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用负责任态度，做更好的教育
社会领域活动设计模板
社会领域一般分为：节日活动、社会规范和交往规范活动、自我意识活动，除去节日活动，其余活动
类型流程基本一致，所以社会领域会给出两个模板。
节日活动设计模板
一、活动目标
1.感受祖国传统的民俗节日、人文景观、少数民族和文化精品等，对祖国的传统文化感兴趣。
2.学会 节日习俗，能说出 节日的特色。
3.知道 节日的习俗来源，懂得 节日规则。
二、活动重难点
重点：掌握传统节日的习俗及其代表的意义。
难点：体会/感受传统节日的气氛。
三、活动过程
（一）活动导入
1.手指谣、律动导入（选择自己最熟悉的，最后的过渡语接入自己的活动主题）
2.实物导入（引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力）
3.儿歌、故事导入（调动幼儿已有经验，引出活动主题）
（二）活动展开
1.初步感知：教师创设情境，完整讲解故事，幼儿感知节日来源，随后教师组织幼儿以小组为单位自
由讨论（调动幼儿已有的生活经验），在集体面前大胆表达。
2.深入理解：幼儿自由讨论节日习俗，调动幼儿已有经验，教师通过多种方式（图片、视频、PPT、课
件等）讲解节日习俗，幼儿深入理解，教师启发提问（情感提问、逻辑提问），最后教师也可以分发材料
制作习俗。
3.巩固环节：教师可组织多种活动，巩固所学
（1）幼儿表达节日愿望，迁移经验
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（2）巧妙设计社会游戏（如击鼓传花、萝卜蹲、习俗匹配等）
（3）如果进行了习俗的制作，可以进行展示
（三）活动结束
常用策略：
（1）教师总结，总结节日意义
（2）角色扮演，掌握节日习俗
（3）游戏结尾，自然结束
（四）活动延伸
1.延伸到区角（美工区）
好了，小朋友们，今天我们的活动内容真是丰富多彩，那么让我们一起去美工区画一画吧。
2.延伸到家园
小朋友们今天好开心呀，那么请小朋友们回到家里，将有趣的习俗讲给自己的爸爸妈妈吧。
社会规范、技巧和自我意识活动设计模板
一、活动目标
1.愿意与他人共同游戏、活动并友好相处/培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，以及最基本的自我控
制和应变能力。
2.学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感/善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作
及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。
3.引导幼儿正确认识自己，能够进行准确的自我评价/引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步
适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情。
二、活动重难点
重点：能够大胆参与集体活动；能用自己的语言表达祝福。
难点：感受帮助他人的快乐；感受长大的喜悦。
三、活动过程
（一）活动导入
1.手指谣、律动导入（选择自己最熟悉的，最后的过渡语接入自己的活动主题）
2.情境创设导入（创设音乐情境，引出活动主题）
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3.谜语导入（设置悬念，引起幼儿兴趣）
（二）活动展开
1.初步感知：教师创设情境，讲解编好的故事（故事内容就是一个小朋友没有遵守规则/没有意识到自
己的变化，伤害了他的朋友和家人），教师组织幼儿讨论，故事中幼儿错误的做法，并进行总结。
2.深入理解：教师提问正确的做法是什么，然后幼儿回答，教师进行总结，然后讲解正确做法，边讲
解边提问，并组织幼儿进行讨论。
3.巩固环节：组织进行图片判断正误游戏/角色扮演。教师出示相关的幼儿交往/成长经历图片，让幼
儿进行判断正误，并说明理由
（三）活动结束
常用策略：
（1）教师总结，总结规范和交往方法
（2）角色扮演，掌握交往技巧
（3）游戏结尾，自然结束
（四）活动延伸
1.延伸到区角（游戏区）
好了，小朋友们，今天我们学到了交朋友的小技巧，那么坐上老师会唱歌的小火车，和你的小伙伴一
起去游戏区快乐的玩耍吧。
2.延伸到家园
小朋友们今天好开心呀，那么请小朋友们回到家里，将学到的找朋友的技巧讲给自己的爸爸妈妈吧。
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