文档内容
用负责任态度，做更好的教育
第一节 故事活动设计专项
故事活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
小朋友们，大家好！今天老师带来了我们的新朋友，大家一起跟老师猜猜她是谁？
猜谜语或说出故事主角相关描述词，如：一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴，前腿短来
后腿长，赛起跑来真擅长。（展示图片）
哇，大家都猜出来了！我们的新朋友是______，他的名字叫______，不过今天我们的好
朋友好像遇到了一个大问题，让我们一起去看看吧！
活动展开
【感知】
按要求将题本的内容模拟讲给幼儿。
【理解】
好，看来小朋友们都听得很认真啊！那我们故事里的主人公是谁呢？（集体回答）小朋
友们说对啦，是______。
故事听完了，请和你身边的小朋友讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描
述性问题，如“故事里发生了什么？故事里都有谁？你听了什么？”）引导幼儿讨论，鼓励
幼儿上台分享。
看来小朋友们都熟悉了这个故事，有的小朋友说______，有的小朋友说______。小朋友
们说的很棒呀！那请小朋友们想一个问题，（主角）为什么会这样呢？如果是你会怎么做呢？
让我们带着这些疑问再来听一听这个故事吧。（第二遍讲故事）
【巩固】
刚才我们又听了一遍，小朋友们回答老师刚才的问题，（主角）为什么会这样呢？（教
师提出思考性问题，如：“如果你是（主角）你会怎么做？”）。小朋友们都非常积极，我
们请XXX【伸手示意】来说一说他的想法。他说是因为。真棒，你听得真仔细【点头微笑】，
请坐。再请XXX【伸手示意】来说一说，他说______，你的想象力真丰富【点头微笑】，请
坐。还有其他小朋友想说说你的看法吗？
1用负责任态度，做更好的教育
那我们班级的小朋友们从今天这个小故事中学到了什么呢？XXX小朋友【伸手示意】你
来说，她说______。她说得太好了，让我们一起对她说，“棒！棒！你真棒！”
活动总结
哇，小朋友们，（主角）听了我们的话，它也有话要跟我们说，我们一起来听听它说了
什么吧______。小朋友们太棒了！让我们为自己鼓鼓掌！
刚才呀，我们认识了新朋友，并且从这个故事中学习到______。
活动延伸
小朋友们今天回家时，也把这个故事分享给爸爸妈妈，接下来小朋友们跟着老师去美工
区画一个你心中______的样子吧！
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
2用负责任态度，做更好的教育
第二节 儿歌活动设计专项
儿歌活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿园面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
小朋友们大家好，欢迎来到神奇的______（儿歌主题）王国。我是魔法师，今天为小朋
友们带来了魔法箱。我们快快一起说动咒语，看一看里面有什么吧。魔法箱，魔法箱，魔法
箱里宝物多，请一个小朋友上来摸一摸。谁想来试一试？请明明小朋友你来摸一下。大家看
明明小朋友摸到了什么？原来是一幅美丽的图画。
请小朋友们睁大眼睛，观察图片，告诉老师你发现了什么？请花花小朋友来说一说【伸
手示意】。花花小朋友说______。【点头微笑】你说得可真清楚，真是认真观察的孩子！婷
婷小朋友都迫不及待了，你来说一下【伸手示意】。婷婷小朋友说______，还有______。婷
婷小朋友是怎么发现______？嗯，婷婷小朋友说______。你懂得这么多知识，老师给你点
赞！其实这图画中，还藏有一个好听好玩的儿歌，我们一起来看看吧。
活动展开
【感知】
老师现在来说一说，小朋友们要仔细听。______（儿歌内容）。
好的小朋友们，儿歌说完了。刚才在说的时候，我发现有很多的小朋友都在笑/听得很
认真。谁来给大家说一下你们在笑什么/听到了什么？分享一下你们的快乐/听到的内容。
好，丽丽小朋友你来说【伸手示意】。丽丽小朋友说______。【点头微笑】丽丽小朋友说得
真好，涛涛小朋友小手举得真高，你来说吧。涛涛小朋友说______，萌萌小朋友还把动作做
出来了，______（描述孩子做的动作），萌萌表演的真生动。
【理解】
小朋友们都这么喜欢这首儿歌，现在请跟着我一起把它朗读一下吧，______。儿歌朗读
完了。我看到有小朋友读儿歌的时候还加上了动作，一边说一边做。这个方法可真棒。来，
小朋友们一起来根据儿歌做动作。丽丽小朋友______（描述孩子做的动作）。琪琪小朋友
______（描述孩子做的动作）。晨晨小朋友______（描述孩子做的动作）。萌萌小朋友
______（描述孩子做的动作）。小朋友们动作做的也太生动啦！
小朋友们记住了儿歌，表演的动作也十分生动有趣。让我们表扬一下自己，左边一朵小
红花，右边一朵小红花，送给我们班的小朋友顶呱呱！
3用负责任态度，做更好的教育
小朋友们，你们发现了吗？______（总结儿歌内容和其中蕴含的道理）。
【巩固】
这首儿歌这么有趣，魔法师也觉得很有意思。现在魔法师又要变魔术了，呼啦呼啦变！
仔细看一看，她用魔法棒又变出了什么呀？大家一起说出来。有______，还有______。
这些______（刚才魔法棒变出来的内容）还有有趣的故事呢。（教师根据内容创编故事
并将故事完整讲解出来）。
现在魔法棒又挥一挥，小朋友们看看图片中谁又发生了变化？花花小朋友说______，现
在小朋友们来尝试一下，把它们编成儿歌。与旁边的小朋友一起商量一下，试一试吧！
现在，老师想请一位小朋友来展示创编的儿歌。谁愿意来试一试？好的，【伸手示意】
磊磊小朋友你来说______。磊磊小朋友说的真不错，语言很完整，老师为你出色的表现点
赞。这么多小朋友都在举手，小朋友们都喜欢______王国。下面请你与你的好朋友一起试一
试吧。一人编儿歌，一人进行动作表演。然后小朋友记得进行互换啊！老师看到晨晨和明明
小朋友两人已经编好儿歌了，那你们来展示一下。______（创编的儿歌内容）。你的动作是
什么样子的？我看到晨晨小朋友______（幼儿创编的动作描述）。你们说的和表演得都很
棒！让我们为他们鼓鼓掌。
活动总结
小朋友们现在都是小小创作家了哦！不仅知道什么是______（儿歌主题），还学会了一
首好听的儿歌，而且自己也编出了儿歌，并配合着用动作进行表演。好了，今天的学习到此
就要结束了，魔法师也要回到______（儿歌主题）王国去了。
活动延伸
老师发现小朋友们还想继续玩这个游戏，那现在请小朋友去往美工区，把你们能想到的
______（儿歌相关内容）画出来吧！
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听【鞠躬致谢】。
4用负责任态度，做更好的教育
第三节 体育活动设计专项
体育活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿园面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
小朋友们大家好，今天我们来到了你们最喜欢的游戏乐园。在玩游戏之前，我们先活动
一下自己的小身体。听音乐，让我们一起做运动！（播放健康歌，带领幼儿集体做操）左三
圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早起早睡，咱们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做
深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，你才不会老。
刚才小朋友们的动作都做得很到位，老师奖励你们一个小魔法。咕噜咕噜变，变成一把
魔法大剪刀，咔嚓、咔嚓把我们班的小朋友分成了两组。老师左边的小朋友是苹果组，右边
的小朋友是香蕉组。两组的小朋友比比赛，看哪一组的小朋友动作又标准又整齐。（魔法大
剪刀分组比赛做操）太棒啦！刚才两组的小朋友动作都很整齐。老师再变一个魔法送给你
们，咕噜咕噜变，变出许多______（活动所需器材）。
活动展开
【感知】
今天______（活动器材）宝宝说，想和大家玩一个小游戏，游戏的名字是______。请两
组的小朋友请站好，仔细听游戏规则。______（具体游戏规则），看哪组小朋友速度更快。
小朋友们要注意，______（游戏注意事项）。而且______（强调安全问题）！
小朋友们，老师的游戏规则讲完了，你们听懂了吗？老师听到有的小朋友说听懂了，有
的小朋友摇了摇头，好像没有听懂的样子。不过没有关系，老师邀请花花小朋友和老师一起
给大家示范一下（完整演示过程）。花花小朋友刚刚______（游戏中的优点），特别棒。我
们一起来为他鼓鼓掌。
【理解】
现在请两组的小朋友先试着玩一玩，熟悉一下游戏规则吧。（教师进行巡回指导）豆豆
小朋友要注意哦，______（先描述幼儿的动作，再讲解应该怎么做）。轩轩小朋友，老师看
到______。好的轩轩做得越来越好了！那请你继续加油吧。
【巩固】
5用负责任态度，做更好的教育
现在每名小朋友都听懂了游戏规则，老师接下来要让两组小朋友分组进行比赛，看看哪
一组小朋友最团结、最快速。小朋友们游戏时一定要注意安全！老师先请苹果组的小朋友做
游戏，香蕉组的小朋友为他们加加油，你们准备好了吗？加油！加油！表现的真不错______
（表扬游戏中的优点）。接下来我们再请香蕉组的小朋友做游戏，同样苹果组的小朋友也要
为他们加油助威，加油！加油！香蕉组的小朋友表现得也很不错______（表扬游戏中的优
点）。好的，老师要宣布比赛结果了。苹果组的小朋友______，香蕉组小朋友______，所以
我们香蕉组的小朋友获得了本次游戏的胜利。但是老师发现刚刚苹果组的小朋友在做游戏的
时候，明明小朋友摔倒了，强强小朋友赶紧把他扶了起来。这种爱帮助人的小榜样，是每一
个小朋友都要学习的。所以老师要给每个小朋友发一枚小红花，鼓励一下小朋友们！
活动总结
经过了激烈的游戏，小朋友们都有点累了。请大家来到老师面前，我们要伴随着音乐，
做《吃萝卜》的放松练习。洗萝卜、洗萝卜、洗洗洗（幼儿双手握住脚踝，从下往上抚摸腿
部）；捏萝卜、捏萝卜、捏捏捏（幼儿用双手捏捏身体）；切萝卜、切萝卜、切切切（幼儿
双手五指并拢在身体上做切菜状）；炒萝卜、炒萝卜、炒炒炒（幼儿随意在腿上做拍打动
作）；炒好的萝卜端上桌啦（做吃的动作）。
活动延伸
小朋友们，我们今天用______（活动所用器材）做了好玩的游戏，小朋友们回到家和爸
爸妈妈找一找，看看我们的家里有没有其他可以用来做游戏的物品，可以带爸爸妈妈也做一
做这个游戏。
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听【鞠躬致谢】。
6用负责任态度，做更好的教育
第四节 安全自护活动设计专项
安全自护活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿园面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
小朋友们，大家早上好。谜语/手指谣/故事/图片视频导入，以谜语导入为例。今天老
师给大家带来了一个谜语，让我们一起动动脑筋，看谁猜的又对又快。大家听好了，谜语
是：______。谁知道答案到底是什么？小朋友们一起大声告诉老师！小朋友说是______【点
头微笑】。太棒了！今天我们要进行的活动就是______。
活动展开
【感知】
现在呀，我们先来一起玩一个游戏，它的名字叫做“______”。（介绍游戏玩法和游戏
规则，注意这两者的区别）例如：游戏玩法是：大家看黑板上，有四个没有鼻子的小娃娃，
老师手里有四张鼻子的贴画。老师用魔法棒把小朋友们分成苹果组、草莓组、香蕉组、芒果
组，每组派出一位小朋友来参加比赛。游戏规则是：小朋友们要蒙上眼睛，在一分钟里，看
哪一组的小朋友能帮助这四个娃娃安上鼻子。好，我们现在给这四位参赛的小朋友戴上眼
罩，把眼睛蒙上。预备，开始！
好的，时间到，我们四位小朋友完成了，回到自己的座位上。我们一起来看看这四位小
朋友，看看鼻子贴在了哪里？萌萌小朋友说，______。花花小朋友说______（可再让3—4
名小朋友回答问题）。虽然没有______（做到游戏预期结果），但四位小朋友非常的勇敢，
我们一起给他们一些掌声作为鼓励吧。那小朋友现在一起来想一下，为什么大家都没有做对
呢？对了，大家都说是因为______。他说的非常好，______原来能帮助我们做这么多事情，
那______对我们来说是不是非常重要？是的！所以我们要保护______。（最后总结）
【理解】
老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起来看一看图片里的小动物它们在做什么？这
样做对吗？小朋友们先看第一幅图片，有小朋友说，第一幅图里，______是不对的，这样会
______。那第二幅图片呢？晨晨小朋友说不能______，因为______。那第三幅图呢？亮亮小
朋友说第三幅图里小朋友的做法是错误的。小孩子不能______。好的，大家说的都非常好。
生活中的很多小事，我们都需要注意，______（总结）。
7用负责任态度，做更好的教育
【巩固】
现在，小朋友们一起动动脑筋，想想我们应该怎样做，才能保护好______呢？【环顾四
周】想到答案的小朋友可以举手回答，答对的小朋友可以得到一朵小红花。好，明明小朋友
说不能______。花花小朋友说______。【点头微笑】天天小朋友说______。【点头微笑】小
朋友们说得真好，奖励每人一朵小红花。
老师告诉小朋友一个小秘密，______（保护眼睛或保护自己的动作），大家想不想学
呀？小朋友们都说想学，那老师今天给大家带来了一个动画片，动画片里的小熊会教大家怎
样做______。我们看哪个小组的小朋友学得又快又好，他们就会成为我们今天的“精彩之
星”。真棒！小朋友们学得很快，动作也很标准。
活动总结
现在小朋友们都知道了保护______的重要性，那我们一起学一首保护______的儿歌/手
指谣吧。______。大家表现得都很好！表扬一下自己吧。叮叮当，叮叮当，大拇哥送给我，
我最棒！
活动延伸
今天我们了解了______的重要性，还学习了如何保护______，那今天的活动结束以后，
请小朋友们回家教爸爸妈妈______（儿歌/手指谣）吧。
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
8用负责任态度，做更好的教育
第五节 社会规范活动设计专项
社会规范活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
嗨，小朋友们，我们又见面啦/早上/下午好呀+手指谣/律动。
今天呢，老师给大家带来了一组图片/一个故事，大家仔细看/听……
活动展开
【感知】
从这个图片/故事中，老师想考考大家，这样的做法对吗？非常好，看来小朋友们都知
道这样的方式是不对的，是错误的，容易伤害到自己。那么小朋友们知道这样做会造成什么
样的结果吗？你来【伸手示意】 ，嗯，XX小朋友说得很清楚，给你点赞。（可再让3
—4名小朋友回答问题）哇，小朋友们说了好多可怕的结果呢，大家肯定都不想在生活中遇
到这样的情况吧，所以一定要按照规范来做，保护我们自己的安全。
【理解】
那么正确的做法有小朋友知道吗？小朋友们都摇头，那么我们一起来看看正确的做法吧
小朋友们，来看这个图片 ，图片上告诉我们了什么呢，哪位小朋友能给大家说一下呢，
你来【伸手示意】 ，嗯，XX小朋友说得非常准确，【点头微笑】大家觉得他说得有没
有道理？对，非常合理。那谁还有其他想法吗？【环顾四周】（可再让2—3名小朋友回答
问题）
哇塞，我们的小朋友们可真棒，说得都很好，让我们一起给自己一个鼓励吧，小河流水
哗啦啦，我们表现得顶呱呱！（表扬语）那么我们一起总结一下正确的做法吧： 。
（1/2/3条简练总结带过，边总结边看向小朋友，边用手势表现）
【巩固】
看来我们的小朋友们都掌握的很不错了呢，那么接下来老师给小朋友们准备了一个小游
戏，“我是小小裁判员”，一会老师会出示手里的小图片，大家看看图片上的这个小朋友做
法对不对，对的话我们集体用手打对号，错误的话，我们要及时制止他，并且要说出错误理
由，小朋友们准备好了吗，我们开始啦！来看第一张： 。正确或错误，原因： 。
可再让3—4名小朋友回答）
9用负责任态度，做更好的教育
活动总结
好啦，小朋友们愉快的活动已经接近尾声了，小朋友们学得真好，让我们夸夸自己吧！
金轱辘棒！银轱辘棒！我们班的小朋友最最棒！今天我们一起学到了XX的正确做法，知道
了遵守XX的重要性，大家可一定要牢牢地记住呀，今天回家以后也要讲给自己的爸爸妈妈，
让他们知道正确的做法哦。
活动延伸
来，小朋友们坐上老师会唱歌的小火车，我们一起去游戏区快乐地玩耍吧！（边唱歌，
边带队离开）
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
10用负责任态度，做更好的教育
第六节 科学探索活动设计专项
科学探索活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
嗨，小朋友们，我们又见面啦/早上/下午好呀+手指谣/律动。
活动展开
【感知】
今天呢，老师给大家带来了一些新朋友，我们一起来认识一下他们吧/跟着老师会魔法
的小手，看向我们的魔法箱，大家一起伸手摸摸看看里面都有什么吧。
好嘞，哪位小朋友想说一下看到了/摸到了 ，请坐得最端正的XX小朋友来回答。
好的，他说 ，你认识好多材料，非常棒。除了这些还有什么呢？请大家仔细看一看。
嗯，XX小朋友们说得很清楚，还有 。（可再让1—2名小朋友回答问题）
这么多的材料，大家都眼花缭乱，住在森林中的XX（充满童趣的人物名字），他正好
（创设故事情境，增强探索活动的趣味性）我们一起帮一下他吧。
【理解】
魔法棒变呀变，变出你的好伙伴，小朋友们，看看你们面前摆了什么？小朋友们一起告
诉老师： （根据题目要求准备的实验器材）接下来我们就一起帮助小马解决他遇到
的问题吧。首先老师给每个小朋友/每个小组分发材料，大家在进行探索活动时一定要注意
不要拿尖的一头去碰别的小朋友，不要把材料放进嘴巴里，不要拿着彩笔对别的小朋友乱涂
乱画（根据课题要求的材料不同，讲解安全注意事项）；好了小朋友们，我们先来猜一猜，
这个材料会发生什么情况呢，XX你来，嗯，你说是 。别的小朋友也不确定，那我们就
一起来看看会发生什么吧，请左边的小朋友你来 （操作器材的行为），其他小朋友要
睁大眼睛仔细观察哦。哇，小朋友们都说 （实验现象）……（可再让1—2名小朋友
回答现象）
可是我们有这么多的材料，等我们把所有的实验做完，可能会忘记前面的实验结果，这
可怎么办呢？请小朋友们看看老师贴在前面的大表格，上面有什么可以帮助我们的办法吗？
小朋友们说 （描述科学记录表上的符号），那么XX小朋友你来说，XX材料应该记
录在 （科学记录表上划分的维度模块），有没有小朋友有不同的想法？看来大家都
11用负责任态度，做更好的教育
同意她的想法，老师也同意。接下来，老师会把小朋友分成两组，这组小朋友是西瓜组，另
一组小朋友是苹果组，每组小朋友都会发 （实验材料）。小朋友们的任务是用这些
材料来做实验，并在记录表上标记好 （科学记录表上的符号）。
【巩固】
老师看到每一位小朋友都很认真地在观察，每一组的小朋友都在井井有条地进行实验和
记录。真棒，两个组的小朋友都完成了任务，小朋友们真能干！现在，我们都做完了小实验，
让每个小组的小朋友来分享一下。好，西瓜组先来，西瓜组说 （描述实验现象）。
苹果组说 （描述实验现象）。太棒啦！每个组都做得很好，还把实验的结果记在
了记录表上。接下来，让我们把小材料们送回家吧。在把小材料送回家的过程中，大家要注
意安全，不要摔倒，更不要把小材料送错了家哦。
活动总结
好啦，小朋友们今天愉快的活动已经接近尾声了，今天小朋友们通过 活动，学
会了 （实验要求幼儿掌握的知识），表现得都很棒。老师要表扬表扬大家，哗哗流
水清又清，小朋友们顶呱呱。
活动延伸
1.延伸至区角：
来，小朋友们坐上老师会唱歌的小火车，我们一起去美工区画一画今天的快乐场景吧
（边唱歌，边带队离开）
2.延伸至家园：
小朋友们，今天的活动就到这里结束了。老师想请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起找更
多的小材料来做这个游戏，并做成记录表。下一次，来和小朋友们一起分享哦！
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
12用负责任态度，做更好的教育
第七节 数学认知活动设计专项
数学认知活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
嗨，小朋友们，我们又见面啦/早上/下午好呀+手指谣/律动。
活动展开
【感知】
今天呢，老师给大家带来了一些 （数字卡片、图形、教具），我们一起来认识
一下他们吧。哪位小朋友想说一下看到了 ，请坐得最端正的XX小朋友来回答。好
的，他说 ，你认识好多材料，非常棒。除了这些还有什么呢？请大家仔细看一看。
嗯，XX小朋友们说得很清楚，还有 。（可再让1—2名小朋友回答问题）
这么多的材料，大家都眼花缭乱，住在森林中的XX（充满童趣的人物名字），他正好
（创设故事情境，增强探索活动的趣味性）小朋友们一起帮一下他吧。嗯，小朋友们回答的
声音真响亮，都是乐于助人的好孩子。那么我们首先来看一下 （数字卡片、图形、
教具），哪位小朋友能给大家说一下有什么特点呢，我们一起尝试着来说一说吧（也可以找
1—2个小朋友进行回答）。先从 ，没错，小朋友说得真准确！
【理解】
刚才呢我们观察了不同的 （数字卡片、图形、教具）的特点，为了避免我们记
混乱，老师带来了我们的好朋友记录表先生，小朋友们现在按照顺序把观察到的内容写在记
录表上吧！好了，老师看到小朋友们都已经整理好啦，那么有哪位小朋友能给大家说一下自
己记录的内容呢？XX小朋友你手举得最高，你来，嗯，他说 ，别的小朋友还有补充
的吗？（可根据时长灵活选择是否再让1—2名小朋友回答问题）你们的发现真是太了不起
了，老师给你们一个大大的赞！
现在，老师用魔法棒把小朋友分成XX个小组，每个小组负责 （根据活动要求
布置任务）。要注意： （布置活动任务要求）。好了，小朋友们听清楚以后我们
就开始吧。【教师进行巡视，选择幼儿进行指导，一般是选择两个幼儿或者两个小组，一个
表现好的要进行讲解表扬；一个遇到困难的，老师提供解决建议，并鼓励继续进行】（此环
节可根据试讲时间，灵活选择是否添加）
13用负责任态度，做更好的教育
【巩固】
哇，小朋友们这么快就完成任务了，我要来验收一下喽。来第一组的小朋友，你们来
，很详细，声音很洪亮，第二组的小朋友……（可根据时长灵活选择是否再让1—2名小朋
友回答问题）今天你们的表现太完美了，成功帮森林中的XXX解决了困难（回扣开场的预设
情景，做到设计闭环），XX要表扬一下我们啦。金轱辘棒，银轱辘棒，小朋友的表现最最棒！
活动总结
好啦，小朋友们愉快的活动已经接近尾声了，今天小朋友们通过 活动，都学会
了 （要求幼儿掌握的知识），表现得都很棒。老师要表扬表扬大家，哗哗流水清又
清，小朋友们顶呱呱。
活动延伸
1.延伸至区角：
来，小朋友们坐上老师会唱歌的小火车，我们一起去XX区（美工区、手工区、游戏区等
等）愉快地玩耍吧。（边唱歌，边带队离开）
2.延伸至家园：
小朋友们，今天的活动就到这里结束了。老师想请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起分享
今天学到的知识，当一次小老师吧！
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
14用负责任态度，做更好的教育
第八节 绘画活动设计专项
绘画活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
嗨，小朋友们，我们又见面啦/早上/下午好呀+手指谣/律动。
活动展开
【感知】
刚才老师提到了 （绘画主题或绘画主题相关的材料），那么小朋友们，你们眼
中的 （绘画主题）是什么样子呢？哪位小朋友想说一下，请坐得最端正的XX小朋友
来回答。好的，他说 ，非常棒，你的描述可真详细。除了这些还有什么呢？请大家
仔细想一想。嗯，小朋友们说得很清楚，还有 。（可再让1—2名小朋友回答问
题）……【可单独请幼儿进行回答，也可以先分组以小组为单位进行讨论，然后以小组为单
位进行回答】
小朋友们说得可真热闹，你们眼里的 （绘画主题）真是 （形容词）。老师好想
看一看呀。那老师这有一支魔法笔，可以帮我把 （绘画主题）变出来。小朋友帮老师想
想 （绘画主题）都有什么吧！（边画边问）有的小朋友说有 ，好，那老师就先画
个 。还有人说……，那老师就再画个 。【本段教师带领幼儿绘画的部分，可根
据自己的试讲时间安排决定是否保留，不是必须的步骤】
【理解】
下面，老师给小朋友们也准备了魔法笔，小朋友可以选择一些自己喜欢的，然后把自己
眼中的 （绘画主题）也在纸上变出来吧，老师很期待呢。但是，在画画之前，老师要提
醒一下小朋友们了，我们在画的时候呢线条也要画流畅，也要注意画笔不要画到小朋友的衣
服和桌子上了。好了，小朋友们我们开始吧！
哇，小红的你的画里有个 （根据绘画主题填写），还有 ，画得很流畅，可真
漂亮呀！小白的 （根据绘画主题填写），老师感觉它们都 （形容词），很生
动呢。如果你再 （给幼儿的绘画建议），那就更完美啦。
【教师进行巡视指导的这一部分必须有，选择幼儿进行指导，一般是选择两个幼儿，一
个表现好的要进行讲解表扬；一个遇到困难的，老师提供解决建议】
15用负责任态度，做更好的教育
【巩固】
好了，现在小朋友们都画完了，那么，有哪位小勇士愿意上前来给大家展示一下自己的
作品呢？XX小朋友真勇敢，那请你来给大家说一说你的作品吧。哇，XX的作品很不一样啊，
画里有 （介绍作品内容）。如果你再 ，我想可能会更好的呢。好，大家
一起给她鼓鼓掌吧。老师希望小朋友以后都可以勇敢地表达自己的想法。谢谢你的展示，请
小心地回到座位（可再让1—2名小朋友回答问题）。
活动总结
老师看到小朋友们的作品都很漂亮，老师都很喜欢，那一会儿我们带着自己的作品，把
它们贴在我们的展示墙上，这样大家就可以都看到我们的作品了，我们也可以互相欣赏哦。
活动延伸
1.延伸至区角：
来，小朋友们坐上老师会唱歌的小火车，我们一起去XX区（美工区、手工区、游戏区等
等）愉快地玩耍吧。（边唱歌，边带队离开）
2.延伸至家园：
小朋友们，今天的活动就到这里结束了。老师想请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起分享
今天的画作，共同欣赏自己的成果吧！
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
16用负责任态度，做更好的教育
第九节 折纸活动设计专项
折纸活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
小朋友们，大家上午/下午好！我们又见面了！
可以采取手指谣导入、谜语导入、律动导入，如：还记得我们昨天学习的手指谣吗？我
们一起来做，小鸟小鸟飞呀飞，（双手做鸟飞动作）小兔小兔跳呀跳，（双手伸出食指、中
指上下跳动）小鱼小鱼游呀游，（指尖向前，大拇指向上当鱼鳍，左右晃动）小乌龟小乌龟
爬呀爬，（五指并拢向前爬行）小朋友们做得真棒！今天，老师给大家带来了一个谜语，我
们仔细听，看看谁猜得最准确！是鹅不能高空飞，白肚黑衣颤巍巍；成群结队翘首望，冰天
雪地过得美。
小朋友们猜猜是谁呀！没错就是______！小朋友们可真聪明！
活动展开
【感知】
针对题本给出的折纸图形，模拟出示图片，引导幼儿进行观察说出图形的特点。
小朋友们描述得非常形象！______这么可爱，你们想不想有自己的______呢？让我们一
起动手折一个吧！
【理解】
小朋友们看一看视频，看看她们是怎样折出______。（教师分发纸张）好啦小朋友们，
现在每个小朋友手中都有彩纸，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？大
家和我一起，拿出来纸张，一步步开始折纸吧！首先，我们把这张纸______，然后______，
再把______。【巡视指导】东东小朋友折得不错，非常的整齐。小朋友们在折纸的过程中一
定要把线压实，不然______会不好看的。这样，我们就得到了一个______。接下来，我们
______，记得不要折得太大。【环顾四周】非常好！小朋友们做得真棒！大家看，我们现在
已经折出来了。最后让我们给它画上______，我们的______就折好啦！
【巩固】
小朋友们刚才折的______都很棒，可是就它一个多孤单呀，那现在我们一起看一遍折纸
的视频，尝试一下给它折个好朋友好不好呀？小朋友们有不清楚的地方及时找老师，老师会
17用负责任态度，做更好的教育
帮助你们的。小朋友自己试一下，按照折纸步骤一步一步折好，看能不能折成______？【巡
视指导】我们还可以给______涂上不同的颜色，发挥你的想象力，看看你会把______变成什
么样子！哪位小朋友上来展示一下他的作品？（请小朋友们上台展示并进行点评）明明小朋
友______，图图小朋友______，折的真是像你一样可爱！【点头微笑】小朋友们的创意都非
常棒！让我们一起夸夸自己吧！金轱辘棒，银轱辘棒，我们班的小朋友最最棒！
活动总结
哇，今天小朋友们学习了如何折______，小朋友们的手真巧，折得真棒！让我们把
______一起放到展览板上，装饰我们的教室吧！
活动延伸
小朋友们，______还有非常多好玩的故事，我们一起去翻阅图书，找一找吧！坐上老师
的小火车，出发吧！小火车开动啦！【律动带出】
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
18用负责任态度，做更好的教育
第十节 弹唱活动设计专项
弹唱活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我试讲的题目是
《××××》，接下来开始我的试讲。
活动导入
小朋友们，大家上午/下午好！今天老师要带大家学习一首新的歌曲，大家开心吗？那
我们用唱歌的方式来问好吧！当老师唱“小朋友们好”，小朋友就要唱“老师你好”。我们
来试试。（弹唱）小朋友们好！（do-re-mi-fa-sol）老师你好！（sol-fa-mi-re-do）
小朋友们唱得真好听，这刚下雨的天都让你们的歌声唱晴了。老师请来了一群新朋友，
小朋友们猜猜是谁呀！没错就是______！小朋友们可真聪明！你们猜猜______要去干什么呀？
萌萌小朋友说它们要去找自己的好朋友玩耍。花花小朋友觉得它要去游泳。你们的想法可真
多呀。那会不会像小朋友说的那样呢？让我们一起去看看吧！
活动展开
【感知】
接下来，让我们一起去听一听这首歌曲，在歌曲里找答案吧！（教师弹唱歌曲）听完了
歌曲，你们在歌曲里都听到了什么呢？花花小朋友你来说。花花说听到______。你听出这么
多东西，可真不错。小朋友们还听到了什么内容呀？请丽丽你来说。丽丽小朋友说______。
这是你听到的新内容，非常好！晨晨小朋友你也来说。晨晨说______。很好，晨晨的小耳朵
听得可真仔细，表扬一下棒棒的自己。
现在老师出示图片，请小朋友猜测图片的意思。老师出示第一张图，请小朋友仔细观察，
它在干什么？哦，它应该是在______。猜对了！我们继续看第二幅图吧。红红小朋友你说，
红红可真聪明一下子就知道它在______。那这个画面呢？没错它在______。老师的图卡已经
出示完了，答案也告诉了小朋友。我想考一考小朋友们，看看你们还记得完整的答案吗？我
们一边拍打节奏，一边说出完整的答案吧！（拍打节奏复述歌词）
我们再来听一遍歌曲，检查一下我们的答案对不对？仔细听哦！歌曲听完了，答案对吗？
【环顾四周】对了，我要表扬全班的小朋友。金轱辘棒，银轱辘棒，我们班的宝贝最最棒！
【理解】
故事我们知道了，我们一起来学习这首歌曲吧！老师弹钢琴，小朋友跟着哼唱。准备好
了哦！开始。（小朋友用啦或哩，跟着钢琴哼唱）哇，小朋友哼唱得真好听。现在我们把歌
19用负责任态度，做更好的教育
词加上，跟着老师的钢琴唱出来，你们能做到吗？这么有自信呀！那我们一起试一试吧！
【教师弹唱】小朋友唱得很整齐，都是小小歌唱家呀！我们用掌声表扬一下棒棒的自己吧！
（或者教师先带领小朋友们唱再让小朋友们自己唱）
歌曲学会了，你们想不想跟随音乐一起跳舞呢？哈哈，小朋友都想啊。那请小朋友根据
歌曲的内容编个舞蹈，待会我们来表演歌曲好吗？请小朋友讨论一下吧。小朋友都已经设计
好动作了，那现在老师播放音乐，小朋友来表演吧！【环顾四周】刚刚小朋友表演得可真有
趣呀！
相信你们都已经学会了这首好听的歌曲啦。现在，老师的小剪刀开始变魔法啦！“咔嚓
咔嚓”把小朋友们分成女孩组和男孩组，请两组的小朋友都用上自己最好看的动作来演唱，
看看哪一组小朋友表演得最好看。两组的小朋友都表演完了，老师觉得你们今天的表现都是
棒棒的，大拇哥送给你们！
【巩固】
哇，小朋友们还记得我们今天学习的歌曲叫什么名字吗？没错是______。让我们一起唱
一遍吧！小朋友们唱得太棒啦！【点头微笑】
活动总结
今天小朋友们学习了______，小朋友们唱得非常好听，大家都是小小歌唱家！
活动延伸
好了，今天的音乐活动就结束了，小朋友们玩得开心吗？嗯，老师也很开心，因为我们
班的小宝贝们表现得越来越好啦！回家后，请小朋友们把今天学习的这首歌曲教给爸爸妈妈
们，让他们也用上自己好看的动作一起来表演这首好听的歌曲。现在，我们一起去户外玩个
好玩的游戏吧！【律动带出】
结束语：考生试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。【鞠躬致谢】
20用负责任态度，做更好的教育
第十一节 主题墙活动设计专项
主题墙活动 逐字稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿面试的××号考生。我抽到的题目是
《××××》，下面向各位老师介绍一下我的设计思路。
概括介绍
环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动
中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作
用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐性课程，应具有教育、记录的功能，
并能不断地激活幼儿内在的学习动机。我的主题环境创设即是基于此种理念，强调围绕主题
活动内容，设计与之相吻合的主题墙。针对主题______我设计了______个板块，分别是
______。
分领域板块介绍
【手指指向对应板块】第一个板块叫______，将开展______领域活动，带领小朋友们进
行______，将______粘贴在主题墙对应板块，通过______帮助幼儿______，引导幼儿先掌握
______，助推幼儿的生活经验，加深幼儿对______的了解，方便后续活动的开展。
【手指指向对应板块】第二个板块叫______，将开展______领域活动，安排小朋友们进
行______，进一步使幼儿感知______。活动结束后将______粘贴在主题墙对应板块。
【手指指向对应板块】第三个板块叫______，将开展______领域活动，提前安排幼儿收
集______，带到幼儿园进行分享，引导幼儿想想______。引导幼儿说一说______。将______
粘贴在主题墙上。这个活动能够提升幼儿______意识，增强______观念。
【手指指向对应板块】第四个板块叫______，将开展______领域活动，围绕着______进
行开展，带领幼儿进行______，展示他们对四季的认识，引导幼儿______，将幼儿的画作粘
贴在主题板块中，一方面展示绘画作品可以萌发幼儿的自信心和成就感；另一方面可以促进
幼儿对______的进一步认识。
结束语：以上就是我针对季节主题墙设计的讲解，感谢各位考官的耐心聆听。【鞠躬致
谢】
注：主题墙部分分为试讲和说课两部分，以上为主题墙说课模板，若抽到试题要求试讲
按前面章节分专项逐字稿进行试讲即可。
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