第二单元主题之一：苦难与新生（理解革命精神，激励向上力量）（统编版）（教师版）_高语_高中语文_选择性必修中册_单元阅读

第二单元主题之一：苦难与新生 理解革命精神，激励向上力量 ——单元主题延伸阅读 了解中国共产党领导人民从旧中国艰难走向新生的伟大历史进程， 思考中国革命的意义，理解革命文化的精神内涵，体会革命志士的革命 精神和伟大人格，继承和弘扬革命文化，帮助我们更好地认识历史，把 握当下，树立当代中国人的文化自信，激发奋发向上的精神力量。 本单元通过课文学习，“深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、 百折不挠的革命精神和革命人格；学习在社会主义革命、建设、改革中涌现的英雄模范事 迹，感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的 高尚品质；进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；陶冶性情，坚定志向， 形成正确的世界观、人生观和价值观”的能力要求。 阅读本单元文章需要完成以下任务。 1. 国家的解放，民族的新生离不开巨大的奉献和牺牲，也离不开对于民族精神的分析和思考。 刘和珍和杨德群的牺牲留给人们无尽的遗憾和悲痛，正因有无数先辈们抛头颅洒热血，才换 来革命的胜利。请阅读本单元内容，谈谈如何梳理当代中国人的文化自信。 2.本单元既选了一些纪念性的散文，表达对先辈的怀念；也有一些杂记，展示文学名家对于 解放人们思想，实现文化自信的思考；还有报告文学及其写作的背景和意义的阐述。请阅读 这些文章，思考不同文学体裁的不同写作特点。3.学会“通用程序阅读”的阅读技术，学会对文本进行个性化阅读和创造性阅读，全面深入 地解读文本。请从本单元中任选一篇文章，运用本单元的阅读技术进行文本解读。 一 课外延伸阅读 说明： 选文与统编高中语文教材选择性必修中册第二单元《记念刘和珍君》《为了忘 却的记念》《包身工》相呼应，既有对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，又有对社 会现实的揭露，体现了“苦难与新生”的主题。 1. 悼刘和珍杨德群女士 林语堂 [阅读提示] 《悼刘和珍杨德群女士》为林语堂早期所作，是与鲁迅《记念刘和珍君》为同一主题 的追悼文章。文章通过往事的追忆，旨在称颂作为学生领袖的刘君办事干练、克己耐苦、 勤于职守并具远见卓识的高尚品质，字里行间渗透作者的悲愤与抗议之情，情文并茂。运 用本单元的“通用程序阅读”法阅读本文，思考林语堂和鲁迅的写作手法有何不同? [选文] 今日是星期日，稍得闲暇，很想拿起笔来，写我这三天内心里的沉痛，但只不知从何说起。 因为三天以来，每日总是昏头昏脑的，表面上奔走办公，少有静默之暇，思索一下，但是暗 地里已觉得是经过我有生以来最哀恸的一种经验；或者一部分是因为我觉得刘杨二女士之死， 是在我们最痛恨之敌人手下，是代表我们死的，一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐痛，女 士为亡国遭难，自秋瑾以来，这回算是第一次，而一部分是因为自我到女师大教书及办事以 来，刘女士是我最熟识而最佩服嘉许的学生之一。 三月十八日即她死的早晨八时许，我还得了刘女士的电话，以学生自治会名义请我准停课 一天，因为她说恐怕开会须十一时才能开成，此后又恐怕还有游行，下午一时大家赶不回来。 我知道爱国运动，女子师范大学的学生素来最热烈参加的，并非一班思想茅塞之女界所可比， 又此回国民大会，纯为对外，绝无危险，自应照准，还告诉她以后凡有请停课事件，请从早 接洽，以便通知教员，不知道这就是同她说话的末一次了。到下午二时我因要开会到校，一 闻耗即刻同许季弗先生到国务院，而进门开棺头一个已是刘女士之尸身，计前后相距不过三数小时。闭目一想，声影犹存，早晨她热心国事的神情犹可涌现吾想象间，但是她已经弃我 们而长逝了。 刘女士是全校同学钦爱的领袖，因为她的为人之和顺，及对于校事之热心，是全校同学异 口同声所称赞的。功课上面，是很用工，是很想自求进益的一个人，看见她的笔记的人大都 可以赞同，而且关于公益事宜尤其是克己耐苦，能干有为，是称为中国新女子而无愧。我本 知她是很有希望的一个人才，但是还不十分知道底细，到许季弗先生对我详述，才知道她是 十分精干办事灵敏的女子。上回女师大被章刘摧残，所以能坚持抵抗，百折不馁而有今日者， 实一大部分是刘女士之功，可称为全校革命之领袖。处我们现今昏天黑地，国亡无日，政治 社会思想都须根本改造的时期，这种热心有为，能为女权运动领袖的才干，是何等的稀少， 何等的宝贵。 记得有一天很冰冷的晚上，到十时，刘女士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家里。这 是两月前女师大演剧的第二天，是为还借用的衣服来的。因为到各家去分还，所以跑到这里 来已经时候很晚而十分疲倦了，但是她还是说“不累”，仍旧笑容的谈到前夜演剧的情况， 个人的劬劳，好像全不在心上。我方明白女师大之所以能有奋斗到底的成绩，是因为有这种 人才。 在我的书桌上，有一本刘女士的英文作文簿，是她死的前一日交来的，一直到现在总是不 忍翻开看。今天毅然开看，最后一篇的题目是： Social Life in the College 后记 Mar. 16,1926,就是她死前二天做的。刘女士每对自己的英文 懊悔程度太差，以前旷课太多，其实一看她的英文倒是很流畅通顺的。这一篇文中有很可引 起我们感叹之语。很可以使我们知道她求学的心切，及上回因受摧残而旷学是如何必不得已 之事。里头有一段说： “人常说，学生时期为最快乐之日，但是我不敢赞同。我相信世上永无快乐之日，而学 生时期，亦多纷扰。 “譬如吾校，北京女子师范大学，自从我进校以来即永未见宁日。我不敢回忆我在校过 去的生活。 “现吾校已比较安静，我正预备静心求学。但是又风闻新教育总长马君武氏又正在阴图 扰乱教育界。若今日之安宁，我们又不能享受了。啊，这是何等可怕！” 从这一篇中就可知道刘女士求学的热心及她受章士钊摧残感觉的困苦。同时也可以看见 她对于政治的识见，远在一班丧家狗之文妖与名流之上。本学期创办英文自修室，她就很高 兴的来预备努力研究，屡次来问我如何可以进步英文。我所说应买的书如 Ox-ford PocketDictionary，她都很赶快就买来，不打算果真如她所预料，自章士钊马君武再讲整顿学风“若 今日之安宁情况，我们又不能享受了。啊，这是何等可怕！” 杨女士我虽然不深知，不能够详细表述，总也是女师大革命先烈之一。我希望有女师大 同学能把她的生活较详细的叙述出来。 刘杨二女士之死，同她们一生一样，是死于与亡国官僚瘟国大夫奋斗之下，为全国女革 命之先烈。所以她们的死，于我们虽然不甘心，总是死的光荣，因此觉得她们虽然死的可惜， 却也死的可爱。我们于伤心泪下之余，应以此自慰，并继续她们的工作。总不应在这亡国时 期过一种糊涂生活。 (选自《林语堂美文精粹》， 作家出版社 1992年版) [思考与研讨] (1)第1段中作者为什么说想写这三天内的沉痛但“不知从何说起”? (2)在作者的心目中，刘和珍是怎样的一个人?请加以概括。 (3)请从作者思想情感的角度，对本文和鲁迅的《记念刘和珍君》做简单的比较研究，探究一 下它们的异同。 【答案】 (1)①觉得经历了有生以来最哀恸的事情。②刘杨二女士是代表“我们”死在了“我们”最痛 恨之敌人手下。③已感觉到亡国之隐痛。④刘女士是作者最佩服嘉许的学生之一。 (2)刘和珍是全校同学钦爱的领袖，她为人和顺，关心学校，求学心切，用功上进，热心公益， 关心国事，克己耐苦，精干有为，是一名具有政治远见的革命家。 (3)同：①对爱国学生表达同情与赞颂。②对北洋军阀政府进行谴责和抗争。③对所谓“学界 名流”“诬陷”表达义愤，进行揭露。④对“人的生命价值”进行强调。 异：与林语堂相比，鲁迅的思想感情表达得更强烈、更浓重，鲁迅在文中还告诫了爱国青年 要注意斗争方式，而林语堂的文章未表达这层意思。 2. 忆韦素园①君(节选) 鲁 迅 [阅读提示] 《忆韦素园君》是鲁迅为悼念小他20岁的韦素园而写作的，鲁迅回忆了与韦素园相识、 交往的若干情景，展现了韦素园认真而激烈的个性以及对朋友的关怀和友爱。文章感情深挚，充满了对韦素园的赞赏怜惜和对黑暗社会的不满。运用“通用程序阅读”法阅读本文，感悟 韦秦园的人格魅力。 [选文] 我自己觉得我的记忆好像被刀刮过了的鱼鳞，有些还留在身体上，有些是掉在水里了， 将水一搅，有几片还会翻腾，闪烁，然而中间混着血丝，连我自己也怕得因此污了贯鉴家的 眼目。 现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。我只好连 身外的水也搅一下，看看泛起怎样的东西来。 怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天，在教师豫备室里遇见了一个头发 和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而 我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。 这一间小房子，就是未名社。 未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下 去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。 于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能 上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。 我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破 旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是 很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明， 一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的 不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢。 但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然《乎 沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少，在那时以至现在，可以是的。认真，便 容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。 这里有一点小例子。——我们是只有小例子的。 那时候，因为段祺瑞总理和他的帮闲们的迫压，我已经逃到厦门，但北京的狐虎之或还 正是无穷无尽。段派的女子师范大学校长林素园，带兵接收学校去了。从此以后，紫园君给 我的信上，有好一晌竟憎恶“素园”两字而不用，改称为“漱园”。同时社内也发生了冲突， 高长虹①从上海寄信来，说素园压下了向培良②的稿子，叫我讲一句话。我一声也不响。于 是在《狂飙》上骂起来了，先骂素园，后是我。素园在北京压下了培良的稿子，却由上海的高长虹来抱不平，要在厦门的我去下判断，我颇觉得是出色的滑稽，而且一个团体，虽是小 小的文学团体罢，每当光景艰难时，内部是一定有人起来捣乱的，这也并不希罕。然而素园 却很认真，他不但写信给我，叙述着详情，还作文登在杂志上剖白。在“天才”们的法庭上， 别人剖白得清楚的么?——我不禁长长的叹了一口气，想到他只是一个文人，又生着病，却这 么拼命的对付着内忧外患，又怎么能够持久呢。自然，这仅仅是小忧患，但在认真而激烈的 个人，却也相当的大的。 我到广州，是第二年——一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病 院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大 了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的《外 套》①。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉 了生命的期限了么? 我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了 爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是 命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么?…… 一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光 浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时 时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外 国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在 等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》?…… 一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希 望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯 一的纪念，永远放在自己的身边。 自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能 算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也 只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。 未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈 理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的 《四十一》。还印行了《未名新集》，其中有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔 者》，我的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。 是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建 筑者和栽植者，决不会将他置之度外。 我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！ 一九三四年七月十六之夜 (选自《鲁迅全集·且介亭杂文》，人民文学出版社 1981年版，有删改) [思考与研讨] (1)请简要概括本文在谋篇布局上的特点。 (2)请结合文章内容，简要分析韦素园的形象特征。 (3)品读第13段，补出下面句中的空缺部分。 作者再见到韦素园，既感到高兴，又夹杂着 的感情。关于这次见面，作者并没有记有 两人谈话的内容，而是连用四个“忽而”，构成一组 (修辞格)，把笔墨转而集中在对 自己的 描写上，具体而充分表达了对韦素园命运的 _之情。 (4)文章倒数第2段中，鲁迅说“在中国第一要他多”。如何理解这句话的含意? 【答案】 (1)①作者按照同韦素园交往的时间顺序，把一些小事连缀起来。②从初写韦素园的外貌、 给人的表面印象到深入人物的内心，从回忆韦素园对未名社的努力支持到确认其取得的成就， 由表及里， 由浅入深。 (2)①是一个瘦小、精明、正经的进步文学青年。②潜心工作， 默默无闻。在未名社“守 寨”，并坚持翻译外国文学。③做事认真，似乎沉静，然而激烈。比如写信、刊文剖白关 于向培良稿件之事。④爱憎分明，疾恶如仇。对霸占女子师范大学的林素园嗤之以鼻，有 好一晌写信给作者时干脆改称为“漱园”。⑤思想开明，关爱别人胜过关心自己。比如因 为生病，同意自己的爱人与别人订婚，关心朋友病情等。⑥悲悯弱者，追求民主。送作者 精装《外套》。竭力将外国文学介绍到中国。 (3)悲哀 排比 心理 忧虑 (4)“他”既指韦素园，又指像韦素园一样认真踏实做事的人。这句话既表达了鲁迅对韦素园 为未名社和新文化所作贡献的由衷赞赏，也表达了对当时中国能够出现更多的踏实奉献者 的期待。 3.怀念鲁迅先生[阅读提示] 茅盾在《写于悲痛中》中表达了对鲁迅的缅怀和敬仰之情。他描述了自己在得知鲁迅去 世时的悲痛慌乱，同时也表达了对鲁迅的敬仰之情，并发出了“中国新文艺界失去了一面旗 帜，文学史上也因此肤去了一位伟大的文学家和思想家”的感叹。《为了纪念鲁迅的六十生 辰》记述1935年末茅盾和宋庆、史沫特莱动员鲁迅去苏联治病的经过。展现了鲁迅先生坚韧 不拔的精神和对艺术的执着追求，这E是对鲁迅先生最好的纪念和致敬。运用通用程序法阅 读两篇文章，请你思考作者在描写对鲁迅先生怀念上有何异同。 [选文一] 写于悲痛中 茅 盾 十九日下午三时接到我妻由上海拍给我的急电，报告鲁迅先生逝世，促我速回上海，如 晴天一霹雳！我不能相信！双十节下午我到上海大戏院去看苏联名片《杜勃洛斯基》，好遇 着鲁迅先生和他夫人和孩子，我们坐在一处，谈了好多话。双十节离十九不过八我怎么能够 相信会出了这样大的乱子！ 然而电文上明明写着“周已故”，这“周”不是“大先生”还有那个?不是他还有那一个 间”能使我妻发急电来促我速归? 然而我却因为痔疮发作，卧在床上动不得。我恨极了这一次忙里偷闲的旅行！我发了个 回电。仍旧希望第二天早上能够勉强就道，夜里我躺在床上，回忆着双十节和鲁迅先生在上 海大戏院里的谈话，又回忆着十月二号(或三号)我和G君到鲁迅先生家里给他拍照那一个下 午的谈话，又痛苦地猜想这次的“晴天霹雳”的来由。凭那两次最后的晤面，我不能相信鲁 迅先生会突然于十九日逝世，虽然和 G君去访他那一次回来时G君在车中对我说：“今天看 见鲁迅的面色和精神比我意想中好些，可是他若不赶紧转地疗养，总是危险。”我又记起史 沫特莱女士在八月初离上海去避暑时，也对我说：“他此时虽然好的多了，可是靠不住，一 定要转地疗养！他自己总说不要紧，可是患肺病的人自己常常是乐观的呵！”八月中旬，鲁 迅先生拣定了转地疗养，其地点是日本镰仓。可是后来又不果行。夏天却已过去了。九月中 我晤见他，他说暑天已过，索性再过几时，或者到香港去换换空气。谁知道十月中旬忽然来 这晴天霹雳！现在回想起来，我们若能把转地疗养这问题很早布置的安贴，则鲁迅先生不至 于因有事实上的一些困难而迁延了这三个月的工夫，我们太不负责，我们这罪不能宽饶！我 们太不中用了！十九日一夜在这样悲痛回忆中过去，二十清晨我跳起来决定乘早班船再转火车，可是痔 痛如割，刚走得一步便蹲下了！我太不中用！我没有法子瞻仰最后一次的遗容了！ “中国只有一个鲁迅，世界文化界也只有几个鲁迅，鲁迅是太可宝贵了！”——这是 G 君在十月二日和我去访鲁迅先生后回来时的话。但是，但是我们太不宝贵鲁迅了，我们没有 用尽方法去和鲁迅的病魔斗争，我们只让他独自和病魔挣扎，我们甚至还添了他病中精神上 的不快！中国人的我们愧对那几位宝爱鲁迅先生的外国朋友！ (选自《鲁迅先生纪念集悼文 第1辑》，上海书店出版社1979年版) [选文二] 为了纪念鲁迅的六十生辰 茅 盾 第一次见鲁迅先生，是1927年10月，那时我由武汉回上海，而鲁迅亦适由广州来。他 租的屋，正和我同在一个弄堂。那时我行动不自由，他和老三到我寓中坐了一回，我却没有 到他寓里去，因为知道他那边客多。 这以后，我长住上海，不再走动，所以和他见面的时候也多了。不过我所知道的关于他 的私生活，亦不多。现在追忆起来，觉得有些事虽然未经人道及，但是大都牵涉到过去十年 间文坛上的“故事”，此刻暂时不提起也好。此外，好像大家都已听说过，我如果再来写， 亦殊嫌蛇足。无已，从他治病这方面说一件事吧。 今年是鲁迅先生的六十冥寿，如果我们是在替他做生日，该多么好！他五十岁生日那天， 上海文艺界同人曾在一个荷兰餐馆里为他祝寿。记得那天到会的外宾只有二三人。那时谁也 不会想到(或感觉到)鲁迅先生活不过六十岁！ 不但那时，在1935年如果有人说鲁迅不久于人世，那一定会被目为“黑老鸦”。鲁迅自 己从未说他身体不好，人家看他也很好；他精神抖擞地战斗着。但在 1935年11月，有人 “发见”了鲁迅身体实在不好。 记得是“十月革命”节的前一天或后一天，上海苏联领事馆招待少数文化人到领事馆去 看电影。中国人去的只有五六个，其中有鲁迅和他的夫人、公子。那晚上看了《夏伯日)，鲁 迅精神很好，喝了一两杯“伏特加”。史沫特莱喝得很多，几乎有点醉了；但在电影映完休 息时，史沫特莱严肃地对鲁迅说：“我觉得你的身体很不好，你应该好好休养一下，到国外 去休养。” “我直觉到。我说不上你有什么病；可是我凭直觉，知道你的身体很不行！” 鲁迅以为她醉了，打算撇开这个话题，然而史沫特莱很坚持，似乎马上要决定：何时开始治病，到何处去⋯⋯，她立刻要得一个确定。她并且再三说：“你到了外国，一样做文章， 而且对于国际的影响更大！” 那晚上没有结论。但在回去的汽车中，史沫特莱又请鲁迅考虑她的建议，鲁迅也答立了。 过了一天，史沫特莱找我专谈这问题。总结她的意见：她认为鲁迅如不及时出国休养，则能 否再活多少年，很成问题。 鲁迅后来也同意了——虽然他说起史沫特莱的“直觉”时，总幽默地笑着。并且也谈到， 在休养时间他有机会完成《中国文学史》的著作了。但在不再反对之中，鲁迅也表示了如果 是当真出国，问题却还多得很，恐怕终于是不出去的好。 到那年年底，史沫特莱说是接洽已妥，具体地来谈怎样走，何时走的时候，鲁迅早已决 定还是暂时不出去。有过几次的争论，但鲁迅之意不能回。鲁迅的意见是：自己不觉得一定 有致命之病，倘说是衰弱，则一二年的休养也未必有效，因为是年龄关系；再都使在国外吃 胖了，回来后一定立即要瘦，而且也许比没有出去时更瘦些；而且一旦出了国便做哑巴， 也 太气闷。 据我猜想，那时文坛上的纠纷，恐怕也是鲁迅不愿出国的一个原因；那时颇有人在传播 他要出国的消息，鲁迅听了很不高兴，曾经幽默地说：他们料我要走，我偏不走，使他们多 些不舒服。 出国问题争论的最后结果是： 过了夏天再说。因为即使要出国，也得有准备，而他经手 的事倘要结束一下，也不是一二个月可以完成的。 不幸那年2月尾，鲁迅先生就卧病，这病迁延到了秋季，终于不救。 [选自《茅盾散文(二)》，中国广播电视出版社1995年版，有删改] [思考与研讨] (1)下面对两篇选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A得知鲁迅逝世的消息，“我”因痔疮发作，躺在床上动弹不得，但仍然希望第二天能赶回 上海，表达了对鲁迅先生的无限敬仰。 B.“我”因不相信鲁迅先生会突然逝世，就回忆起最近与先生交往的几件事，从这几件事来看， 鲁迅先生的突然逝世完全没有任何征兆。 C.“瞻仰”“冥寿”等词语的使用，不仅使得文章的语言典雅，也使文章显得庄重，从而有助 于作者表达对鲁迅先生无尽的哀思。 D. 鲁迅先生说起史沫特莱的“直觉”时总“幽默地笑着”，听了“很不高兴”的话也“幽 默”地回复，体现了鲁迅先生幽默的性格。(2)《写于悲痛中》一文情真意切，鲁迅先生逝世给“我”带来的“晴天霹雳”之感一再出现。 “晴天霹雳”之感蕴含着“我”怎样的心理?请简要分析。 (3)选文二的标题为“为了纪念鲁迅的六十生辰”，作者却不惜笔墨详写鲁迅先生治病之事， 这是否矛盾呢?请简要说明。 【答案】 (1)B [解析]本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。B项，“鲁迅先生的突然逝世完 全没有任何征兆”不合文意。根据选文一第 3段G君说的话“今天看见鲁迅的面色和精神比 我意想中好些，可是他若不赶紧转地疗养，总是危险”和史沫特莱女士说的话“他此时虽然 好的多了，可是靠不住，一定要转地疗养”，可知鲁迅先生的突然逝世是有征兆的。 (2)①震惊。“我”收到妻子说鲁迅先生逝世的急电，感到震惊而不相信， 因为八天前， “我”和先生一起看了电影，他还是好好的。 ②悲痛。“我”恨自己旅行在外而痔疮发作，卧床而不能速归，不能瞻仰先生的遗容； 又痛苦地猜想这“晴天霹雳”的来由。③自责。史沫特莱女士在八月初就要求先生 “转地疗养”，先生和我们都没有引起足够的重视， 以致铸成大错， “我”非常自 责，觉得“我们太不负责”“我们这罪不能宽饶”。 (3)不矛盾。①详写鲁迅先生治病的事，体现了大家对先生的关心爱护，从侧面表 现了先生的人格魅力。②六十冥寿对比昔时鲁迅先生五十大寿场景，更表达了“我” 对先生的突然逝世依旧难以释怀，充满自责，后悔没及早认清严重性， 以致先生病情 拖延未得及时救治。③详写鲁迅先生最终没有出国治病，因为他要结束经手的事“也 不是一二个月可以完成的”，体现了他忘我工作的精神。④先生说起史沫特莱的“直 觉”时总幽默地笑着；先生曾幽默地说：“他们料我要走，我偏不走，使他们多些不 舒服”，体现了先生幽默的性格和敢于斗争的精神。 5.《包身工》的写作背景及意义 [阅读提示] 作为最贴近时代、直接反映社会现实的报告文学，其创作是建立在真实社会生活的基础 之上，是以文学的艺术手法来报告社会生活中真实的事件和人物。“包身工”是那个时代与 社会变革的产物，生而直接地反映了当时社会普通群众的真实生活状态，它与中国当时的命 运紧密联系在一起。夏衍利员自己的笔，解剖着那个时代的“脓疮”，对那个社会进行“刮骨疗毒”。运用通用程序法阅读下面两篇文章，有助于你更深入了解《包身工》文章创作的 时代背景，请你思考并和同学讨论《包身工》在当今社会中的现实意义。 [选文一] 从《包身工》引起的回忆 夏 衍 1927年，我的组织关系在上海闸北区的第三街道支部。那时，我做过一个很短时期的工 会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友。后来工作调动，就离开了。 1929年底，我住在沪东唐山路业广里，因为这是工人区，所以有几位做工人运动的同志 还常常到我家里来“落脚”——把一套蓝布工人服放在我家里，他们穿了长衫或者西装到我 这里来换回原来的衣服。从这些同志的谈话中，我知道了“包身工”制度和这些女孩子们的 非人的生活。一年多以后，上海艺术剧社解散，我们组织了流动演剧队到工厂去演出，为了 找关系，我又和一个过去认识的、在基督教青年会办的工人夜校里担任教员的同志接上了关 系。她告诉了我许多关于包身工的事情。 “一二八”战争后，沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本，我就把包身工 的材料告诉了他。这就是后来由明星公司拍成的《女性的呐喊》。这是第一部写包身工的文 艺作品。但是一方面由于我们对这方面的体会不深，生活不够熟悉，同时由于当时的环境限 制，拍成之后又受到了电影审查官的一再删剪，这部影片的成绩并不很好。但是，由于要写 这部电影，我们又重新搜集了一些包身工的材料，了解得多了一些，包身工的悲惨生活更使 我们这批知识分子感到“灵魂的震动”。我也看过不少描写女工生活的文艺作品，在日本的 时候，我也看到过在资本主义世界里一致认为生活水平最低、劳动条件最坏的日本纺织女工 的生活，可是，拿日本女工来和包身工一比，那就是天堂和地狱了。这时候我才知道，在 20 世纪的帝国主义经营的工厂里，原来还公然保存着奴隶制度。我感到愤怒，我觉得非把这个 人间地狱揭发出来不可，于是我决心写一篇小说，开始进一步地了解包身工的生活，但是后 来因为工作忙，就搁下了。 直到1935年，上海党组织又一次遭到了很大的破坏，我们文化方面的几个主要负责人都 被捕了，组织上要我暂时隐蔽起来，我就利用这个机会，开始了有关包身工材料的搜集。 经过“沪东公社”同志们的介绍，我认识了一位在日本内外棉纱厂做工的青年团员杏弟。 和她谈了几次之后，觉得真要了解包身工的生活，单凭搜集材料是不行的，非得实地观察不 可。 我找到了一位在日本纱厂当职员的中学时代的同学，到包身工工作车间去观察了几次，对她们的劳动条件有了一些了解，可是要懂得“带工头”对包身工的管理制度，她们的生活 情况，那是非得亲自到包身工们住宿的工房去调查不可的。 对现在的年轻工人来说，那种情况恐怕是难于理解也很难于相信的了。在当时，包身工 住的工房，实际上是一所管理得十分严密的监狱。包身工的工房，是由日本警察、巡捕、带 工头手下的流氓紧紧地封锁着，他们为了防止这群“奴隶劳工”和外界接触，任何“外头 人”是不能走进这个禁区的。 在《包身工》里我说过，这些包身工是“罐装了的劳动力”，资本家把她们密封起来， 不让她们和外面的空气接触。这些话一点也没有夸张。为了突破这种封锁，我得到杏弟的帮 助，混进去过两三次。但是在这以后，就被带工头雇用的“下手”们盯住了。 对于这种观察特别困难的是包身工们清早就进厂做工，晚上才回工房，所以要看到她们 上班下班的生活，非得清早和晚间不可。当时我住在麦特赫斯德路，离开杨树浦很远。这样， 为了要在早上五点钟以前赶到杨树浦，就得半夜三点多钟起身走十几里路，才能看到她们上 班的情景。这样我从三月初到五月，足足作了两个多月的“夜工”，才比较详细地观察到一 些她们的日常生活。 由于她们受着三重四重的压迫，遭受着无数的磨难，所以这些小姑娘是不轻易给人讲话的。 不仅像我们这样的人，即使同厂做工的“外头工人”，要同她们说话也是很困难的。杏弟是 一个热心人，她为了帮助我了解情况，曾经几次赶上早班，混在她们队伍里面，打算向她们 探听一些内部情况，可是，当包身工们看了一下她的服装，打量了一下她的身份之后，很快 地就“警惕”了，有的人根本不吭声，有的人甚至将她看成了“包打听”，用憎恶的眼光看 她。由此可见，在那种情况下，要真正听到她们心里想说的话，要了解她们心底的痛苦，是 很不容易的。 关于她们的生活情况，根据当时我能调查到的，都已经写在那篇报告里了。这是一篇报告 文学，不是小说，所以我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她 们的劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地做了实事求是的调查，因此，在今天 的工人同志们看来似乎是不能相信的一切，在当时都是铁一般的事实。 现在回想起来，当时使我印象特别深刻的，是帝国主义、封建势力和流氓特务这一切恶 势力的紧密结合。为了压迫和榨取这成千上万的孤苦无告的包身工，日本帝国主义者、工部 局、带工头、老板、帮口头子、国民党特务，以至当地的地痞流氓，完全结成一条统一战线。 在这个地方既没有所谓国家主权、政府法律，更谈不上生活保障和人身自由。解放之后，在 镇反运动的一次诉苦大会上，我听到过一个老年的纱厂女工说：“你们说，我们给资本家作牛马，其实呀，连牛马也不如，我们是苍蝇、蚊子一样的虫豸。东洋老板和带工头打死一个 工人，好像在地上踏死一个蚂蚁一样，一点也不算稀奇。”这是实话，一点也不假的。 解放之后，我去看过上海的曹杨新村、控江新村，我也曾去看过工人医院。看到这些， 不知别人是什么感觉，我却总会很自然地联系起包身工的生活。包身工的形象，想起来就会 使软心肠的人流眼泪。什么面黄肌瘦、骨瘦如柴这些话，都是不能形容她们的真实情况的。 没有病的包身工是很少的，最多的是肺病、脚气病、皮肤病。这些包身工的两只脚已经肿得 像碗口一样粗了，还是成天成夜地站在机器旁边工作。去年冬天我在北京参观了一处女工宿 舍，看到她们床边有书籍、雪花膏、香水等，我替她们感到了幸福。最初我混在包身工群中 观察的时候，最使我受不了的就是那种难闻的臭气。那时正是上海的五月黄梅天季节，包身 工们是成年累月不可能洗澡、洗头和换衣服的，请你们设想一下，这是一种什么滋味！ 我写那篇“包身工”是在1935年，离开现在已经二十四年了，这样计算一下，对现在的 青年工人来说，大概这些已经是“历史上的陈迹”了。在那个悲惨的时代，今天的青年们还 没有出世。人吃人的社会，已经一去不复返了，工人给资本家当牛马、当虫豸的时代，已经 一去不复返了，可是我们得记住：要赶走帝国主义，要推翻这个人吃人的社会制度，我们的 先人曾付出了无数的生命、血汗和眼泪。幸福，不是无代价可以得来的。为了今天的幸福， 为了更幸福的将来，爱党、爱社会主义，为社会主义——共产主义的新中国贡献出自己的力 量，应该是我们青年一代的责任。 (选自《中国工人》1959年第6期，有删改) [选文二] 以有温度的文字探索光明 ——读夏衍的《包身工》有感 曾 散① 夏衍的报告文学作品《包身工》主要反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕 国民党统治区的社会黑暗情况。作品所描述的社会生活虽然已经远去，但是，其中蕴含的人 性光辉、人文关怀，如今读来依旧使人震撼，发人深思。 好的文学作品能真正触及社会的灵魂。在特殊的年代，能写出伟大的作品，作者都需要 巨大的勇气。20世纪30年代，社会的环境极为特殊，作家要深入生活现场，所付出的艰辛与 惊险，所需要面对的现实问题可想而知。夏衍凭借强烈的社会责任感和悲悯情怀，在黑暗中 探索光明。《包身工》充满感情、带有温度，其旋律仍然是积极向上的博爱。这种爱积蓄了力量， 震撼读者的心灵世界，点燃读者的情感火焰。作者笔下散发出博爱情怀，对女童工有着深切 的同情，对她们遭遇的不公和悲惨命运进行直接揭露。夏衍的笔像是一把锋利的手术刀，解 剖着那个时代的“脓疮”，对那个社会进行“刮骨疗毒”，把他的所见、所闻、所感、所想 以形象的方式记录下来，他要告诉世人那里的世界究竟是怎样的世界，是怎样的真相，进而 呼唤善良的人起来抗争。 报告文学创作，如果不是基于对社会的真情实感，不是基于发自内心深处的召唤，那么作 品就是苍白无力的。在今天，中国社会发生了翻天覆地的历史巨变，无数或激动人心或发人 深省的事件不断上演，作家也需要拥有属于自己的“火眼金睛”。无论是讴歌时代，还是记 录社会，报告文学作家都要为社会的进步贡献文学力量，以有温度的作品感动读者，进而凝 聚人心，激发更大的前行动力。 (选自《光明日报》2020年9月16日,有删改) [思考与研讨] (1)根据夏衍《包身工》和选文的内容，下列理解与推断不正确的一项是( ) A.“包身工”在资本家眼里只是单纯用来谋利的工具。 B. 解放后，工人拥有良好的学习条件和生活水平。 C. 没有先人的付出，吃人的制度就不可能被推翻。 D.“包身工”成天成夜地工作才能改善自己的生活。 (2)“这是一篇报告文学，不是一篇小说”，请结合选文一和夏衍的《包身工》谈谈你对这句话 的理解。 (3)阅读夏衍的《包身工》，结合两篇选文的内容，简要说明夏衍能写出“带有温度”的《包 身工》的原因。 【答案】 (1)D [解析]本题考查理解和推断材料内容的能力。D项，“成天成夜地工作才能改善自己的生 活”错误。 由选文一第13段“什么面黄肌瘦、骨瘦如柴这些话，都是不能形容她们的真实 情况的。没有病的包身工是很少的，最多的是肺病、脚气病、皮肤病。这些包身工的两只脚 已经肿得像碗口一样粗了，还是成天成夜地站在机器旁边工作”等内容可知，包身工即使是 成天成夜工作，也不能改善自己的生活。 (2)示例：①正如选文所言，《包身工》是作者“根据当时”“能调查到的”情况写的， “力求真实，一点也没有虚构和夸张”，如实描述了旧中国包身工的苦难生活，其间穿插了包身 工制度的起源发展和趋向等内容。②选文一中，诉苦大会上老年纱厂女工的控诉、作者对混 在包身工中实地观察到的情景的回忆，也从侧面佐证了《包身工》一文内容的真实性。③ 《包身工》中对包身工起床、早餐、工作等场景的描写极为细腻、形象而且点面结合。上述 几点，充分体现了报告文学的真实性，区别于小说中的虚构和夸张。所以《包身工》是报告 文学，不是小说。 (3)①夏衍具有强烈的社会责任感和悲悯情怀。②夏衍深入包身工生活现场，真实地了解了包 身工的悲惨遭遇。③其创作是建立在真实社会生活的基础之上的。 二 阅读技术指导 速读(九)： 通用程序阅读 所谓“通用程序”，指的是通用于各种文体的速读程序。借鉴古今中外的阅读经验，我 们将通用于各种文体的速读程序规定为以下五项内容：(1)文章(或)书的题目、作者、出处； (2)文章的基本内容；(3)文章所涉及的重要事实；(4)文章在写作上的特点及有争议之处(包括自 己的不同见解)；(5)文中的新思想及读后的启示。 文章的题目、作者出处，是无论阅读何种文体都需要记住的，这三点对于我们尽快把握 文章内容、主旨有很大帮助。文章基本内容应该在抓住文体特点的基础上快速理解掌握。特 点及有争议之处包括两个要点：一是特点，指文本在写作上的特点；二是有争议之处，包括 读者本人和其他人对文本的事实、观点所持的不同见解。其争议之处正是个性化阅读、创造 性阅读的重要内容。新思想及读后启示也包括两个要点：一是新思想，即文本给予我们的新 见解、新观点、新思路；二是读后启示，即我们读过文本后获得怎样的启示。这也是个性化 阅读、创造性阅读的重要内容。 通用程序也要熟记、牢记，形成定势，这样才会在阅读中发挥更大的作用。 下面以本单元选文《端午节》为例，看如何运用“通用程序阅读法”。 从题目看，本文的题目是“端午节”，题目简约，限定了事件发生的时间。“端午节” 本应是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，但是工厂却不允许停工。 从基本内容上，这是一篇纪实性小说，小说包含时间、地点、人物、事件等要素，是小 说体式。 从重要内容看，吴振鹏化名进入一家纺织厂做工，与工人同吃同住。他以自己做苦工的经历写下这篇文章，生动地展示了纺织厂工人的真实生活。 从特点上来看，这虽然是一篇小说，但受到新闻、报告文学发展的影响，通过调查、访 问等搜集第一手材料写成，作品多具有较强的政治倾向和人文内涵。 从新思想及读后启示看，这篇小说真实地描绘了工人们在外国资本家压迫下的非人生活， 控诉了帝国主义资本家对工人的压榨和迫害，引起了较大的社会反响。 一 （2023年下期十校高二九月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一 幺姨的灿烂年华 贺捷生 我亲爱的幺姨，总是认为自己不会被时光打败的幺姨，万不得已，终于坐上轮椅了。这让我 们两代从长征路上走过来的女人，让104岁的她和84岁的我，多少有些伤感。生活那么漫长、 那么灿烂，从来不向命运低头的幺姨，还以为她仍然是那个以18岁的花样年华嫁给红六军团 总指挥萧克将军的女生呢。 幺姨是那个年代最时髦也最有文艺范儿的女生。她档案的第一栏写着：蹇先佛，1916年7 月出生，毕业于长沙衡粹女子职业学校艺术系美术专业。13岁那年听说当红军的二姐也就是我 妈，嫁给了在湘西创建红军队伍的贺龙。15岁听到了“九一八”事变的消息，义愤填膺地走上 街头，喊出“打倒日本帝国主义！”的口号。 1934年12月26日，幺姨记得清清楚楚，18岁的她郑重地走出家门，去找二姐所在队伍的 最高军事长官参加红军。父亲贺龙那天在临时司令部，忽然感到眼前一亮，一个青春焕发的女 子站在他面前。 幺姨说，司令官，我来参加红军，你不会不欢迎吧？父亲片刻的拘谨，被幺姨的爽朗驱散了。 他故意说，参加红军可不是闹着玩的，你一个城里的洋学生，细皮嫩肉的，当红军能干啥？幺 姨顺着父亲卖的关子说，我一个正宗的艺术系的毕业生，能写会画，你打着灯笼都难找。父亲 说，那是那是，我们还真缺你这样的人。想了想，他神情肃然地说，你得先与你二姐商量商量。 幺姨收敛笑容，认真地说，姐夫，二姐跟我谈过了，说了革命的艰难，说了参加红军要流血牺牲。她还告诉我大哥牺牲了。但我想过了，二姐能吃的苦，我也能吃。 父亲说，那好，你当红军的事，我批准了。不过，话要说在前面，我虽然是你的姐夫，但也是 这支队伍的总指挥，今后遇上生生死死的事，你可不能躲。幺姨说，姐夫，你放心吧，我们蹇家 人没有说话不算数的。 红二、六军团进驻慈利县城关镇时，父亲和萧克将军一进城就去拜访在城东开染坊的我的 外公蹇承宴。外公对他们说，蹇家怕是着了共产党的魔，先是大儿和二女当了红军，如今幺女 和二儿也争着要跟你们走。我想好了，不阻拦他们。就是这次拜会，让当年只有27岁的红六军 团团长萧克将军与幺姨相遇相识，两人爱好相近，趣味相投。没多久，没有繁文缛节，他们在母 亲和幺姨的故乡结婚了。 1935年11月19日，红二、六军团接到命令，踏上长征路。我在这年11月1日出生，幺姨在 贵州境内发现自己怀孕了。在接下来的路上，被称为“红军姊妹花”的母亲和幺姨，一个背着 越来越沉的我走，一个挺着越来越大的肚子走。 母亲姐妹俩在长征路上很少见面，1936年7月终于在甘孜住下来，母亲就背着我来到幺姨 身边。幺姨给我们准备的礼物，是节省下来的一点粮食和采来的一大把野菜。见面时，母亲告 诉幺姨，她们做卫生员的弟弟在翻越雪山时，因跑前跑后照顾伤员，累死在雪山上，埋在雪谷 里。 没等姐妹俩从悲伤中缓过劲儿来，就传来了部队开拔的号角声。她们心知肚明，命令是她 们的丈夫——红二方面军总指挥和副总指挥共同下达的，十万火急，即使幺姨随时会分娩也得 出发。母亲背着我，搀着幺姨，坚定地向草原深处走去。 第一天走了大半天，四野茫茫。幺姨突然“哎哟”一声，羊水破了，她疼得失声喊叫，蹲在 地上起不来。母亲环顾四周，看见路边有个只剩四堵颓败断墙的藏民放羊用过的土堡，忙把幺 姨搀进去。没有器械，没有产床，也没有水，母亲就让姨父铲来一些草皮，垫在地上，上面铺上 野营用的被褥，天当被，地当床。 孩子生下来了，是个男婴，哭声响亮。姨父喜不自禁，给他取名萧堡生，草原上土堡里出生 的意思。 休息了几个小时，继续上路。 第三天，幺姨刚被扶上马走了几步，就一头栽下来。恰巧杨尚昆夫人李伯钊路过，上前一看， 说幺姨失血过多，但主要还是饿的。说着，摘下身上装着大约有一斤大米的干粮袋，扔了过来。 幺姨拼尽全身力气说，不行呀，李大姐，过草地，粮食是每个人的命啊！但李伯钊头也不回地 走远了。母亲和幺姨走出了草地，大人和孩子都活了下来。 幺姨与萧克将军的第二个孩子，还有第三个孩子，生在战火纷飞的抗日战场上。有意思的 是，他们的第三个孩子，不是一个人，而是一部长篇战争小说，书名叫《浴血罗霄》。 五年前，近百岁的幺姨粉碎性骨折，她拒绝保守治疗，勇敢接受手术，又颤颤巍巍地站起来 了。104岁的她虽然最终坐上了轮椅，但仍然顽强地挺立着身躯，她就是不想被命运打败。 (有删改) 文本二 我近年写的是回忆和追溯性的散文。有人说我很特别，独自在营造“红色意境”。我觉得 这种说法没什么不好，我能够接受。但必须告诉人们，我写的都是我亲身经历的事情，还有我 没齿难忘的爱着和记住的那些人。真实和真情，是我最在乎的东西、最珍惜的东西。我把这种 真实和真情，当作我写作必须遵守的原则。 我重提这些历史，绝不是要重温家族的光荣，而是要说明信仰的光辉和理想的旗帜，是父 辈们舍生忘死的动力之源。信仰永远都是鼓舞我们奋发进取的精神号角。有了信仰，我们的事 业才能发展，我们的国家才能进步。 (选自贺捷生《父亲的雪山母亲的草地》的《后记》和《自序》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.幺姨积极参加红军队伍，既有“九一八”事变的时代因素，也有家庭因素，还有她比较时 髦、有文艺范儿等个人因素。 B.作者对贺龙元帅着墨不多，通过人物之间的几句对话，就为读者勾勒出一个风趣随和、思 虑周密的红军指挥员形象。 C.文章以幺姨坐上轮椅让人伤感开篇，又以幺姨坐上轮椅仍“顽强地挺立着身躯”结尾，这 样写既首尾呼应，又升华了主题。 D.文章语言平白如话，通俗生动，已届耄耋之年的作者如同坐在读者面前，将幺姨的革命往 事娓娓道来，亲切动人。 【答案】A 【解析】 A项，“还有她比较时髦、有文艺范儿等个人因素”错误。根据文本一第二段的内 容可知，幺姨“最时髦也最有文艺范儿”与她毕业的学校和专业有关，并非她“积极参加红军 队伍”的个人因素。 7.下列与文本一有关的说法，不正确的一项是( )(3分) A.毛泽东《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪”与文中“母亲背着我，搀着幺姨，坚定地向草原深处走去”等描写极具画面感，表现了红军的革命意志。 B.作者的舅舅为照顾伤员而牺牲，李伯钊把珍贵的口粮留给幺姨，这两件事虽然叙述方式不 同，但是都能体现不怕艰险、勇于牺牲的长征精神。 C.《浴血罗霄》这部长篇战争小说在战火中诞生，具有虚构性，是萧克夫妇的“孩子”，也 是研究中国共产党党史和人民军队军史的珍贵资料。 D.鲁迅的《藤野先生》和本文都以亲历者“我”的口吻展开叙事，前者回忆了与藤野先生的 交往经历，后者再现了幺姨参加红军、长征等革命往事。 答案 D 解析 D项，“亲历者”错误，根据文本一中的时间提示可知，作者并没有亲历幺姨参加红军 的革命往事。 8.为什么说幺姨的年华是“灿烂”的？请简要分析。(4分) 答案 ①幺姨的青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华投身革命，并收获了爱情。②幺 姨的一生是灿烂的，她献身革命事业，勇敢面对人生的艰难险阻，从不向命运低头。(意思对 即可) 解析 “幺姨的灿烂年华”是文本一的标题，这一标题对文本一的主要内容起统摄概括作用。 作者在第一段中写“总是认为自己不会被时光打败”“从来不向命运低头”的幺姨坐上了轮 椅，接着作者回忆了幺姨青年时代参加红军和长征的经历，结尾作者写五年前幺姨粉碎性骨折， 勇敢接受手术后又颤颤巍巍站起来的经历，以及如今幺姨虽然坐上了轮椅，但她“仍然顽强地 挺立着身躯”，不向命运低头。根据文本一的主要内容可知，“灿烂年华”一方面是指幺姨的 青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华参加了红军，不畏艰难，不惧流血牺牲，投身革命， 并收获了和萧克将军的爱情；另一方面也可以指幺姨的一生是灿烂的，现在她虽然坐上了轮椅， “仍然顽强地挺立着身躯”，勇敢面对人生的艰难险阻，从不向命运低头。 9.如果在“红色经典读书分享会”上推荐《幺姨的灿烂年华》，请结合两则文本，列出理由 并简要分析。(6分) 答案 ①《幺姨的灿烂年华》刻画了老一辈革命家的光辉形象，营造了“红色意境”。②再 现了真实的历史场景，抒发了作者的崇敬、赞美之情，体现了“真实和真情”的创作原则。 ③热情讴歌了坚定的革命信仰和为理想献身的精神，而这些正是当下事业发展和国家进步的 动力之源。(意思对即可。若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分) 解析 根据文本二中贺捷生对自己回忆性散文的评价可知：她能够接受“独自在营造‘红色意 境’”的说法；她强调自己写的都是“亲身经历的事情”和“没齿难忘的爱着和记住的那些人”，“真实和真情”是写作原则；她的写作意图是要表明“信仰的光辉和理想的旗帜，是父 辈们舍生忘死的动力之源”，“有了信仰，我们的事业才能发展，我们的国家才能进步”。写 推荐理由时要简要说明《幺姨的灿烂年华》这篇文章是如何体现文本二中作者所说的“红色意 境”“真实和真情”“信仰”的，并用自己的语言组织答案即可。 二 （教考衔接）阅读下面的文字，完成文后题目。 痛哭和珍 石评梅[注] 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同 情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的 血衣。 和珍！我们永不能忘记你红面庞上深深的一双酒靥，也永不能忘记你模糊的血迹，心肺的 洞穿！站在你灵前，抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑地望着我们。 多少红绿的花圈，多少赞扬你哀伤你的挽联，这不是你遗给我们的，最令我们触目惊心的 便是你的血尸，你的血衣！你的血虽然冷了，温暖了的是我们的热血；你的尸虽然僵了，铸坚了 的是我们的铁志。 最懦弱最可怜的是这些只能流泪，而不敢流血的人们。此后一定有许多人踏向革命的途程， 预备好了一切去轰击敌人！指示我们吧，和珍，我也愿用这残余的生命，追随你的英魂！ 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起 头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅 途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你 孝养，等你培植。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！ 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易地撒手离开了她们， 在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难， 同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿， 同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！ 她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士， 她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！ 一年来你们的毅力，你们的精神，你们的意志，一直是和恶势力奋斗抵抗，你们不仅和豺狼 虎豹战，狗鼠虫豸战，还有绅士式的文妖作敌，贵族式的小姐忌恨。你们都是一条战线上的勇 士！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识你的朋友，然而我永远敬佩你做事 的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。自从你血尸返校，我天天抽空去看你，看见你封棺，漆材，和今天万人同哀的追悼会。今天在你灵前，站了一天，但是和 珍，我不敢想到明天！ 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大 最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺 时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动 的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当 你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒 骂你“活该！”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？” 虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后， 自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里？ 和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。假如回头，一定不忍离开你 自己纤手铁肩、惨淡缔造的女师大；假如回头，一定不忍舍弃同患难、同甘苦的偕行诸友。你一 直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间 吧！ 沉 默 是最深的 悲哀 ， 此 后你 便赠 给我永久的沉 默 。 和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者， 连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？ 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写 注 石评梅(1902—1928)，山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家，“民国四大才 女”之一。原名汝璧，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．从“她们跟着活泼微笑的你出校”“尤其是你那微笑中给予我的热力和温情”等语句可见， 微笑是刘和珍的常态，这样温和而和蔼的刘和珍惨遭杀害，足见执政府之残忍。 B．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、 可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。 C．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们”，深刻地揭示 出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。 D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，既寄托着作者的哀思， 也表达了对前途的担忧与迷茫，具有强烈的艺术感染力。 答案 B 解析 “形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性”错。从文中来看， “街市上灰尘中那些蠕动的东西”中既有愚昧的民众，更有残暴的反动政府的帮凶，而且更侧 重后者。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同 情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。 B．“她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！”运用反 问的修辞，既强烈地表达了偕行社同学痛失战友的悲伤，又刻画了刘和珍果敢勇毅的形象。 C．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读 者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。 D．作者在痛哭刘和珍时，也写到自己，这是衬托手法。以自己的渺小衬托了刘和珍的伟大， 以自己的胆怯衬托了刘和珍的英勇无畏。 答案 A 解析 “以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下”错。 结合文本来看，将“气氛烘托到极致”并“使人潸然泪下”的是下文的“眼泪”“血衣” “哀声”，即作者沉痛悲愤的抒情和议论。 3．在作者眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①勇士；②革命的首领；③有毅力，任劳任怨，乐观热情。 4．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中 灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段 话的含意。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不 爆发就会在沉默中灭亡。(或：鲁迅的话既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤、激励和 鼓动。)②本文作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深远的、永久的悲哀。 三 （教考衔接）阅读下面的文字，完成文后题目。 两个不能遗忘的印象 夏 衍 编者出的题目已经忘了，大约是要写一些上海战争[注]中的印象。印象实在太多，现在就将 两件自身遭遇的，使我永也不能忘记的印象写下来吧。 其 一 二月十五，搭了载着某团体捐给十九路军兵士的军需品和食粮的运货汽车，从中山路到真 如去。过了大杨桥，前面就没有连接的市廛，而只展开点缀着土堆和池沼的耕地。因为那时来 往的汽车很多，所以那条平时坐在汽车里会使你上下跳跃的交通路已经修铺得相当的平稳；汽 车开足每小时40里的速率，汽车夫已在溅着口沫地和坐在旁边的送货的办事员谈话。突然，离 我们的车子前面不到100码的一辆红十字会汽车，好像碰到了一条土堤一般的停住，车上的五 六个穿制服的职员，好像一盘豆子倒在地上一般的四散地向两面的耕地乱闯。无疑这是日本帝国主义的飞机。于是我们的车子也很快地停了，我们也像他们一样躲在土堆和沟渠里面。飞机 只有一只，飞得很低，在我们两辆汽车前后飞了一圈，弃下了一捆白底蓝字的传单，很快地就 曳着尾巴往东方飞去。大家透了口气，重新聚拢来。汽车夫说，传单正丢在他的前面，不到两三 丈路，假使这是炸弹，那就没性命了。他又说飞机师一共两个，掷传单的好像还在带笑地挥手。 传单，在地上散很多，出乎意料，这真是太出乎意料了。在署名中央党部写着“打倒抗命的十 九路军”的传单之外，还夹着不少日本文的署名日本革命士兵委员会的宣言，很长，最少也有 七八百字，最后的口号是“掉转枪尖来刺死你真正的敌人”，“大胆地和中国的革命士兵握 手”。有许多人看了发怔。 “怪了，东洋人里面也有这样的人？” “而且是飞机师呢。” 可是汽车夫不服气地用袖子揩了揩脸上的泥土，说：“丢在这儿有什么用？我们又不是东 洋兵。” “就是要使你知道呢，东洋人里面也有这样的人！”另一个很快地讲。 其 二 日子记不清了，是在爱文义路梅白克路口的一处伤兵医院。午后，淡淡的太阳斜射在靠街 的玻璃窗上，一个什么医学校的女生伏在矮矮的板桌上面，正在替一个诸暨口音的八十八师的 被打断踝骨的伤兵写信。 “唔，现在没有钱寄，一时也不能回来……还有呢？”女学生催促一般的问。 伤兵望着银鱼一样在纸上跃动的手，尽是呆了一般的傻笑。 “什么？挂了彩还笑？……你这人痴了？”女的被他看红了脸，鼓起了腮子说。 “天下真有这样白嫩的手！你看，我们手上都是蚕豆大小的趼。喂，老孔！”他喊着，“记 得全家宅的那件事吗？” 被他叫作老孔的，脸上被纱布包得只露出两只眼睛的同是八十八师的士兵慢慢地将头动了 一下，依旧没力地躺下去。 “在老孔挂彩之前三五天，我和他在全家宅拼命地想要夺一支东洋兵的步枪，可是那东洋 人凶得很，打死了还不放手。老孔捏了枪，我将他的手掰开来。对啦，他的手也和我们的一 样。” 停了几秒钟，谁都不语，女学生怔怔地望着他的手。“东洋兵大概也和我们一样的捏铁耙、 捏斧头的吧。”另外一个伤兵讲。(1932年) 【 注】 上海战争：指1932年的“一·二八”抗战。 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．小说开篇即点明这是“上海战争中的印象”，在对两件具体事件的叙述中，也多处体现着 “一·二八”上海抗战的历史背景。 B．传单让“许多人发怔”，主要是因为其中兼有署名中央党部的和日本革命士兵委员会的宣言，这样混杂不合常理。 C．第二个印象中，“午后，淡淡的太阳斜射在靠街的玻璃窗上”的景物描写，既交代时间， 也为人物活动营造了淡淡的暖意。 D．作者借医学校女生之口，说出了伤兵家信的内容，透露出这场战争中一个普通士兵的真 实处境，使读者从中窥见战争的创伤。 答案 B 解析 看了传单“发怔”的主要原因，是居然有日文写成的反战传单，而非“混杂”。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．小说引子部分点明写的是“自身遭遇的，使我永也不能忘记的印象”，表明这是一篇纪实 性小说，作者对故事发生地点的详细交代，也凸显了文本的真实性。 B．小说中的人物，虽然大都省去了姓名，但在作者的简笔勾勒下都有血有肉。汽车夫和诸暨 口音的伤兵，就像是喜欢聊天、大大咧咧的“邻家大哥”。 C．作者有意将女生“银鱼一样”的手，与“都是蚕豆大小的趼”的士兵的手形成鲜明的对 比，流露出对劳动阶层民众的同情，也蕴含着对剥削阶层的讽刺。 D．两个故事都收束在现场人物的对话中，“东洋人里面也有这样的人”“和我们一样的捏 铁耙、捏斧头的”，言简而意深，令小说的主旨深刻而耐人寻味。 答案 C 解析 用女生的手反衬士兵的手，是为了引出后文日本兵的手，并没有“蕴含着对剥削阶层的 讽刺”。 7．有人评价这篇小说：“从大处着眼，从小处入手，这表现了作者驾驭微型小说的高超本 领。”你赞同这一评价吗？请结合文本加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 赞同。这篇小说聚焦的是战争中的两个小细节：“策反”的传单和士兵粗糙的手。从 传单中让读者得知日本也有反对这场战争的正义人士，而日本士兵，也有来自踏实勤勉的农 民阶层，这是“从小处入手”；但词约义丰，给人以丰富的联想和想象，由此传递出对战争 参与者、战争性质的认识，并借此令读者思考战争的正义性问题(或：战争可能的结局)，可谓 “从大处着眼”。