夜雨聆风《劝学》
第1题（2026·全国卷）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》中“____________，___________”两句，以良马一跃也跨不远，反衬积累不止之功。
第2题（2022·新高考Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“____________，___________”
两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
第3题（2020·全国Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，便会弯曲合于圆规，即使再经曝晒也不会挺直，是因为“__________”。
第4题（2018·全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“__________”，踮起脚极目远望，也“__________”。
第5题（2017·全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“____________，____________，____________”的观点。
第6题（2016·全国Ⅰ卷）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“____________，___________”，是用心专一的缘故。
第7题（2020·天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“____________，___________”。
第8题（2022·天津卷）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子在《劝学》中也用“____________，___________”强调了自我反思的重要性。
第9题（2026名校情境）荀子以“不积跬步”“不积小流”作比，强调积累之于成功的意义：“故不积跬步，“___________”；不积小流，“___________”。
第10题（2026名校情境）荀子用蚯蚓与螃蟹对比，说明用心专一的重要：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，“___________”。
第11题（2026名校情境）《劝学》点明君子之所以超群，不在天赋而在善于借助外物的两句是：“____________，___________”。
第12题（2026名校情境）荀子从“土”“水”两个物象出发阐明积累引发质变：“积土成山，“__________”；积水成渊，“__________”。
第13题（2026名校情境）小刚借助人工智能圆满完成了任务，同学们惊叹不已，让他分享经验，他用《荀子·劝学》中的两句话“___________，__________”总结了自己的成功经验。
第14题（2026名校情境）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《荀子·劝学》中从反面论述的句子是“____________，___________”。
第15题（2026名校情境）《荀子·劝学》中，指出蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，却能“____________，___________”，是因为它用心专一。
第16题（2021模拟）班级学习经验分享会上，针对“如何高效提升自我”这一话题，李同学引用《荀子·劝学》中的“____________，___________”两句，指明人的天性没有差别，强调了借助外部条件的重要性。
第17题（2024模拟）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“____________，___________”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。
第18题（2025模拟）《劝学》中，以登高招手、顺风呼喊为喻，说明善于借助外物能使效果倍增，写顺风呼喊声音并未加大却能让人听得清楚的两句是“____________，___________”。
第19题《劝学》中，用“雕刻”作比，从正面强调持之以恒方能成功的两句是“____________，___________”。
第20题《劝学》开篇以靛青、寒冰为喻，说明后天学习可使人超越本原，写青从蓝草取得却比蓝草更青的两句是“____________，___________”。
第21题《劝学》以“积土”“积水”为喻引出积累的意义，写堆土成山便兴起风雨的两句是“____________，___________”。
第22题《劝学》中，用行路设喻，强调积累重要性的句子是“____________，___________”。
第23题学校辩论赛上，当对方强调“生而知之”的天才论时，你立刻引用《劝学》中的“____________，___________”两句反驳对方，论证借助外部资源、突破局限的重要性。
第24题古代匠人一生专注一艺，点滴积累，静心沉潜，久久为功，正如《劝学》中用行路为喻所说：“____________，___________。”
第25题王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，《荀子·劝学》中的“____________，___________”两句也表达了相似的含义。
第26题《老子》中的“千里之行，始于足下”用行路形象地说明积累的重要性，《荀子·劝学》中的“__________”也是这样。
第27题《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”表明师生之间可以教学相长，这与韩愈《师说》中“____________，___________”
所说的理想的师生关系一致。
第28题《劝学》中，强调君子需要通过广泛学习和不断省察来增加自己的见识和提升自己的德行的句子是：“____________，___________”。
📝 参考答案
第1题：骐骥一跃，不能十步
第2题：驽马十驾，功在不舍
第3题：輮以为轮／輮使之然也
第4题：不如须臾之所学也／不如登高之博见也
第5题：积善成德，而神明自得，圣心备焉
第6题：上食埃土，下饮黄泉
第7题：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
第8题：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
第9题：无以至千里／无以成江海
第10题：用心一也
第11题：君子生非异也，善假于物也
第12题：风雨兴焉／蛟龙生焉
第13题：君子生非异也，善假于物也
第14题：故不积跬步，无以至千里
第15题：上食埃土，下饮黄泉
第16题：君子生非异也，善假于物也
第17题：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
第18题：顺风而呼，声非加疾也
第19题：锲而不舍，金石可镂
第20题：青，取之于蓝，而青于蓝
第21题：积土成山，风雨兴焉
第22题：不积跬步，无以至千里
第23题：君子生非异也，善假于物也
第24题：不积跬步，无以至千里
第25题：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
第26题：无以至千里
第27题：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
第28题：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
君子生非异也，善假于物也（借助外物）
故不积跬步，无以至千里（积累重要）
锲而不舍，金石可镂（持之以恒）
青，取之于蓝，而青于蓝（超越本原）
驽马十驾，功在不舍（劣马坚持）
最容易写错的5个字：
“已” —“学不可以已”的“已”是停止，勿写“矣”
“生” —“君子生非异也”的“生”通“性”，勿写“性”
“致” —“而致千里”的“致”是到达，非“至”
“輮” —“輮以为轮”的“輮”是车轮的外框，笔画复杂需重点记忆
“骐骥”与“驽” —“骐骥”二字均为马字旁，“驽”为劣马，勿混淆
《师说》
第1题（2025·全国Ⅰ卷）毕业典礼上，柳教授引用《师说》中勉励学生“青出于蓝”的两句是“____________，___________”。
第2题（2019·全国Ⅲ卷）韩愈对“为子择师自己却耻于学习”的最终评价是 “____________，___________”。
第3题（2022·北京卷）遇不懂的领域应虚心求教，正如《师说》所谓 “____________，___________”。
第4题（2018·全国Ⅰ卷）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的 “___________” 点出李蟠的文章爱好，而 “___________” 则说明了李蟠的儒学素养。
第5题《师说》中，说明从师必要性的句子是 “____________，___________”。
第6题《师说》中，写士大夫耻师的借口是“____________，___________”。
第7题《师说》中，“弟子不必不如师”的原因是“____________，___________”。
第8题韩愈在《师说》中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气。其中“士大夫之族”不愿从师的原因是 “____________，___________”。
第9题《师说》以“古之圣人”与“今之众人”对比，赞扬了前者 “____________，___________” 的学习态度。
第10题（2026名校情境）《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”表明师生之间可以教学相长，这与韩愈《师说》中“____________，___________”所说的理想的师生关系一致。
第11题（2026名校情境）韩愈《师说》中，揭示写作此篇文章的缘由的句子是 “____________，___________”。
第12题（2026名校情境）家长会上，王老师举了韩愈《师说》中的例子来说明有些家长言行不一致，不能成为孩子的榜样；爱自己的孩子，“____________”，但对于自身，“__________”。
第13题（2026名校情境）习近平总书记在同北京师范大学的师生代表座谈时，也曾提到，一位优秀的教师，应该是“经师”和“人师”的统一。韩愈在《师说》中，批驳童子的老师只用“经师”的机械做法授课的句子是 “____________，___________”。
第14题韩愈《师说》开篇即点明从师传统、亮出中心论点的一句是 “___________”。
第15题《师说》中，韩愈以 “___________” 说明圣人没有固定的老师，连孔子也曾向多人请教。
第16题《师说》开篇即点明老师的职责是传道、授业、解惑的一句是“____________，___________”。
第17题每个人难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》所谓 “____________，___________”。
第18题2025年毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的 “____________，___________” 两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
📝 参考答案
第1题：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
第2题：小学而大遗，吾未见其明也
第3题：道之所存，师之所存也
第4题：好古文／六艺经传皆通习之
第5题：人非生而知之者，孰能无惑
第6题：位卑则足羞，官盛则近谀
第7题：闻道有先后，术业有专攻
第8题：位卑则足羞，官盛则近谀
第9题：其出人也远矣，犹且从师而问焉
第10题：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
第11题：余嘉其能行古道，作《师说》以贻之
第12题：择师而教之／则耻师焉
第13题：彼童子之师，授之书而习其句读者
第14题：古之学者必有师
第15题：圣人无常师
第16题：师者，所以传道受业解惑也
第17题：道之所存，师之所存也
第18题：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（青出于蓝、师生关系）
道之所存，师之所存也（从师标准）
闻道有先后，术业有专攻（各有所长）
人非生而知之者，孰能无惑（从师必要性）
师者，所以传道受业解惑也（教师职责）
最容易写错的5个字：
“受” —“传道受业”的“受”通“授”，默写时务必写作“受”，勿写“授”
“孰” —“孰能无惑”的“孰”勿写“熟”
“谀” —“近谀”的“谀”是言字旁，勿写“庾/腴”
“攻” —“术业有专攻”的“攻”是钻研，勿写“功”
“读” —“句读”的“读”通“逗”读dòu，默写作“读”而非“逗”
《赤壁赋》
第1题（2025·全国Ⅱ卷）形容洞箫余音绵绵不绝的两句是 “____________，___________”。
第2题（2020·全国Ⅱ卷）写江水不停流去却未曾消逝：“___________”；写月亮盈虚终不消长：“___________”。
第3题（2018·全国Ⅱ卷）明月初升于东山的句子是 “____________，___________”。
第4题（2016·全国Ⅱ卷）朗诵《月出》篇的句子是 “____________，___________”。
第5题（2023·全国乙卷）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“____________，___________”两句所写的景致非常相似。
第6题（2019·全国Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，___________”两句，写出了婉转悠长、连绵不尽的乐声之美。
第7题（2020·新课标Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“___________”；月亮时圆时缺，“___________”。
第8题《赤壁赋》中，写曹操酾酒临江、横槊赋诗的英雄气概的两句是 “____________，___________”。
第9题《赤壁赋》中，点明苏轼哲学解答核心的句子是 “____________，___________”。
第10题《赤壁赋》中，客人的箫声哀婉幽怨，细微悠长，甚至能产生“____________，___________”的动人效果。
第11题《赤壁赋》中，苏轼感叹天地之间清风明月之美后，用“____________，___________”两句来形容自然的博大丰富，老师常用这两句话来感慨知识的浩瀚广博。
第12题社稷坛北建的江畔烟波浩渺景致手绘完成后，众人联想到苏轼《赤壁赋》中描绘江面水汽迷蒙、水天浑然一体景象的名句“____________，___________。”
第13题（2026名校情境）苏轼《赤壁赋》中“____________，___________”
两句，通过侧面描写表现了乐声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。
第14题（2026名校情境）在《赤壁赋》中，苏轼借助“客”之口，以“____________，___________”两句来比喻人生的短暂和个体的渺小，直观可感，生动形象。
第15题（2026名校情境）小王同学去三峡游玩，他看到月光照耀下的江面弥漫着白茫茫的水汽，远远望去，江面好像与天相接，于是想到了苏轼《赤壁赋》中的“____________，___________”两句。
第16题（2026名校情境）在一次以“自律”为主题的班会上，老师借用苏轼《赤壁赋》中“____________，___________”两句，强调做人应严格自律，不是自己的东西一点都不能占有。
第17题（2026名校情境）某企业日前召开管理人员职业道德教育大会，大会主持人引用苏轼《赤壁赋》中的“____________，___________”提醒与会人员廉洁自律，不拿不属于自己的东西。
第18题古人常发生命之思：有感于生命短暂的，如《赤壁赋》中的“___________”；有则表示虽然个人的生命短暂即逝，但人类存在则绵延长久的，如《春江花月夜》中的“___________”。
第19题古人对于水面的雾气常有不同的表达，如《赤壁赋》“___________”中的“露”和《桂枝香·金陵怀古》“___________”中的“烟”都指水汽。
第20题古代文人常借敲击船舷歌吟来抒发情感，如《赤壁赋》中，苏轼“___________”流露出不见“美人”的失意怅惘；《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“___________”沉醉于物我两忘的超然之境。
第21题《赤壁赋》中，苏轼以江水、明月为喻，从“变”的角度指出天地万物连一瞬都不停留的句子是“____________，___________”。
第22题《赤壁赋》中，写江上清风、山间明月乃大自然无尽宝藏，人人可共享的两句是“____________，___________”。
第23题《赤壁赋》中，写箫声余音绵绵不绝的两句是“____________，___________”。
第24题苏轼在《赤壁赋》中，写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“____________，___________”。
第25题周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“____________，___________”两句，形容箫声的尾音婉转悠长，连绵不断。
第26题苏轼在《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“____________，___________”。
📝 参考答案
第1题：余音袅袅，不绝如缕
第2题：逝者如斯，而未尝往也／盈虚者如彼，而卒莫消长也
第3题：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
第4题：诵明月之诗，歌窈窕之章
第5题：纵一苇之所如，凌万顷之茫然
第6题：余音袅袅，不绝如缕
第7题：而未尝往也／而卒莫消长也
第8题：酾酒临江，横槊赋诗
第9题：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
第10题：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
第11题：取之无禁，用之不竭
第12题：白露横江，水光接天
第13题：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
第14题：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
第15题：白露横江，水光接天
第16题：苟非吾之所有，虽一毫而莫取
第17题：苟非吾之所有，虽一毫而莫取
第18题：哀吾生之须臾／人生代代无穷已
第19题：白露横江／但寒烟衰草凝绿
第20题：扣舷而歌之／扣舷独啸
第21题：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
第22题：是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
第23题：余音袅袅，不绝如缕
第24题：诵明月之诗，歌窈窕之章
第25题：余音袅袅，不绝如缕
第26题：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
余音袅袅，不绝如缕（箫声余韵）
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（人生渺小）
纵一苇之所如，凌万顷之茫然（扁舟夜游）
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（箫声感染力）
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也（哲学思辨）
最容易写错的5个字：
“窈窕” —“歌窈窕之章”的“窈窕”均为穴字头，勿写“窈窕”
“蜉蝣” —“寄蜉蝣于天地”均为虫字旁，字形复杂需重点记忆
“粟” —“渺沧海之一粟”的“粟”是米字底，勿写“栗”
“须臾” —“哀吾生之须臾”的“须臾”勿写“须莫/需臾”
“凌” —“凌万顷之茫然”的“凌”是两点水，勿写“临”
《琵琶行》
第1题（2023·全国乙卷）白居易《琵琶行》中“____________，___________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
第2题（2022·全国乙卷）白居易《琵琶行》中“____________，___________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
第3题（2021·全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“____________，___________”。
第4题（2020·新课标Ⅰ卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________，___________”两句。
第5题（2021·北京卷）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“____________，___________”。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”
第6题（2018·全国卷）白居易的《琵琶行》中“____________，___________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
第7题《琵琶行》开篇即以萧瑟秋景渲染离别愁绪的两句是：“____________，___________”。
第8题《琵琶行》以一连串比喻摹写乐声，其中以珠玉相击之声写其清脆圆润的一句是：“嘈嘈切切错杂弹，____________。”
第9题《琵琶行》写乐声由舒缓转入激越高潮、气势陡起的两句是：“____________，___________”。
第10题《琵琶行》中以“____________，___________”两句，用乐曲终了后江月的清冷寂静，烘托出乐声的感染力。
第11题《琵琶行》中道出诗人与琵琶女同病相怜、堪称千古名句的两句是：“____________，___________”。
第12题《琵琶行》结尾以满座皆泣、自己沾湿青衫，突出感伤之深的两句是：“座中泣下谁最多？____________。”
第13题（2026名校情境）《明湖居听书》描写听众被琵琶声深深吸引，仿佛时间都静止了的句子“满园子的人，都屏气凝神，不敢少动”“忽听霍然一声，人弦俱寂”，与白居易《琵琶行》中用明月侧面表现琵琶女高超技艺的诗句“____________，___________”有若异曲同工之妙。
第14题（2026名校情境）白居易《琵琶行》中，“____________，___________”两句是全诗的主旨句，表明诗人与琵琶女在感情上产生了共鸣。
第15题（2026名校情境）与朋友离别之际，小李望着远处朦胧的月色，不禁想起了白居易《琵琶行》中的“____________，___________”两句，即使美酒在手，内心依旧感到凄凉与迷茫，江水与月光共同映照出离别的哀伤。
第16题（2026名校情境）白居易《琵琶行》中，描写琵琶女先是犹豫不决，之后才娇羞出场的诗句是“____________，___________”。
第17题（2026名校情境）杨炯诗写长安少年英武任侠，与白居易《琵琶行》“____________，___________”两句中提到的长安纨绔子弟（争掷缠头、挥金如土）不同。
第18题在交响音乐会上，当小提琴从轻快旋律转为低沉倾诉时，让人联想到白居易《琵琶行》中“____________，___________”的描写。
第19题白居易《琵琶行》中“____________，___________”两句，写出诗人谪居卧病浔阳时听到琵琶妙曲的欣喜，体现了音乐对人心的抚慰。
第20题白居易《琵琶行并序》中，诗人与友人饯别，点明秋夜送客地点，并渲染出悲凉萧瑟氛围的两句是：“____________，___________”。
第21题音乐有一种即使已经演奏结束，仍让听众沉醉其中的魅力，正如白居易《琵琶行》中“____________，___________”。
第22题《琵琶行并序》借同行来衬托琵琶女才貌双全的句子是“____________，___________”。
第23题白居易《琵琶行》中以自然环境烘托离别愁绪，写秋夜江边送客时枫叶荻花在秋风中瑟瑟作响的一句是“____________”。
第24题《琵琶行》中写琵琶女校弦试音，虽未成曲调却已流露情感的两句是：“____________，___________”。
第25题《琵琶行》中，写诗人在春江花朝、秋月良夜之时，只能独自饮酒排遣孤寂的两句是：“____________，___________”。
📝 参考答案
第1题：沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容
第2题：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》
第3题：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
第4题：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
第5题：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生
第6题：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
第7题：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
第8题：大珠小珠落玉盘
第9题：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
第10题：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
第11题：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
第12题：江州司马青衫湿
第13题：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
第14题：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
第15题：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
第16题：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
第17题：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
第18题：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
第19题：今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明
第20题：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
第21题：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
第22题：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
第23题：枫叶荻花秋瑟瑟
第24题：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
第25题：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（主旨名句）
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（以无声衬有声）
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（以景结情）
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（人物情态）
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（音乐高潮）
最容易写错的5个字：
“唯” —“唯见江心秋月白”的“唯”表强调，教材原文为“唯”，勿写成“惟”
“荻” —“枫叶荻花秋瑟瑟”的“荻”是草字头加“狄”，勿写成“笛”
“幽” —“别有幽愁暗恨生”的“幽”是深沉之意，勿写成“忧”
“衫” —“江州司马青衫湿”的“衫”是衣字旁，勿写成“杉”
“迸” —“银瓶乍破水浆迸”的“迸”读bèng，勿写成“进”或“并”
《静女》
第1题（2022·新高考）小说中写道：“明明约好了在城角见面，她却故意躲藏起来，急得他团团转。”这一情节与《静女》中“____________，___________”两句的描述如出一辙。
第2题《诗经·邶风·静女》中点明男女主人公约会地点的句子是“____________，___________”。
第3题《诗经·邶风·静女》中，用动作细节来展现女子的活泼俏皮和男子的憨厚老实的两句是“____________，___________”。
第4题《诗经·邶风·静女》中的男主人公对女子赠送的彤管用“___________”来赞美，对她送的荑草用“___________”来赞美，表达了对女子的爱慕之情。
第5题（2026名校情境）小华在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的命名，马上想到其出自《诗经·邶风·静女》中的“___________，__________”两句，不由感慨这是东方文学与科学的浪漫邂逅。
第6题（2026名校情境）翻译家石真先生将泰戈尔诗集Lover‘s Gift译为《爱者之贻》，极富典雅之美。这个书名，让小兰想起《诗经·邶风·静女》中表现“爱屋及乌”式美好爱情的经典名句“___________，__________”。
📝 参考答案
第1题：爱而不见，搔首踟蹰
第2题：静女其姝，俟我于城隅
第3题：爱而不见，搔首踟蹰
第4题：彤管有炜／洵美且异
第5题：自牧归荑，洵美且异
第6题：匪女之为美，美人之贻
🔥 备考小贴士
最常考TOP3：
爱而不见，搔首踟蹰（人物情态）
静女其姝，俟我于城隅（约会场景）
匪女之为美，美人之贻（爱屋及乌）
最容易写错的4个字：
“俟” —“俟我于城隅”的“俟”读sì，是等待之意，勿写“候”
“踟蹰” —“搔首踟蹰”的“踟蹰”均为足字旁，勿写“踟蹰”
“荑” —“自牧归荑”的“荑”读tí，指初生的白茅嫩芽，勿写“夷”
“洵” —“洵美且异”的“洵”是确实之意，勿写“询”
《鹊桥仙》
第1题（2025·全国Ⅰ卷）在纪录片《七夕》的结尾，画外音缓缓吟出秦观《鹊桥仙》中的“____________，___________”两句，既感叹时节的美好，又象征忠贞不渝的爱情。
第2题（2025·全国Ⅰ卷）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“____________，___________”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。
第3题（2024·北京卷）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，____________，忍顾鹊桥归路。”
第4题（2026名校情境）秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中，通过写牛郎织女相会来映衬爱情的高尚纯洁和超凡脱俗的句子是“____________，___________”。
第5题（2026名校情境）秦观在《鹊桥仙（纤云弄巧）》中表达自己独特的爱情观的句子是“____________，___________”。
第6题（2026名校情境）“七夕”主题活动上，小云准备了许多与“相思离别”相关的古诗词卡片，如秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中以流水写情意的“____________”，写男女不忍离别的“____________”。
第7题七夕活动中，主持人号召人们重温牛郎织女相会的美丽传说，并引用秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）一词中“____________，___________”两句，饱含情愫地赞美今日相逢的美好胜过世间其他的美好。
📝 参考答案
第1题：金风玉露一相逢，便胜却人间无数
第2题：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
第3题：佳期如梦
第4题：金风玉露一相逢，便胜却人间无数
第5题：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
第6题：柔情似水／忍顾鹊桥归路
第7题：金风玉露一相逢，便胜却人间无数
🔥 备考小贴士
最常考TOP3：
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（爱情观——久长胜朝夕）
金风玉露一相逢，便胜却人间无数（相逢之美——纯洁超凡）
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路（离别之痛——流水写情）
最容易写错的4个字：
“纤” —“纤云弄巧”的“纤”读xiān，是细小之意，勿写“千”
“金风玉露” —“金风玉露一相逢”的“金风”即秋风，“玉露”即白露时节，勿写“金风雨露”
“朝朝暮暮” —“又岂在朝朝暮暮”的“暮”是日暮，勿写“幕”或“墓”
“顾” —“忍顾鹊桥归路”的“顾”是回头看，勿写“故”
《短歌行》
第1题（2022·新高考Ⅰ卷）曹操的《短歌行》中的“____________，___________”表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了《管子》的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
第2题（2022·新高考Ⅱ卷）曹操《短歌行》中“____________，___________”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
第3题王绩《野望》中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”二句，暗用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。____________，___________”的诗意，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。
第4题退休后的王老师在乡间居住，常有老友穿过田埂小径前来拜访。此情此景，常会让他想起曹操《短歌行》中抒写故人相访之情景的两句：“____________，___________”。
第5题《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“____________”，屈驾前来看望自己，大家“____________”，重温往日的情谊。
第6题（2026名校情境）曹操《短歌行》中“____________，___________”两句，比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，不知该何去何从的状况。
第7题（2026名校情境）曹操《短歌行》中“____________，___________”两句运用典故，以周公自比，希望天下的人才都心悦诚服地归顺。
第8题（2026名校情境）在新学期的第一次主题班会上，班主任王老师用曹操《短歌行》中“____________，___________”两句，提醒学生时光易逝，要珍惜时间努力学习。
第9题（2026名校情境）几十年未曾谋面的老朋友就要相聚一堂了，老张借用曹操《短歌行》中的诗句“____________，___________”给朋友发消息，表明到时会设宴款待，再叙往日情谊。
第10题《短歌行》中，曹操引用《诗经》成句，借姑娘思念情人来表达对贤才渴慕的两句是“____________，___________”。
第11题《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“____________”，屈驾前来看望自己，大家“____________”，重温往日的情谊。
📝 参考答案
第1题：山不厌高，海不厌深
第2题：月明星稀，乌鹊南飞
第3题：绕树三匝，何枝可依
第4题：越陌度阡，枉用相存
第5题：越陌度阡／契阔谈讌
第6题：绕树三匝，何枝可依
第7题：周公吐哺，天下归心
第8题：譬如朝露，去日苦多
第9题：契阔谈讌，心念旧恩
第10题：青青子衿，悠悠我心
第11题：越陌度阡／契阔谈讌
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
周公吐哺，天下归心（周公自比、广纳贤才）
山不厌高，海不厌深（纳才胸怀）
月明星稀，乌鹊南飞（贤才彷徨——关联《赤壁赋》）
青青子衿，悠悠我心（借《诗经》求贤）
绕树三匝，何枝可依（贤才无依）
最容易写错的5个字：
“衿” —“青青子衿”的“衿”是衣领，衣字旁，勿写“襟”
“掇” —“何时可掇”的“掇”是拾取，提手旁，勿写“缀”
“哺” —“周公吐哺”的“哺”是口中食物，口字旁，勿写“浦”
“讌” —“契阔谈讌”的“讌”通“宴”，宴饮之意，勿写“燕”
“厌” —“山不厌高”的“厌”是满足，勿理解为“厌恶”
《念奴娇·赤壁怀古》
第1题（2019·全国卷）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“____________，___________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
第2题（2018·全国卷）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
第3题《念奴娇·赤壁怀古》开篇以“____________，___________，___________”写大江东去、浪花淘尽千古风流人物。
第4题苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁险峻江景、乱石穿空、惊涛拍岸的三句是“____________，___________，___________”。
第5题《念奴娇（大江东去）》中，苏轼从神游故国跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的两句是“____________，___________”。
第6题（2026名校情境）毛泽东《沁园春·雪》说：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”苏轼面对滚滚长江、巍然赤壁，在《念奴娇·赤壁怀古》中曾有类似感慨：“____________，___________”。
第7题（2026名校情境）小亮登高远眺，感叹祖国山河壮美、英雄辈出，他借用苏轼《念奴娇（大江东去）》中的“____________，___________”抒发了自己的情感。
第8题（2026名校情境）同学们在学习苏轼的《念奴娇（大江东去）》时，读到“____________，___________”这两句，对周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、意气风发的英雄形象颇为叹服。
第9题（2026名校情境）在以“诗词中的英雄”为主题的演讲比赛中，小华在幻灯片上展示了苏轼《念奴娇（大江东去）》的相关内容，并标红“____________，___________”两句，引导观众品析周瑜运筹帷幄的军事才能。
张孝祥《念奴娇·过洞庭》
第10题范成大《满江红（柳外轻雷）》中“任碧筒、十丈卷金波，长鲸吸”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________，___________”两句描写的豪迈之气和意境颇为相似。
第11题张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________，___________”两句写诗人泛舟广阔遥远的湖面，抒发自身渺小的人生感悟。
📝 参考答案
第1题：人生如梦，一尊还酹江月
第2题：羽扇纶巾／樯橹灰飞烟灭
第3题：大江东去，浪淘尽，千古风流人物
第4题：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
第5题：多情应笑我，早生华发
第6题：江山如画，一时多少豪杰
第7题：江山如画，一时多少豪杰
第8题：小乔初嫁了，雄姿英发
第9题：谈笑间，樯橹灰飞烟灭
第10题：尽挹西江，细斟北斗
第11题：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭（周瑜形象）
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（赤壁壮景）
人生如梦，一尊还酹江月（人生感慨）
江山如画，一时多少豪杰（江山英雄）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物（开篇名句）
最容易写错的5个字：
“纶” —“羽扇纶巾”的“纶”读guān，是青丝绶带，勿读lún或写“伦”
“樯橹” —“樯橹灰飞烟灭”均为木字旁，指战船桅杆和船桨，勿写“墙橹”
“酹” —“一尊还酹江月”的“酹”是洒酒祭奠，酉字旁，勿写“酬”或“醉”
“淘” —“浪淘尽”的“淘”是冲洗，三点水，勿写“掏”
“尊” —“一尊还酹江月”的“尊”通“樽”，酒杯，默写时写“尊”即可
《归园田居》（其一）
第1题（2024·新课标卷）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，___________”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。
第2题（2022·新高考Ⅱ卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，___________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
第3题（2021·全国新高考Ⅱ卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，___________”两句，采用对比句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
第4题《归园田居》（其一）中“____________，___________”两句表露了陶渊明清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下了感情基调。
第5题聚会上，谈及对家乡的眷恋，小文引用陶渊明《归园田居（其一）》中的“____________，___________”两句，道尽了自己像鸟和鱼一样对故园的向往之情。
第6题（2026名校情境）陶渊明在《归园田居》（其一）中，写自己误入世俗之网，奔波于官场多年的句子是“____________，___________”。
第7题（2026名校情境）陶渊明在《归园田居》（其一）中，表现自己的居住环境干净舒适，生活非常悠闲的句子是“____________，___________”。
第8题（2026名校情境）劳动节快到了，班上要办一期关于“劳动”的黑板报，小刚负责“诗海泛舟”栏目，他搜集了一些描写劳动场景的古诗文，如陶渊明《归园田居》（其一）中的“____________，___________”。
第9题（2026名校情境）你参加了“沉浸式农家游”的活动后，仿照陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，___________”两句描绘的时间，以动衬静，发了一个朋友圈，分享乡间宁静和平的生活情景。
第10题（2026名校情境）高三毕业前夕，班主任在最后一节班会课上引用了陶渊明《归园田居（其一）》中的“____________，___________”两句，勉励同学们未来无论身处何地，都要保持本真，不被世俗所累，活出真实的自我。
📝 参考答案
第1题：榆柳荫后檐，桃李罗堂前
第2题：暖暖远人村，依依墟里烟
第3题：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
第4题：少无适俗韵，性本爱丘山
第5题：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
第6题：误落尘网中，一去三十年
第7题：户庭无尘杂，虚室有余闲
第8题：开荒南野际，守拙归园田
第9题：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
第10题：久在樊笼里，复得返自然
🔥 备考小贴士
最常考TOP5：
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（归隐之喻）
暖暖远人村，依依墟里烟（叠字远景）
榆柳荫后檐，桃李罗堂前（田园环境）
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠（以动衬静）
久在樊笼里，复得返自然（回归本性）
最容易写错的5个字：
“羁” —“羁鸟恋旧林”的“羁”是马笼头，引申为束缚，字形复杂需重点记忆
“暖暖” —“暖暖远人村”的“暖暖”是昏暗模糊之意，日字旁，勿写“霭霭”
“墟” —“依依墟里烟”的“墟”是村落，土字旁，勿写“虚”
“颠” —“鸡鸣桑树颠”的“颠”通“巅”，树顶，勿写“巅”
“樊” —“久在樊笼里”的“樊”是笼子，木字旁，勿写“攀”
《登高》
第1题（2022·全国甲卷）杜甫《登高》中“____________，___________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
第2题（2026名校情境）杜甫《登高》中，采用六个特写镜头，渲染秋江景物特点的句子是“____________，___________”。
第3题（2026名校情境）杜甫《登高》中“____________，___________”两句从时空两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。
第4题（2026名校情境）在纪录片《诗圣杜甫》创作中，编剧为展现主人公独登江亭、忧国伤时，特选用杜甫《登高》中“____________，___________”两句，表现郁积于诗人心中的身世之苦和国运之恨。
第5题唐人常用秋天的树叶来表达情意，如杜甫《登高》中的“____________”和白居易《琵琶行并序》中的“____________”。
📝 参考答案
第1题：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
第2题：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
第3题：万里悲秋常作客，百年多病独登台
第4题：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
第5题：无边落木萧萧下／枫叶荻花秋瑟瑟
🔥 备考小贴士
最常考TOP4：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（叠字、时空之感）
万里悲秋常作客，百年多病独登台（漂泊多病）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（六特写镜头）
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（身世国运之恨）
最容易写错的4个字：
“渚” —“渚清沙白鸟飞回”的“渚”读zhǔ，水中小洲，氵字旁，勿写“渚”
“萧萧” —“无边落木萧萧下”的“萧萧”是草木摇落之声，草字头，勿写“潇潇”
“作客” —“万里悲秋常作客”的“作客”是寄居他乡，勿写“做客”
“鬓” —“艰难苦恨繁霜鬓”的“鬓”是脸颊两侧的头发，髟字旁，下半为“宾”，笔画复杂需重点记忆
《永遇乐·京口北固亭怀古》
第1题（2022·全国甲卷）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，___________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
第2题（2016·全国卷）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________”，但由于行事草率，最终却“____________”。
第3题（2026名校情境）古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词增添亮点，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，___________”两句。
第4题（2026名校情境）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：“____________，___________”。
第5题（2026名校情境）王老师在课堂上要求学生借用古诗词描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的形象，小佳可以借用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“____________，___________”两句。
第6题辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借廉颇自况、抒发不被重用之愤的两句是“____________，___________”。
📝 参考答案
第1题：金戈铁马，气吞万里如虎
第2题：封狼居胥／赢得仓皇北顾
第3题：英雄无觅，孙仲谋处
第4题：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
第5题：金戈铁马，气吞万里如虎
第6题：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
🔥 备考小贴士
最常考TOP3：
金戈铁马，气吞万里如虎（刘裕北伐——气势）
封狼居胥，赢得仓皇北顾（刘义隆北伐——教训）
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇自况——悲愤）
最容易写错的4个字：
“戈” —“金戈铁马”的“戈”是古代兵器，一撇加“戈”，勿写“弋”
“胥” —“封狼居胥”的“胥”读xū，是山名（狼居胥山），勿写“婿”或“须”
“仓皇” —“赢得仓皇北顾”的“仓皇”是匆忙狼狈之意，教材版本为“仓皇”，勿写“苍黄”
“颇” —“廉颇老矣”的“颇”读pō，是战国名将，皮字旁，勿写“坡”
《虞美人》（春花秋月何时了）
第1题（2021·全国乙卷）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“____________，___________”。
第2题（2018·全国Ⅲ卷）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“____________”也是勾起作者故国之思的景象；而“____________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
第3题（2026名校情境）即便“故国不堪回首中”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不自觉的想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“____________，___________”。
第4题（2026名校情境）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》开篇一个语句惊心动魄，把词人的愁闷劈空倾泻下来，其中包含人生无常之意，这个句子是“____________，___________”。
第5题（2026名校情境）语文老师在讲比喻这一修辞手法的时候举例说：“李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“____________，___________”两句，就是典型的以水设喻的句子。”
📝 参考答案
第1题：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
第2题：小楼昨夜又东风／故国不堪回首月明中
第3题：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
第4题：春花秋月何时了，往事知多少
第5题：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
🔥 备考小贴士
最常考TOP3：
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（以水喻愁——千古名句）
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（物是人非）
春花秋月何时了，往事知多少（乐景写哀）
最容易写错的4个字：
“砌” —“雕栏玉砌”的“砌”读qì，是台阶，石字旁，勿写“彻”或“沏”
“犹” —“应犹在”的“犹”是仍然、还之意，反犬旁，勿写“尤”
“恰” —“恰似”的“恰”是恰好、正如之意，忄旁，勿写“洽”
“雕” —“雕栏”的“雕”是雕刻，隹字旁，勿写“凋”或“碉”
《梦游天姥吟留别》
第1题《梦游天姥吟留别》中，李白写仙人从天而降，驾风自由而行的两句是“____________，___________”。
第2题春和景明，小许一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小许被山花吸引了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗：“____________，___________”。
第3题（2026名校情境）李白《梦游天姥吟留别》中，由现实转入梦境的过渡句是“____________”。
第4题（2026名校情境）古人以“青”入诗，意境可能大不相同，李白在《梦游天姥吟留别》中用“____________”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“____________”表现天空的广阔无边。
第5题（2026名校情境）“诗意栖居”文创设计赛中，小舟绘制水墨书签，画面为“仙翁骑鹿”，并题写李白《梦游天姥吟留别》中的“____________，___________”两句，传递逍遥方外的隐逸情怀。
第6题（2026名校情境）在筹备校园历史剧《诗仙风骨》时，导演要求小薇为李白拂袖离京一幕设计字幕，她立即选用《梦游天姥吟留别》中“____________，___________”两句，精准展现主人公睥睨权贵的气节。
📝 参考答案
第1题：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
第2题：千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝
第3题：我欲因之梦吴越
第4题：云青青兮欲雨／青冥浩荡不见底
第5题：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山
第6题：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
🔥 备考小贴士
最常考TOP4：
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（蔑视权贵——主旨句）
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝（梦境奇景）
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下（仙人形象）
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（隐逸情怀）
最容易写错的4个字：
“姥” —“天姥连天向天横”的“姥”读mǔ，指天姥山，勿读lǎo或写“老”
“殷” —“熊咆龙吟殷岩泉”的“殷”读yǐn，是震动之意，勿读yīn
“栗” —“栗深林兮惊层巅”的“栗”是战栗、恐惧，勿写“粟”
“事” —“安能摧眉折腰事权贵”的“事”是侍奉、服侍，动词，勿写“侍”
