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活动设计题
小朋友总是对世界充满了好奇，旋转的事物在生活中比较常见，而中班的幼儿，生活经验有了一定
的基础，对于生活中常见现象及事物的原理也充满着好奇，同时具备了一定的动手能力，能够自己动手
制作小玩具和常见的小物件，请以“转一转”为线索，撰写中班的教学活动，要求包括活动设计的六个
基本部分。
【参考设计】
中班科学活动《转一转》
一、活动目标
1.情感目标：增强对物体旋转原因的探索欲望，愿意探索生活中会旋转的物体。
府
2.技能目标：尝试使用不同方式使静止的物品转动起来，按照图片制作旋转木马。
3.认知目标：知道在生活中使物体旋转方法，了解旋转的特性。
学
二、活动重难点
1.活动重点：了解不同物体旋转的原因，学习看图做旋转木马。
米
2.活动难点：对生活中会旋转的物体感兴趣，增强探索意识，利用实验验证自己对物体旋转原因的
猜想。
西
三、活动准备
1.物质准备：风车、摩天号轮等转动的的视频，玩具车、陀螺、硬币等物品，旋转木马图纸及制作材
料。
2.经验准备众：幼儿玩过风车，见过各种会转动的物体。
四、说活动过程
公
（一）活动导入——谜语导入
教师说明谜语，幼儿根据生活经验猜测谜底。
谜语：说他是辆车，可他不是车；风儿一吹来，脑袋随风转。
师：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，请你来猜一猜它是什么？没错就是风车，你是怎样
猜出来的呢？
（二）展开部分
1.教师出示处于静止和转动的不同物品的图片视频，幼儿感知转动特性
（1）教师先后出示静止和转动的不同物体，请幼儿找出其中哪些物体正在转动，并尝试说一说他
们转动的原因，有什么方法可以使静止的物体转动。
小结：风车是被风吹的转动，电扇是插电使他转动，呼啦圈是在人的用力摇晃下转动……
（2）请幼儿说一说在生活中还见过有哪些物体转动？
师：除了刚才我们看到的，还有哪些东西也能转动呢？让我们一起来试一试吧！
2.幼儿进行实验，探究尝试使静止的物体转动起来
（1）教师出示玩具车、陀螺、硬币等不同物品，幼儿探索操作，发现各种有趣的现象。
（2）幼儿互相交流，将自己的发现大胆告诉同伴
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师：你玩的是什么？你是怎样让他转起来的？
小结：转动真有趣，它可以是向前滚动；可以是甩着转动；可以是齿轮带着转；也可使用是用棒顶
着转；还可以用手播折转；可以是被风吹
3.教师出示材料，幼儿分组进行制作
（1）教师为幼儿进行分组，小组根据旋转木马的图纸讨论制作流程。
师：小朋友们，可以互相说一说，我们要想制作这个可爱的旋转木马按照图片上的顺序，应该先做
什么呢？
小结：首先将杯子从开口处向与杯底留有一胶带宽的位置剪成6份，杯口向下打开呈现小花的样子；
接下来选择自己喜欢的彩色皱纹纸用胶带固定在剪开的纸杯口处（粘贴在与杯口同向的纸杯顶端）；在
纸上画上可爱的小马并剪下来；将小马用胶带粘贴在皱纹纸的另一端；最后用小木棒顶在纸杯底部旋转
木马就完成了。
府
（2）出示纸杯、胶带等材料，说明注意事项，幼儿以小组为单位开始制作，教师进行巡回指导。
（3）制作完成后，幼儿通过转动小棒使旋转木马运行起来，展示学自己的作品。
（三）活动结束——游戏结束
米
教师带领幼儿进行“身体转转转”的游戏，引导幼儿发现不仅生活中的许多物品能够在不同的方式
下转动起来，我们身体的很多部位也能转动。
西
游戏：教师说身体某一个不部位，幼儿快速转动该部位。如“脖子脖子转一转，我的脖子转一转；
XXXX转一转，我的XX转一转”
号
五、活动延伸
活动延伸至家庭，请幼儿回到家与爸爸妈妈一起查阅现代有哪些技术发明是由转动引起的。
众
公
2
