文档内容
第一单元 “互联网的思考”理性思考作文导写
教考衔接 走进高考
教考衔接是现在高考命题的内容导向，例如2024年新高考全国I卷作文命题就是改编自
选择性必修中册第一单元研习任务三写作专题——深化理性思考的写作训练。
【教材原题】
2.人们在获得一些新的东西时,也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少
便捷,那么人们可能会失去什么呢? 就这个问题进行深入思考,写一篇不少于800字的文章，
题目自拟。
【高考真题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的
问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【得出结论】
这要求我们重视考教衔接，关注教材中写作训练，对教材中各单元人文主题、单元研习
任务和单元写作专题必须落实到位。
选必中历年教考衔接高考真题涉及内容
教 单元主题 教考衔接
材
第一单元“理性精神”作文： 2024年新高考I卷“互联
选 ①对“自古以来”、“书上说”、“专家表示”等 网的思考”
必 常见短语的思考
中 ②对互联网理性思考 P36
第二单元 “苦难与新生”作文：新时代青年应该 暂未直接考，对接德育，
如何继承和发扬革命传统？ 传统教育
第三单元“以史为鉴”作文：历史的评说
第四单元“自我觉醒与价值体现”作文：文化走出
去 P122
单元写作任务
教材原题2.人们在获得一些新的东西时,也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少
便捷,那么人们可能会失去什么呢? 就这个问题进行深入思考,写一篇不少于800字的文章，
题目自拟。
教材任务分析
深化理性思考
1978年，《实践是检验真理的唯一标准》的发表引发了关于真理标准问题的大讨论。
这场讨论重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，成为拨乱反正和改革开放的思想先
导。文章以无所畏惧的勇气、实事求是的精神、简约平易的言说，引导人们理性思考一个
时代的大问题。那么如何做到理性思考呢?
理性思考要透过表象探究被忽略的事实真相，推导事物的发展趋势。我们在论说和
阐述观点时，应该在“有理有据”的基础上更进一步向理性深化，逼近事物的本质。比如，
毛泽东的《改造我们的学习》先指出中国共产党二十年来出现的“好现象”，然后退一步
说依然存在的缺点，并透过缺点深入分析其危害，进而通过阐述两种对立的观点，提出自
己的主张，指明了改造学习的方向，论述一步步深化，道理愈说愈明。
理性思考要敢于质疑，勇于追问，对事物作出理性的判断。比如“近朱者赤，近墨
者黑”这句话，历来被视为至理名言。而在今天，我们可以进一步推论：对个人成长来说，
外因虽然重要，但起决定作用的仍是内因，“近墨者”如果能有清醒的认识和坚定的意志，
则未必会“黑”。
理性思考还要注意提高思维品质，对看似简单的事物作深层思考，不能把问题简单
化。如果把事物放在更广阔的背景中去观察、分析，往往就能突破思维定式，深化对问题
的认识。论述时应注意辩证地观察事物，理性地辨别是非曲直；论说不偏激，有分寸，不
危言耸听，不咄咄逼人，留有余地，这样文章才更有说服力。
2.运用理论知识，进行写作实践——单元研习任务第三题，第2小题
教材原题 写作指导
【思路点拨】
本题意在培养学生的批判性思维能力。互联网给我们的生活带来便利,但也带来了网络暴力、
网络欺诈、“低头族”、碎片化阅读等一系列社会问题。写作时不能仅停留在罗列现象的层面,要挖根源、析危害,给出解决问题的建议或办法。写作过程中,要安排好文章思路,体现对互
联网“利”与“弊”的思辨。
【例文展示1】
趋利避害，理性使用网络
①在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟，载着信息瞬时漂洋过海，带着正义的
风浪，也卷着评论的乌云。它既提供了更广阔的信息交流平台来传播真相与正义，传递温馨
与温暖；也让围观者的阴暗与苟且有了肆虐的空间。
亮点评析：第①段作者对互联网的作用进行了理性分析，指出其利弊，为第②段提出观
点做准备。
②我认为，新时代的青年应趋利避害，理性使用网络这把“双刃剑”。
③确实，网络作为新时代的信息工具，其优势十分明显。它是信息高速公路上的一列快
车，带着我们奔向一个无限广阔的世界。比尔·盖茨曾说过：“网络正在改变人类的生存方
式。”以网络为媒介的交流备受青睐，如朋友圈、视频聊天等都在无形中跨越时空的障碍，
拉近人与人之间的距离。前几日的河南郑州，44个小时内，全城接力，在朋友圈为3岁的男
孩然然寻找丢失的小耳蜗，更是给严寒的冬天增添了一抹春天的温馨与温暖。
亮点评析：第③段紧承前文观点对网络的正面作用进行分析，引证与例证相结合，论证
充分，说理透彻。
④但与此同时，网络带来的弊端亦不容忽视。
亮点评析：第④段用“但与此同时”转入本文论述的重点
⑤网络发言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素质不高不辨是非，引起了许多不良
现象，如网络语言暴力。事件围观起初形成的舆论的确可能倒逼不少公共事件从幕后走到台
前，督促事件从失衡走向公平和正义。可是在缺少约束的网络虚拟时空中，自私、狭隘、刻
薄等深潜在人性深处的“魔鬼”也会悄然伸出它的触角，很多人在不了解事情的真相时就妄
加评论，甚至诋毁辱骂。
⑥这样的肆意评论一旦主宰舆论风气，往往会隐藏事情的真相，进而“借刀杀人”。比
如之前的重庆公交车坠江事件，不明真相的群众将一位正常行驶的女司机推上了风口浪尖，
险些丧命的她却被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是当地公安局及时发文澄清，这一盏生
命之灯是否会熄灭也未可知。
亮点评析：第⑤⑥段指出网络语言暴力的危害
⑦言论自由不等于造谣自由。一个自由的社会，也应该是一个富有责任心的社会。在这
个社会中，如果所有的人都充当无聊的看客与隐匿的喧哗者，这注定是一个没有公共精神的
社会。
亮点评析：第⑦段理性分析“言论自由”的两面性。
⑧因此，对于我们新一代的青年人来说，不仅要提高自己的道德素养，坚守正确的价值观，保证网络言论的文明，确保自己言行有“节”；还要提高对不同信息的辨别能力，既不
做言论自由的滥用者，也不做推波助澜的看客，做到有“智”明辨。正如《止学》中所言：
“天贵于恒，人贵于明，动之有戒也。”
亮点评析：第⑧段由前文分析问题转入解决问题，强调如何才能保证网络言论文明。
⑨为了使中国“得以改变”，我们每个人，都应在道德法律约束内趋利避害，理性使用
网络，做有节有智的优秀网民。
亮点评析：结尾段发出号召，回扣观点，升华中心，起到了画龙点睛的作用会上存在的
网络不良现象。
【总评】 这篇文章作者透过网络表面现象进行深入理性思考，透过现象看到本质。全文逻
辑严密，思考有深度。文题揭示了中心论点，第一段紧扣材料提炼概括观点。行文中段落中
心句彰显思路的清晰，使得论证结构层次分明；文章引用准确，理性分析，有理有据，显示
了考生思考的广度与深度。
【例文展示2】
网络,该如何对待你
当今时代,网络发展迅速,我们的生活因互联网而更加丰富多样,世界也因互联网而更加绚
丽多彩。但同时,互联网也会带来一些问题,因此,我们要正确利用网络。网络丰富着我们的日
常生活。它让我们生活中的信息传递和交流变得方便快捷。世界成了一个“鸡犬之声相闻”
的地球村,人们即使相隔万里,也如近在咫尺。互联网还像座移动图书馆,它给人们提供了海量
信息,我们可以借助互联网查阅资料,互联网成了我们重要的学习工具,从而也提高了我们的学
习效率。我们还可以通过互联网体验休闲娱乐活动,听几首喜欢的歌,看一部有趣的电影,都可
以让我们放松身。
但网络是一把双刃剑,我们切不可沉迷网络。一些网瘾患者无法控制自己的上网时间,他
们关注网上的情况超过现实生活,对网络之外的事情没有多少兴趣,只有上网时才充满激情。
他们因为沉迷于网络而忽视了现实的人际关系,这不仅会影响他们学习、工作和生活,还会对
他们的身心健康造成严重影响。
如此说来,预防沉迷网络的重要性也就显而易见了。那么,我们应该如何预防沉迷网络呢?
第一,因为我们的时间和精力是有限的,而互联网上有无限的信息,所以我们要注意浏览、寻找
与学习和工作有关的信息,不应在冗余信息面前耗费时间,也不应在无聊信息上浪费精力,更不
可沉溺于网络。第二,未成年人的自我控制能力和分辨是非能力并不强,所以还需要家长指引
并履行监护职责,做到教导有方,帮助未成年人辨别不良信息和虚假信息。第三,要多些陪伴,
我们应与家人 勤沟通,勤交流,融入亲情,感受关爱,搞好现实人际关系,注重日常生活,而不是
一味沉迷于虚拟世界中的交往。第四,培养一些兴趣爱好,比如摄影、绘画、书法、写作等,这
些爱好能够丰富自己的课余生活,让自己的假期多些趣味和活力,这样就不会长时间沉迷于网
络了。最后,学校也要帮助学生远离络。例如,老师可以通过开班会的方式来加强教育;学校可以做出明确表率,严格禁止学生带手机入校园,若违反规定,则对其进行教育并适当惩处。
总而言之,我们应该控制好自己,合理使用网络,理性参与网络生活,预防沉迷网络。
高考链接 真题训练
【2024新课标1卷】
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的
问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【审题】
这是一则极简材料+思辨性很强的新材料作文，前后只有2句话，第一句话聚焦现象，展
现了时代背景，即“互联网普及，人工智能应用”。材料围绕在互联网普及和人工智能这一
应用背景下，人们是否能更快找到答案，进而引发了关于问题数量增减的探讨。这个材料不
仅要求考生关注科技进步带来的便利，更需深入思考科技进步对人类思考方式、问题性质以
及问题解决能力的潜在影响。
“那么，我们的问题是否会越来越少？”这是审题立意的一个关键句，我们可以认识
到，互联网的普及和人工智能的应用确实极大地提高了信息检索和处理的效率，使得许多曾
经难以解答的问题能迅速找到答案。这在一定程度上确实减少了人们直接面对未知、寻找答
案的频次。然而，这并不意味着问题本身在减少。
材料的引导点主要有3个。
材料引导我们思考问题的本质。问题不仅仅是知识性的问题，还包括了创新、探索、社
会伦理等多方面的问题。在互联网和人工智能的帮助下，知识性的问题可能更容易被解答，
但创新性和探索性的问题却需要人类更多的思考和探索。因此，我们可以探讨不同类型问题
的变化趋势，以及这种变化对人类社会的意义。
材料也在引导我们思考科技进步对人类思维方式的影响。互联网和人工智能的普及可能
会让人们过于依赖技术，从而丧失独立思考和解决问题的能力。这种思维方式的变化可能会
带来一系列负面影响，如知识碎片化、思维惰性化等。因此，我们可以探讨如何平衡技术使
用与思维锻炼，以保持人类的独立思考和创新能力。
在互联网和人工智能的帮助下，我们可能更容易找到已知问题的答案，但如何发现和解
决新的问题则更为关键，这也是材料的一个引导点。因此，我们可以探讨如何培养自己的问题意识，如何发现那些被技术掩盖或忽视的问题，并如何通过创新思维和团队合作来解决这
些问题。
整体而言，本次作文的审题立意可以从问题的本质与数量、科技进步对人类思维方式的
影响以及问题的发现与解决等多个角度进行展开。在写作过程中，我们需要结合具体事例和
数据来支撑自己的观点，并注重逻辑性和条理性，以确保文章的深度和广度。
参考立意：
（1）人工智能要与人融合；
（2）人工智能应当成为人类智慧的延伸而非替代；
（3）与人工智能同行，激发人类更大的潜能和创造力。
（4）不依赖人工智能，坚持自主思考，发现问题。
【精彩标题】
1.拥抱人工智能，却也不失提问之心
2.人工智能虽智能，解问还需提问“人”
3.问题永无止境，解答仍需躬行
4.问题依旧，答案更需多元
5.我思故我在，问题不会少
3.以科技之笔 答时代之问
4.人工智能非万能，谨守人之本
5.点亮人工智能，捍卫发问权利
【参考结构】
参考结构1：
题目《解问还需提问“人”》
分论点1：人工智能只是人的延伸，能回答问题，却不能主动提出新问题。
分论点2：能提出问题是人，而不是没有血肉，没有主观能动性的人工智能
分论点3：真正能创造性解答问题的还是人，解问还需提问“人”。
参考结构2：
题目《理性看待，善用人工智能》
分论点 1：互联网和人工智能提供了答案的快捷方式，但也可能减少我们深入探究问题的
动力。
分论点2：真正的问题往往不是表面答案能解决的，需要人类深入思考和探索。
分论点3：在智能时代，我们需要培养批判性思维，以辨识问题的真正本质。
参考结构3：题目《问题之海，智慧之舟》
分论点1：互联网和人工智能像一艘巨轮，我们当然要拥抱之，载着我们穿越问题之海。
分论点2：但问题之海无边无际，智慧之舟需由人类掌舵。
分论点3：在智能的助力下，人类应更勇敢地探索未知，拓展问题的边界。
参考结构4：
题目《智能时代的问答之道》
分论点1：智能技术改变的只是问答的方式，但问答的本质未变。
分论点2：人类需要掌握智能技术，更要理解问答背后的逻辑和价值。
分论点3：在智能时代，我们应追求更高层次的问答之道，即知识与智慧的融合。
参考结构5：
题目《问题无界，智慧有涯》
分论点1：问题的边界是无限的，但人类的智慧是有限的。
分论点2：互联网和人工智能为我们提供了超越自身智慧的工具。
分论点3：但真正的智慧在于如何利用这些工具，不断扩展我们的知识边界。
【范文借鉴】
问题“生生不息”，破局还待你我
时代有卷，众生执笔，科学技术的发展、人工智能的应用与互联网的普及让我们生活中
的许多问题迎刃而解，但其在应用过程中也生发了新的问题,似乎这是由一个问题转移到另一
个问题，问题确是生生不息的。
在科技创新已然成为时代主题之一的今天,科学技术的进步确可成为我们解决许多问题的
引擎,然突破困局的关键更在于人类。当科学技术帮我们解决许多问题之时,我们亦当努力化解
其在应用过程中的困境。破此局看你我。
晓科技之伟力，以新新之光，揽时代之境。科学技术的进步为我们带来不可估量的效益,
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关注微信公众号:高中语文作文)新能源汽车驶过大街小巷，于太阳下高举可持续发展的旗帜;
今年高考中投入使用的AI监考，以人工智能的优势捍卫公平正义的规则。试问，如今的生活
有哪个行业可以不依托科学技术的福祉而存在?又有谁不是在科学技术的普照下去拥抱更加美
好的生活?科学技术是时代发展的脉搏，牵动着社会的进步、人民的幸褔，解决着生活中的种
种问题。
明智能之优劣，以慧眼一双，辨科技之精与糟。科技进步、互联网普及与人工智能投入
使用之时，我们的生活感受着蓬勃的朝气,但也面对着应用过程中带来的问题。当ChatGPT接受关键词后即可从海量信息库中生成一部切题之作,我们心中的千般锦绣何时才能脱口而出?
当互联网搭建了人人发声的平台,又有多少无辜者遭受网络暴力而深陷舆论的漩涡?也许没有
人工智能的应用，我们生活中的许多问题不能得到高效、省力的解决，可人工智能的普及，
又引起了多少人直面失业的压力。由此观之，科技的进步解构着一个又一个问题，却又建构
着一个又一个问题，我们实应于甄别科技之优劣后，寻得突破困局的“最优解”破此局，看
你我。成科技之宏大，谱时代之新篇，还待你我。
作家三毛有言“心之何如，看似迷津万丈、遥亘千里其中无舟子可以渡人，除了自渡，
他人爱莫能助。”今日的问题迎面而来，我们自当让其迎刃而解。在科技帮助我们解决问题
之际,于科技发展引发的种种问题浮现之时，作为人工智能与互联网的主人，我们有能力、有
义务去突破科技发展的困局。乘科技发展之东风，亦秉持正确的价值观与强烈的责任感。不
只完成对科学技术的应用,更做到对科技的善用;不止于当一个发表见解，参与网络生活的网
民，更做一个敢于担当、秉持正义的公民;不仅将人工智能投入使用，更不能忘记体现人类的
思考、发扬人性的光辉!
时代有卷，时代是出卷人，秉承科技发展的脉搏，为我们呈出一个又一个问题，生生不
息;你我是答卷人，累微尘以崇峻极，共同攻克科技应用中的种种困局;社会与人民是阅卷人，
待你我攻破此局，我们的脚步依旧生生不息。
教师点评:
本文以“问题“生生不息”破局还待你我”入题，开宗明义，起笔腾云。标题点出“问
题”的迭代性，以及青年的责任与担当，表现出非凡的胸襟与气度。(引论)二两段指出科学技
术的发展、人工智能的应用与互联网的普及让我们生活中的许多问题迎刃而解,但其在应用过
程中也生发了新的问题,由此引出突破困局的关键更在于人类。当科学技术帮我们解决许多问
题之时我们亦当努力化解其在应用过程中的困境，得出“破此局，还要看你我”的观点。论
证有条理，行文有章法，写作有力量。(本论)
第三段:晓科技之伟力，以新新之光，揽时代之境。从科技进步的重要性上，肯定科技发
展的意义。例证丰富，论证有力。(本论)
第四段:明智能之优劣,以慧眼一双,辨科技之精与糟。进一步分析科技进步、互联网普及与
人工智能投入使用之时，也要面对着应用过程中带来的一个又一个问题从而得出”我们应于
甄别科技之优劣后，寻得突破困局的“最优解”的结论。正反对比，强化观点。(本论)第五
段:破此局，看你我。成科技之宏大，谱时代之新篇，还待你我。从解决问题的视角，得出
“做一个敢于担当、秉持正义的公民;不仅将人工智能投入使用更不能忘记体现人类的思考、
发扬人性的光辉”的结论体现出小作者缜密的思路，以及投身时代，敢做破局者的气魄。
结尾从“出卷人”“答卷人”“阅卷人”的角度收束全篇，呼应开篇“时代有卷，众生执笔”，首尾圆和，亦体现出小作者胸怀天下，激扬文字的俊逸风流。在很好的升华主旨的
同时又与文题和开头相呼应，结构严谨文脉清晰。
本文语言流畅、文风端正、文气充沛、善于论证，尽显深厚的文化底蕴。(点评老师:丁洁)
乘互联长风，探人本得归
“让我们泰然自若，与自己的时代狭路相逢。”这是个互联网与人工智能疾风般席卷宇
内，飞速发展的时代,是一个人类对智能流露出愈发深厚的依赖与留恋的时代。互联网与人工
智能解答人类的问题，然而，认知的越多，也就愈发清楚自己的无知，其解答并不能使人类
的问题越来越少。恍然惊觉，互联网与人工智能只是工具，真正解答人类问题的，要靠人类
自己。
诚然,互联网与人工智能发展为我们解答问题提供快速便捷的入口，百度百科，bilibli的网
课，文心一言等等都弥合了我们与知识的距离,似乎伸手可摘星辰。获取更多高中作文素材请
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确的吗?百度看病殊途同归的万丈深渊，bilibili 上流量压过质量的丑闻频发;得到了答案一定
是好的吗?AI代写论文，学术造假，搅的是学术场的浑水，吹起浮躁功利的歪风邪气。当答案
真假难辨，失去理智只靠科技的人们，又有什么力量去解决真正的问题?悲夫!问题将多矣!
审慎对待互联网及人工智能的解答，认知的越多，新的问题也会开出华盖亭亭的早樱。
宇宙广袤无极，知识浩瀚无边，当我徜徉，像一个透明的泡泡，啜饮其火焰不断膨胀,拓宽自
己所占据的一方天地,而后更能发觉熨帖在我生命外知识的广度，自己的渺小，而生出更多问
题。当互联网解答我李娟是何人，我于是产生更多好奇，一探阿勒泰的粗粝真实,敢爱敢受伤
的勇气。故而我们的问题从不是因解答而不断减少的，恰恰相反，我们在一次又一次的问题
中探索未知，遍览世间寰宇，找寻真理的赎价。
互联网与人工智能终究是人类智慧的产物，拓宽认知边界解决问题的源动力必定是人本
身。“深窥自己的内心而后发觉，一切奇迹都在你自己”人的创造力是冰冷的人工智能所绝
无的。它们或许会机械性地回答，调动已知世界里的经验答案，但推动人类社会发展的，是
爱因斯坦光的点亮，是瓦特改良蒸汽机对双手的解放，是钱学森在航天史上的灿烂,是颜宁等
当代科学家的不懈探索。
试想，假若依靠互联网与人工智能技术，我们的问题真的越来越少，甚至我们不再产生
疑问，这将是一个无比可怕的渊薮。
一方面，我们自得意满地不再探索，我们满足于现状我们的思维成为了互联网与人工智
能的跑马场,我们依赖它们产生观点与看法，我们的观点也再次回到其中成为亘古不变的闭
环，源头活水干涸，一片灰蒙蒙。另一方面，当互联网可以居高临下地完全解答我们的问
题，这意味着我们失去了人的本位，沦为了技术的阶下囚。因此，在这个互联网普及，人工智能广泛应用的时代在问题得到解答的同时,我们当以理
性的目光,审视之常怀充满想象与好奇的生命力的思想,使技术成为技术本身,脱离依赖而守人
之本位,探寻问题更本真的解答跃入寰宇如烟的山山海海，在灾厄劫难的风波跌宕之处，尚能
飞扬跋扈地长歌痛快!
【简评】
这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显才情与实力的文章。文章角度明确，
条理清晰，以“恍然惊觉”明确回答了材料中的问题。且行文思辨性强，在肯定互联网与人
工智能方便快捷的同时，大胆发问，提出“在问题得到快速解答的同时,这些答案就一定是正
确的吗?”的问题，使论证更加递进一个层次，一句“悲夫!问题将多矣!”再一次明确了自己
的观点。继而文章从“如何合理对待人工智能”的角度深入探讨，紧扣现实，深刻折射出当
下社会人们过度依赖互联网的弊病，立意深刻，有较强的思辨性和时代性且内容充实足见作
者对于“人工智能”这一问题的思考理性而深入。
【典型素材】
1.在标准化考试中，人工智能可以迅速分析大量数据，找到最佳答案，甚至能在几秒钟
内完成整张试卷，其速度和准确率往往超越了许多顶尖学生。然而，这种快速完成答卷的
能力仅限于对知识的直接应用，而无法展现出人类思维的深度和广度。例如，在解答阅读
理解题时，人工智能虽然能准确找出答案，却难以像人类那样深入理解文章背后的情感和
思想。
2.人工智能在处理情感识别任务时显得力不从心。尽管它能够分析语音和文本中的情感线
索，但在复杂的人际交往中，往往难以准确捕捉和回应人类的情感变化。例如，在心理咨
询领域，人工智能无法像专业心理咨询师那样深入了解和共情来访者的情感困境。
3.在艺术创作领域，人工智能虽然能够生成一些看似精美的作品，但往往缺乏真正的创意
和灵魂。例如，在绘画和音乐创作中，人工智能可以模仿已有的艺术风格，但无法像人类
艺术家那样创作出具有独特魅力和深刻内涵的作品。
4.在棋类竞技领域，人工智能通过深度学习和强大的计算能力，已经能够战胜许多世界级
的棋类大师。然而，尽管 AI在棋艺上达到了极高的水平，但它却无法像人类棋手那样展现
出独特的战术风格和创新思维。AI的每一步棋都是基于大数据和算法的最优选择，而缺乏
人类棋手在关键时刻的直觉和灵感。
5.在面对复杂的道德问题时，人工智能往往难以做出合理的判断。虽然它可以分析大量的
道德准则和案例，但缺乏对人类价值观和社会规范的深入理解。因此，在自动驾驶汽车面
临撞人还是撞物的选择时，人工智能往往无法像人类那样迅速而准确地做出道德判断。6.在社会互动中，人工智能往往难以像人类那样自如地交流和合作。尽管它能够进行简单
的对话和协作任务，但在处理复杂的人际关系和社交场景时往往显得笨拙和生硬。这在商
务谈判或团队合作中体现明显，人工智能往往无法像人类那样灵活应对各种情况和挑战。
7.在老年人或病患的情感护理中，人工智能虽然能够提供基本的照顾和监测功能，但无法
像人类护工那样提供情感上的支持和安慰。在照顾孤独老人或失能患者时，人类护工能够
通过情感交流和陪伴来缓解他们的孤独感和焦虑情绪，而这是人工智能所无法替代的。
7.在信息时代，互联网与人工智能的结合使得我们获取答案的方式发生了革命性的变化。
昔日的我们可能需要翻阅厚重的书籍、查找多个网站，甚至咨询专家来解答一个问题。但
现在，只需在智能问答平台输入问题，便能立即得到答案。例如，当你想了解《孙子兵
法》的某一章节内容时，不必再去图书馆或书店寻找，只需在 ChatGPT 中输入“请解释
《孙子兵法》中的‘上兵伐谋’一章”，它便能即刻给出详尽的解释。
8.智能问答平台的覆盖范围极其广泛，无论是文学、历史、科学还是时事热点，都能得到
满意的答案。比如，当你想了解“俄乌冲突如何化解”这一国际时事问题时，ChatGPT 能
够根据最新的新闻报道、专家分析和历史案例，为你提供多维度的解答。再比如，对于
“中国男足何时能捧起大力神杯”这样的体育类问题，ChatGPT 也能给出基于历史数据、
球队实力对比以及国际足球趋势的预测。
