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第 7 课 包身工
课文助读
1．认识作者
电影艺术家——夏衍
夏衍(1900—1995)，浙江杭州人，原名沈乃熙，字端先，早年留学日本，1927年回国后
从事文艺工作。中国著名文学、 电影、 戏剧作家和社会活动家， 中国左翼电影运动的开拓
者、 组织者和领导者之一。1994年被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电
影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
2．探寻背景
由于日本帝国主义侵略战争的需要，“一·二八”事变后，日本在中国的纱厂迅速胀大，
越来越需要大量的廉价劳工。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下
日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；
靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”，她
们受到日本资本家和带工老板的双重剥削，悲惨的生活一直不为人知。
为了揭露帝国主义和中国封建买办势力相互勾结、压榨中国人民血汗的罪行，唤醒工人
阶级起来反抗，夏衍亲自深入东洋纱厂采访调查，历尽千辛万苦获得大量的第一手材料后，
写成了这篇著名的报告文学《包身工》，发表于1936年6月上海《光明》月刊创刊号上。
3．了解常识
报告文学
报告文学是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总
称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。是一种在真人真事
的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。报告文学的基本特征：
新闻性、文学性、政论性。新闻性：报告文学含有新闻报导的特点，不仅具备时效性，而且具备新闻报导意义上的
真实性。
文学性：通过选择提炼，在保证真实性的前提下突出反映对象的典型意义，形象化地加
以表现，并体现出作者的思想情感倾向，从而使之具有较高的可读性、感染力和说服力。如
注重选材的生动、形象，布局的精巧等。
政论性：是报告文学的灵魂。政论性具体表现为画龙点睛式的议论性语言。这种议论，
是在形象记叙和描写的基础上、在强烈感情支配下的论断。
目标引领 1.理清文章思路，了解文章内容，领会作者的思想情感。 2.体会文章形象、鲜明
的语言，赏析艺术手法的运用。 3.认识包身工制度的罪恶，感悟作者的社会责任感。
初读文本
1．请结合文本内容，填出下面导图中的空缺部分。
答案 ①饭食粗劣 ②悲剧命运 ③包身工制度的发展 ④包身工制度的恶果
2．在此基础上分析双线安排的好处。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)结构上：主线清晰，穿插有致，开合自如。
(2)主题上：事实描述与制度分析交相进行，极大地丰富了文章内容，深化了文章主旨。
研读文本
活动一 概括内容，把握情感
1．结合课文内容，制作“包身工信息档案卡片”，了解包身工的相关信息。
包身工信息档案卡片
年龄： 性别： 绰号：
工作单位： 来历(身份)： 工作时间：
居住条件： 饮食条件：工作环境： 劳动待遇：
答案
包身工信息档案卡片
绰号：芦柴棒、猪
年龄：十五六岁 性别：女
猡、懒虫等
来历(身份)：贫 工作时间：长达12
工作单位：上海东洋纱厂
苦农村少女 个小时以上
居住条件：
饮食条件：
十六七个人挤在一起，蜂房般的格子
两粥一饭(乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的
铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和
稀粥和烂菜叶)
湿气
工作环境：
劳动待遇：
三大威胁(音响、尘埃、湿气)
每天三角八分(不及男工三分之一)
三大惩罚(殴打、罚工钱、停生意)
2.“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。”句中的“黑夜”
“黎明”分别象征着什么？表现了作者怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
答案 “黑夜”象征旧社会，“黎明”象征光明的新世界。这句话表现了作者要摧毁包身工
制度的强烈愿望，还有对新社会出现的坚定信念。
3．作者在文章的最后三段作了哪些联想？这些联想对表达中心有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指
出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板。但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压榨
包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重和人不如禽的命运。
(2)由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人竟然和16世纪的
奴隶受到同样惨无人道的待遇。
(3)联想到美国进步作家索洛警告美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥削压迫，
又表现了作者对包身工制度必然灭亡，新社会必然出现的信心。
活动二 探究写法
4．作者在描写包身工的生活时成功运用了点面结合的手法，试简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①“面”上的描写，主要是人物的群体描写。本文写包身工起床、吃粥、像鸡鸭一般
地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先做一下概括性的叙述。比如清早起床、吃
早饭、上工的场景，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是写一个群体，描写她们的生活，
必须通过整体速写才能得到全面的表现。
②“点”上的描写，主要是选取了一些典型人物，比如文中三次提到的“芦柴棒”。“芦柴
棒”是众多包身工中的一个典型人物。虽然只写了一个“芦柴棒”，但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。文章通过对“芦柴棒”悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被
压榨、被摧残的悲惨命运。
“点面结合”准确而深刻地再现了包身工制度的黑暗、残酷。
5．本文用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。作者是如何将二者
有机地融合在一起的？有什么好处？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)课文在每一段叙事之后，总要穿插一些背景材料。比如第一个场景中对于包身工
来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍；第二个场景中对于社会背景的介绍以及对于
东洋厂对包身工需求量增大的原因的分析；第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍以及
对东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字的介绍等。
(2)好处：使得文章既描述了生活现象，又揭示了社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面，
能够发现包身工制度的出现不是偶然的，它是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党
政府“特殊优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败而生长出来的一颗毒瘤。由此，深化了文
章主题，也增强了文章的批判力度。
6．“打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别
人头部不到一尺的马桶上很响地小便。……半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体
稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。”这段话运用了什么手法？产生了怎样的表达
效果？
答：________________________________________________________________________
答案 运用一系列细节描写，描绘了包身工起床的情形：“打呵欠”说明女孩们睡眠严重不
足，身体极度疲劳；“叹气”说明她们是迫不得已，无可奈何；“寻衣服，穿错了别人的鞋
子，胡乱地踏在别人身上”说明住处昏暗、狭窄；“半裸体”“拎着裤子”“公然”表明她
们的精神已经麻木，她们已经失去了少女害羞和自尊的天性，只是一群会做工的“机器”而
已。按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况。
活动三 赏析精彩语言
7．分析下列句子中加点词语表达的思想感情及表达效果。
(1)有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳
肴。
(2)一手抓住了头发，狠命地往地上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的
乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的，可是打杂的很快就停止了。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)句中的“慈祥”“佳肴”本是褒义词，在句中转化为贬义了，属于“褒词贬用”，
说明老板提供的这些菜叶，对包身工而言已是难得的美食。反衬包身工饮食条件之恶劣；对
老板而言，却能从包身工身上榨取到更多的利润。这样就形象地表达了作者对包身工悲惨遭
遇的同情和对“带工”老板残酷剥削包身工的愤慨。
(2)“抓”“摔”“踢”三个动作，一个凶似一个，表现了“打杂的”的凶恶，突显出他灭绝人性、丧心病狂的心理，也突出了“芦柴棒”受虐待的悲惨。
(一)阅读下面的文字，完成文后题目。
已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂
房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦
柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！”
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势
的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动
起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别
人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫作“猪
猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转
一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点儿的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼
梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：
“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边
挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出
来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。
8．下列对文章有关内容的概括和分析，不符合文意的一项是( )
A．文章从包身工起床的时间和慌乱无序的状态写起，一是反映起床时间之早，二是从侧面
表现白日劳动之疲累。
B．“猪猡”“懒虫”这些污言秽语，“和时节不相称的拷绸衫裤”的穿着，从语言和衣着
方面显示出监工的素质之低。
C．包身工居住的房子之小，人数之多，管理不善等，是造成包身工居住拥挤、凌乱、卫生
差的主要原因。
D．成人期女孩的害羞感觉在这些被叫作“猪猡”的包身工身上，表现得“很迟钝了”，可
见她们精神受虐之重。
答案 C
解析 “造成包身工居住拥挤、凌乱、卫生差的主要原因”是带工老板的非人虐待。
9．下列对文章内容和手法的分析，最恰当的一项是( )
A．文章采用了白描的手法，描写了包身工恶劣的居住条件，描绘出她们日常生活境遇的悲惨。
B．文章描写包身工生活起居的细节，既有对她们不幸遭遇的同情，也有对她们不思反抗、
任人宰割的不满。
C．本文运用点面结合的写法，反映了包身工的不幸生活，其中“几个睡眼惺忪的‘懒
虫’”属于“点”的描写。
D．写包身工在男人面前换衣服、抢马桶等，表现了包身工遭受长久的非人折磨而变得心态
麻木，已不知羞耻。
答案 A
解析 B项文中没有表现“对她们不思反抗、任人宰割的不满”。C项“几个睡眼惺忪
的‘懒虫’”属于“面”的描写。D项“已不知羞耻”说法不当。
10．“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”这个句子在
结构上有什么特点？有什么表达效果？
答：________________________________________________________________________
答案 这句话把描写包身工起床后赶忙下来的状态的短语放到前面，突出了她们当时的狼狈
相，更深刻地表现了她们被奴役被威迫的可怜。
(二)阅读下面的文字，完成文后题目。
两个不能遗忘的印象
夏 衍
编者出的题目已经忘了，大约是要写一些上海战争[注]中的印象。印象实在太多，现在就
将两件自身遭遇的，使我永也不能忘记的印象写下来吧。
其 一
二月十五，搭了载着某团体捐给十九路军兵士的军需品和食粮的运货汽车，从中山路到
真如去。过了大杨桥，前面就没有连接的市廛，而只展开点缀着土堆和池沼的耕地。因为那
时来往的汽车很多，所以那条平时坐在汽车里会使你上下跳跃的交通路已经修铺得相当的平
稳；汽车开足每小时40里的速率，汽车夫已在溅着口沫地和坐在旁边的送货的办事员谈话。
突然，离我们的车子前面不到100码的一辆红十字会汽车，好像碰到了一条土堤一般的停住，
车上的五六个穿制服的职员，好像一盘豆子倒在地上一般的四散地向两面的耕地乱闯。无疑
这是日本帝国主义的飞机。于是我们的车子也很快地停了，我们也像他们一样躲在土堆和沟
渠里面。飞机只有一只，飞得很低，在我们两辆汽车前后飞了一圈，弃下了一捆白底蓝字的
传单，很快地就曳着尾巴往东方飞去。大家透了口气，重新聚拢来。汽车夫说，传单正丢在
他的前面，不到两三丈路，假使这是炸弹，那就没性命了。他又说飞机师一共两个，掷传单
的好像还在带笑地挥手。传单，在地上散很多，出乎意料，这真是太出乎意料了。在署名中
央党部写着“打倒抗命的十九路军”的传单之外，还夹着不少日本文的署名日本革命士兵委
员会的宣言，很长，最少也有七八百字，最后的口号是“掉转枪尖来刺死你真正的敌人”，
“大胆地和中国的革命士兵握手”。有许多人看了发怔。“怪了，东洋人里面也有这样的人？”
“而且是飞机师呢。”
可是汽车夫不服气地用袖子揩了揩脸上的泥土，说：“丢在这儿有什么用？我们又不是
东洋兵。”
“就是要使你知道呢，东洋人里面也有这样的人！”另一个很快地讲。
其 二
日子记不清了，是在爱文义路梅白克路口的一处伤兵医院。午后，淡淡的太阳斜射在靠
街的玻璃窗上，一个什么医学校的女生伏在矮矮的板桌上面，正在替一个诸暨口音的八十八
师的被打断踝骨的伤兵写信。
“唔，现在没有钱寄，一时也不能回来……还有呢？”女学生催促一般的问。
伤兵望着银鱼一样在纸上跃动的手，尽是呆了一般的傻笑。
“什么？挂了彩还笑？……你这人痴了？”女的被他看红了脸，鼓起了腮子说。
“天下真有这样白嫩的手！你看，我们手上都是蚕豆大小的趼。喂，老孔！”他喊着，
“记得全家宅的那件事吗？”
被他叫作老孔的，脸上被纱布包得只露出两只眼睛的同是八十八师的士兵慢慢地将头动
了一下，依旧没力地躺下去。
“在老孔挂彩之前三五天，我和他在全家宅拼命地想要夺一支东洋兵的步枪，可是那东
洋人凶得很，打死了还不放手。老孔捏了枪，我将他的手掰开来。对啦，他的手也和我们的
一样。”
停了几秒钟，谁都不语，女学生怔怔地望着他的手。“东洋兵大概也和我们一样的捏铁
耙、捏斧头的吧。”另外一个伤兵讲。(1932年)
注 上海战争：指1932年的“一·二八”抗战。
11．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．小说开篇即点明这是“上海战争中的印象”，在对两件具体事件的叙述中，也多处体现
着“一·二八”上海抗战的历史背景。
B．传单让“许多人发怔”，主要是因为其中兼有署名中央党部的和日本革命士兵委员会的
宣言，这样混杂不合常理。
C．第二个印象中，“午后，淡淡的太阳斜射在靠街的玻璃窗上”的景物描写，既交代时间，
也为人物活动营造了淡淡的暖意。
D．作者借医学校女生之口，说出了伤兵家信的内容，透露出这场战争中一个普通士兵的真
实处境，使读者从中窥见战争的创伤。
答案 B
解析 看了传单“发怔”的主要原因，是居然有日文写成的反战传单，而非“混杂”。
12．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说引子部分点明写的是“自身遭遇的，使我永也不能忘记的印象”，表明这是一篇纪实性小说，作者对故事发生地点的详细交代，也凸显了文本的真实性。
B．小说中的人物，虽然大都省去了姓名，但在作者的简笔勾勒下都有血有肉。汽车夫和诸
暨口音的伤兵，就像是喜欢聊天、大大咧咧的“邻家大哥”。
C．作者有意将女生“银鱼一样”的手，与“都是蚕豆大小的趼”的士兵的手形成鲜明的对
比，流露出对劳动阶层民众的同情，也蕴含着对剥削阶层的讽刺。
D．两个故事都收束在现场人物的对话中，“东洋人里面也有这样的人”“和我们一样的捏
铁耙、捏斧头的”，言简而意深，令小说的主旨深刻而耐人寻味。
答案 C
解析 用女生的手反衬士兵的手，是为了引出后文日本兵的手，并没有“蕴含着对剥削阶层
的讽刺”。
13．有人评价这篇小说：“从大处着眼，从小处入手，这表现了作者驾驭微型小说的高超本
领。”你赞同这一评价吗？请结合文本加以分析。
答：________________________________________________________________________
答案 赞同。这篇小说聚焦的是战争中的两个小细节：“策反”的传单和士兵粗糙的手。从
传单中让读者得知日本也有反对这场战争的正义人士，而日本士兵，也有来自踏实勤勉的农
民阶层，这是“从小处入手”；但词约义丰，给人以丰富的联想和想象，由此传递出对战争
参与者、战争性质的认识，并借此令读者思考战争的正义性问题(或：战争可能的结局)，可
谓“从大处着眼”。
