文档内容
真题再现
1.题目:绘画《熊猫妈妈妈与熊猫宝宝》
2.内容:
(1)以绘画配合开展“熊猫妈妈与熊猫宝宝”主题活动。
(2)回答问题。
3.基本要求:
(1)现场展示，绘画满足主题。
(2)回答问题:如何在幼儿绘画的过程中激发幼儿的创造性?
(3)请在10分钟内完成上述任务。
教案部分
【活动目标】
1.认知目标:知道熊猫的生活习性,感知熊猫的外貌特征。
2.能力目标:能够独立完成“熊猫”的绘画，掌握涂色的方法。（重）
3.情感目标:感受参加绘画活动的乐趣。（难）
【活动准备】
1.物质准备:纸张、油画棒若干,熊猫模型具。
2.经验准备:幼儿能够画出闭合的圆，有去动物园看过熊猫的经验。
【活动过程】
（一）谜语导入
谜语:西边来了一个怪,戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴巴吃起来。
（二）感知熊猫外形特点
教师出示熊猫模型，引导幼儿观察熊猫外貌。
（三）动手绘画
1.教师示范轮廓
2.幼儿涂色
3.幼儿独立绘画
（1）提要求：主题画《熊猫宝宝与熊猫妈妈》，自主创新，注意事项
（2）分发材料，介绍材料
（3）幼儿自主进行绘画创作，教师巡回指导。
（四）游戏《老鹰抓小熊猫》
游戏玩法:根据老鹰捉小鸡游戏改编，将原游戏中的鸡妈妈变为熊猫妈妈、小鸡变为熊猫宝
宝。
【活动延伸】——家园共育。
回答问题，擦黑板
试讲稿
一、回答问题
尊敬的考官，您好，我是XX号考生，我抽到的试讲题目是《熊猫妈妈与熊猫宝宝》。首先，回答问题：如何在幼儿绘画的过程中激发幼儿的创造性?
作为教师想要激发幼儿的创造性需要为幼儿营造一个宽松温馨的心理环境，要信任孩子。允
许幼儿自由表达自己的看法，并实践其看法。使其充分想象自主创造。同时，“不轻易评价
幼儿创新成果”这是奥斯本的“头脑风暴法”的一条重要原则。这样能够给幼儿的创造心理
带来安全感，消除其怕受评价的紧张情绪，以使他们无所顾忌的自主创造。从而激发幼儿的
创造意识。以上是我的回答，下面开始我的试讲。
二、谜语导入
师：小朋友们好，今天的课堂里会有一位动物朋友带领我们做游戏，他是谁呢？
师：你们不要着急，这个动物有点调皮，需要小朋友们猜一猜，你们猜对了它才会出来。
师：仔细听哦，西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴巴吃起来。
师：小朋友们猜一猜这位新朋友是谁呀?
师：你们怎么这么聪明呀！都知道是熊猫。那你们见过熊猫吗？
师：有的小朋友说在动物园里见过，还有小朋友在电视上见过。
三、感知熊猫外形特点
师：那你们能告诉老师熊猫长什么样子吗？
师：你的小手举的最高，你来说。
师：熊猫的眼睛是黑色的，像大人戴着墨镜一样。
师：哈哈，你的形容真是有趣呢，这是你的发现，请坐。
师：你也想说，那你来补充吧！
师：哦，熊猫的脑袋是圆圆的，长得很胖，胖的都走不动路了。
师：那熊猫一定很可爱了，就像小朋友一样可爱。
师：我们知道熊猫的样子了，老师这里有熊猫玩具，那请小朋友们仔细观察熊猫玩具，能不
能有新的发现呢？师：这位穿红裙子的小女生，你来说。
师：你说除了熊猫的眼睛是黑色的，熊猫的两只耳朵和四肢都是黑色的。
师：哇，你观察的很仔细，给你一个赞。请坐
师：好，你也想说，请你来。
师：对了，熊猫的肚子和脑袋是白色的，还有一个小尾巴。你观察的真仔细。
师：小朋友说的非常完整，老师要送给小朋友们大红花，大家都是顶呱呱！
师：刚刚大家看到的是老师的熊猫朋友，它只认识老师，你们想拥有自己的熊猫朋友吗？
师：接下来我们一起来画一个只属于自己的熊猫朋友吧！
四、动手绘画
师：老师先画一只熊猫妈妈，你们仔细看！
师：我先画熊猫妈妈的脑袋和身体。怎么画呀？
师：（边画边试讲）是的，熊猫妈妈的脑袋，眼睛，鼻子还有耳朵都是圆圆的，非常可爱。
最后在小鼻子下面画个八字小嘴巴，这样熊猫妈妈的脑袋就画好了。
师：熊猫妈妈的身子是什么样子的呢？
师：（边画边试讲）是一个不完整的椭圆形，画的时候注意，椭圆要慢慢的画，画的大一点。
熊猫妈妈的身体也完成了，接下来画什么呀？
师：熊猫妈妈的四肢，四肢怎么画呢？你们仔细看看熊猫妈妈的四肢长什么样？
师：（边画边试讲）对了，熊猫妈妈的四肢是完整的椭圆形，这个椭圆形要画的小一点。
师：小朋友们看，老师画的熊猫妈妈漂亮吗？
师：谢谢你们，老师相信待会你们画的肯定更好看。
师：刚刚熊猫妈妈悄悄的问老师：“为什么我的全身都变白了呀？”哎呀，这下这可把熊猫
妈妈给急坏了。师：我想请一位小朋友来帮助熊猫妈妈找回它丢掉的颜色吧。
师：我请这位坐的最端正的小朋友，你来。（自己涂色）
师：哇，他画的真是又快又漂亮呢？老师要给你一个棒，棒棒棒，你最棒！
师：在小朋友们的帮助下熊猫妈妈成功的找回了自己的颜色。
师：可是熊猫还是很伤心，因为他说，他的熊猫宝宝不在，它想念熊猫宝宝了。
师：小朋友们，你们愿意帮帮它吗？
师：我听到有一个小朋友说我们再画一个熊猫宝宝，这样熊猫妈妈就开心了。
师：老师觉得你的想法非常好。那你们觉得熊猫宝宝会是什么样子的呢？
师：（边画边试讲）这位小朋友说的很好，虽然他和熊猫妈妈长得一样，可是它比熊猫妈妈
小，这样才是宝宝呀！
师：熊猫妈妈为了感谢你们，给大家准备了纸和油画棒，希望小朋友能够在纸上画出熊猫妈
妈和熊猫宝宝。
师：小朋友在画的时候可以想一下，你希望他们在哪里做什么呢？然后画在纸上，看看谁的
想象力最丰富。
师：画的时候注意，油画棒是一个任性的小朋友,我们不能用它使劲地揉搓纸，也不能将它
对着其他的小朋友，知道了吗？
师：很好，现在老师给你们发材料，画出自己的熊猫朋友，有什么困难都可以举手问老师！
开始创作吧！
师：哇，你画的是熊猫妈妈在喂宝宝吃竹子呢？真是聪明，知道竹子是熊猫最爱吃的食物，
不错，继续画。
师：你画的真可爱，熊猫宝宝调皮的骑在了妈妈身上，就像小朋友躺在妈妈怀里一样，你的
创意很棒
师：好了，小朋友都已经画完了，老师觉得你们每个人画的都非常有创意，熊猫妈妈和熊猫
宝宝都很开心。
师：有的在做游戏，有的在吃竹子，老师要夸奖全部的小朋友们。金咕噜棒，银咕噜棒，我
们班的宝贝最最棒！
五、游戏《老鹰抓小熊猫》
师：小朋友们，熊猫妈妈说熊猫宝宝想玩老鹰抓小鸡的游戏，你们想和它一起玩吗？
师：都想啊，现在老师把游戏改一下，叫做老鹰抓小熊猫，老师扮演熊猫妈妈，小朋友们扮
演熊猫宝宝，我们的保育老师做老鹰，玩的时候注意安全，别摔跤了哦！
师：现在我们排好队跟着熊猫妈妈去户外玩游戏去吧!
师：好了，游戏时间结束了，你们玩的开心吗？
师：开心呀！那你们还记得是谁带我们做游戏的吗？
师：是熊猫妈妈和熊猫宝宝，回答的非常正确。
六、活动延伸
师：有小朋友还想和他们做游戏呀！那就请你们回到家和爸爸妈妈分享你的画，告诉他们画
里的故事是什么呢？
以上就是我全部的试讲内容，请问我可以擦黑板了吗？
