文档内容
用负责任态度，做更好的教育
地理教学设计
1.教学目标（略写）
目标1：（知识与技能）——本节课的重难点知识。（常用行为动词：掌握；说出；知道；认识；说
明。）
目标2：（过程与方法）——本节课用到的教学方法。例如：通过小组合作探究方式，提升了学生语言
表达能力和团结协作能力 （小组合作讨论） ；通过运用地图，提高学生读图和析图的能力，提高学生从地
图中获取地理信息的能力，提高学生运用地理资料分析问题的能力 （地图法教学） ；通过对……的分析，
学生学会运用地理知识解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
目标3：（情感、态度、价值观）。例如：激发学生学习地理的兴趣；增强学生对地理学习的热爱；养
成学生实事求是、求真务实的科学态度；激发探究地理问题的兴趣和动机。
2.教学过程
环节一：新课导入（详写）
【教师活动】
【学生活动】
【设计意图】导入方式不同，设计意图不完全相同，但一般需要 激发学生的兴趣和求知欲，引 入 新的
课题。
环节二：新课讲授（略写）
知识点一 ： 自学
【教师活动】
【学生活动】
（【师生总结】）
【设计意图】达成什么教学目标，为什么这样设计能够达成，即可说明采用某种教学方式的作用和意
义。例如：通过提问的方式引导学生思考，培养学生的地理思维；培养学生独立思考问题的能力。
知识点二 ： 小组讨论
【教师活动】
【学生活动】
（【师生总结】）
【设计意图】达成什么教学目标，为什么这样设计能够达成，即可说明采用某种教学方式的作用和意
义。例如： 学生通过小组合作学习，在提升合作交流能力的同时进一步掌握 ...... ；通过小组合作探究，
培养学生的语言表达能力、团结协作能力；通过探究活动发散学生的思维，提升学生发现、解决地理问题
的能力。
环节三：巩固提升（略写）
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（可用归纳总结、比较、绘图填图、迁移运用、联系实际等形式进行巩固练习。让学生巩固并能够运
用新的知识技能。）
【教师活动】例如： “抢答活动” ；“介绍员”竞赛活动 。
【学生活动】
【设计意图】巩固并运用新的知识和技能，同时考查学生的学习效果等。例如： 巩固本节课所学知识 ，
并能够进行知识的迁移应用 ；有趣的活动可以调动学生学习知识的积极性，巩固本节课所学到的知识；教
师播放…… 视频 ，组织学生谈感受 ，让学生学以致用，并且及时巩固所学知识 。
环节四：课堂小结（略写）
师生 共同 总结 或者教师引导学生自己总结。
【设计意图】让学生概括、巩固所学内容，形成完整的知识体系，深化理解、延伸思维、发展能力、
升华情感等。
环节五：作业布置（略写/详写）
让学生能够进行知识迁移，发展学生搜集、分析资料的能力和运用知识解决问题的能力；
或者小组合作完成某一作业；
或者是预习下节课内容，但是要布置探究性作业。
总之，作业的布置不能死板，要发挥学生的主动性。
【设计意图】不同作业类型有不同的设计意图，包括让学生巩固并运用新的知识和技能，或培养学生
的自学能力、搜集和获取地理信息的能力、解决实际问题的能力等。
3.板书设计（详写）
提纲式板书示例：
地球自转
一、周期
二、方向
三、地理意义
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