文档内容
用负责任态度，做更好的教育
目录
第一章 小学信息技术教案模板..................................................1
第二章 真题精选..............................................................2
真题1 《初识物联网》.....................................................2
真题2 《发现运行程序》...................................................8
真题3 《丰富家园场景》..................................................13
真题4 《给幻灯片设置动画效果》..........................................19
真题5 《让文字更漂亮》..................................................27
真题6 《认识Word》......................................................32
真题7 《网络生活与安全》................................................37
真题8 《走进信息世界》..................................................43
真题9 《信息工具知多少》................................................49
第三章 真题演练.............................................................59
第四章 答辩.................................................................89
一、答辩问题的类型......................................................89
二、答辩题目展示........................................................89
三、答辩问题的作答策略..................................................90
1用负责任态度，做更好的教育
第一章 小学信息技术教案模板
《××××××》
一、教学目标
1、
2、
3、
二、教学重难点
1、重点
2、难点
三、教学过程（体现教学方法）
1、导入新课
展示素材-提出问题-转述答案-追问激疑-引出课题
2、新课讲授
操作课（自主探究、合作探究、操作演示）
(1)提出任务
(2)分析任务
(3)完成任务
(4)反馈总结
理论课（自主探究、合作探究）
(1)展示现象
(2)提出任务
(3)完成任务
(4)运用规律
3、巩固提升
4、小结作业
四、板书设计
1用负责任态度，做更好的教育
第二章 真题精选
真题 1 《初识物联网》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《初识物联网》
内容：
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和
基础仍然是互联网，是在互联网的基础上延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了
任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛
在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息技术产业发展的第三次浪潮。
物联网的基本特征从通信对象和过程来看，物与物、人与物之间的信息交互是物联网的核
心。物联网的基本特征可概括为整体感知、可靠传输和智能处理。
整体感知——可以利用射频识别、二维码、智能传感器等感知设备感知获取物体的各类信
2用负责任态度，做更好的教育
息。
可靠传输——通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以方便
信息交流、分享。
智能处理——使用各种智能技术，对感知和传送到的数据、信息进行分析处理，实现监测
与控制的智能化。根据物联网的以上特征，结合信息科学的观点，围绕信息的流动过程，可以
归纳出物联网处理信息的功能。
（1）获取信息的功能。主要是信息的感知、识别，信息的感知是指对事物属性状态及其
变化方式的知觉和敏感；信息的识别指能把所感受到的事物状态用一定方式表示出来。
（2）传送信息的功能。主要是信息发送、传输、接收等环节，最后把获取的事物状态信
息及其变化的方式从时间（或空间）上的一点传送到另一点的任务，这就是常说的通信过程。
（3）处理信息的功能。是指信息的加工过程，利用已有的信息或感知的信息产生新的信
息，实际是制定决策的过程。
（4）施效信息的功能。指信息最终发挥效用的过程，有很多的表现形式，比较重要的是
通过调节对象事物的状态及其变换方式，始终使对象处于预先设计的状态。
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清楚物联网的特征。
（4）十分钟内完成试讲。
《初识物联网》教案
一、教学目标
1.了解物联网的概念和物联网应用的相关知识。
2.通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3用负责任态度，做更好的教育
3.培养学习使用物联网的兴趣意识。
二、教学重难点
1.重点：物联网的特征及功能。
2.难点：物联网的应用。
三、教学过程
环节一：新课导入
经验导入：从古至今信息传递的方式。
环节二：新课讲授
1.初步感知——联系经验
联系生活中购物的情景，感知物联网。
2.合作探究——小组讨论
学生以小组为单位讨论物联网的特征。
3.新知生成——师生合作
师生合作，结合实际探究物联网的作用。
环节三：巩固提升
同桌交流身边的物联网。
环节四：课堂小结
学生分享收获：物联网的特征及应用。
环节五：作业布置
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
四、板书设计
4用负责任态度，做更好的教育
《初识物联网》逐字稿
环节一：新课导入
同学们，上课之前。老师想问同学们这样一个问题：从古至今，人们传递信息的方式
有哪些呢？我听到同学们都在说有马车、烽火台、飞鸽，还有网络。同学们，我们已经了
解了人与人之间的信息传递方式，那么物体与物体之间又是如何传递信息的呢？这节课我
们就一起来学习一下，初识物联网。【板书课题：初识物联网】
环节二：新课讲授
同学们可能对于物联网都比较的陌生，我们一起通过多媒体看一下物联网对我们生活
的改变吧。视频播放完了，哪位同学来分享一下你的发现？举手最快的男同学，你来说！
这位同学说视频为我们展示了智能家居对我们生活的影响，它使我们的生活变得更加轻松
了，他猜测这就是通过物联网实现的。请坐，这位同学回答得非常清晰和准确，其实物联
网就是物与物相连的互联网。【板书：一、物联网的概念】这有两层意思：第一，物联网
的核心和基础仍然是互联网，是在互联网的基础上延伸和扩展的网络；像我们能够远程遥
控电器的开关这些离不开互联网。第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，
进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应
用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
刚刚我们已经了解了什么是物联网，那物联网有哪些特征呢？同学们结合教材内容前
后四人为一小组，讨论一下，给大家八分钟的时间，一会请小组派代表进行发言。
老师听到同学们的讨论声渐渐弱了下来，请刚才讨论最激烈的第三小组派一个小代表
起来说一下你们组的讨论结果。第三小组同学告诉我们，物联网的基本特征可概括为整体
感知、可靠传输和智能处理。第三组同学概括的非常简练。这就是物联网的三大特征。
【板书：二、物联网的三大特征】什么是整体感知呢？第三排同学最先举手，你来说一
说。这位同学说整体感知就是可以利用射频识别、二维码、智能传感器等感知设备感知获
取物体的各类信息。嗯，总结很清晰。那么什么是可靠传输和智能处理呢？好，这位同
学，可靠传输就是通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以
5用负责任态度，做更好的教育
方便信息交流、分享。智能处理是使用各种智能技术，对感知和传送到的数据、信息进行
分析处理，实现监测与控制的智能化。这位同学总结的非常全面和具体。那物联网到底有
什么作用呢？我们一起通过图片来了解一下吧。老师给大家展示了一幅物联网的应用的图
片，同学们结合图片思考下物联网有哪些功能呢？【板书：三、物联网的功能】第一排的
女同学，你来说，这位同学说通过互联网可以获取信息。请坐，这位同学总结的很到位。
获取信息主要是信息的感知、识别，信息的感知是指对事物属性状态及其变化方式的知觉
和敏感；信息的识别指能把所感受到的事物状态用一定方式表示出来。除此之外，物联网
还有传送信息的功能。主要是信息发送、传输、接收等环节，最后把获取的事物状态信息
及其变化的方式从时间（或空间）上的一点传送到另一点的任务，这就是常说的通信过
程。哪位同学有补充？我听到有同学说信息处理，没错，物联网还有处理信息的功能，也
就是信息的加工过程，是利用已有的信息或感知的信息产生新的信息，实际是制定决策的
过程。除了同学们提到的信息的获取、传送和处理外，物联网还具有施效信息的功能。指
信息最终发挥效用的过程，有很多的表现形式，比较重要的是通过调节对象事物的状态及
其变换方式，始终使对象处于预先设计的状态。
环节三：巩固提升
明确了物联网的知识，那么生活当中物联网有哪些应用呢？哦，老师听到同学们说有
智能家电，还有远程遥控，可以获取信息等。
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间
的男生你来说，这个同学说通过本节课的学习，他了解了什么是物联网，并且知道了物联
网的三大特征及功能。总结的很全面并且条理清晰，希望在接下来的课堂中能看到你踊跃
发言的身影。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们通过实地调查或者网络搜索等途径，了解一下周边物联网技术的
应用与发展。下节课我们再来一起交流。
6用负责任态度，做更好的教育
真题 2 《发现运行程序》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《发现运行程序》
内容：
基本要求：
7用负责任态度，做更好的教育
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清楚Scratch的界面。
（4）十分钟内完成试讲。
《发现运行程序》教案
一、教学目标
1.初步了解Scratch界面的组成，知道每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中
运动。
2.通过小组合作，培养合作意识，提高表达交流的能力。
3.培养初步的程序思维，提高学习信息技术的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：Scratch界面的组成。
2.难点：培养初步的程序思维。
三、教学过程
环节一：新课导入
视频导入：播放Scratch中大鱼吃小鱼的游戏。
环节二：新课讲授
1.初步感知——游戏体验
体验Scratch中大鱼吃小鱼的游戏，体会Scratch的魅力。
2.合作探究——小组讨论
学生以小组为单位讨论Scratch的界面构成及功能。
3.新知生成——师生合作
总结Scratch的界面构成及功能。
环节三：巩固提升
改变舞台角色。
环节四：课堂小结
8用负责任态度，做更好的教育
学生分享收获：Scratch的界面构成及功能，如何更换角色。
环节五：作业布置
探索Scratch软件各个分区的功能。
四、板书设计
《发现运行程序》逐字稿
环节一：新课导入
上课之前老师带来了一段视频，同学们请看大屏幕。同学们都说这好像是个小游戏，
大鱼在吃小鱼。没错，这就是大鱼吃小鱼的游戏。大家想不想认识制作游戏的新朋友呢？
老师这儿有一款能轻松设计小游戏的软件，大家想了解吗？老师给大家介绍的这款软件，
名字叫Scratch，请跟我一起读，Scratch。今天我们就学习如何用这款软件发现运行程序。
【板书课题：发现运行程序】
环节二：新课讲授
在大家的电脑桌面上找到Scratch文件夹，里面有一个大鱼吃小鱼的游戏，接下来给大
家五分钟的时间，玩一下这个游戏，同桌交流怎样开始和停止游戏，思考游戏由哪些部分
组成。【板书：一、认识Scratch】
同学们都玩得非常愉快，哪位同学来说一说游戏是如何启动和终止的？第一排的女同
学，你来说，这位同学说点绿旗可以开始程序，点红圆停止程序。这位同学观察很仔细，
请坐。
9用负责任态度，做更好的教育
这个游戏是由哪些部分组成的呢？我听到有同学说要有启动和结束按钮，还有同学说
需要有大鱼和小鱼，同学们总结的很全面。刚刚我们已经通过游戏感受到了Scratch的魅
力。Scratch是一门图形化积木式编程语言。Scratch软件功能强大，可以制作动画、游戏、
故事等。操作简单，就像玩积木一样，轻松拼搭。接下来我们就一起来认识一下这位新朋
友。首先呢我们要打开Scratch软件。【板书：二、启动Scratch】同学们点击桌面上的小
猫图标，双击打开，两秒后会根据系统，出现中文界面，也可以点左上角的小地球，选简
体中文。现在我们就看到了Scratch的中文界面。
Scratch的界面怎样进行分区及各分区的功能是什么？接下来给大家十分钟的时间，同
学们结合电脑桌面上的微视频，以小组为单位探究下吧！一会请小组代表进行发言。【板
书：三、认识Scratch界面】
老师听到同学们讨论得非常激烈，哪个小组愿意来分享下讨论成果呢？第六组的同学
派个代表来说一说吧！这位同学说，他们小组发现了两个分区，脚本区和舞台区，脚本区
可以用来搭建脚本，舞台区是角色表演的区域。这位同学介绍的非常准确，脚本区位于
Scratch中部，我们可以像搭建积木一样将我们的脚本搭建在这里，比如开始、运动、结束
等。【板书：1.脚本区：积木搭建】而舞台区是我们创建的角色表演的区域，就像是我们
演员的舞台，呈现的其实是整个游戏界面。【板书：2.舞台区：角色表演区】除此之外，
最左侧是我们的积木区，有很多的操作可以供大家使用。同学们认识Scratch这个新朋友了
吗？接下来就展示一下大家的学习成果。请同学们打开桌面上初识Scratch文件夹中的“考
考你”文件。答案选择正确，是指要选出这个分区的功能，答案选择不正确要重新进行选
择，直到正确为止。看看哪位同学能够最先完成。已经有同学完成了，完成的非常迅速
呀，其他同学要加快进度了，我看大家一会儿就都完成了，看来同学们已经对我们的新朋
友有了深刻的印象。
环节三：巩固提升
现在我们知道了Scratch软件各分区的功能，现在我们就来试一试这些功能。打开
Scratch软件，我们可以看到角色列表区默认的角色是一只小猫，我想要的角色是一条小
鱼，同学们你们能够更换角色吗？
10用负责任态度，做更好的教育
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间
的男生你来说，这个同学说通过本节课的学习，他认识了一位能够制作游戏的新朋友——
Scratch，了解了它的界面构成。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们继续尝试探索Scratch的功能。下节课我们再来一起交流。
11用负责任态度，做更好的教育
真题 3 《丰富家园场景》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《丰富家园场景》
内容：
1.幻灯片中设置文字及图片并保存。
12用负责任态度，做更好的教育
2.文本框的修饰。
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清楚文本框的修饰。
（4）十分钟内完成试讲。
13用负责任态度，做更好的教育
《丰富家园场景》教案
一、教学目标
1.掌握在幻灯片中设置文字及图片的方法；掌握文本框的修饰方法。
2.通过自主探究，掌握在幻灯片中设置文字及图片的方法；通过小组讨论的方式，学
会文本框的修饰方法，提高团结协作获取知识的能力。
3.通过小组一起学习在幻灯片中设置文字及图片以及文本框的修饰，进一步养成交流
合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点
1.重点：幻灯片中设置文字及图片的方法；掌握文本框的修饰方法。
2.难点：掌握文本框的修饰方法。
三、教学过程
环节一：新课导入
经验导入：联系观看幻灯片的经验。
环节二：新课讲授
1.提出问题——联系经验
联系Word操作。
2.解决问题——小组讨论
学生以小组为单位讨论如何插入图片、设置文字以及修饰文本框。
3.总结归纳——师生合作
总结幻灯片中的相关操作。
环节三：巩固提升
在幻灯片中设置文字及图片，并对文本框进行设置。
14用负责任态度，做更好的教育
环节四：课堂小结
学生分享收获。
环节五：作业布置
了解更多关于幻灯片美化的方法。
四、板书设计
《丰富家园场景》逐字稿
环节一：新课导入
我们在观看幻灯片的时候，会发现很多幻灯片都会有图片和文本框，它们的加入能够
使我们的幻灯片更加的美观和形象。如何进行图片的插入和文本框的修饰呢？比如，在
“关爱动物的行为”幻灯片中，就有两段具体描述的文字和几张场景图片。下面就让我们
一起来设置一下吧！【板书课题：丰富家园场景】
环节二：新课讲授
同学们，我们知道文本文档、表格和我们的演示文稿同属于一个系列，它们的操作定
会存在一些相似之处。来，我们回忆一下，我们在文本文档中是如何进行文字设置的？我
听到同学们说，我们可以改变Word当中文字的大小、字体以及它的颜色，还可以给它设
置倾斜，同学们记得真全面，那如何在Word当中插入图片呢？嗯，靠窗的同学，他说就
是通过插入选项卡，选择插入图片，再选择相应的图片就可以进行插入了。那接下来我们
15用负责任态度，做更好的教育
就结合Word文档的相关操作对幻灯片中的图片、文字以及文本框进行修饰。【板书：
一、幻灯片中设置文字】同学们，我们能够直接在幻灯片上输入文字吗？我看同学们都摇
了摇头，要想在幻灯片中输入文字，需要添加文本框，再进行文字的输入。同学们请看大
屏幕，老师给大家演示一下。同学们，你们学会了吗？那就尝试插入文本框吧！【板书：
1.插入文本框】
那接下来给同学们十分钟时间，前后四人为一个小组讨论，我们如何在幻灯片当中输
入、编辑文字，插入图片以及修饰文本框？一会儿我们看看哪个小组设计的又快又好看。
时间到，看到同学们自信的笑容，相信大家都已经讨论结束了。我们就请刚刚讨论最激烈
的第五小组派个代表来说一说吧。
这位同学说，在幻灯片的文本框中可以像在Word当中一样，输入文字，也可以点击
鼠标拖动，进行文字的选中，选中文字之后就可以修改文字的字体、字号以及颜色了。
【板书：2.输入及编辑文字】教师追问：如何调整文本之间的距离，修饰我们的文本框
呢？【板书：二、文本框的修饰】
这就用到我们的标尺了，首先我们单击“视图”菜单，选择“标尺”命令项，在幻灯
片顶部和左部就会出现标尺，拖动标尺上的滑块改变段落的左缩进和首行缩进。单击“格
式”菜单，选择“行距”命令，在弹出的“行距”对话框中，可以更改行距，老师这里把
行距设为1。同学们尝试操作一下吧。
看同学们都已经操作完成了，在我们的幻灯片中有了一个好看的文本框，但是看上去
有一些单调，同学们有什么方法吗？听到有同学说可以插入相应的图片来进行美化。如何
插入图片呢？嗯，没错，点击插入选项卡，选择图片，再在文件中选择需要的图片就可以
了。看来同学们对于插入图片掌握得非常熟练了，制作完成后记得保存哦。【板书：三、
插入图片并保存】
环节三：巩固提升
现在同学们都能够在幻灯片中输入文字、插入图片了。那接下来的时间交给同学们，
大家自己制作一张图文并茂的幻灯片介绍一下自己。我看大多数同学已经完成任务并提交
了，我们随机选择一位同学的作品看一下吧！这位同学插入了自己的照片，还对幻灯片中
16用负责任态度，做更好的教育
的文字进行了设置，非常的漂亮。
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间
的男生你来说。这个同学说，通过本节课的学习，知道了如何在幻灯片中输入文字、插入
图片。这位同学回答的非常简练，除了这个同学说的外我们还学习了文本框的修饰。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们查阅资料了解更多的关于美化幻灯片的方式。下节课我们再来一
起交流。
17用负责任态度，做更好的教育
真题 4 《给幻灯片设置动画效果》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《给幻灯片设置动画效果》
内容：
18用负责任态度，做更好的教育
19用负责任态度，做更好的教育
20用负责任态度，做更好的教育
21用负责任态度，做更好的教育
22用负责任态度，做更好的教育
23用负责任态度，做更好的教育
24用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）十分钟内完成试讲。
《给幻灯片设置动画效果》教案
一、教学目标
1.掌握在Power Point中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法，合理
设置动画的方向、速度和出场顺序。
2.通过自主学习和合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。
3.通过作品的制作和赏析，培养创新精神和合作意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握在Power Point中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法，
合理设置动画的方向、速度和出场顺序。
2.难点：合理设置动画的方向、速度和出场顺序。
25用负责任态度，做更好的教育
三、教学过程
环节一：新课导入
多媒体导入：呈现两份“哪吒闹海”的幻灯片。
环节二：新课讲授
1.提出问题——联系经验
结合实际提出问题，如何才能够实现幻灯片的动画播放。
2.解决问题——小组讨论
学生以小组为单位讨论如何实现幻灯片的动画。
3.总结归纳——师生合作
总结动作路径及出场顺序。
环节三：巩固提升
为幻灯片设计自己喜欢的动画。
环节四：课堂小结
学生分享收获：幻灯片动画的设置。
环节五：作业布置
幻灯片的其他新颖呈现方式。
四、板书设计
给幻灯片设置动画效果
1.内容：方向、速度
2.动画路径
3.出场顺序
《给幻灯片设置动画效果》逐字稿
环节一：新课导入
同学们，今天老师为大家带来关于“哪吒闹海”的两份作品，请大家欣赏。在欣赏过
程中，你看到了什么？没错，两份幻灯片作品，一份是通过文字说故事的方式呈现，另一
份是文字、图片以动画的方式呈现。你更喜欢哪一份？为什么？嗯，后面有动画的作品，
26用负责任态度，做更好的教育
因为更加生动形象。想不想掌握这种超级技能呢？今天我们就一起来学习《给幻灯片设置
动画效果》。【板书课题：给幻灯片设置动画效果】
环节二：新课讲授
幻灯片动画效果有哪些方面呢？一起看下，这是建党100周年的主题演讲的幻灯片作
品。你看到了什么？这位同学发现每一页幻灯片出现的时候都会有变化，有的是从上到
下，有的呢好像是按照固定的轨迹出现的。这位同学观看得非常仔细，这是因为幻灯片切
换的效果不同。还有其他要补充的吗？最后一排男同学，我看你露出了自信的笑容，你来
补充一下，这位同学说，幻灯片中的内容出现的方式也是不同的。这位同学观察得很仔
细。
如何对幻灯片的内容设置动画效果呢？我们以自选图像太阳形为例，演示在
PowerPoint中设置进入的动画效果。同学们注意观察老师的操作。首先在自选图像太阳形
上单击右键选择“自定义动画”，接下来点击“添加效果”，选择“进入”，再单击“盒
状”（或其他效果），最后点击“确定”。
明确了“进入”动画的设置，同学们以信息技术小组为单位来尝试操作下吧。嗯，同
学们操作的非常顺利，第二小组跟大家展现一下吧。他们不仅完成了“进入”动画的设
置，而且还设置了“进入”的速度和方向，他们单击“方向”框右侧的小三角，打开下拉
列表调整动画效果。设置了“盒状”的收缩方向为“外”。
速度的设置也是类似的。单击“速度”框右侧的小三角，打开下拉列表调整动画播放
的速度。将“盒状”的播放速度设置为“中速”。其他小组也尝试一下吧。设置完成后我
们单击“播放”，预览效果，若要取消动画设置，单击任务窗格右上角的“删除”按钮。
【板书：一、“进入”及动画方向与速度】
类比设置“进入”的动画效果，同学们以同桌为单位尝试设置“强调”的动画效果的
方法吧，同学们都能够举一反三的完成了。我们在自选图像心形上单击右键选择“自定义
动画”，点击“添加效果”，选择“强调”，再单击“其他效果”，打开“添加其他效
果”对话框，再单击“跷跷板”（或其他），最后点击“确定”就完成了。【板书：二、
设置“强调”的动画效果】
27用负责任态度，做更好的教育
如何在PowerPoint中设置动作路径的动画效果？类比“进入”“强调”的动画效果设
置，给大家两分钟的时间自主探究一下。
嗯，我们把这位同学的电脑界面切换到大屏幕上。这位同学在自选图像笑脸上单击右
键选择“自定义动画”，点击“添加效果”，选择“动作路径”，再单击“绘制自定义路
径”，打开“添加其他效果”对话框，单击“任意多边形”（或其他），最后利用鼠标绘
制自定义图形。步骤很清晰。
明确了动画效果的设置，如何在 PowerPoint中设置动画的出场顺序？可以利用“开
始”下拉列表中的选项，选择“之前”或“之后”。除了这种方法外还可以实现对同一操
作对象设置多次动画效果，并且通过“自定义动画”任务窗格，利用“上移”按钮或“下
移”按钮调整动画的播放顺序。【板书：三、动作路径及出场顺序】
环节三：巩固提升
明确了上述内容，同学们尝试为幻灯片设计自己喜欢的动画并发送给老师。看同学们
都陆续提交了，第二小组同学的作品，不仅仅设置了进入的动画，还对幻灯片中的元素进
行了不同的动画设置，恭喜这组同学获得最佳设计奖。
环节四：课堂小结
以上就是我们本节课的相关内容了。哪位同学说说你的收获？这位同学说通过本节课
知道了“进入”的速度及方向的设置，了解了如何设置“强调”的动画效果，还知道了如
何设置动作路径及出场顺序。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们搜集资料，继续探究幻灯片中的奥秘，看看有没有其他新颖的呈
现方式。
28用负责任态度，做更好的教育
真题 5 《让文字更漂亮》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《让文字更漂亮》
内容：
“字体”工具
“段落”工具
1.选中文字
在文档中选中要修饰的文字。
2.设置字体
单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，再单击右侧的“ ”按钮，在下拉列表
中选择“楷体”。
3.设置字号
单击“字号”工具栏右侧的“ ”按钮，在下拉列表中选择“二号”。
4.设置颜色
单击“字体颜色”按钮“ ”右侧的“ ”，在颜色列表中选择“蓝色”。
基本要求：
29用负责任态度，做更好的教育
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清楚美化文字的方法。
（4）十分钟内完成试讲。
《让文字更漂亮》教案
一、教学目标
1.学会更改文字字体与字号的操作步骤，掌握使用文字工具栏编辑文字的方法。
2.通过解决问题，能用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力。
3.学生通过本节课的学习，培养良好的审美能力，激发对信息技术学科的学习兴趣。
二、教学重难点
1.重点：能熟练地更改文字的字体和字号，会正确使用文字工具栏编辑文字。
2.难点：将所学文字修饰的方法运用到实际生活中去，真正做到学以致用。
三、教学过程
环节一：新课导入
直观导入：多媒体呈现两个Word文档。
环节二：新课讲授
1.提出问题——联系实际
引导学生发现电子文档文字修饰的魅力。
2.解决问题——小组讨论
学生以小组为单位讨论如何美化文字。
3.总结归纳——师生合作
总结文字美化的方法。
30用负责任态度，做更好的教育
环节三：巩固提升——美化文字
美化自己的文档。
环节四：课堂小结——学生总结
学生分享收获：修饰文字的方式。
环节五：作业布置——搜集资料
利用所学的知识美化古诗。
四、板书设计
《让文字更漂亮》逐字稿
环节一：新课导入
上课之前我们看下多媒体中展示的两个Word文档。看到了什么？嗯，这是熊大和熊二
记录熊熊运动会的作文，你更喜欢哪篇呢？哦，同学们都在说熊二的文章密密麻麻的看不
清楚，熊大的作文非常的好看。同学们，你们想不想像熊大一样拥有将文章美化的超能力
呢？相信通过本节课的学习，同学们都能够拥有这样的魔法。【板书课题：让文字更漂
亮】
环节二：新课讲授
同学们，你们知道在Word文档中，文字能有哪些变化吗？我听到同学们在说可以改变
它的大小。因为刚刚我们看到的熊大和熊二的文字明显是不一样的。还有其他的吗？我听
到有同学说，应该可以改变文字的颜色。没错！我们的文字的大小、颜色都是可以改变
31用负责任态度，做更好的教育
的。我们一起通过熊大写的文章来了解一下美化文字的魅力吧。老师给大家呈现了六篇熊
大美化过的小作文。哪位同学来说一说你发现了什么？我看三排同学举手最快，你来说一
说。这位同学说，他发现熊大的作文的标题字号与正文的文字字号是不同的，这样更能够
突出我们的主题。这位同学观看得非常仔细，请坐。还有其他同学有新的发现吗？最后排
的同学，你来说一说。这位同学说，他发现，熊大的文章，每一段之间的距离好像是比行
与行之间的距离要大一些，这样的话分段非常的明显，而且还像我们的语文课文一样每段
的开头都有空格。嗯，总结很到位。其实熊大对自己的文章进行了段落的设置，设置了首
行缩进。那接下来呢，我们就一起来探究一下如何加工和美化我们的文章。同学们，我们
如何才能够美化我们的文字呢？同学们说得非常好，应该先选中文字。【板书：一、选中
文字】那么如何才能够选中呢？首先我们按住鼠标的左键不放，进而进行拖动，会有什么
变化？没错，一部分文字的背景颜色变深了，这就说明这部分文字已经被我们选中了，松
开鼠标就可以进行下一步的操作了。
那接下来就给同学们十分钟的时间，前后四人为一个小组，尝试在开始菜单栏里去对
文字进行格式、字体、字号大小、颜色的修改吧。一会儿我们来看看哪个小组进行得又快
又好。
老师听到同学们的讨论声渐渐弱了下来，请刚才讨论最激烈的第五小组派一个小代表
起来展示一下你们组的成果。
第五组同学的作品已经呈现在我们的大屏幕上了，大家一起来看一看，他们做的是不
是也非常的好看呢？我听到了同学们赞美的声音，我们请第五小组同学来介绍一下吧。第
五小组同学说，他们在开始菜单栏里，对自己的文字进行了字体、字号以及颜色的修改，
使整体看上去更加的色彩丰富。
他们组的同学把每句话都用不同的颜色呈现。这位同学表达得非常的清晰，他们设计
的文字像彩虹似的非常的美观漂亮。
首先呢是设置字体，哪位同学愿意分享一下，你们是如何设置字体的？第三排同学。
这位同学说，首先要利用鼠标拖动选中文字，进而点击开始菜单，在此次下拉菜单下找到
自己喜欢的字体，点击即可。这位同学回答的非常流畅，而且操作步骤呢也是非常准确
32用负责任态度，做更好的教育
的。同学们，你们也是这样进行的吗？我看同学们都举起了手，看来同学们都已经掌握了
如何设置文字的字体。
那我们如何改变字的大小呢？也就是怎样设置字号呢？哪位同学愿意来说一说？嗯，
这位同学说，同样的也是要先选中文字。在开始菜单栏找到字号之后通过下拉菜单选择自
己喜欢的字号就可以了，他还发现从上往下字体是越来越小的。
最后一个任务是，如何改变字体的颜色呢？大家一起来告诉老师。没错，先选中文
字，然后在开始菜单栏找到颜色，通过下拉菜单可以选择不同的颜色。通过刚刚的探究，
我们已经了解了美化文字的三种方式，同学们说说都是哪三种呀？同学们反应非常迅速，
是改变文字的字体，设置文字字号以及改变文字的颜色。在这里我们需要注意的是，无论
我们是要对文字进行修饰，还是修改，都需要先选中文字。对于文字的操作，一般都可以
在开始菜单栏实现。
环节三：巩固提升
现在我们已经知道了如何美化文章。那接下来就请同学们找到自己的文档，利用本节
课所学的知识，对自己的文章进行修饰吧！我看同学们都进行的非常的认真。看来同学们
对于这节课的知识掌握得很扎实。最后排的男同学，你来给大家分享一下你的成果吧。这
位同学对自己的作文进行了字体和字号的设计，也非常的美观。
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间
的男生你来说，这个同学说，通过本节课的学习，他知道了如何美化文字。这位同学总结
的非常的到位，请坐。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们利用我们本节课所学的知识，去美化我们的古诗。同时通过阅读
教材等方式了解如何对我们的文章进行整体段落格式的美化。下节课我们再来一起学习。
33用负责任态度，做更好的教育
真题 6 《认识 Word》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《认识Word》
内容：
了解Word界面
软件使用前需要先认识界面，Word窗口包括标题栏、菜单栏、文本编辑区及状态
栏等。
1.运行Word，单击“Microsoft Office按钮”→“新建”，在打开的“新建”任
务空格中单击“空白文档”超链接，可以新建一个空白文档。
2.认识界面，运行Word后，软件界面如图所示，说说它由哪几部分组成。
基本要求：
34用负责任态度，做更好的教育
（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）配合教学内容有适当的板书设计；
（4）10分钟内完成试讲。
《认识 Word》教案
一、教学目标
1.认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法。
2.形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
3.培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握启动Word的方法。
2.难点：认识Word窗口的组成。
三、教学过程
环节一：新课导入
复习导入：认识文本，通过备忘录操作来引出打开Word操作。
环节二：新课讲授
1.初步感知——联系经验
打开Word的3种方法。
2.合作探究——小组讨论
Word界面的认识。
3.新知生成——师生合作
选项卡以及工具栏的介绍。
环节三：巩固提升
以填写表格的形式做练习。
环节四：课堂小结
打开Word方法以及界面的认识。
35用负责任态度，做更好的教育
环节五：作业布置
应用本节课所学设计一个Word版自我介绍。
四、板书设计
认识Word
1.打开Word
2.认识界面
《认识 Word》逐字稿
环节一：新课导入
同学们，我们一起来看一下这个大屏幕，大屏幕上这里有一个Word文档，这是关于一
个自我介绍的文档，那同学们请你仔细地看一看这个文档，他是否是完整的呈现出来这个
内容信息。来，最右边这位坐姿最端正的同学你来说，好请坐。这位同学告诉我们，他说
通过看这个Word文档可以快速的了解到这个文本所表示的一个信息。如果说我们也想设计
一个这样的自我介绍，我们该怎么去设计呢啊？让我们带着这样的疑问来走入今天的课堂
《认识Word》。
环节二：新课讲授
那同学们，我们上节课刚刚学习了这个备忘录的操作方法，那现在呢，给大家五分钟
的时间，大家可以借鉴上节课所学的知识，自己来探寻一下这个Word的打开方式，好，开
始吧，好，时间到，我看各位同学基本上都打开了这个Word，那哪位同学起来分享一下你
是如何打开这个Word的，来最左边这位手举的最高的同学，你来说，好，请坐。这位同学
说，他通过单击鼠标右键里面有一个打开，他只要点击这个打开，就可以打开这个文档，
好，他回答的非常的准确，而且这种方法也是我们上节课所讲的，关于备忘录的一个打开
方法，看来上节课掌握的很扎实，那还有没有同学有其他不同的方式？来第一排最中间的
这位同学你来说，嗯，好，请坐，这位同学他用的方法更简洁一些，他是通过鼠标左键双
击桌面上的图标就可以打开我们这个文档，操作也是非常正确的，那么这两位同学，他们
的方法都非常的正确，那还有没有其他不同的打开方式？我看同学们摇了摇头。
36用负责任态度，做更好的教育
那我现在补充一下第三种方法，来，我说着大家做一做，把你的鼠标放到桌面的空白
处单击鼠标右键，你会发现是不是有一个新建选项，那我点击新建选项，后边是不是有一
个Word文档，我点击一下这个Word文档，你看看会发生什么呀？你会发现我打开了一个
Word文档，对吧？这也是我们打开Word文档的第三种方式，那我们现在找一位同学来总
结一下，我们刚刚所讲的这个Word打开方式，最后排最中间的这位同学你来说，好请坐。
这位同学他总结的非常的全面，他说第一种方法就是说单击鼠标右键点击我们的打开，第
二种方法就是鼠标左键双击桌面上的Word图标，第三种方法就是单击桌面的空白处，新建
Word文档来打开这个Word，回答的非常的全面，好，请坐。那么这也是我们今天所要学习
的第一个知识点，打开Word，那现在再给大家两分钟的时间，还没有打开这个Word文档
的同学，请你选取三种方法当中的一种，打开这个 Word文档，我看同学们基本上都打开
了。
那同学们来想一想，我们打开这个Word文档之后，它里面的结构是怎样的？它包含哪
些内容呢？现在给大家十分钟的时间，我们前后四个人为一小组，我们一起来讨论一下这
个问题，待会儿我们请小组派代表起来分享一下，我听到同学们的讨论声都渐渐小了，那
想必都有了结果，那哪位小组代表起来说一下，我们这个Word界面，第一行它有哪些功能
组成？请二组派代表回答一下，他们小组回答的非常的精准，他们说第一行叫做标题栏，
里边有文档的名称、有这个最小化，有这个最大化，还有我们的关闭按钮，那哪位小组能
再说一下，我们第二行有哪些功能组成？请三组派代表来回答一下，他们的回答言简意
赅，而且非常的全面，他说第二行里面有各种选项卡，像这个文件选项卡，编辑选项卡等
等这些选项卡组成的，那老师再向大家补充一下我们的第三栏，也就是我们的工具栏以及
下面的文本编辑区、状态栏。那我们先来看第三个我们的工具栏，工具栏里边有各种各样
的按钮，帮助我们对这个文本啊进行一个快速的操作，就比如说我们这个从左往右数第三
个按钮，它叫做什么，它叫做保存，我们可以通过直接点击这个按钮，保存我们的文档。
在下方这个最大的空白区域叫做我们的文本编辑区，你可以在这里编辑文字插入表
格，还可以设置我们指针的大小，最下方这一栏叫做状态栏，它显示我们这个文档的一些
37用负责任态度，做更好的教育
状态，就比如说我们这个文档有多少字数，我们这个文档缩放的一个比例是多少等等之类
的，这就是我们今天所有学习的第二个知识点，认识界面，那么这两点就是我们这节课所
要学习的一个主要内容。
环节三：巩固提升
那么学完了这个知识点，我们来做个练习，请同学们看到大屏幕上这个表格，给大家
五分钟的时间，大家完成一下这个表格，好时间到，我看同学们都抬起了头，想必大家的
这个表格已经做得差不多了，那我们找同学起来分享一下他的答案，来五组派代表起来说
一下，嗯，好，请坐，他说第一个问段落这个选项是在Word文档当中的格式里面的，对不
对？对，第二，我们这个建立的新的一个文档，我们可以从哪里插入，从我们菜单里面的
插入，可以插入一个新的文档，回答的非常的准确，老师为你这节课的积极态度提出表
扬。
环节四：课堂小结
那我们这节课马上就要进入尾声了，在课堂结束之前，我们来总结一下这节课所学的
一个知识，我们这节课主要学习了打开Word的三种方法，第一是单击鼠标右键点击这个打
开选项卡，第二是双击桌面上的Word图标，第三单击桌面空白处，新建里边有一个 Word
的选项，另外就是认识了我们的界面第一行是我们的标题栏，里面有名称最小化最大化，
有关闭按钮，第二行是由各种选项卡组成，里面有菜单插入编辑等等，第三，我们学习了
一些工具栏文本编辑区，以及我们的状态栏。
环节五：作业布置
那我们这节课就上到这儿，大家留一个作业，那么下课以后，用我们所学的知识用
Word文档来制作这样一个自我介绍，我们下节课一起来分享一下，那我们这节课就上到
这，下课，同学们再见。
38用负责任态度，做更好的教育
真题 7 《网络生活与安全》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《网络生活与安全》
内容：
39用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
40用负责任态度，做更好的教育
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清如何正确使用网络。
（4）十分钟内完成试讲。
《网络生活与安全》教案
一、教学目标
1.感受网络的便捷性，了解计算机病毒及其危害。
2.了解常用的杀毒软件。
3.养成自主、探究学习的习惯。
二、教学重难点
1.重点：计算机病毒及其危害。
2.难点：计算机病毒及其危害，常见的杀毒软件。
三、教学过程
环节一：新课导入
图片导入：呈现熊猫烧香的图片。
环节二：新课讲授
1.初步感知——联系经验
呈现网络对生活方式的改变，感知网络生活。
2.合作探究——小组探究
学生以小组为单位，以“狐狸王变种病毒”为例探究病毒的特点。
3.新知生成——师生合作
师生合作应对计算机病毒的威胁。
环节三：巩固提升
利用杀毒软件对课前教师发送的“狐狸王变种病毒”进行杀毒。
环节四：课堂小结
学生分享收获：病毒的特点以及杀毒软件的使用。
41用负责任态度，做更好的教育
环节五：作业布置
制作“健康上网”的知识手抄报。
四、板书设计
《网络生活与安全》逐字稿
环节一：新课导入
同学们，我们遨游在浩瀚的网络海洋中，查找、传递信息。但是网络就像我们人类一
样也会生病。来，我们看下多媒体课件中这张图片，看到什么？没错，是一只熊猫在烧
香。这其实是网络上肆虐的一种危害极大的病毒，能够让我们的网络陷入疾病状态。那么
我们该如何保持网络的健康安全呢？今天就让我们一起走进《网络生活与安全》。【板书
课题：网络生活与安全】
环节二：新课讲授
网络的出现对我们的生活有什么改变呢？【板书：一、网络生活】我听到有同学说出
现了网络购物，足不出户就能够买到自己想要的商品，还有同学说疫情期间可以通过钉钉
课堂进行网上授课。网络确实改变了我们的生活，我们一起通过多媒体来了解一下吧。我
听到同学们赞叹的声音了，没错，网络为我们的生活提供了很多新的生活、学习方式。我
们可以实现网络视听、网络读书、网络学习、网络购物。但是网络带给我们的只有便利
吗？老师给大家带来了一个小程序，我已经发送给各位同学了，同学们点击看看有什么发
现？我听同学们都在说自己的电脑无法操作了。其实刚刚老师给大家发送的是一款名为
“狐狸王变种病毒”的演示程序。接下来老师给大家8分钟的时间，以前后四人为一小组
42用负责任态度，做更好的教育
的形式讨论两个问题：什么是计算机病毒？计算机病毒有怎样的危害？【板书：二、计算
机病毒】
老师听到同学们的讨论声渐渐弱了下来，请刚才讨论最激烈的第五小组派一个小代表
起来说一下你们组的讨论结果。第五小组同学告诉我们，计算机病毒能够破坏我们的计算
机，盗取我们的信息。计算机病毒具有破坏性和传染性。这位同学说的非常准确，计算机
病毒可以使计算机系统和网络瘫痪、数据和文件丢失。计算机病毒和生物病毒有着相似之
处，它们也具有破坏性和传染性，像新冠病毒损害我们人体健康甚至剥夺生命一样，计算
机病毒可以破坏我们的计算机，使计算机瘫痪。而且能够在计算机与计算机之间传播。除
此之外，计算机病毒还能够自我复制。病毒这么可怕，我们如何避免自己的计算机中毒
呢？我们以新冠病毒为例，我们会通过注射疫苗的方式降低自己感染病毒的风险。类比新
冠病毒，同桌两人谈论一下，如何应对计算机病毒的威胁？第三排的同学你来说，这位同
学说树立高度防范的意识，不轻易打开来路不明的文件，刚刚就是点击了文件使自己的电
脑中病毒了。这位同学总结的很到位。同时我们也不要随便使用陌生的优盘等外接设备。
除此之外，我们还应该在电脑上安装杀毒软件。什么是杀毒软件？常见的计算机杀毒软件
有哪些呢？我们一起通过多媒体来了解一下。【板书：三、常用的杀毒软件】
杀毒软件是一种可以对计算机病毒等对计算机有危害的程序代码进行清除的程序工
具。常见的杀毒软件有360杀毒、瑞星杀毒软件。
环节三：巩固提升
通过刚刚的学习，我们已经知道了常用的杀毒软件。那接下来就请同学们在自己的电
脑上安装相应的杀毒软件，对自己的电脑进行杀毒吧。我看同学们已经操作完成了，病毒
是会不断变异的，计算机病毒也是如此，因此我们应该对计算机定期进行杀毒。
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间
的男生你来说，总结的很全面。这位同学说通过本节课的学习，了解了网络对我们生活的
改变，也知道了计算机病毒的特点，同时还了解了常见的杀毒软件，并且能够利用杀毒软
件对我们的电脑进行病毒的查杀。
43用负责任态度，做更好的教育
环节五：作业布置
课后老师希望同学们能够动手制作一张“健康上网”的知识手抄报。下节课我们再来
一起分享。
44用负责任态度，做更好的教育
真题 8 《走进信息世界》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《走进信息世界》
内容：
45用负责任态度，做更好的教育
46用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清信息传递方式的发展。
（4）十分钟内完成试讲。
《走进信息世界》教案
一、教学目标
1.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2.通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般
过程。
3.感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：信息的含义以及收集、处理和传递的方式。
47用负责任态度，做更好的教育
2.难点：信息的含义以及收集、处理和传递的方式，感受信息以及信息技术的重要性。
三、教学过程
环节一：新课导入
多媒体导入：羊羊运动会的视频动画。
环节二：新课讲授
1.初步感知——联系经验
说出生活中的信息。
2.合作探究——师生合作
师生合作探究信息传递的方式。
3.新知生成——小组讨论
学生以小组为单位讨论信息传递的工具。
环节三：巩固提升
回扣导入，解决信息传递的问题。
环节四：课堂小结
学生分享收获：信息技术的了解。
环节五：作业布置
搜集资料，了解如何快速准确地搜集信息。
四、板书设计
《走进信息世界》逐字稿
环节一：新课导入
48用负责任态度，做更好的教育
在开始新的内容之前，老师想请同学们看一下老师在大屏幕上呈现的一段动画，你看
到了什么？没错，就是大家熟悉的喜羊羊，他在准备羊羊运动会，通过视频你能获取哪些
信息呢？我听到同学们都在说通过声音能知道喜羊羊很开心，通过视频可以发现羊羊运动
会是在春天举办的，还有同学说通过喜羊羊发的通知我们可以知道运动会将在 4月25日举
办。同学们获取的信息可真不少，那信息有哪些特征呢？信息又是如何收集和传递的呢？
相信通过本节课的学习大家就能够解决这些问题了！【板书课题：走进信息世界】
环节二：新课讲授
以上通过文字、视频、音频等形式传递给了我们很多消息，在信息技术中我们称作是
信息，大家能不能列举一下生活中的各种信息呢？这位同学你来说一下，他说平时用微信
与爷爷奶奶开视频进行沟通是信息，非常好，请坐。还有其他案例吗？戴眼镜的女生，请
你来说一下吧，她说天气预报中的天气情况是信息，请坐，看来大家对于身边的信息了解
得非常多，信息对于我们也很重要，那同学们有没有想过信息是怎么收集的呢？收集到的
信息又是怎么传递的呢？我们一起来探究吧。
大家思考刚刚同学们举的例子：微信视频聊天、天气预报都是通过什么方式让我们了
解到信息的？我听到同学们都说是眼睛和耳朵，很好，这些都是普通信息的获取方式，你
们想一下，如果想要了解微观的世界、遥远的太空的信息用眼睛和耳朵还可能获取到信息
吗？大家都说不能，那可以借助什么仪器进行获取呢？大家请参考课本，阅读一下，同桌
进行交流和讨论，我一会找同学回答，这位同学你请来？他说要借助显微镜和遥感技术，
其他同学呢？看大家都点头了。也就是说明，随着科技的进步我们获取信息的方式越来越
先进，越来越精确，希望大家好好学习，为祖国的建设贡献力量。大家再思考一下，我们
每天接收的信息是如何处理的呢？我听到同学们说是计算机。没错，但是早期，没有计算
机，人们是利用结绳、算盘等方法处理信息。随着社会的进步我们要处理的信息越来越
多，对信息处理的要求也越来越高，于是，能高速、准确地处理大批量信息的电子计算机
（简称计算机或电脑）就应运而生了。
以上我们已经来了解了信息的的搜集、传递和处理内容，接下来我们判断生活中还有
哪些技术工具，并说说它的用途。靠窗的那位同学，请你来说一下，他说，电话属于信息
49用负责任态度，做更好的教育
传递工具，主要的功能是传递声音信息，还有其他不同的想法吗？这位同学你请说，她
说，数码照相机属于信息搜集工具，主要的功能是搜集图片信息，我还听到有同学说，家
里的笔记本电脑属于信息处理工具，主要的功能是处理信息，大家列举的实例都很好，并
知道了对于信息我们要进行搜集、传递和处理。
环节三：巩固提升
现在同学们知道信息是如何传递的了吗？我听到同学们都在说信息的传递可以借助视
频、文字、图片等载体，利用书信、手机等进行传递。
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，哪位同学起来分享一下本节课的收获？第五排中间的
男生你来说，这个同学说通过本节课的学习，他知道了什么是信息，了解了信息的传递方
式和工具。总结的很全面并且条理清晰，希望在接下来的课堂中能看到你踊跃发言的身
影。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们搜集资料，了解如何更快更准确地搜集我们需要的信息。下节课
我们再来一起交流。
50用负责任态度，做更好的教育
真题 9 《信息工具知多少》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《信息工具知多少》
内容：
51用负责任态度，做更好的教育
52用负责任态度，做更好的教育
53用负责任态度，做更好的教育
54用负责任态度，做更好的教育
55用负责任态度，做更好的教育
56用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书。
（2）采用师生互动的教学方法。
（3）讲清楚计算机的组成。
（4）十分钟内完成试讲。
《信息工具知多少》教案
一、教学目标
1.能识别计算机的外观和常用输入设备（如鼠标、键盘）。
2.能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功
能。
3.结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性
认识信息价值的良好信息意识。
二、教学重难点
1.重点：知道电脑是信息工具并知道电脑的组成。
2.难点：正确掌握开关机操作。
57用负责任态度，做更好的教育
三、教学过程
环节一：新课导入
多媒体导入：呈现图片、声音等信息。
环节二：新课讲授
1.初步感知——联系经验
联系生活实际，认识信息与信息工具。
2.合作探究——小组讨论
学生以小组为单位讨论电脑的组成。
3.新知生成——师生合作
教师演示、学生学习开关机操作。
环节三：巩固提升
电脑各部分的功能。
环节四：课堂小结
学生分享收获：信息与信息工具以及计算机的构成与功能。
环节五：作业布置
了解高科技信息工具。
四、板书设计
《信息工具知多少》逐字稿
环节一：新课导入
大家来看下多媒体中的文字，你能得出什么信息？嗯，是王安石的一首诗《梅花》，
我们可以通过文字或图片获取信息；继续听，多媒体呈现的什么声音？嗯，是光头强的声
58用负责任态度，做更好的教育
音，我们可以通过声音获取信息；再来看，老师手里的物块，大家触摸得知是冰块，也就
是通过实物触摸后获取信息；生活中的信息会以各种方式存在，如文字、声音、图
片……，这些我们能获取的知识或消息就是信息。那么获取信息的工具有哪些呢？让我们
一起走进今天的课程。【板书课题：信息工具知多少】
环节二：新课讲授
老师给大家带来了几幅图片，通过这些图片你能够获取哪些知识呢？我听到同学们都
在说有书籍、路牌还有电视机，书籍能传递知识，路牌能传达道路名称和行走路线，电视
传达新闻。老师这里有两个问题：哪些是信息呢？靠什么传递呢？给同学们两分钟的时
间，同桌两人交流一下。【板书：一、信息与信息工具】第五排的同学，你来说一说你们
两个人的讨论结果。这位同学说知识、道路名称、行走路线、新闻等属于信息。传递信息
的书籍、路牌和电视机等就是信息工具。这位同学总结的很到位。
那身边有哪些智能信息工具呢？它们有哪些功能呢？这位同学，嗯，他提到了相机能
拍照，摄像机能录像，它们是获取图像信息的工具；智能音箱会讲故事，智能手表能打电
话、记录步数等；汽车导航系统能引导路线等；手机可以打电话等。这位同学联系了生活
中的方方面面，生活中处处都有信息等着我们去发现。同学们你觉得哪种信息工具最强大
呢？为什么呢？没错，是电脑。像台式机、笔记本、手机等都是电脑，电脑能集电话、收
音机、电视机等功能于一身，看书、查资料等样样都行。接下来老师给大家 8分钟（时
间）的时间观看多媒体电脑的介绍视频，并以前后四人为一小组（分组）的形式讨论电脑
是由什么构成的？（任务）【板书：二、电脑的主要组成】
老师听到同学们的讨论声渐渐弱了下来，请刚才讨论最激烈的第五小组派一个小代表
起来说一下你们组的讨论结果。
第五小组同学告诉我们，电脑从外观上主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。
这位同学总结的非常全面。计算机是由主机、显示器、键盘和鼠标等硬件组成的。
【板书：主机、显示器、键盘、鼠标】现在我们已经知道了计算机的一般组成，那我们如
何让计算机帮助我们工作呢？我们得先学会如何打开和关闭计算机。同学们注意观看老师
的操作，首先我找到了显示器下方的开关按钮打开显示器，接下来找到了主机上的电源键
59用负责任态度，做更好的教育
打开了主机。同桌两人合作尝试操作一下。我看同学们都已经打开了我们的计算机，那我
们应该如何关闭计算机呢？我听到有同学小声说再按一下电源键把主机关了就可以了。在
这里老师需要提醒大家一下，关机时首先要点击桌面左下角的“开始”按钮，其次点击关
闭计算机，再点击关闭，最后关闭显示器。
环节三：巩固提升
电脑主要组成部分所对应的功能是什么？同学们结合教材思考一下。最后排的女同学
你来说。这位女同学说主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。键盘和鼠标能够操控电
脑，显示器是用来显示内容的。这位同学回答的非常形象生动。电脑的各个部分都有明确
的分工，对于键盘来说有传统键盘、无线键盘、软键盘；鼠标有有线鼠标也有无线鼠标，
有的电脑甚至可以触屏操作。
环节四：课堂小结
我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间
的男生你来说，通过这节课知道了信息与信息工具，了解了计算机的主要组成及功能。总
结的很全面并且条理清晰，希望在接下来的课堂中能看到你踊跃发言的身影。
环节五：作业布置
课后老师希望同学们去搜集资料，了解高科技信息工具还有哪些，又有哪些用途。下
节课我们再来一起交流。
60用负责任态度，做更好的教育
第三章 真题演练
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《网海拾贝》
内容：
61用负责任态度，做更好的教育
62用负责任态度，做更好的教育
63用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）十分钟内完成试讲。
64用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《文字格式巧设计》
内容：
65用负责任态度，做更好的教育
66用负责任态度，做更好的教育
67用负责任态度，做更好的教育
68用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）十分钟内完成试讲。
69用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《轻松动来》
内容：
基本要求：
70用负责任态度，做更好的教育
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）讲清楚动画的实现；
（4）十分钟内完成试讲。
71用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《制作一周食谱表》
内容：
发现一：建立一周食谱表
操作步骤：
（1）执行“表格”菜单中的“插入”—“表格”（图1）
（2）在“插入表格”对话框中输入“列数”和“行数”，单击“确定”(图2)
72用负责任态度，做更好的教育
73用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）学会插入表格的具体步骤；
（2）有师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
74用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《创建动物保护家园》
内容：
（1）掌握PowerPoint 2003的打开方法和功能。
（2）用PowerPoint 2003制作标题幻灯片并保存。
75用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）讲清楚幻灯片标题的输入与调整；
（4）十分钟内完成试讲。
76用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《旅行信息网上搜》
内容：
77用负责任态度，做更好的教育
78用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
（4）十分钟内完成试讲。
79用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《认识文件和文件夹》
内容：
80用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可；
（4）十分钟内完成试讲。
81用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《植物信息大搜索》
内容：
82用负责任态度，做更好的教育
83用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）讲清楚搜索信息的方法；
（4）十分钟内完成试讲。
84用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《绘制标题》
内容：
文稿中的标题主要由文字组成，可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用文字处理软
件中的艺术字和绘图工具，可以制作图文并茂的标题。
第1步：打开Word文档，显示下图所示的“绘图”工具栏。
第2步：在文档中绘制一条直线并设置它的样式，然后复制多条同样的直线，调整它
们的位置，使它们按照预定方式排列。
第3步：绘制十字星，填充黄色。
第4步：复制出多个十字星，然后把它们移动到直线上。
第5步：插入剪贴画，把环绕方式设为“浮于文字上方”，然后移动到适当的位置。
第6步：制作艺术字标题“动物家园”。
85用负责任态度，做更好的教育
基本要求：
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）讲清楚图形的绘制；
（4）十分钟内完成试讲。
86用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《轻松动来》
内容：
基本要求：
87用负责任态度，做更好的教育
（1）试讲过程中结合板书；
（2）采用师生互动的教学方法；
（3）讲清楚动画的实现；
（4）十分钟内完成试讲。
88用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：小学信息技术 抽题时间：
题目：《认识鼠标》
内容：
Windows是一个图形界面的操作系统，在Windows中鼠标发挥着很重要的作用，它使
我们很容易并迅速地完成对计算机的某些操作，达到指挥计算机完成各种各样工作的目的。
任务一：认识鼠标
图1 机械鼠标及内部构造-----光电鼠标及内部构造
任务二：掌握鼠标的操作方法
Windows系统除了支持两个按钮的鼠标外，还支持三键鼠标和带有飞轮的鼠标。一般
情况下鼠标上有两个按钮，对于习惯用右手的人，左边的按钮相对较常用，称左键;右边
的按钮称右键。
89用负责任态度，做更好的教育
鼠标的正确握法：
手掌自然地放在鼠标凸起的表面上，把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻
放在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧。鼠标的左右两个按钮可以单独使用，也可
以组合起来使用，以完成特定的工作。
最基本的鼠标操作方式有五种，分别是：指向、单击左键、双击左键、拖动、单击右
键。
指向：在桌面移动鼠标，屏幕上的鼠标指针就会随着移动。通过此操作，可以使指针
指向某个目标。
单击左键：用食指快速地按下鼠标左键，可以完成选中目标的操作。
双击左键：连续两次快速地按下鼠标左键，常用来打开一个目标。
拖动：鼠标指针先指向一个目标，按住鼠标左键不放并移动鼠标，使指定的目标跟着
移动，到达新的位置再放手。拖动操作常用来移动一个目标。
单击右键：用中指快速地按下鼠标右键，一般用来弹出快捷菜单。
基本要求：
（1）请在10分钟内完成试讲；
（2）试讲过程中涉及操作，演示即可；
（3）教学中要有适当的提问。
90用负责任态度，做更好的教育
第四章 答辩
答辩是面试考试的最后一个环节，规范的答辩题目为2题，考官的提问时间和考生的
作答时间合计为5分钟，以一问一答的形式展开。
一、答辩问题的类型
教师资格面试中的答辩没有既定的模式、框架和程序，考官可以围绕考生的试讲（演
示）内容和测试项目，随意向考生提出问题，题目数量与作答形式不定，但常见的问题类
型包括如下：
环节设置
二、 答辩
题目展示
1.板书的作用是什么？
【参考答案】
一个好的板书能让你的课能让人赏心悦目，如沐春风。我认为板书的作用有：1、有
利于知识传授2、强调重难点3、学生更清晰整堂课的逻辑结构和框架4、学生记忆知识
5、学生智力开发、能力培养6、学生陶冶情操，活跃课堂气氛……
2.你自身具备教师需要的什么能力？
【参考答案】
【理由一：学识】第一，我具有较为扎实的专业学识。通过大学四年的学习，我掌握
了学科专业知识、教育学、心理学等专业课程。我不仅掌握了扎实的专业知识，而且具备
了现代教育理念。老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。丰富的知识储备让我能够
91用负责任态度，做更好的教育
更了解学生的心理特点，对教学工作的开展有很大的帮助。
【理由二：沟通能力/活泼开朗】第二，我有较强的沟通交流能力。在大学阶段我一
直担任班级及学生社团的负责人，长期的学生干部经历使我具备了较强的亲和力、语言表
达能力和沟通协调能力,这些也是教师工作所需要的,使我在工作中更好地与家长沟通，与
学生沟通，与同事沟通。
3.请简述六何分析法是什么？
【参考答案】
原因（何因why）、对象（何事what）、地点（何地where）、时间（何时when）、
人员（何人who）、方法（何法how）
三、答辩问题的作答策略
答辩时，对于考官的提问一定要诚实坦诚、旗帜鲜明、内容简洁。避免在最后一个环
节留给考官不良印象。因此，在与考官交流时切记：
认真倾听，及时追问，想好再答；
态度端正，实事求是，有理有据；
逻辑清晰，描述准确，语言简洁。
92
