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第5课 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心
——教材中的考点：文学常识和情景默写
高中语文课程标准 学习目标
识记并理解高考要求背诵的古代诗文名 识记并理解《论语》十二章文化常识和文句，能加以
篇 运用
考点一：情景默写。
(1)《论语·学而》中的“ ， ”告诉我们:“好学”要做到做事勤勉、说话谨慎,
到有才艺或有道德的人那里去匡正自己。
(2)《论语·八佾》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是“
， ”。
(3)《论语·里仁》中强调要向榜样学习，“ ”;也强调要自我反思，“ ”。
(4)《论语·泰伯》中“ ， ”两句告诉我们，有抱负的人就要担当大任，应该
心胸宽广、意志坚定。
(5)《论语·卫灵公》中，孔子告诉我们自己不想做的,就不要希望别人做到的句子是“ ，
”。
(6)《论语·里仁》中,孔子对君子和小人在面对“义”与“利”时的评价是“ ，
”。
(7)《论语·里仁》中“ ， ”告诉我们:早晨能够得知真理,即使当晚死去，也
没有遗憾。
(8)《论语·子罕》中，孔子以“ ， ”为喻,说明做事停止在于自己;以“譬如
平地,虽覆一篑”为喻,说明做事前进也在于自己。
(9)孔子在《论语·阳货》中从侍奉父亲和侍奉君主角度教导他的学生要学习《诗》的句子是“
， ”。
(10)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“， ”。
(11)《论语·子罕》中,孔子用“ ， ”两句话阐明,即使是一个普通人，也是有
坚定的志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。
答案
(1) 敏于事而慎于言 就有道而正焉
(2) 人而不仁 如礼何
(3) 见贤思齐焉 见不贤而内自省也
(4) 士不可以不 弘毅任重而道远
(5) 己所不欲 勿施于人
(6) 君子喻于义 小人喻于利
(7) 朝闻道 夕死可矣
(8) 譬如为山 未成一篑
(9)迩之事父远之事君链接高考
(10)不义而富且贵于我如浮云
(11)三军可夺帅也匹夫不可夺志也
（12）在《人皆有不忍人之心》中，孟子以人突然看见小孩子将要掉入井里的反应为依据，论证人有一种
本能，即“ ____________ ”。
（13）在《人皆有不忍人之心》中，孟子由不忍之心而推导出“四端”并用比喻句“ ____________ ，
____________ ”形象地说明其于人的重要性。
（14）在《人皆有不忍人之心》中，孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是：“
____________ ， ____________ ”。
（12）人皆有不忍人之心。
（13）人之有是四端也，犹其有四体也。
（14）苟能充之，足以保四海。
考点二：文学常识。
1.孔子：名孔丘，字仲尼；春秋时期鲁国；思想家、教育家、政治家；儒家学派的创始人，开创私人讲学
的风气，他的教育思想是因材施教、有教无类；孔子的主张是：“仁、义、礼、智、信”；孔子晚年修订
“六经”，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》被后人称为“大成至圣先师、孔圣人、
至圣”，与孟子并称为“孔孟。”孔子是“至圣”，孟子是“亚圣。”
2.《论语》是儒家经典著作之一，他是由孔子的弟子及再传弟子编写，记录的是孔子及其弟子的言行，它
的体裁是语录体，共20篇。3.“四书”是指：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》
“五经”是指：《经》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数
4.“君子”一词，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多是对统治者和贵族男性的通称，指社会地位高的人。
而后“君子”一词被赋予了道德的含义，指人格高尚的人。
5.“小人”是与“君子”相对的一个概念，在先秦典籍中多指社会地位低的人；同时，它还是个谦辞，可
用来称呼自己。后来被赋予道德含义后，指人格卑鄙的人。
6.士：中国古代社会中具有一定身份地位的特定社会阶层，后演变为对知识分子的泛称。
7.兴：指激发人的感情情。
8.观：指观察政治的行得失、风俗的盛衰。
9.群：指提高人际交行主能力。
10.怨：指讽刺时政。
考点一：情景默写。
古诗文情景式理解性默写，是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给出语境的情况
下，根据记忆，按要求默写古诗文。与以前的直接默写相比，情景式理解性默写更强调对古诗文内容的理
解与情感的把握，比以前的填空式试题难度更大。
纵观近几年的高考“情景式理解性默写”题，考查的不再仅仅是简单的识记能力，而是更重视理解
能力和逻辑思维能力。因此，考生需要在理解的基础上识记，在识记的基础上注意逻辑，在把握命题特点
的基础上提高审题能力，从而提高答对率和得分率。
一. 命题特点：
1. 注重理解与运用
情境式默写不再单纯考查背诵能力，更注重考生对诗文内容的理解和运用能力。因此，考生需要在平
时的学习中注重理解和分析诗文内容。
2.强调文化内涵
古诗文是中华文化的瑰宝，情境式默写题通过设置与诗文内容相关的情境，引导考生深入了解和感受中
华文化的魅力。因此，考生需要具备一定的文化素养和审美能力。
3.形式多样化
情境式默写题的形式多样化，包括直接翻译式、概括理解式、前后文衔接式、点明意象典故式以及关键词设障式等。这要求考生具备灵活应对各种题型的能力。
4.难度适中
情境式默写题的难度适中，既不会过于简单以至于无法区分考生水平，也不会过于复杂以至于让考生无
法作答。因此，考生需要在平时的学习中注重积累和提高自己的古诗文素养。
二、2025年备考建议
1.积累和整理：建立自己的默写题库，将常考篇目和名句进行分类整理。可以按照作者、主题、体裁等
方式进行分类，便于记忆和查找。
2.注重细节:全面复习，确保对教材中的所有经典篇目都有所了解，能够熟练背诵其中的名句。·默写
时要注意字词的准确性，特别是那些容易写错或混淆的字词。可以通过反复书写和比对来加深记忆。
3.强化理解:对于一些难以理解的诗文，可以结合注释、译文或相关资料进行理解。同时，也可以通过
与老师和同学的交流来加深对诗文的理解。
4.关注时事与热点:情境式默写题有时会结合时事热点进行命题。因此，在备考过程中要关注社会热点
和时事新闻，了解其与古诗文之间的联系。
5.模拟练习:多做模拟题和历年真题，熟悉题目形式和考察重点，提高答题的准确性和速度。
考点二：文学常识
今年考查的文化常识题，渐渐转向“对文中家电的词语以及相关内容的解说”，有部分文化常识的考查也
穿插了这类题型中。
备考建议：重视平常的积累，按照专题进行分类记忆。
考点一：情景默写
（2020全国卷Ⅲ）补写出下列句子中的空缺部分。
1、在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而
“______________，________________”。
不义而富且贵 于我如浮云
2、《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱
经忧患的千乘之国，“_______________，______________”。
可使有勇 且知方也
3、《论语·子罕》中，孔子用“_________________，_________________”两句话阐明，一个普通
人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
三军可夺帅也 匹夫不可夺志也考点二：文化常识
一、（2022·天津卷）阅读下面一段文字，完成下面小题。
在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（ ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必
果”，为世界奉献了一届（ ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向
荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”
而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱
绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，
也是一次精神力量的（ ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助
力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛
事。北京冬奥会成功举办的意义， ，为动荡不安的世界带来了信心和希望。
（取材于《人民日报》、新华社的相关报道）
3．下列与文段相关的文学、文化常识，有误的一项是（ ）
A．《论语》是语录体散文，记录了孔子及其弟子的言行。“言必信，行必果”“人皆有不忍人之心”都
出自《论语》。
B．“欣欣向荣”语出东晋陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣”。辞，古代的一种文体，一般要
押韵。
C．“黄河之水天上来”与“蜀道之难，难于上青天”都使用了夸张的手法，体现了李白诗歌的浪漫主义
风格。
D．“折柳寄情”寓含惜别怀远之意。“柳”与“留”谐音，古人离别时，有折柳枝相赠的风俗。
【答案】 A
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“都出自《论语》”错，“人皆有不忍
人之心”出自《孟子》。故选A。
二、(2022年新高考Ⅰ卷) 阅读下面的文言文，完成下题。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
【答案及解析】C 《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”是“受蒙骗”。一、基础练习。
【默写模拟训练】
1.【2024·江苏泰州·三模】《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理
用 《 〈 论 语 〉 十 二 章 》 中 的 句 子 来 表 达 ， 就 是 “ ________________________ ，
________________________”。
2.【2024·河南·模拟预测】《〈论语〉十二章》中，孔子对“好学”有自己的标准。阐述说话谨慎、做
事勤勉，并向有道德的人看齐的两句是：“________________________，________________________”。
3.【2024·天津·三模】红色电影《1921》中革命者李达说：“偌大的一个国家，我们连自己的火种都没
有。”他凝重的神情和扎心的话语让我深感“________________________，________________________”
（《〈论语〉十二章》）一语的份量，每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。
4.【2024·天津红桥·二模】孔子《〈论语〉十二章》中的“________________________，
________________________”两句话，表达出了追求理想而不惜生命的精神。
5.【2024·湖南长沙·一模】有人认为只要事情能够做好，不一定非得亲自出马。你可以用《<论语>十二
章》中“________________________，________________________？”来劝说，要实行仁德，在于自己，
不在于别人。
6.【2024·山西晋中·一模】唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，这与《<论语>十二章》中
“________________________，________________________”两句表达了相近的意思。
7.【2023·河北沧州·三模】《〈论语〉十二章》中孔子阐明“文”与“质”的关系后，得出的结论是：
“________________________，________________________”。
8. 【 2023· 北 京 海 淀 · 三 模 】 《 论 语 十 二 章 》 中 “ ________________________ ，
________________________”两句，告诉我们不要将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族。
9.【2023·黑龙江齐齐哈尔·一模】《论语·十二章·阳货》中的“________________________，
________________________”两句，写出学习《诗经》对于侍奉父母、君主的重要意义。
10.【2023·内蒙古呼和浩特·二模】在《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，
具体表现为“________________________”和“________________________”。
11.【2023·重庆渝中·模拟预测】在《<论语>十二章》中，孔子用“________________________”解释
了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到“________________________”的效果。
12.【2023·山西·二模】在《论语·十二章》中，孔子谈到“文”与“质”辩证关系的两句是“________________________，________________________”。
[默写答案]
1.君子喻于义，小人喻于利。
2.敏于事而慎于言，就有道而正焉。
3.士不可以不弘毅，任重而道远。
4.朝闻道，夕死可矣。
5.为仁由己，而由人乎哉？
6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7.文质彬彬，然后君子。
8.己所不欲，勿施于人。
9.迩之事父，远之事君。
10.仁以为己任；死而后已。
11.克己复礼为仁；天下归仁焉。
12.质胜文则野，文胜质则史。
二、提升训练
1．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．秦伯，秦穆公。伯，封建五等爵位的第三等，前一等是侯，后一等是子。
B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。
C．句读，指断开句子的知识。一句话中间短暂的停顿为句，一句话后面的停顿为读。
D．疏，奏议文体的一种。奏议包括奏、议、疏、表、对策等。疏，是分条陈述的意思。
【答案】C
【详解】本题考查学生对相关文化常识的识记能力。
C．“一句话中间短暂的停顿为句，一句话后面的停顿为读”说法错误。一句话中间短暂的停顿为读，一
句话后面的停顿为句。
故选C。
2．关于文学常识判断正确的是（ ）
A．“千乘之国”中的“乘”指古时候一车四马为一乘。春秋时期，一辆兵车配甲士三人，步卒七十二
人。
B．“如会同”中的“会同”指诸侯朝见天子的通称。同，指诸侯在非规定时间朝见天子；会，诸侯一
起朝见天子。
C．“晋侯、秦伯围郑”中的“晋、伯”是古代爵位名称。西周春秋的爵位大致分为“王、侯、伯、子、
男”。D．季父，古代称最小的叔叔为“季父”。古代以伯、仲、季、叔来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，
仲为老二，季为老三，叔排行最小。
【答案】A
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“同，指诸侯在非规定时间朝见天子；会，诸侯一起朝见天子”错误。会，指诸侯在非规定时间朝见天
子；同，诸侯一起朝见天子。
C.“西周春秋的爵位大致分为‘王、侯、伯、子、男’”错误，西周春秋的爵位大致分为“公、侯、伯、
子、男”。
D.“季为老三，叔排行最小”错误，叔为老三，季排行最小。
故选A。
3．下列表述，不正确的一项是（ ）
A．《论语•阳货》“小子何莫学夫《诗》”一句中的“小子”是老师对学生的蔑称。
B．“五石之瓠”中的“石”是计算容量的单位，十斗为一石。
C．“虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者，亦然”中的“家、国”分别指卿大夫的封地和诸侯的封地。
D．“五石之瓠”中的“瓠”是葫芦。《赤壁赋》“举匏樽以相属”中的“匏”也是葫芦。
【答案】A
4．对选文中涉及的文化常识解说恰当的一项是（ ）
A．庄子，战国时期哲学家，名周。代表作《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，主张“天人合
一”和“兼爱非攻”。
B．“仰之弥高，钻之弥坚”语出《论语》，《论语》是叙事体散文集，与《中庸》《孟子》《大学》
并称“四书”。
C．“造化钟神秀”这句诗出自杜甫的五言绝句《望岳》，“造化”指“大自然”。
D．诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯
二等。
【分析】本题考查学生对文化常识的识记能力。解答时，要求学生在平时学习中多积累。
【解答】A.“兼爱非攻”不是庄子的主张，是墨家学派的主张。
5．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《礼》为《礼记》的简称，是中国古代一部重要的典章制度选集。与《诗经》《尚书》《易经》
《春秋》合称“五经”，均为儒家典籍。
B．老子、庄子的思想常有独到之处。比如老子看到“有”依赖于“无”起作用，庄子看到“无用”与
“有用”之间的转化，都体现出朴素的辩证哲学思想。
C．真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多直接的议论。
D．《老人与海》的作者是美国的小说家海明威，他的早期作品《太阳照常升起》《永别了，武器》成
为表现美国“迷惘的一代”的代表作品。
【分析】本题考查学生对相关文学文化常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各
个选项，作出正确的选择。
【解答】C.“消息写作中允许有较多直接的议论”表述有误，应是“少发或不发直接的议论”，以保证
报道的客观性。
故选：C。
【点评】文学常识从广义上是指涵盖文学方面的各种常见问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、
历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。
古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等
文化内容的统称。
、、6、下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．北面，古代君主面向南方而坐，臣子朝见君主则面向北方，因此“北面”一词有向别人臣服的意思。
B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》中“晋侯”“秦伯”皆是用爵称。
C．四书为儒家经典，朱熹将《礼记》中《大学》《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》《春秋》
合为四书。
D．“会同”，古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子；同，诸侯一起朝见天子。
【分析】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。作答的关键是平时认真积累，定期梳理和不时巩固
消化。
【解答】C.和《大学》《中庸》《论语》并称为“四书”的还有《孟子》，而不是《春秋》。
故选C。
【点评】文学、文化常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各
种典故故事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现
在课文中的作者，因此重在平时积累。
7．下列有关文学（文化）常识，有误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典之一，主要以语录体的形式记录了孔子及其弟子的盲行，集中体现了孔子的政
治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
B．《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体著作。相传为春秋末期鲁国史官左
丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。C．按剑而跽，握着剑，挺直身子。这是一种警备的姿势。古人席地而坐，两膝着地，要起身先得挺直
上身。
D．冠者，成年人。古代女子和男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子。少年，未成年的男子。
【分析】本题考查学生对文学（文化）常识的识记和理解能力。对于这种题，要勤于归类整理，多巩固
记忆。
【解答】D.古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年；古代女子是十五岁表示成年。
故选D。
【点评】文学（文化）常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各
种典故故事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现在
课文中的作者，因此重在平时积累。
