文档内容
用负责任态度，做更好的教育
义务教育政治教学设计
一、教学目标（略写或写关键词）
目标1.（情感态度与价值观目标）
学生感受/体会 ，养成 的良好品质，树立/增强 观念/意识，
认同/弘扬/继承/热爱 。
目标2.（能力目标）
通过 （对知识的学习/教学方法），学会/发展/培养/提高/锻炼学生的 能力/方法。
目标3.（知识目标）
了解/识记/理解/知道/认识 ，掌握 。
【模板】初中道德与法治学科核心素养目标
政治认同：通过……的学习，坚定……的立场、道路，理解……（方针、政策）。
道德修养：树立……的态度/精神，遵守/形成……美德，并严以律己提升道德修养。
法治观念：理解……法律知识/作用，维护……权益。
健全人格：理解/养成……人生态度、心理品质。
责任意识：参与社会生活，主动承担……责任，理解……责任理念。
二、教学过程
环节一：新课导入（详写）
【多以多媒体导入为主】
上课（环顾全场，微微点头），同学们好，请坐！同学们，老师在课堂开始之前呢给大家播放一个视
频/看一幅图片/讲一个故事xxxx,（提出一个与本文有关的问题），就让我们一起进入今天的新课xxxx一
起学习一下吧。【板书：xxxx】(通用模板）
【设计意图】需要 激发学生的兴趣和求知欲，引 入 新的课题。
环节二：新课讲授（略写）
知识点一 ： 自学 / 同桌讨论——解决“是什么”的问题
【教师活动】
【学生活动】
（【师生总结】）
【设计意图】达成什么教学目标，为什么这样设计能够达成，即可说明采用某种教学方式的作用和意
义。例如： 通过提问的方式引导学生思考，培养学生的 政治 思维；培养学生独立思考问题的能力。
知识点二 ： 小组讨论 —— 解决“为什么”或者“怎么办”的问题
【教师活动】
【学生活动】
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（【师生总结】）
【设计意图】达成什么教学目标，为什么这样设计能够达成，即可说明采用某种教学方式的作用和意
义。例如： 学生通过小组合作学习，在提升合作交流能力的同时进一步掌握 …… ；通过小组合作探究，培
养学生的语言表达能力、团结协作能力；通过探究活动发散学生的思维，提升学生发现、解决 生活实际 问
题的能力。
环节三：巩固提升（略写）
（可用归纳总结、联系实际等形式进行巩固练习。让学生巩固并能够运用新的知识技能。）
【教师活动】例如： “抢答活动” ； “ 头脑风暴 ” 等小活动进行 。
【学生活动】
【设计意图】巩固并运用新的知识和技能，同时考查学生的学习效果等。例如： 巩固本节课所学知识 ，
并能够进行知识的迁移应用 ；有趣的活动可以调动学生学习知识的积极性，巩固本节课所学到的知识；教
师播放…… 视频 ，组织学生谈感受 ，让学生学以致用，并且及时巩固所学知识 。
环节四：小结作业（略写或写关键词）
1.课堂小结
教师活动：在小结部分简单总结本课的内容。
学生活动：汇报本节课所学内容，谈谈本节课的感受。
【设计意图】让学生概括、巩固所学内容，形成完整的知识体系，深化理解、延伸思维、发展能力、
升华情感等。
2.布置作业
①给自己一段寄语，表达对自己的未来的期望。
②以小组为单位在课下进行社区调查/社区实践，并写一份小的调查/实践报告。
总之，作业的布置不能死板，要发挥学生的主动性。
【设计意图】不同作业类型有不同的设计意图，包括让学生巩固并运用新的知识和技能，或培养学生
的自学能力、搜集和获取信息的能力、解决实际问题的能力等。
三、板书设计（详写）
提纲式板书示例：
生产决定消费
生产决定消费的表现：1.对象
2.方式
3.质量和水平
4.创造动力
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