文档内容
第 8 课 (2)小二黑结婚(节选)
课文助读
1．认识作者
“山药蛋派”的开创者——赵树理
赵树理(1906—1970)，原名赵树礼，山西沁水人，现当代著名小说家、人民艺术家。从
小喜爱民间文学和地方戏曲。早年在太行山抗日根据地，就努力于文艺的通俗化工作，曾任
中国文联常委、中国作家协会理事、中国曲艺工作者协会主席等职。主要作品有小说《小二
黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》《三里湾》等。他的作品大多反映 20世纪四五
十年代中国农村的变革，乡土气息浓厚，有一种新鲜活泼、为老百姓喜闻乐见的大众化风格，
形成了一个俗称“山药蛋派”的文学流派。
2．探寻背景
1943年，在中共北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县(今山西左权县)农村
搞调研时，听到了一对青年男女岳冬至和智英祥在追求自由恋爱的过程中，受到双方父母等
的阻挠，以致岳冬至被人打死的悲剧故事。于是，自小就生长在山西这片沃土上，有着深厚
生活积淀的赵树理即以此为原型，很快创作出一篇鞭挞封建思想、赞扬婚姻自主的短篇小说
《小二黑结婚》。
3．了解常识
山药蛋派
山药蛋派是中国当代小说流派之一，形成于 20世纪50年代至60年代中期。指以赵树
理为代表的一个当代文学流派。
主要作家还有马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等，人称“西李马胡孙”，他们都是山
西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。代表作品有赵树理的《小二黑结婚》
《三里湾》，马烽、西戎的《吕梁英雄传》等。山药蛋派继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，以叙述故事为主，人物情景的
描写融化在故事叙述之中，结构顺当，层次分明，人物性格主要通过语言和行动来展示，善
于选择和运用内涵丰富的细节描写，语言朴素、凝练，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格
和地方色彩。
目标引领 1.梳理小说情节，领悟小说主旨。 2.分析鉴赏小说中的人物形象，掌握塑造人物
形象的技巧。 3.品赏赵树理小说极具“土”味、幽默生动的语言风格。
初读文本
小说叙述了根据地一对青年男女小二黑和小芹争取婚姻自由的故事。赵树理汲取了中国传统
说唱艺术和古典章回小说的长处，采用了单线条发展的手法，使得整篇小说情节连贯完整，
故事性很强。故事按照时间顺序展开。小说共由12节构成，讲述了一个完整的故事。教材
选取的是其中的9～12节，是小说的高潮和结局。请结合文本内容，填出下面导图中的空缺
部分。
―→
―→―→
答案 ①小二黑和小芹在区上订婚，二诸葛请求区长恩典退婚 ②三仙姑求区长给自己做主，
一身俏装被一伙女人嘲笑
研读文本
活动一 品鉴人物形象
1．《小二黑结婚(节选)》主要塑造了哪几类人物形象？各有什么特点？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)落后农民的典型：二诸葛和三仙姑。他们思想落后，反对儿女自由恋爱。
(2)新型农民的典型：小二黑和小芹。他们敢于斗争，反对封建迷信，反对恶势力。
(3)封建恶势力的代表：金旺、兴旺。他们攫取了基层政权的职位，为非作歹，兴风作浪，
但最终还是逃不出人民政权的惩罚。
2．试结合课文内容，分析二诸葛、三仙姑同中有异的性格，并分析他们性格形成的原因。
完成下面的表格。
角度 性格异同
性格成因 性格变化
人物 同 异
二诸葛、三仙姑 (1) (2) (3) (4)
答案 (1)两人都具有封建思想，都反对儿女自由恋爱，想以家长身份主宰儿女的婚姻大事；
两人都迷信阴阳八卦、黄道黑道，规矩颇多。
(2)①二诸葛是虔诚的迷信，迷信成了他认识生活、对待生活的唯一标尺；三仙姑是虚假的迷信，迷信成了她欺骗别人、损人利己的手段。②二诸葛既是一个封建家长制的维护者，又
是一个善良、厚道的父亲；三仙姑则是一个无情的母亲，为了满足自己的欲望，她不惜牺牲
女儿的前程。
(3)二诸葛和三仙姑两人都长期深受封建思想的毒害，既不明白自己受苦的根源，又无力改
变自己的生活地位。这导致了他们落后、愚昧、迷信又自私的性格特点。
(4)在区长的教育下，二诸葛和三仙姑终于转变了思想，成全了儿女们的婚事，终于告别了
过去，获得了进步。
3．小说在刻画人物方面有什么技巧？请结合课文内容进行分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①把人物放在斗争环境中描写，如小二黑的光明正大、勇敢坚定就是通过一系列的斗
争场面表现出来的。
②通过行动来描写，作者不是静止地写人，而是在人物的一系列活动中写人。
③把人物放在一定的关系中，例如写三仙姑的“老来俏”就是通过一群妇女的围观议论来写
的。
活动二 赏析语言，探究主旨
4．《小二黑结婚(节选)》在语言方面有什么特点？
答：________________________________________________________________________
答案 语言口语化、个性化突出。首先是叙述语言通俗、口语化，其次是人物对话有鲜明的
个性。
5．小说的主题仅仅是在讴歌自由恋爱的胜利吗？请对此谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
答案 不是。《小二黑结婚》通过描写根据地一对青年男女小二黑和小芹为冲破封建传统、
争取婚姻自主而进行斗争的故事，热情歌颂了农村中新事物、新人物的成长，同时揭露批判
了农村中恶霸势力的猖獗和封建传统意识的顽固，以此表明了根据地农村阶级斗争的艰巨性
和反封建思想斗争的长期性。表明了只有在中国共产党的领导下，只有在抗日民主根据地，
农民的合法斗争才能获得真正的胜利。因此，小说不仅仅是在讴歌自由恋爱的胜利，更是讴
歌农民的胜利！讴歌反对愚昧、落后、迷信的胜利！讴歌新社会的胜利！
阅读下面的文字，完成文后题目。
文本一：
套不住的手
赵树理
白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质
量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。组员是流动的，经常分配在
各小队。组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要
劳动了，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老了，
一般青年小伙子还有点比不上他。他教人做活，不但要求规格，而且要教架势。因为规则太
多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计
划……陈秉正老人不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新
示范。
徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子。自己就招呼梯田下边沟岸
上教徒弟们种田地的副组长王新春过来闲谈一会。陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，
王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因
为被他握住就像被钳子夹住那样疼。
陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不
直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成
的小耙子。王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡
哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来
的。”
一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那
样一双手哩！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不
是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用
不着再长成这样了！”
陈老人虽然不希望别人的手长成那样，可是他对他自己已经长成那样的一双手，仍然觉
着是足以自豪的。土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。儿孙们为了保护老人那
双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，他接过来一看说：“这双手可还没有享过这个
福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，指头也太细、太长，勉强套上去，把巴掌那一部
分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿。儿子陈满红说：
“慢慢用着就合适了！”老人戴好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，脱下来交给满红
媳妇说：“暂且给我放过去吧！”儿媳妇也说：“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷？”老
人说：“戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。
以后别的活儿又陆续接上来——铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也
不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。
一天，白云岗有个物资交流会。满红媳妇劝老人说：“现在这些杂活计又不用您教多少
技术，您还是休息一天去逛逛吧！”老人答应了。老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰。
满红媳妇说：“这回可戴上您的手套吧！”说着把手套给他拿出来，他戴上走了。
他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑杈，售货员忙着正往车下搬。这东西在这地方已经两年不见了，不论哪个队原有的都不够用。他以为机会
不可错过。转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买杈的越来越多，他把手套卸
下来往怀里一装，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。他付了钱，把杈捆起来扛上，
就返回原路走出白云岗村。一出了村，他觉人也不挤了、路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他
的手套。他摸了半天只有一只；放下篮子和桑杈，解开腰带抖搂了一下，也仍然不见那一只。
他知道一定是丢在山货部里了。他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可
是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他
们”，这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来。幸而售货员早已给他拾
起来放在账桌上，见他来找就还了他。
隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除换
上新棉袄和新腰带外，又把他的手套戴上。
会议一共开三天半，老人又是听报告，又是准备发言，和大家一样忙个不停，直到第四
天上午听罢了县委的总结报告，才算了结了一宗事。下午吃过午饭，人们差不多都想上街逛
逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间。他住的招待所因为刚刚装修完，院子还来不
及清理。院里有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。他想：“把它转过一边不就好走
了吗？”他把手套卸下来放在阶台上，就来动手转木料。等到把院子都清理完了，才发现手
套又丢了。“算了，不找它了！这手套对我也没多大用处！”老人干脆放弃了。后来还是招
待所的员工帮他找到，洗干净还给了他。
第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇，说：“这副手套还给你们吧！我
这双手是戴不住手套的！”(有删改)
文本二：
我也曾写过一些小说，都不怎么出色。每逢读到赵树理同志的小说，我总得到一些启发，
学到一些窍门儿。最近，看到他的一篇新作——《套不住的手》，满心欢喜，情不自禁地
想写出点个人的体会。
作品文字极为朴素严整，相当细致地描写了不少农村劳动的经验，这些经验非久住农村
而又热爱耕作的人不会写出。不过，假若不拿一双手套贯串起来，恐怕就显着琐碎一些。这
双手套把零散的事情连缀起来，有起有落，颇为巧妙。事情本来不相干，而设法用一条线穿
上，就显出些艺术的手段。我看得出：树理同志知道多少关于老农陈秉正的事，假若他高兴，
他可以写一大本《老农陈秉正传》。可是，他只由手套写到老人的手。有了这双手，我们也
就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了，既不需要手套，也无须写一本传记。不
过是一双手啊，可是创造世界的不是别的，而的的确确是仗着这么一双手。这篇作品不是小
题大作，而是大题小作，篇幅不长，而意义很大。(摘编自老舍《读〈套不住的手〉》)
9．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说通过对一个饱经沧桑老农民的手的真切描绘，刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象。
B．小说的语言既质朴平易又生动幽默，如“真像用树枝做成的小耙子”，口语化明显，达
到了通俗化和艺术化的高度统一。
C．小说情节可分为两部分，先集中刻画陈秉正的“手”，再集中讲述“手套”的故事，后
者是对前者的延伸。
D．小说通过对像陈秉正这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品质，间接批
判了当时社会上一些歧视劳动的现象。
答案 D
解析 “间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象”错。小说通过对陈秉正一双手的描写，
赞扬了劳动人民热爱劳动的优秀品质，并没有批判当时社会上一些歧视劳动的现象，D项属
于过度解读。
10．下列与文本有关的说法，不正确的一项是( )
A．赵树理在创作上特别注重从农村生活和劳作中选取题材，语言生动活泼又通俗易懂，具
有独特的艺术韵味，体现了他一贯的写作风格。
B．老舍认为，作品抓住了人物的典型特征，对陈秉正老人的手进行特写，以小见大，比
《老农陈秉正传》的艺术效果要好。
C．《套不住的手》构思巧妙，老舍赞其以“手套”串联情节，故事有起有落，让人意识到：
这是一双普通农民的手，也是一双不平凡的手。
D．标题“套不住的手”，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，引发了读者的阅读
兴趣。
答案 B
解析 “比《老农陈秉正传》的艺术效果要好”错。由文本二“树理同志知道多少关于老农
陈秉正的事，假若他高兴，他可以写一大本《老农陈秉正传》。可是，他只由手套写到老人
的手。有了这双手，我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了，既不需要手
套，也无须写一本传记”可知，老舍并没有拿本文与《老农陈秉正传》比较的意思；同时
《老农陈秉正传》是老舍假设的作品，并不真实存在。
11．赵树理是如何刻画陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①外貌描写：细致地对陈秉正老人的手进行特写，突出他勤劳纯朴、热爱劳动的形象。
②语言描写：陈秉正对年轻人语重心长的教育，刚拿到手套时感慨“这双手可还没有享过这
个福！”最后表示自己“我这双手是戴不住手套的！”③心理描写：看到新运来的桑杈第一
时间想到集体的事情，手套第一次丢了想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一
趟，未免对不起他们”，体现了他为集体和他人着想的特点。④侧面衬托：副组长王新春对
陈秉正辛勤劳作的介绍和年轻人劳动时的抱怨和不理解，突出表现了陈秉正严肃、认真、一
丝不苟的劳动态度以及他热爱劳动、助人为乐的高尚品德。
12．老舍读赵树理的小说，总能“学到一些窍门儿”。请结合文本一，分析作者在谋篇布局
上的“窍门儿”。答：________________________________________________________________________
答案 ①设置悬念。标题“套不住的手”，设置悬念，让读者对这双手产生“为何套不住”
的思考，引发了读者的阅读兴趣。②情节一波三折。文章以“手”为线索展开，将两次戴手
套、两次丢手套的零散事情连缀起来，有起有落，颇为巧妙。③伏笔照应。文章开篇交代陈
秉正虽是七十六岁的老人，但身体特别强健，连王新春都怕和他握手，后文交代他的手的形
成都是因为自己从小劳作，塑造了一位勤劳朴实的劳动人民形象。④结尾突转。陈秉正老人
最后把手套还给儿媳妇，并表示“我这双手是戴不住手套的！”结局出人意料，又在情理之
中，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象。
