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用负责任态度，做更好的教育
语言领域活动设计模板
语言领域一般分为：故事活动、儿歌活动，但是这两者只是活动形式不同，本质都是相同的，所以采
用同一个活动设计模板。
语言活动设计模板
一、活动目标
1.了解/理解/掌握/知道 内容，理解______人物形象、故事情节。
2.表达对______的理解，复述 故事内容，能够进行续编、创编。
3.能够欣赏______的作品，养成 的习惯。
二、活动重难点
重点：感知、理解不同体裁文学作品所表现的内容；能够在集体面前大胆讲述；学会礼貌用语，喜欢
听故事、朗诵儿歌，表演和复述故事与儿歌。
难点：喜欢参加文学活动，养成正确的看书姿势，准确地理解语言内容，把握语言信息的重点和要点，
并根据作品内容进行创编。
三、活动过程
（一）活动导入
1.手指谣、律动导入（选择自己最熟悉的，最后的过渡语接入自己的活动主题）。
2.教具导入（出示故事或者儿歌相关的图片，引出活动主题）
（二）活动展开
1.初步感知：教师出示文学作品，初步感知内容。教师可以播放视频，也可以出示图片配合自己讲解，
并进行提问。
2.深入理解：教师通过多种形式，引导幼儿复述内容，例如分小组讨论、个人展示，最后教师总结作
品所蕴含的道理或内容本身。
3.巩固环节：利用游戏/图片排序/教师总结等方式，巩固幼儿所学
（1）教师出示角色头饰，幼儿自选角色进行扮演
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（2）教师提出要求，幼儿创编动作/内容
（3）教师将故事内容图片打乱顺序，幼儿进行排序
（三）活动结束
常用策略：
（1）整理器材，教师带领幼儿收拾头饰
（2）教师/幼儿进行小结
（四）活动延伸
1.延伸到区角（休息区、美工区）
好了，小朋友们故事内容真是丰富多彩，那么让我们一起去美工区画一画故事中可爱的小动物吧。
2.延伸到家园
小朋友们今天好开心呀，那么请小朋友们回到家里，将今天的故事/儿歌讲给自己的父母吧。
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