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活动设计题
影子都是黑色的么？你见过什么颜色的影子，为什么玻璃杯旁边的影子是白色的呢？请以“影子的
颜色”为主题设计一次活动，引导幼儿探索影子的秘密。要求活动设计中包含，活动主题、目标、重难
点、准备以及活动的基本过程。
【参考设计】
大班科学领域《影子的颜色》
一、活动目标
1.技能目标：和同伴共同探索彩色影子，能够自己独立制作影子画。
2.认知目标：知道彩色影子产生的原因，并初步学会制作影子画的方法。
3.情感目标：乐于探究影子颜色的秘密，并积极寻找该现象产生的原因。
府
二、活动重难点
1.活动重点：在操作中感受动手操作和合作的乐趣，初步学会制作影子画。
学
2.活动难点：积极参与彩色影子的探索活动，知道影子的颜色从哪里来，并做好观察记录。
三、活动准备
米
1.物质准备：白色桌子、红色透明塑料杯一个，透明塑料杯（若干）、不透明各种颜色塑料杯（若干）、
食用色素、胶质滴管、透明塑料板、水彩笔西，自来水（小桶装，每组一桶），小抹布、充满阳光的教室。
2.经验准备：幼儿知道影子产生的原因以及色素在水中会溶解。
四、活动展开 号
（一）活动导入——提问导入
众
1.教师采取提问导入的形式，引起幼儿的已有经验，回顾影子产生的原因。
师：上一次我们知道了影子产生的原因，影子的产生需要哪些条件呢？
公
小结：需要有光，有物体，光照到物体上影子就会出现了。
（二）活动展开
1.教师通过进一步提问引发幼儿深思，并出示直观教具引导幼儿感知影子的颜色。
（1）教师通过进一步提问影子的特点，引出影子的颜色，引发幼儿思考。、
师：我们一起回想一下，我们上次见到的影子是什么颜色的？你还见过其他颜色的影子么？
小结：影子大多数时候是黑色的，但是有的时候深有的时候浅。
（2）教师出示有红色玻璃杯，在白色演示桌子上做演示，引导幼儿观察。
师：你们看，老师手里这个水杯它的影子是什么颜色呢？（幼儿进行观摩，初步了解有颜色的影子
和普通影子的不同）
小结：影子是红色的，好像是因为杯子有颜色，影子才有颜色。（幼儿的初步观察结果）
2.教师分发教具，引导幼儿分组进行进一步操作，探究影子的颜色及产生原因。
（1）教师分发透明塑料杯、胶质滴管、食用色素、水等材料，并讲解试验注意事项。
师：现在老师发放试验道具，其中有透明塑料杯、不透明各种颜色塑料杯、食用色素、胶质滴管、
透明塑料板、水彩笔，自来水，小抹布，大家来尝试一下，如何变出彩色的影子。
注意事项：
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A.使用水时，注意不要洒到桌子上，洒到了拿抹布擦一擦。
B.合作进行试验，合理分配角色，可以有记录员、操作员，观察员等角色分配。
（2）幼儿分组进行试验，教师巡回指导。
师：开始进行实验吧，想一想怎么样才能让影子变成好看的颜色呢？什么才能产生好看的影子呢？
3.展示实验结果，进行总结。
（1）幼儿分组阐述组内得出的试验结果，教师简单总结。
小结：在阳光下，
A.透明的塑料杯只放水会有亮亮的影子，但没有颜色
B.透明的塑料杯放有颜色的水，会出现有颜色的影子。
C.不透明的塑料杯放什么颜色的水，都不会出现有颜色的影子，只有黑色的影子。
（三）活动结束——绘画小游戏结束
府
教师分发透明塑料板和水彩笔，幼儿制作影子画。
师：既然我们的影子可以有好看的颜色，那我们一起来试试能不学能做影子画吧。
注意：画画的时候，不要画到衣服和桌子上。
米
五、活动延伸——区角延伸
教师带领幼儿一起去探索区，继续探索什么还可以变出好看的影子画。
西
号
众
公
2
