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活动设计题
中班幼儿已经具备了一定的生活经验，大多数也有过参加幼儿园春秋游或者与父母出去旅游的经历，
但幼儿在对本地区特殊景观的认识和了解还比较少，未能完全掌握郊游时为自己服务的能力，在郊游时
也常因为好奇心过剩而出现危险。请设计一次活动，在促进幼儿社会文化增长的同时，教会孩子外出时
保护自己的方法。要求活动中包括基本的活动名称、目标、准备以及主要活动流程。
【参考设计】
中班社会领域《去旅游》
一、活动目标
1.情感目标：乐于欣赏家乡的风景名胜，初步萌发对家乡的自豪感。
2.技能目标：能够介绍家乡的风景名胜，并为旅游参观做一定的准备。
3.认知目标：了解家乡的风景名胜，知道出门旅游所需的装备和安全常识。
二、活动重难点
府
1.活动重点：认识家乡的风景名胜，在欣赏风景名胜中体验到愉悦的情感。
2.活动难点：在旅游时能能够比较详细地介绍家乡的风景名胜，并能保护自己的安全。
学
三、活动准备
1.物质准备：三叠泉、井冈山翠竹林、仙女湖、白居易草堂视频；不同风景名胜图片；衣服、药品、
米
食物等图片。
2.经验准备：幼儿有过郊游的经历。
西
四、活动过程
（一）导入部分——歌曲导入
号
教师带领幼儿演唱歌曲《去郊游》，创设旅游情境，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
师：我们一起唱着好听的歌曲，去欣赏美丽的景色吧！
众
（二）展开部分
1.教师分别播放三叠泉、井冈山翠竹林、仙女湖、白居易草堂视频，幼儿欣赏感知。
公（1）三叠泉：有高高的山、翠绿的乔木、明媚的阳光、清澈的溪流，泉水从高处流下来。
（2）井冈山翠竹林：有很多很多绿色的、高高的、密密的“树”
（3）仙女湖：湖上有小桥、湖水干干净净的，里有鱼、蟹等。
（4）白居易草堂：是白居易亲自掌管修建的，外面有白居易的雕像，草堂上面的牌匾上写有白居易
草堂几个字。
2.准备旅游，畅所欲言。
（1）幼儿说出旅游前的准备，教师补充。
师：在旅游前需要查好当天的天气，准备衣服、雨伞、药品、食物等。
（2）幼儿说出旅游时的安全常识，教师补充。
①乘车时不把头、手、衣服伸到窗外
②爬山很累，最好穿平底鞋，衣服也要冷暖适宜，便于活动
③竹林里，容易迷失方向，不要单独走，以防走失
④湖边的景色很美，欣赏时不要在湖边玩耍
⑤在路上可以与陌生人打招呼微笑
小结：在旅游前我们要做好充分的准备，在旅游时也要保护好自己，这样才能玩的开开心心的。
3.教师出示图片，幼儿争做热心导游。
（1）教师出示不同风景名胜的图片，幼儿观察并大胆介绍。
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（2）教师出示不同的旅游用品，幼儿选择不同景区所佩戴的物品，并说明原因。
（三）结束部分——教师总结
教师与幼儿共同总结在参观风景名胜区前后的注意事项。
师：在去不同的风景名胜区时，我们可以先对它有一定的了解并且带好相应的物品。在游玩的过程
中，也注意保护自己和保护环境。
五、活动延伸
延伸至户外。教师与幼儿共同拿着旅游装备，带领幼儿到户外欣赏美丽的景色。
府
学
米
西
号
众
公
2
