文档内容
幼儿教师资格面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：
学科： 抽题时间:
1.题目：小动物交朋友
2.内容：
有一天，小兔子、小猫、小猴子一起在山脚下做游戏，他们玩得可高兴了。
小兔子开心地对着大山喊：“今天的游戏真好玩呀!”
这时，从山里传出了一个声音：“今天的游戏真好玩呀!”
小动物们吓了一跳。小猫害怕地小声说：“这是哪个小动物呀?为什么要学小兔子讲话
呢?是不是一个人在山里不好玩?要不我们和它交个朋友，请它出来和我们一起玩吧!”小兔
子和小猴子也同意了。
于是小兔子高兴地对着大山喊：“你好，我是可爱的小兔子，人人都喜欢我。我们交个
朋友吧!”
山里的小动物也高兴地说道：“你好，我是可爱的小兔子，人人都喜欢我。我们交个朋
友吧!”
小兔子听了有些不服气了：“不对，不对，我才是最可爱的小兔子，别人都喜欢我!”
山里的小动物也有些不服气了：“不对，不对，我才是最可爱的小兔子，别人都喜欢我!”
小兔子生气了：“哼，我不和你交朋友了!”
山里的小动物也生气了：“哼，我不和你交朋友了!”
这时小猫对着山里的小动物说话了：“你好，我是能干的小猫，我有很多本领，我们交
个朋友吧!”
山里的小动物也说：“你好，我是能干的小猫，我有很多本领，我们交个朋友吧!”小
猫听了有些不服气了：“不对，不对，我才是最能干的小猫，我的本领多!”
山里的小动物也有些不服气地说：“不对。不对，我才是最能干的小猫，我的本领多!”
小猫生气了：“哼，我不和你交朋友了!”山里的小动物 也生气地说：“哼，我不
和你交朋友了!”
最后，小猴子对着大山喊：“你好，我是小猴子，我会做许多游戏，我们可以一起玩!”
山里的小动物也说：“你好，我是小猴子，我会做许多游戏，我们可以一起玩!”
小猴子开心地说：“那好吧，我们就是好朋友了，真高兴呀!”
山里的小动物也开心地说：“那好吧，我们就是好朋友了，真高兴呀!”
一旁的小兔子和小猫听了觉得很奇怪：为什么小猴子可以和山里的小动物交朋友，而我
们却不能呢?
3.要求：
（1）运用普通话讲述故事。
（2）提出两个问题帮助幼儿理解故事内容。
（3）请在10分钟之内完成。小动物交朋友
一、活动目标
1.认知目标：知道故事的主要内容，了解出现回声的原因。
2.能力目标：能够根据故事内容续编故事结尾。
3.情感目标：体会故事的情感，喜欢参加语言活动。
二、活动重难点
1.活动重点：知道故事的主要内容，了解出现回声的原因。
2.活动难点：体会故事的情感，喜欢参加语言活动。
三、活动准备
物质准备：音频、小动物头饰若干。
四、活动过程
（一）导入活动
手指谣导入，吸引幼儿兴趣。
引导语：一起玩《手指变变变》的手指谣吧！
（二）基本部分
1.初步感知故事
（1）教师讲述第一段故事
引导语：故事的名字叫什么？出现了哪几个小动物？
（2）教师讲述第二段故事
引导语：山里的小朋友为什么一直在重复小动物们的话？
小结：山里小动物说的话其实是大家的回声。回声是声波在传播过程中，碰到大的反射
面（如建筑物的墙壁、大山里面等）在界面将发生反射，就会听到相同的声音。
2.深入理解
教师播放录音，深入理解故事。
引导语：为什么小猴子可以和山里的小动物交朋友，而其他小动物不能呢？
小结：因为小猴子说的是我们可以一起玩，那回声也会这么说。
3.续编故事
引导语：小朋友们想一想如果你是小动物，你会对山里的朋友说什么？
（三）结束部分
教师总结，自然结束。
引导语：今天我们学习了故事小动物交朋友，知道了什么是回声。大家也感受了回声的
乐趣。鼓励一下自己吧！噼里啪啦噼里啪啦碰！
五、活动延伸
家园延伸：回家之后告诉爸爸妈妈回声是什么吧。
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