事先折好的范例，引导幼儿欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下
部分是蘑菇的脚，你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？那我们一起来折吧！
（二）教师完整展示折纸作品，激发幼儿的积极性。
可以通过数数的方式让幼儿亲眼见证成品的出现“小朋友们，我们今天变一个魔术，我
们一起从1数到10然后我们看看会发生什么事儿好不好”“好”然后我们的教师快速折叠
完作品，吸引幼儿学习折叠方法。
（三）分步骤讲解
按照图示提示按步骤进行折叠
1.边对边折叠找中点；
2.任选三角对齐中心进行折叠。（三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容
易对齐。）
3.与角相对的边向后折。
4.长方形的上面两脚对中线折，再将两边三角形口袋中的纸往中间折。（捏住内环三角
形的两边向中线折。）
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5.上下两角向内扣。
6.折叠出第一个蘑菇后，请幼儿再折叠几个试试看。
（四）进行添画游戏
给幼儿分发画笔，请幼儿为蘑菇穿上美丽的花衣服。
（五）作品展示，师幼评价
1.组织幼儿将自己折好的蘑菇展示出来，并尝试评价蘑菇画出美丽的“衣服”。
2.教师适当的点评鼓励幼儿“小朋友的创造力真是棒，小蘑菇瞬间变漂亮了，他说要谢
谢各位小朋友”
（六）游戏结束：“采蘑菇”
教师把已经折好的很多折纸蘑菇放在地上，将幼儿分成两组，每组幼儿各拿一个盒子来
采蘑菇，看哪一组采的蘑菇最多。注意不要争抢，要学会谦让。
五、活动延伸：请幼儿把折好的蘑菇贴在教师布置好的墙面上，为下一期的环境创设做
准备。
大象
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域美术活动。从
水平层次上来看，就折纸本身并不难，中班的幼儿就可操作，但在最后一步需要幼儿使用剪
刀剪出弧形，对于中班的幼儿还很难做到。因此该活动应定位于中班下期或大班的幼儿。要
求1指出，教师要能讲清楚折纸的过程，即告知考生，在试讲时，需从幼儿的角度出发，用
简单易懂的儿童化语言讲清楚折纸的过程，在讲解的过程中，可用纸张辅助教学，边折边讲。
要求2中明确要求要有互动模拟环节，体现出在这个折纸活动中互动模拟的部分是考官考核
的重点内容，因此考生在试讲的过程中需要着重体现互动能力。
【试讲重点】
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1.清晰把握折纸的步骤和难点。
2.在试讲过程中注意语音语调的把握，增强交流感。
【注意事项】
1.该考题着重关注考生的课堂感，试讲时注意角色的带入感。
2.为体现专业功底，在试讲过程中，与幼儿进行沟通时，采用半蹲式教学，在试讲过程
中体现幼儿园中的表扬语。
【活动范例】大班手工折纸《大象》
一、活动目标
1.学习看图用对角中心线折的方法折大象。
2.锻炼空间想象力，发展手指灵活性。
3.喜欢折纸，体验成功的快乐。
二、活动重难点
活动重点：发展幼儿的手部肌肉能力。
活动难点：幼儿自己能用剪刀剪出完整的弧形。
三、活动准备
示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔，剪刀。
四、活动过程
（一）谜语导入，激发兴趣，引出主题。
1.谜语 小鹿学姐独家整理 淘宝店铺：我爱教师工作室 版权保护小鹿学姐
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耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
2.点明折纸课的主题，学折大象。
（二）师幼共同研究大象的折法。
1.教师出示折纸示意图，幼儿自行讨论制作方法。
2.请幼儿谈看法，教师给以鼓励。
3.教师示范并总结折法
①首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。
②把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。
③将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。
④先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻
子就从脑袋中间伸出来。
⑤大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子
就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。
⑥最后给大象画上眼睛、耳朵。
（三）幼儿自行操作，教师巡回指导
1.幼儿自行折大象，教师提示幼儿注意鼻子的折法和弧形的剪法。
2.对能力弱的幼儿给予个别指导。
（四）作品展示
1.幼儿完整折出大象后，鼓励幼儿将自己的大象贴到展示区。
2.请幼儿互评，选选谁的大象最漂亮。
（五）教师总结，结束活动
1.请幼儿夸夸自己：小朋友们手真巧，折出大象真漂亮。
2.学习大象走路，结束活动。
五、活动延伸：将活动延伸至美工区，请幼儿将大象画下来。
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小狗折纸
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动同时考察考生的折纸和讲故事这两个技能。在展示
的过程中二者不可偏废。从水平层次上来看，该折纸较为简单，且没有特殊要求教折，所以
仅考察考生的折纸技能。对于题目中提到的故事，亦是由考生自行设定。因此该活动的年龄
水平设置是依据考生所设置活动的难易程度来定的。题目给出了三个要求，要求一指出考生
需折出狗头和狗身子，但并未要求考生要教幼儿折，所以考生在折纸的过程中，着重淡化折
纸过程，凸显故事的生动性。要求2要求考生边折纸边讲故事，即在试讲过程中，考生需边
注意折纸的步骤，边给幼儿讲故事；要求三故事要让幼儿感受到大森林的乐趣，故事最好是
乐观的，积极向上的。
【试讲重点】
1.能精确折出小狗头和狗身子。
2.在折纸的过程中加入故事的讲述，讲述过程要与折纸相关。
【注意事项】
1.该活动的重点在于边折纸边讲故事，所以考生不须强调折纸的步骤。
2.所讲的故事是关于大森林的，因此考生需要将小狗和大森林结合在一起进行讲解。
3.小狗折出来后，可以在过程中加入其他动物的折纸进行展示。
【活动范例】大班手工折纸《迷路的小狗》
一、活动目标
1.学习用对角折、中心折等方法折小狗的狗头和身子，并尝试用画笔涂画狗的眼睛、鼻
子、嘴巴。
2.发展手部小肌肉群的灵活性。
3.培养对折纸活动的兴趣。
二、活动重难点
活动重点：学会大象折纸。
活动难点：掌握折纸的基本要领，喜欢折纸，体验折纸的快乐。
三、活动准备
1.每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。
2.大正方形一长（教师用）
3.折纸步骤示意挂图一张，教学挂图一张（狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只用折
纸形式呈现的小狗）
四、活动过程
（一）故事导入，激发兴趣
1.创设情境
教师讲述小狗比比的故事：从前有一只小狗它叫比比，有一天他的主人一家三口外出去
游玩，在游玩的途中比比错把一个人当成了它的主人，一直跟到了大森林，结果在大森林里
迷了路，它在森林里遇到了好心的大象、小兔子、小猴子，他们帮他想办法找到比比的主人。
“小朋友们，你们想帮助小狗比比吗？大家有什么好办法呢？”教师提问引发幼儿思考，想
出各种各样的办法来帮助小狗比比。
2.教师继续讲故事：小兔子乐乐帮小狗比比想了一个好办法，大家用折纸的方法折出比
比的形象当做“照片”，然后让森林里的其他小动物帮忙把比比的“照片”粘贴在大街小巷，
这样比比的主人就可以找到它了。
（二）基本部分
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1. 教师可以通过说小花狗吃骨头的儿歌让幼儿熟悉今天的折纸对象，边说儿歌边完整
展示折纸作品，“小朋友们想不想自己也有一只小狗啊？”“那我们就一起来折一只小狗吧”
激发幼儿的积极性。
2.分步骤讲解
A.将正方形纸张按照虚线部分折叠并展开
B.沿着虚线按箭头方向折叠
C.展开
D.按照图示打开并沿着箭头方向向下翻转
E.沿着虚线按箭头方向折叠
F.沿着虚线按箭头方向向上折叠
G.沿着虚线按箭头方向向上折叠
H.沿着虚线按箭头方向向上折叠
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I.按箭头方向旋转作品，完成。
3添画环节：“小朋友都有一双大眼睛，那我们看看小狗的应经应该长在哪里呢？”引
导幼儿自己添画上小狗的眼睛，注意对幼儿画画作指导，并鼓励幼儿、
4作品展示：教师可以让小朋友把自己折叠的小狗和好朋友的小狗交换，然后为小狗取
一个好听的名字来进行作品的展示。
（三）结束部分：幼儿戴上各种小动物的头饰，将折好的小狗粘贴在教师准备好的墙纸
上，然后欢快的跳着舞。教师可以问幼儿“我们和小狗一起跳支舞蹈好不好”带领幼儿参与
结束活动。
（四）活动延伸：我们到美工区试着帮小狗比比做一张寻人启事的海报吧。
企鹅
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于艺术领域美术活动。从水平层
次上来看，该折纸较为细致，要求在幼儿手部精细动作发展较好的前提下进行，较适合大班
幼儿。题目给出了三个要求，要求一指出考生需完整折出企鹅，即在正式试讲前，需加入折
纸技能展示——完整折出企鹅；要求2要求考生能够教幼儿按照步骤折出企鹅，即在试讲过
程中，考生需讲清楚折纸的步骤，以及企鹅折纸的注意事项；要求 3，设计 2-3 个小游戏，
即在整个活动过程中，考生需加入游戏的展示。具体的游戏展示可参考活动范例“游戏储备”
部分。
【试讲重点】
1.在试讲过程中需要有完整的折纸过程，并能快速折出企鹅。
2.试讲过程语言生动，表达流畅。
3.试讲中需穿插游戏的展示。
【注意事项】
1.在教学中注意艺术与其他领域的融合，适当穿插游戏活动。
2.教学要关注到幼儿的兴趣性。
【活动范例】大班手工折纸《企鹅》
一、活动目标
1.了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2.学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3.对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
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二、活动重难点
活动重点：学会企鹅折纸，掌握折纸的基本要领。
活动难点：喜欢折纸，体验折纸的快乐。
三、活动准备
1.彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。
2.大正方形一长（教师用）
3.折纸步骤示意挂图一张，教学挂图一张、一只用折纸形式呈现的企鹅
四、活动过程
（一）活动导入，引起幼儿兴趣
1.出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？
2.告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅
放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
（二）基本部分
1.教师完整展示折纸作品，激发幼儿的积极性。
2.分步骤讲解
A.将正方形纸张按照虚线部分折叠并展开
B.沿着虚线按箭头方向折叠
C.沿着虚线按箭头方向连续两次折叠
D.沿着虚线按箭头方向向下折叠
E.翻转作品
F.沿着虚线按箭头方向压折
G.沿着虚线按箭头方向压折完成7、8、9步骤
H.沿着虚线对企鹅嘴部进行两次压折完成作品。
3.添画环节：“小朋友刚刚折叠的小企鹅都美丽极了，可是小企鹅少了些什么，谁能告
诉老师你们的企鹅缺少了什么呢？”“眼睛”“那我们一起为企鹅画上眼睛好不好。”通过
引导的对话进行添画环节。
4.作品展示：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并试着评价。
（三）结束部分：
游戏：《企鹅蹲》
挑选5名幼儿围成一圈，每人代表一种颜色的企鹅，如红企鹅、蓝企鹅等等。当老师说
开始游戏时，第一个“企鹅”边做下蹲动作边说，“蓝企鹅蹲蓝企鹅蹲，蓝企鹅蹲完红企鹅
蹲”，此时，红企鹅就要开始根据节奏做下蹲的动作，同时嘴里要说“红企鹅蹲红企鹅蹲，
红企鹅蹲完黄企鹅蹲”等等，以此类推。说错和说慢的幼儿即被淘汰，最后看哪一位幼儿胜
出。
五、活动延伸：
请幼儿回家学一个关于企鹅的小故事，第二天与其他幼儿分享。
【游戏储备】
一、游戏名称：企鹅运蛋
游戏目的：练习双脚夹沙包向前走。
游戏准备：沙包若干、小桶若干、企鹅头饰若干。
游戏玩法：
1.将幼儿进行分组，两人为一组；
2.游戏开始前，每组中的一名幼儿站在场地的起点，另外一名幼儿站在场地中间
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3.裁判员说开始比赛后，站在起点的幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起
点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运第二个蛋（沙包）。
4.在场中间的幼儿从小桶把蛋（沙包）取出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋
（沙包）放入大桶内，再跑回场地中间去运第二个蛋。
5.在规定时间内哪组幼儿运的蛋最多为胜利。
二、游戏名称：企鹅快跑
游戏目的：发展幼儿的肺活量，让幼儿感受竞赛带来的乐趣。
游戏准备：幼儿自制的企鹅折纸，平滑的桌面。
游戏玩法：
1.将幼儿分为两队，以接力的方式进行游戏。
2.将参赛幼儿的企鹅直立放在桌面上。
3.通过幼儿用嘴吹气，推动企鹅运动。
4.企鹅的运动过程必须保持直立姿势，若在途中出现倒地的情况，则需将企鹅扶正才可
继续进行。
5.第一名幼儿将企鹅送达目的后，需跑回来与第二名幼儿击掌，然后第二名幼儿继续运
送企鹅。
6.最先将企鹅全部运达的队伍获胜。
金鱼
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域范畴，在要求
2中提出需要考生说出2-3个有关金鱼的游戏，故在展示折纸后需要描述2-3个有关金鱼的
游戏。从水平层次上来看，该折纸需要灵活的手部动作，并且能够顺利地操作剪刀，较适合
中班下期或大班幼儿，具体要看教师设计活动中的难度而定。
【试讲重点】
1.在教幼儿折纸的教学中注意步骤，折纸对幼儿来讲非常的考验手部肌肉的灵活。
2.由于题目中要求设计2-3个游戏，所以间接考察教师的游戏设计能力。
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1.在展示过程中注意对折纸步骤进行讲解，切忌只展示动作，不搭配语言指导。
2.凸眼金鱼折纸难点在于眼睛的折叠和尾巴的剪裁，因此在这两个步骤时，考生应注意
放慢讲解的速度。
【活动范例】大班折纸活动《金鱼》
活动目标：
1.能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。
2.大胆尝试制作金鱼的眼睛和尾巴，知道可以用铅笔辅助。
3.体验成功的自豪感。
活动重点：
能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。
活动难点：
制作金鱼的眼睛和尾巴。
活动准备：
范例、步骤图、铅笔、折纸、剪刀、“大海”背景图。
活动过程：
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一、通过猜谜导入。
1.今天，我带来了一个谜语，一起来猜猜看：凸眼睛，阔嘴巴，有腮有鳍又有，鱼缸里
面常见它。（金鱼）
2.今天，原来是金鱼来了。它呀，想请我们帮他找一些好朋友一起玩呢。你们愿意帮忙
吗？
二、根据步骤图，自主探索金鱼的折法。
1.出示步骤图，幼儿自行尝试。
（1）出示金鱼的折纸步骤图，让幼儿自行尝试。
（2）在尝试的过程中，提示幼儿可相互合作，共同探索折金鱼的方法。
2.个别幼儿示范，教师重点讲解制作金鱼眼睛和尾巴的方法。
（1）请幼儿主动示范探索结果；
（2）教师对幼儿展示进行正面评价；
（3）教师再次示范讲解制作金鱼头和尾巴的方法。
①制作金鱼尾巴的时候，可以先用铅笔画好，再用剪刀沿着黑线剪。
②需注意考生要一点一点慢慢剪，不要剪的过多，否则易导致金鱼尾巴断裂。
③对于剪完尾巴的金鱼，需轻拿轻放，在折叠时注意不要扯到尾巴。
④制作金鱼眼睛时，对齐线，轻按压，两只眼睛一样大的金鱼才好看。
三、幼儿完整制作金鱼，教师个别指导。
1.请未完成金鱼制作的幼儿继续完成制作，已顺利完成的幼儿可以多折几只进行练习。
2.幼儿折纸，教师巡视，重点帮助能力弱的幼儿。
四、进行添画、分类游戏
1.为折好的金鱼穿新衣。
鼓励幼儿为金鱼添上自己喜欢的色彩和图案。
2.帮金鱼找好朋友。
（1）把涂好颜色的金鱼汇集到“大海”中。
（2）请幼儿把相近色彩和图案的金鱼归在一起。
五、送纸片回家，结束活动。
让幼儿把桌上的废纸屑送到垃圾桶，结束活动。
【游戏储备】
1.给金鱼穿新衣：为折好的金鱼进行添画。
2.做《小金鱼》手指操：
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，
两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，
三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
基本动作：
伸出一手食指做扭动动作，食指做摇头动作，
伸出食指、中指做扭动动作，先摇尾巴后点头，
伸出食指中指无名指做扭动动作，拍手。
3.钓鱼
有幼儿共同为折好的小鱼黏上小磁铁，并用废报纸和磁铁制作鱼竿，将做好的小鱼放到
“鱼缸”中，让幼儿进行钓鱼比赛。
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小鸡
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域范畴。要求1
中指出，教师要完整示范折纸，考生在示范时需注意以幼儿容易接受的方式进行镜面示范；
要求2指出让考生通过剪剪，画画，贴贴，在小鸡的基础上变通2~3个动物。考生可充分发
挥自己的想象对小鸡进行改造。从水平层次上来看，该折纸需要灵活的手部小肌肉动作及一
定的空间理解能力，对幼儿而言，程度较高，因此更适合5~6岁幼儿的教学。该折纸对考生
要求亦较高，建议在备课过程中，用稿纸或备课纸多做练习。
【试讲重点】
1.第3步与第4步的较难掌握，在让幼儿充分尝试的同时，教师需要进行细致的指导；
2.要求2对考生的创新能力有一定的测查，在展示的过程中，务必加入将小鸡变为其他
的动物的操作。
【注意事项】
1.要求2中“说一下小鸡折纸适用于哪个年龄段的教学”，考生可放在试讲名称说。
2.要求体现了两个重点——完整示范折纸；在小鸡的基础上进行变通。在试讲过程中均
需要体现，并作为重点部分详细展示。
【活动范例】活动名称：大班折纸活动《小鸡》
活动目标：
1.喜欢创造性的折纸活动，愿意自己思考如何加工作品。
2.能够积极思考如何改变小鸡，用自己喜欢的方式及色彩表现自己的认识。
3.能够用流畅的使用剪刀，表现出一定的创造力。
活动重点：
（1）幼儿学会折小鸡。
（2）通过剪剪画画贴贴对小鸡进行改造。
活动难点：
在小鸡的基础上多加工出别的动物。
活动准备：
范例、步骤图、儿童用笔、剪刀、折纸。
活动过程：
一、复习导入，帮助幼儿复习已学内容，激发幼儿的兴趣。
1.师生共唱《小鸡出壳》，回顾课程。
2.引出小鸡，导入活动
师：前两天出壳的小鸡长大了很多，让我们来看看吧。
二、教师完整示范折小鸡，幼儿观察学习。
1.教师完整进行展示。
2.教师示范折纸过程，幼儿跟随学习。重点讲清楚第三步和第四步。
师：第三部要求“拉出”教师可让幼儿多试几次。
三、幼儿自行操作，教师个别指导。
1.出示步骤图，幼儿尝试制作；
2.教师巡回指导，提醒幼儿可合作完成。
四、剪剪贴贴画画，创作新的小动物。
1.让幼儿思考小鸡还能变什么？进行讨论。
2.教师进行总结，激发幼儿的创作欲。
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（1）把小鸡的尾巴和脚拉直，头部内收变成一条小鱼。
（2）回到第五步，把“鸡脚”的地方收回，变成小蝌蚪。
（3）为小鸡添加不同的翅膀，可以变成鹦鹉，老鹰等多种鸟类。
3.让幼儿再想一想，做一做，看小鸡还能变什么。
五、展示成果，比比谁变的动物最最多。
1.请幼儿展示对小鸡的改变，说说自己的创意。
2.把加工好的“小鸡”贴到展示墙，彼此分享自己的创意。
六、纸张回家，结束游戏。
组织幼儿把桌上的废纸屑送到垃圾桶，结束活动。
小老虎
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域范畴，从题目
要求来看，要求1让考生看图折出小老虎，着重考察的是考生的动手操作能力，因此在折纸
部分考生只需在折纸中需比较难操作的步骤进行简单讲解即可，不必占用过多的时间。要求
2中提出需要考生用折出的小老虎做2-3个游戏，故在展示折纸后需要进行2-3个游戏的展
示，从题目的整体要求来分析，该部分是试讲的主要环节，考生在试讲时应把重点放于此。
从水平层次上来看，小老虎的折纸及添画是中班的幼儿可接受的。
【试讲重点】
1.讲清楚折纸过程中幼儿较难掌握的部分；
2.将设计的游戏带入到试讲中，注意相互间的衔接。
【注意事项】
1.由于小老虎的折纸需把握折纸的比例，稍不注意就容易不协调，故考生在备考室里需
多加练习，避免错误的发生。
2.试讲前，可先请示考官进行折纸技能展示。
3.在试讲过程中，考生应随时关注幼儿的主体性，放手让幼儿去尝试的同时发挥自身的
指导价值。
【活动范例】中班折纸活动《小老虎》
活动目标：
1.喜爱折纸活动，感受折纸活动的乐趣。
2.大胆尝试制作有自身特色的老虎形象，知道可以借助画笔等工具美化折纸。
3.学习撕纸，贴纸，发展手眼协调能力，发展手部控制能力。
活动重点：
装扮小老虎。
活动难点：
使得老虎头左右对称。
活动准备：
范例、步骤图、铅笔、折纸、“森林”背景图。
活动过程：
一、手指谣导入，活动手指，激发兴趣。
1.教师和幼儿共同进行手指谣《手指变变变》，活动手指。
2.引出活动主题——小老虎
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师：五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。大老虎太吓人，老师给小朋友们变一
只小老虎吧。
二、教师展示折纸作品及折纸过程。
1.出示技能展示的折纸作品；
2.教师示范折纸过程，重点讲清楚如何使得“小老虎”在折叠出来后左右对称。
三、幼儿尝试，教师指导
1.出示步骤图，幼儿尝试制作；
2.教师巡回指导，提醒幼儿可合作完成。
四、为所折作品进行添画
鼓励幼儿为折好的小老虎添上自己喜欢的色彩和图案。
五、通过撕贴的方法，装扮半成型的小老虎
1.为幼儿提供彩纸，鼓励他们根据自己喜欢的色彩选择纸张。
2.撕一撕，贴一贴，为小老虎贴上眼睛、胡须和花纹。
3.在撕贴的过程中提醒幼儿把不需要的纸张统一放到一起。
六、.帮小老虎找家人。
（1）把完工的小老虎汇集到“森林”中。
（2）请幼儿把相近色彩和纹路的小老虎归在一起。
七、送纸片回家，结束活动。
让幼儿把桌上的废纸屑送到垃圾桶，结束活动。
【游戏储备】
1.添画游戏
为作品添上自己喜欢的色彩。
2.分类游戏
让幼儿根据形同维度为作品进行分类，如根据图案，根据花纹，根据大小等。
3.儿童舞
播放“两只老虎”的音乐，让幼儿依据音乐自行舞蹈。
四角花
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，该活动属手工折纸活动，系幼儿园艺术领域范畴，从题目
要求来看，要求1让考生按照步骤讲解折纸方法，着重考察考生的表述能力，要求考生在折
纸的过程中加入对过程的表述。考题中对每一个步骤都有简单的描述，考生对折纸过程进行
阐述时需要将步骤图上的表述转变为幼儿所能接受的语言。要求2提出需要考生为此活动设
计2-3个游戏，故，在试讲过程中需穿插游戏内容。从水平层次上来看，四角花的折纸属中
班美术活动。
【试讲重点】
1.将正方形变双三角的过程表述清楚；
2.试讲过程中需穿插幼儿游戏。
【注意事项】
1.在四角花的折纸过程，折叠方向容易弄错，考生要注意题目中是要求向前折，向后折，
还是向中心折。
2.充分利用备课时间，练习折纸及对折纸步骤的表述（在备课室一定要加以练习），调
整表述的精准性。
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3.教授幼儿折叠时，注意镜面示范。
【活动范例】四角花
活动目标：
1.学习简单的折纸方法。
2.学会折叠四角花，锻炼手指的灵活程度。
3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。
活动重点：让幼儿学会四角花的叠法，对折纸产生兴趣。
活动难点：正方形变双三角。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已认识基本的折叠符号。
2.物质准备：正方形白纸若干（幼儿至少每人两张）；范画一幅（草地，蓝天，白云，
蝴蝶）；折叠步骤图；幼儿用笔，固体胶；A4白纸若干。
活动过程：
一、导入活动。
1.出示范画，激发幼儿兴趣。
（1）出示范画让幼儿描述范画中的元素。
（2）请幼儿为范画添花。
师：草地上没有花朵显得很单调，我们为草地添上美丽的鲜花吧。
二、初次示范折叠四角花。
1.教师边示范折叠边讲解步骤。
a.正方形对对折，一前一后两个角。
b.撑开中间成三角，边边角角要对齐。
c.两个三角分四份，左右沿线向内压。
d.两个大角对中线，向内压折才规整。
e.小角靠边寻大角，撑开一朵四角花。
2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：
a.边和边角和角要对对齐；
b.折双三角时手指伸入中间层，撑开压平；
c.压折时，可以先折一个折痕，然后再进行压折。
三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。
1.教师再次慢动作示范折纸。
师：小朋友，你们想不想也来折一折四角花？请小朋友将自己选择的彩纸拿出来，跟老
师一起来学习折叠四角花。
2.幼儿操作材料，教师再次讲解示范，并出示折叠步骤图。
对个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看折叠步骤图。
3.请折好的幼儿将手举起来展示四角花。
师：嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋
友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗？
四、幼儿自主折叠，进行添画游戏。
1.幼儿自主操作材料，教师巡回指导。
2.为花朵添色彩。
请幼儿用彩笔在折叠作品上涂上自己喜欢的颜色。
五、撕贴游戏，装扮草地。
1.用撕贴的方式，为四角花贴上叶子和花杆。
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2.将完整的四角花粘贴在范画中，打扮我们的“花园”。
六、活动延伸
回家后用四角花装扮自己的房间。
百变手工纸
【题目分析】
从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于幼儿园艺术领域范畴。该折纸
活动要求考生具备一定的折纸积累。从活动要求来看，要求一，让考生折出3个不同造型的
折纸并介绍名字。要求一是在课程展示前考生需要完成的任务，所折的物品不可太难要符合
幼儿的身心发展特点。要求二要求考生具体讲解其中一种折纸的做法。在读题时一定要注意，
只需讲解其中一种折纸的做法，而非全部。要求三让考生再选择其中一种介绍玩法，考生可
选择其中一个折纸作品进行游戏。
【试讲重点】
1.展示三个折纸作品。
2.清晰讲述其中一种的折纸过程。
3.三个折纸作品中选择其中一个进行游戏，说清规则，做好示范。
【注意事项】
1.该活动指向的教学的活动片段，而非整段教学，考生在操作时，需灵活应变。
2.折纸不必选择过难的，要折出符合幼儿认知的折纸作品。
3.介绍玩法的折纸作品，建议选择折立体的物品，那样玩起来易操作。
【活动范例】小班手工折纸《狐狸》
一、活动目标
1.学习用纸折出狐狸，发展手指肌肉动作。
2.通过添画表现出完整的狐狸形象，制成头饰。
3.喜欢折纸，体验折纸的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：学会狐狸折纸。
活动难点：喜欢折纸，体验折纸的快乐。
三、活动准备
1.幼儿用书、正方形纸人手一份，展示仪一台。
2.折好的不同颜色的狐狸两个。
四、活动过程
（一）开始部分：老师可以和幼儿进行猜谜语的游戏引出活动，“尖尖嘴，细细腿，狡
猾多疑拖大尾。”小朋友们这是什么动物啊？你们想不想自己有一只这样的小动物作为好朋
友呢？激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分
1.教师完整展示折纸作品，激发幼儿的积极性。
2.分步骤讲解
A.将正方形纸张按照图示折成三角形。
B.按照图示将三角形沿着虚线向下折
C.将三角形两个角沿着图示方向向上翻折完成作品。
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3.添画环节：“小朋友们，我们的好朋友小狐狸是不是缺少了什么啊？那谁能告诉老师
到底缺少了什么呢？”“眼睛，嘴巴”“真棒，那我们想不想给我们的小狐狸画上呢？我们
一起画吧”通过引导对话的方式让幼儿进行添画。
4.作品展示：老师可以把幼儿的作品收上来做成展示板统一展示，还可以装饰教室让其
他班级小朋友来参观。增进幼儿的自信心。
（三）结束部分：《狐狸和兔子》游戏结束活动
请一名幼儿扮演狐狸，其余幼儿扮演小兔。
游戏开始，教师与幼儿一起念儿歌。
扮兔子的幼儿自由自在在场地的图片上跳来跳去，过一会，狐狸进场，小兔踩住硬纸片，
则不受狐狸的侵害，没有踩到纸片的幼儿，在场地上躲闪逃跑，狐狸捉小兔，在纸片上的小
兔可及时让出位置救援小兔。被捉住者，离开场地。
规则：教师念完儿歌，狐狸才能追小兔。
（四）活动延伸：“带回家教爸爸妈妈进行狐狸折纸好不好？”。将活动延伸到生活实
践中。
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