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用负责任态度，做更好的教育
考点•教学设计模板
课型示例：概念课/原理课
一、教学目标
1.目标一：认识/理解/掌握_______，能运用________解决问题，会正确计算
__________。
2.目标二：通过/经历__________过程/活动，提高__________的能力，培养
____________等核心素养。
（1）小学：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数
据意识、模型意识、应用意识、创新意识。
（2）初中：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型
观念、应用意识、创新意识。
（3）高中：数学抽象、数学建模、数据分析、逻辑推理、直观想象、数学运算。
3.目标三：通过对_______（某知识点）的学习，激发数学学习的兴趣/学习数学的好奇
心和求知欲，树立严谨、认真、实事求是的科学态度。
二、教学重难点
1.教学重点：理解（掌握）_______，提高______的能力。
2.教学难点：理解_______的过程/推导/证明，掌握/运用_______解决问题的方法/培养
_______________等核心素养。
三、教学过程
（一）导入新课
______（导入方式）导入。教师通过多媒体展示__________图片（视频、音乐），提问
问题：__________（问题）。
学生观察思考后作出相应回答“____________”，教师根据学生的回答及学生的疑问从
而顺势引出课题——______________。
1.复习导入：
同学们，在上课之前我们先一起回顾一下_________。（已经学习并与本节相关联知识
点）
这位同学说___________。（具体描述知识点）
我们现在已经知道________，那么_________又是怎样的呢？（寻找新旧知识之间的联
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系，引出课题）
2.多媒体导入：
同学们，在上课之前老师给大家带来了一幅图片/一段视频，我们一起来看一下。
通过图片/视频我们可以看到________。
那_________（通过图片提出与本节有关的问题）？这节课我们就带着这个问题一起来
学习一下______的有关知识。
（二）新课讲授
环节一：感知新知。
教师活动：为了探究_____________（本节课内容），教师顺势提问：___________。并
引导学生进行探究，探究结束后，请学生回答探究结果。
学生活动：根据教师的问题，进行自主探究，探究结束后汇报探究结果：___________
（问题的答案）。
环节二：生成新知。
教师活动：学生探究结束之后，教师根据学生探究结果进一步提出问题_____________。
引导学生通过小组讨论的形式进行探究。
学生活动：根据教师的提示，学生利用___________（学具/知识）进行小组讨论，最终
能够发现：_____________（结论）。
教师活动：总结学生回答，查缺补漏。
环节三：深化新知。
教师活动：教师根据本节课的讨论和探究活动，引导学生一起强调本节课知识的疑难点
或易错点：______________。
（三）巩固提高
1.首尾相连，前后呼应
师：那么同学们这节课我们学会了XXX，现在我们可不可以来解决上课之初的那个问题，
这位同学你到黑板上来写一下，其他同学在自己的练习本上计算一下。
生：问题结果（答案）。
师：这位同学计算的结果非常正确，对这节课学习的 XXX运用得也非常熟练，下面的同
学得到的结果和这位同学的结果一样的请举手。看到大家都举起了手，看来大家对这节课的
知识都已经掌握得非常扎实了。
2.习题测验
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师：接下来老师就给大家出道题来考察一下大家对这节课所学知识的掌握情况，请同学
们计算一下（与本节课相关的练习题），这位同学你到黑板上来计算一下，其他同学在自己
的练习本上计算一下。
生：计算出的结果。
师：这位同学计算的结果非常正确，对于这节课学到的 XXX知识的运用也非常熟练，下
面的同学你们做的结果和这位同学计算的结果一样吗？听到同学们都说结果是一样的，看来
大家对我们这节课的知识掌握的都非常扎实。
（四）课堂小结
本节课到这就接近尾声了，哪位同学来说一下通过本节课的学习有怎样的收获。最后面
那位男同学你来说一下。
本节课学会了XXX知识。
请坐，这位男同学对我们这节课所学的知识概括的非常全面。
（五）布置作业
1.复述类：
师：老师希望同学们课下把今天学到的知识回到家中给自己的爸爸妈妈说一下。同学们，
下课。
2.习题类：
师：老师希望同学们课下做一下课后习题1和课后习题2，学有余力的同学做一下课后
习题3。同学们，下课。
3.联系生活实际类：
师：老师希望同学们课下找一找生活中还有哪些XXX，并且用今天所学的知识去验证一
下你所找到的这个XXX，下节课我们一起来分享一下。同学们，下课。
四、板书设计
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课型二 习题课
（一）新课讲授
环节一：提出问题，分析问题
教师带领学生读题，明确题目已知和未知，明确用何知识解决。
环节二：复习知识，引导解决
1.教师引导学生复习该知识。
2.学生在教师引导下明确做题步骤，并独立解决该习题。
环节三：同质习题，独立解决
教师出示同质习题，学生类比上述习题解题方法，独立解决该问题。
环节四：小组讨论，总结做题方法
设置小组讨论环节，讨论解决这一类问题时应该按照什么步骤进行，有何注意事项。学
生汇报，教师总结。
（二）课堂小结
本节课到这就接近尾声了，哪位同学来说一下通过本节课的学习有怎样的收获。最后面
那位男同学你来说一下。
本节课学会了XXX知识。
请坐，这位男同学对我们这节课所学的知识概括的非常全面。
（三）布置作业
1.复述类：
师：老师希望同学们课下把今天学到的知识回到家中给自己的爸爸妈妈说一下。同学们，
下课。
2.习题类：
师：老师希望同学们课下做一下课后习题1和课后习题2，学有余力的同学做一下课后
习题3。同学们，下课。
3.联系生活实际类：
师：老师希望同学们课下找一找生活中还有哪些XXX，并且用今天所学的知识去验证一
下你所找到的这个XXX，下节课我们一起来分享一下。同学们，下课。
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