AI教母李飞飞:从洗衣工女儿到AI顶级科学家——她的父母做对了三件事

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这是我的第81篇原创，阅读时间约6分钟。

2026年，AI给人带来的刺激和惊诧每天都会更新，打开手机、电脑，扑面而来的都是这个模型又炸了，那个功能又爆了。前一阵月之暗面2.8万亿参数的KIMI3.0刚横空出世，今天又看到一个消息说字节在偷偷训练参数高达10万亿的模型。

撇开泡沫和焦虑营销，我们不得不承认和面对一件事：AI时代真的来了！昨天和学人工智能的儿子聊天，他说人工智能就像当年的爱迪生发明电灯一样。

电灯早已走进寻常百姓家，AI这波浪潮，随着数据、算力的迅猛扩张，叠加算法及软硬件的高速助力，量变质变也不过是瞬间之事。

图片来自网络

在AI这波浪潮里，有一个名字反复被提起——李飞飞。

视频号上有一个李飞飞的访谈系列，我几乎每天都看。

“仅靠大语言模型走不到真正的AGI，空间智能才是关键短板”、“不能迷信缩放定律，单纯堆算力堆数据不等于智能飞跃”、“拒绝AI末日论与乌托邦两极思维，AI是增强人类的工具”——这些都出自李飞飞之口，也是影响力最大的一些观点。

翻开李飞飞的身份：斯坦福大学教授，ImageNet的创建者，曾担任谷歌AI首席科学家。她被公认为当今AI领域最具影响力的科学家之一。

很少有人知道，她16岁随父母从中国移民到美国时，家里连房租都付不起。她在中餐馆端盘子，在洗衣店打工，时薪两美元。

一个普通移民家庭，如何走出了一位AI时代的引领者？

仅靠天才二字恐怕份量不够，想到了前几天获得普利兹奖的王虹，在广西日报那篇《王的猜想》中提到了王虹小时候父亲原本有机会调去县城工作，可最终还是觉得孩子小需要照顾放弃了去县城的机会，选择了默默陪伴。

在李飞飞的《我看见的世界》自传中，我读到的也不是关于天赋的传奇，而是她父母的三次关键托举。

一

李飞飞1976年出生在北京，父亲是一个电气工程师，本该严谨，可偏偏骨子里是个热爱自然的"散人"，最开心的事是带着女儿去观察昆虫和鸟类。母亲是中学教师，骨子里有知识分子的清高。

1992年，她16岁，父母决定移民美国。新泽西州的帕西帕尼镇，是他们落脚的地方。

不会英语，没有积蓄，父亲去修电视机，母亲在杂货店打工。李飞飞放学后去中餐馆当收银员，一天干12个小时，时薪两美元。后来又去洗衣店，帮人叠衣服、洗床单。

如果是一般的中国家长，这时候会说什么？

"别打工了，好好读书。"

"学个实用的专业，将来好找工作。"

"我们吃了这么多苦来到美国，你一定要争气。"

这些话，李飞飞的父母一句都没说过。

他们似乎有着一个心照不宣的默契：不逼、不催、不比，把选择权交给她自己。

在《我看见的世界》中有一个情节让我印象深刻，亲戚朋友都劝李飞飞学医学、学法律——因为医生和律师在美国代表着着稳定、高薪和地位——但她的母亲只说了一句话：

"这是飞飞想要的吗？"

不是"这个好不好就业"，不是"那个赚不赚钱"，而是——你自己想不想、爱不爱？

这就是第一次托举：在孩子还没看清自己喜欢什么之前，不要替她关上门。

每年都给很多家长和孩子做关于升学和就业的咨询，苦口婆心说了一大堆要尊重孩子理想兴趣之类的话，家长频频点头最后还是问：刘老师，这个专业将来好挣钱吗？刘老师，这个专业将来能能考公考编吗？很多家长嘴上说希望孩子幸福，可真到了选择面前，最先问的往往不是孩子喜不喜欢，而是这件事有没有用、能不能赚钱。

家长眼里，兴趣太虚，热爱太远，稳定和赚钱才最重要。

于是，一扇又一扇门，在孩子还没来得及张望之前，就被大人关上了。

二

李飞飞最终选择了物理。

不是医学，不是法律，不是任何一个"好就业"的专业。她拿到了普林斯顿大学物理系的全额奖学金。

但这并非是天才少女故事的序曲，而是更艰难日子的开始。

普林斯顿在新泽西，每个周末，她都要坐三个小时的火车回家，回到洗衣店继续打工。她曾说过一句话：

"我爱普林斯顿，也爱我的洗衣店。"

这句话听起来很文艺，其实更让人心酸。一个普林斯顿的物理系学生，周末回到洗衣店叠别人的床单——这种落差，不是每个孩子和父母都能承受的。

更何况，她读的是物理。一个移民家庭的孩子，在美国读理论物理，毕业能干什么呢？就连她的高中老师都觉得她这个选择"不切实际"。

但她的母亲再一次站在了她这边。

母亲说："这是你的人生，你想做什么就做什么。"

不是"学物理不好"，不是"你要听我们大人的话"，而是——你的人生，你做主。

这是第二次托举：在所有人都说不切实际、不看好的时候，依然支持孩子的热爱。

李飞飞后来从普林斯顿物理系本科毕业后，到加州理工读博士，再到斯坦福当教授，创建了改变整个AI行业走向的ImageNet数据集。这条路上，没有一步是因为先考虑了"好就业"她才走的。

每一步，都是因为热爱。

三

第三次托举，藏在一个更深的层面里。

李飞飞的家庭，是中国知识分子移民到美国的典型缩影。移民之后，阶层归零，语言归零，社会关系归零。父母从体面的工程师和教师，变成了修理工和收银员。

但李飞飞，并没有在这场巨大的落差中崩掉。

为什么？

因为父母教会了她一件事：面对真实的困难，自己做决定。

不是帮她遮风挡雨，不是替她规划好一切，而是让她在真实世界里，学会独立生存、独立感受、独立判断。

打工是真实的，贫穷是真实的，被歧视是真实的，选物理不好就业的担忧，也是真实的。

但父母没有用"我们都是为你好"来替代她的判断，也没有用"你听我们的没有错"来偷走她的选择权。

他们让李飞飞在真实的风雨里，自己站稳。

这就是第三次托举：帮孩子完成社会化，而不是替孩子活一辈子。

有一篇文章说得好：帮孩子完成社会化，是普通家庭最低成本、最长久的一份托举。一个孩子如果在大学毕业前没能补齐社会化的课，长大踏入社会后，他的所有人际交往都会磕磕绊绊、备受煎熬。

李飞飞的父母，虽然没钱、没资源、没关系，但他们把最重要的事情做对了——让女儿在16岁的真实世界里，学会了跟人打交道、跟困难打交道、跟不确定性打交道。

四

很多人说，李飞飞的成功无法复制，人家是移民到美国了，环境和我们不一样。这里我不想抬杠，抛开天赋、移民、环境这些最容易归因的话题，我们普通家庭的父母从李飞飞父母身上应该学到什么？

第一，不替孩子做选择，但告诉孩子选择后的可能结果。 你可以告诉他学人工智能和学法学分别意味着什么，但不要替他按下那个选择按钮。选择权在他手里，你做的是提供信息、思考角度。

第二，在能力范围内支持孩子的热爱，哪怕这个热爱看上去"不好就业"。 不是所有热爱都值得支持，比如孩子热爱“打游戏“。但如果一个孩子真的对某件事有持续的热情和投入，这种热爱本身就是最稀缺的竞争力。《哪吒》的导演饺子放弃医学选择动漫，也是因为热爱，闭门在屋里对着动画片一张张的画，很多人都觉得他有病，只有她妈妈用退休金默默守护着他的热爱。

第三，让孩子尽早接触真实世界。 每个年龄段需要学习的知识，除了课程、考试，还有更多社会化的知识需要去实践。与人沟通、小组合作、承受失败、遭受冤枉，这个世界不是单独为你存在的。打工、实习、社会实践，比刷题重要得多。一个在真实世界里摸爬滚打过的孩子，和一个只会做题的孩子，面对同一个选择时，判断力完全不一样。