专题02：“我们的家园”主题作文导写-（统编版必修上册）_高语_高中语文_必修上册_单元写作_第四单元我们的家园

必修上册第四单元 “我们的家园”主题作文导写 高考导航 考教衔接是现在高考命题的内容导向，例如2024年新高考全国卷I作文命题就非常重视 考教衔接，作文的人文主题涉及必修下册第四单元——信息时代的生活，写作专题关联选择 性必修中册第一单元写作专题——深化理性思考，写作内容改编自选择性必修中册第一单元 研习任务三: 人们在获得一些新的东西时，也有可能失去一些东西。互联网为人们的生活带来不少便 捷，那么人们可能会失去什么呢?就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字的文章题目 自拟。 这要求我们重视考教衔接，关注教材中写作训练，对教材中各单元人文主题、单元研习 任务和单元写作专题必须落实到位。 部编版高中语文必修上册第四单元的人文主题是“我们的家园”。家园是一个人身体和 情感的栖息地。家园的景、情和味道不仅是我们心灵的安放之地，也影响着我们立身处世的 方式，甚至影响着我们看待世界的态度。因此，家园不仅是一处地点的代名词，更是蕴含着 亲密感、认同感、归属感等多种情感的观念和想象。高中语文统编教材必修上册第四单元以 “我们的家园”为人文主题，通过“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与 家乡文化建设”三项学习活动引导学生关注家园里的各类人物、多样景致、独特风格、生活 方式和文化环境等各方面。此外，高中语文统编教材必修上册第五单元亦引导学生通过阅读 社会学著作《乡土中国》来了解我们家园的过往，进一步认识我们的国家与人民，培养文化 自觉。 当今时代，我们正在向中华民族伟大复兴的新征程迈进，美丽中国的建成更需要当下每 一个青年的努力。高考作文将落实立德树人作为根本任务，必然会以建设美丽家园为切入 点，引导考生将个人命运与家国命运结合在一起，共同建设美丽中国，推进中华民族的伟大 复兴。因此，高考作文进行教考衔接，“我们的家园”是大家必须引起重视的一个话题。 主题作文导写 链接1——留住记忆，记住乡愁 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯， 在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。家乡文化是我们个体精神生活的重要依托，家乡的各色人物、各种自然和人文景观、独特的风俗习惯和历史文化， 都承载着丰富的情感。 习近平总书记说：“让城市留住记忆，让人们记住乡愁。”“乡愁是什么意思呢？就是 你离开了这个地方会想念这个地方。”记录家乡的人和物、感受家乡文化生活现状、参与家 乡文化建设，这是语文学习的应有之义，也是当代学生应该担负的责任。 请写一篇文章，体现你对家乡人物（风物）的关注与认识，融入你对家乡文化的思考与 情感。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 【写作指导】 第一段材料的作用有二：一是提示写作的对象，即对“任务”中“家乡人物（风物）” 的理解。二是提示文章的层次走向，即由对“家乡人物（风物）”的观照上升为个体精神的 依托和对群体文化现象的思考。第二段材料引用习近平总书记的讲话，强调“家乡文化”的 意义，并诠释“乡愁”的内涵，阐释中学生在家乡文化建设中应该担负的责任。 按照“体现你对家乡人物（风物）的关注与认识，融入你对家乡文化的思考与情感”的 任务指令，最适宜选择的文体是状物散文或者议论性散文。当然写成记叙文，体现家乡文化 的风物某个特殊记忆，或者写成议论文，体现对家乡人事风俗或文化现象的认识（歌颂或批 判或者扬弃）也是可以的，但必须有所依托，避免空头议论。 【高分范文】 点翠闪光，水袖传情 幽暗的灯光下，那点翠头面闪着幽微的光；人们思慕的目光中，那洁白宽大的水袖传递 着独特的情韵。 这是儿时伴我成长的淮剧！ 儿时，每晚我总会准时坐入被窝。“思思，给奶奶调到阜宁一台，马上淮剧就要播 喽。”这时总会传来奶奶的要求。我拿起摇控器，迅速调台。等奶奶来后，我便倚着奶奶， 惬意地欣赏着我们的家乡戏。淮剧虽比不上京剧那样的字正腔圆，也不敌黄梅戏那样的婉转 柔情，可在我的记忆中，它却是最好、最美、最动听的。因为它通俗易懂，用我们本地的方 言演唱，很有韵味；因为那粉色宽大的衣衫，后来我才知道那叫水袖，灵动飘逸，好有美 感；因为那头饰，特别是小姐的、皇后的，后来我才知道那叫点翠头面，晶莹闪亮的头面与 漂亮的面庞、妖娆的身段相映成辉。 奶奶总会在听戏时泡一壶茶，时不时地呷一口。高兴了，她还会跟着唱两句。“我与你 麻布揩脸——粗（初）相认，炒过的核桃是熟人（仁）”……这样的大白话，土得掉渣，但 奶奶那一辈人，却乐此不疲。邻居家有一台电唱机，一年四季重复播放着几个淮剧名段《河 塘搬兵》《徐九经升官记》《珍珠塔》……不但爷爷奶奶们会唱，连我也能跟着哼哼了。村口桥头边的大戏台上经常会有演出，夕阳西下，落日的余晖打在舞台上，也打在了我们祖孙 俩及其一场院观众的身上，像是镀了层金。微风吹拂，将我们定格在那一寸光阴之中。 “聚宝儿梦中哭娘……”一听到这声唱我就知道是奶奶来了。打我上初中后，母亲将我 接回城里，生活都被学习填得满满当当。依然住在乡下的奶奶会定期来城里看望我们。每当 看到她气喘吁吁地大包小包上楼，我心中总不免隐隐作痛，但她总会用一句淮剧来掩饰自己 的劳累。“思思，这智能电视能调淮剧吗？听说，县里唱现代淮剧了，叫什么《无字碑》， 调给奶奶看看。”她依然想听，而我也会挤出时间来陪她再听听那家乡最美的声音。 后来逢到假期，我也会偶尔回老家看望奶奶，那嗓音再不如从前清亮了，而村口的戏台 也落满灰尘，看似荒废许久了。看来，要将淮剧传承下去，既要尽可能地继承其行将失去的 一些艺术手段，更要为其注入符合时代的新的含义，这样我们的乡愁才会永远有根。 【评点】 文章以“淮剧”为红线，巧妙地将电视上的淮剧、工地上的淮剧、唱机里的淮剧、寿宴 上的淮剧、楼道里的淮剧等记忆中的断片串联到了一起，可谓一线串珠，形散神聚。更为难 得的是，作者对淮剧的保护现状表现出了深沉的忧思，并提出了“承古注新”的拯救之策， 很有见地。 链接2——一方水土养一方人 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 俗话说，一方水土养一方人，黄永玉和沈从文也曾与小小山城相互依存。家乡是生命 的摇篮，是心灵的依靠，更是文化的烙印。 上述材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这道作文题对应高中语文必修上册第四单元的单元学习任务——“家乡文化生活”。 家乡总在牵动着我们：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在家 乡经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。 家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当 的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们提高认识社会和阐释 自己见解的能力，是学好语文的重要途径之一。 ①作文题未限制文体，考生可以写成记叙文，描摹和叙述家乡的人、物、景、事，也 可以写成议论文，阐述对家乡的所思所感，还可以写成抒情类散文，抒发对家乡的思念、 怀恋、感恩等情愫。②考生应围绕关键词“家乡”行文，《古代汉语词典》第七版对“家乡”的解释是： 自己的家庭世代居住的地方。作文材料也提供了“家乡”的相关解说：“生命的摇篮” “心灵的依靠”“文化的烙印”。可以三者一起写，也可以任选其一作文。 ③对“家乡”的理解，可以是具体的狭义的家乡（居住的市镇、乡村或社区），也可 以是泛指或广义，比如与国家所代表的环境相似的地区，个人出生、生长、求学的地方， 精神、情感寄托的所在。 【响亮标题】 月是故乡明 难忘精神的原乡 家乡风景独好 梦开始的地方 树高千尺不忘根 烙在游子身上的印章 留住美丽乡愁 记住乡愁，记住春天 山一程水一程，家乡朗照如灯 记住回乡的路 带着故乡去远方 在路上，更在心底 从离乡到还乡 根植心底的记忆 家乡是一生的坐标 回得去的家乡 家园将芜胡不归？ 夜来幽梦忽还乡 不如早还乡 行行无别语，只道早还乡 高飞万里，何如还乡？ 凭寄还乡梦，殷勤入故园 一夜乡心处处同 敢问王孙归不归？ 青春作伴好还乡 【高分范文】家乡，你在我的航程上 如果说，一个人的精神气质，总会被打上原生家庭的烙印；那么一方水土养一方 人，家乡，往往是一个人的精神原乡，影响人的一生。 家乡，不是一个抽象的符号。家乡，是山，是水，是童年，是那些难忘的人和 事。素以为绚兮，绘事后素。在人生的画卷上，你可以浓墨重彩，但家乡，无疑是素 淡的底色。 毛不易在《消愁》中唱道：“一杯敬故乡，一杯敬远方。”是的，因为梦想，所 以选择远方；因为念想，所以皈依故乡。一个人，无论走多远，故乡都在自己的航程 上。 “何日归家洗客袍”，古往今来，羁旅行役的游子，故乡抚慰一身的疲惫；“万 里中原皆汉土”，衣锦还乡者，也感恩故乡的哺育。怀土思乡，是人类共同的情结。 不少事业有成者，一生都做了家乡的赤子。他们的征途中，作品中，梦中，都有 故乡的一片山水，构筑成属于自己的精神世界。鲁迅的绍兴，沈从文的凤凰，陈忠实 的白鹿原，王安忆的上海弄堂，萧军八月的乡村，莫言笔下的高密……故乡，不仅是 他们世世代代赖以生存的家园，亦如博大无言的母亲，使生于斯长于斯的孩子们，受 到哺育和濡染。 作为凡夫俗子的我们，一样感念我们的哺育、滋养。或许我们的家乡，不是延 安、井冈山，红星曾经照耀中国；不是苏杭，自古繁华，人文渊薮之地；不是金陵古 都，有讲不完的六朝那些事儿……或许我们的家乡，就是普普通通的城镇、村庄，在 偌大的地图上，找寻不到。但我们依然可以发掘她平常朴素的美。稻香蛙鸣，小桥流 水，榆柳菜畦，林立的电线杆，田间小路，寻常巷陌，街角社区，热情的乡邻……这 就是我们的家乡，我们曾在这里长大，洒下儿时的欢声笑语，也萌生走向远方的斑斓 梦想。 家乡，或许无法让我们引以为傲，无法成为打卡胜地，但我们是否就慨叹家乡乏 善可陈，是穷山恶水呢？儿不嫌母丑，一个憎恶故乡，只有逃离感的人，总有点数典 忘祖，也难以行稳致远。水是家乡甜，月是故乡明，一个人的格局，往往从故乡为圆 心，一圈圈向外延伸，到家国天下。你看，历史上、现实生活中，为了身后的家乡、 亲人的无恙，战士们从守土有责、保卫家乡，到抵御外侮的爱国情怀。所以说，没有 对家乡的热爱，哪来的对国家的忠诚。 当我们宣示自己的“家国情怀”时，当我们诵读着“无尽的远方，无数的人们” 时，别忘了身后那一方静默的乡土，关注她的变迁，感受她的召唤。她就像天上的月 亮，你始终走不出她的视线。 链接3——我们的家园多姿多彩【原题呈现】 （安徽、云南）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 现代文阅读 I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极 富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡 原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用 现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 【考题解读】 这是 2023 年老高考新课标适应性检测的作文题。本次考试供安徽、云南、吉林、黑 龙江四省今年参与新高考的适应性考试之用，同一套试卷又分别命制了三道作文题，给不 同省份的考生测试，此题是安徽、云南考生使用。 作文题 I“这里是中国”，独辟蹊径，抢眼亮眼，以具象感知的方式，从生活取材， 春风化雨般引导学生感受祖国家园之美。 命题材料关联了现代文阅读材料《这里是中国》的素材，将写作任务放在具体情境之 中，以学生在文学作品阅读过程中的体验为出发点，把阅读与写作紧密地结合在一起。 《这里是中国》一文有较强的科学性，理性地说明了祖国山河之所以壮丽的根源，作文题 要求学生在读过材料之后，将祖国之美以明确的文体（或论述或抒情）和个性化的表达重 新诠释出来，充分体现了对语文学科认知情境的关注，考查了学生对语文学科本体相关能 力的把握程度。对语文学习情境化的重视，学科核心素养下的写作教学，必须将写作置于 具体、真实、明确且有社会意义的情境之下，避免对某些抽象概念的形而上的议论，更要 避免模式化的描写、议论等表达方式的纯技巧训练。 【审题指导】 1.审读材料 材料第一句创新性地从现代文阅读引入祖国之美； 材料第二句“祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山 水、寻常巷陌。”这句话既是审题的关键，也是这道题审题的难点。 务必读懂句子的含义，这句话分前后两分句，意在引导考生思考祖国之美的具体内涵， 即“名胜美”和“平凡美”。这两种美属于不同的层次，有不同的风格，带给人不同的享 受，它们同属于祖国之美，所谓“各美其美，美美与共”。 更深一层地讲，“名胜”和“平凡”二者是可以相互转化的，因为“名胜”和“平 凡”具有主观意味。关键是我们怎么去感受美，如毛泽东诗词中“五岭逶迤腾细浪”的壮 阔，“乌蒙磅礴走泥丸”的巍峨；李白的诗句中“疑似银河落九天”的庐山瀑布，“势拔 五岳掩赤城”的天姥山都是祖国之美。只要同学们有一双“发现美”的眼睛，有一颗“欣 赏美”的心灵，要有一种“创造美”的志向，均可自由诉说生活中的真情实感，写出的文章也就可以先感动自己，进而感动阅卷老师，顺势也就获得高分了。唯有回归真情，考生 才能写出属于自己的独特感受，这是考场作文摆脱“应试”作文的根本之策。 2.审读要求 第三句话写作要求除了常规的要求外，特地强调了“不得搬用现代文阅读的材料”。 从类型上看，这是属于单个核心概念的话题型任务驱动型作文，就本题来说，要找到核心 概念，并对概念进行辩证的分析和阐述。 3.明确文体 “这里是中国”一题则是开放性的，既可以写成散文，或概貌描写祖国山川的秀丽多 姿，或描述自己熟悉的某一地域景物；也可以写成说明文，利用自己学过的地理学知识， 说明我国整体或某一区域地貌景观的特点（当然，要避免直接搬用现代文阅读的材料）； 还可以写成议论性文章，阐发寻常事物亦有不寻常之美、要善于体察身边景物之美等观点。 考生无论选取何种角度，运用何种文体都需要调动对祖国壮丽山河的美感体验，写作 的过程也是审美熏陶的过程，更是浸润式家国情怀教育的过程。 【参考立意】 1.不破不立，“碰撞”出不一样的人生（文明或历史）。 2.有碰撞才会有融合，碰撞是发展的前提和基础。 3.崇高是美，平凡也是美，美在于丰富多彩。 【高分标题】 1. 江山可“中”意，绝景在“华”图 2. 家国情怀汇星光，祖国之美耀四方 3. 天地有大美且言平凡可贵 4. 荣嫣之夭夭，灼灼我中华 【优秀范文】 01 荣嫣之夭夭，灼灼我中华 君可闻，历史川河淙淙流淌，泱泱华夏江山如画；君可闻，人文之书页页翻动，迢迢 星野璀璨繁华；祖国之美，美不胜收，大睥天下，荣嫣之夭夭，灼灼我中华！ 山水之遥遥，美不胜收，旖旎我中华。你是否沉沦于“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半 江红”；是否感叹过“黄云万里动风色，白波九道流雪山”；是否惊呼过“落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色”…你是否渴望站在喜马拉雅的山巅与日月星辰对话，是否渴望潜游 黄海或南海的海底与江河湖海晤谈？你是否也曾泼墨于纸间，迷恋朦胧浩渺的江南烟雨； 是否也在寻常巷陌打碎过夕阳，酣醉泄了一地的橘黄？无论是在中华大美的山河之中，还 是在扑朔迷离的沧桑小道上，觉然之间，不是风动，无不心动！文化之熠熠，美不胜收，烨烨我中华。宝藏文物乘着时代的风云，以微毫诠释着盛大， 以古老记载着华夏。有了中国目前可见最早的成熟文字——甲骨文，中华文明就有了记录 与传承的工具，经过演变传承，那曾刻在骨头上的一笔一画是现在的我们写出来的横竖撇 捺；九千年斗转星移，骨笛将生活转化成了艺术，穿行在孔洞之间的是九千年前人类的呼 吸，那是文明的先声。宝藏文物用永恒保存着中华文明的记忆。诗词是千年时光构建的文 化家园之一，它收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。“蚱蜢舟”都载不动的离乱之愁，“醉 笑陪共三万场”的还乡之望，“磨损胸中万古刀”的不平之怒，“白发愁看泪眼枯”的离 亲之痛，“谁家新燕啄春泥”的览春之乐，像是一本本心灵相册，等待着我们走进一个个 熟悉又陌生的精神世界。诗词文化将国人情感凝结成永恒，用经典之美丰富着中华。 精魂之醇醇，美不胜收，传扬我中华。“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，慷 慨就义、义无反顾是赵一曼的坚定信仰；“留取三尺卧榻，梦成万千稻香”，苍生温饱系 心尖是袁隆平的永恒初心；“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”，声震寰宇通九州，是 孙家栋的毕生追求…荦荦大者，是爱国理想居于生命之高地。勇攀高峰、敢为人先的创新 精神在茅以升钱塘江架桥上淋漓尽致地体现，追求真理、严谨治学的求实精神在席泽宗不 为先贤讳上毫无保留地诠释，集智攻关、团结协作的协同精神在人工合成牛胰岛素事上也 成为美谈。精神的信仰是让人们沸腾的诗句，是人们航行在历史文明长河上不灭的大美灯 塔，是陪伴人们繁衍生息的万古星空。 方今河清海晏，美美与共，我辈当踔厉奋发，赓续大美。清阳曜灵，和风容与，必是 凛冬散尽，星河长明，也必是荣嫣之夭夭，灼灼我中华！ 02 江山可“中”意，绝景在“华”图 漠北长河落日缈，江南竹林烟雨摇，西岳绝巘惊风啸，东海碧空帆影迢。掩卷垂目， 眼前不禁浮现出一幕幕或曾亲临其中、或“虽不能至，然心向往之”的山河好景，心中亦 升腾起一股与有荣焉的自豪之感——泱泱九州景观丰富，吾民家园多姿多彩，无论名胜山 川，还是身边风光，皆可体现祖国之美。因此，请允许我谈一谈：江山可“中”意，绝景 在“华”图。 “九万里河东入海，五千仞岳上摩天”，祖国之美，美在名胜山川。让我们先将目光 投向无数文人墨客曾经游览、赞叹、高歌、落篆过的名山胜迹、澎湃江河，在那里，有中 华最知名的美景。我们能在昆仑、太行、长白之巅仰望背负青天、扶摇九万里的云端雄鹰； 能在黄河、长江、澜沧之畔远眺裹挟着千古风流奔流到海不复回的滔滔排浪；能在洞庭、 鄱阳、洪泽之丘俯瞰长烟一空、皓月千里下的往来渔舟；能在黄海、东海、南海之滨壮览 水天相接、极涯尽头的磅礴旭日。华夏名景难穷数，请君且行亲历游。 “举目四顾皆堪赏，当时休道是寻常”，祖国之美，美在身边风光。其实，可以体现 祖国美景的不只有知名山水，在我们身旁最容易被忽视的平凡原野、无名山水、寻常巷陌中，也蕴藏着极美的中华佳景。春雨如酥，你可以在草色中轻触烟外绿杨、枝头红杏；夏 月胜璧，你可以在稻乡里静听惊鹊鸣蝉、蛙声一片；秋风似梳，你可以在晴空下仰望排云 一鹤、诗情碧霄；冬雪若裳，你可以在山园内轻嗅横斜小梅、黄昏暗香。华夏好景俯仰是， 请君且凝身畔眸。 揆诸现实，对于我们当代青年而言，亦应学会欣赏并热爱祖国的大好美景。一方面， 要利用空余时间走出去，带着“一生好入名山游”的热情到名山大川中开阔眼界；另一方 面，要在日常生活中不囿于六便士的庸俗琐碎，而能抬望眼，发掘身边好景的诗意之美。 唯有如此，方能远观壮阔知天下，近察细微赏日常。 行文至此，忽想起清人张潮曾于《幽梦影》中泚笔：“楼上看山，城头看雪，灯前看 花，舟中看霞，另是一番风景。”其实，无论名胜山川，还是身边风光，只要拥有一双懂 得审美的眼，便能在神州的每一寸土地之上找到祖国之美。而我，也愿意流连在中华美景 中，用尽此生，看遍这值得每一位炎黄子孙深深眷恋的湖海风月，山河巷陌。 取之无禁，千里江山可“中”意；用之不竭，寰宇绝景在“华”图。 03 天地有大美，且言平凡可贵 材料读罢，擎卷思忖。宇宙洪荒之力碰撞出山河壮美，造化洪荒余力也推迭出寻常巷 陌。老子言，天地有大美而不言，四时有明法而不议。其实，天地有大美须言，而平凡之 美也值得珍视。故曰，祖国之美，不仅在名山大川，也在平凡巷陌。 “一生好入名山游”，是太白遗风，也是吾辈青年之热望。君不见，诗圣杜甫在泰山 之巅发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的喟叹，于此，我们领略了名山之壮阔；君不见， 北宋范仲淹在岳阳楼发出了“不以物喜，不以己悲”的箴言，于此，我们感悟了胜迹之情 怀；君不见，东坡先生在赤壁矶头发出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感怀， 于此，我们领教了澎湃江河的气象。宇宙鸿荒，创造祖国之大美河山。有幸生逢盛世，可 以欣赏荔波之诗中有画，可以欣赏南粤之越秀风采，可以欣赏京城之燕山巨麓，可以欣赏 临安之灵隐虎跑。 “寻常巷陌曾住”，不仅是文帝驻跸，也是吾辈青年之不忘。忘不掉，家乡铁路旁的 无名原野，春种一粒粟，秋收万颗子，四时美景不胜收；忘不掉，家乡公路旁的无名小河， 潺潺流水，汩汩向前，夕阳之下无限好；忘不掉，家乡依依墟里的寻常巷陌，曲径通幽， 柳暗花明，自行车铃声叮当作响。“忘不了故乡，年年梨花放，染白了山岗，我的小村 庄。”洪荒余力，不经意间塑造了无数平凡人的平凡原野、无名山河、寻常巷陌。祖国之 美，美在平凡、寻常甚至无名。 名山大川总是大美无限，寻常巷陌却也别具温情。故乡的平凡原野留下了无忧无虑的 童年，有人用它治愈一生；故乡的无名小河见证了冒险无畏的涉水，有人因它不再怯懦；故乡的寻常巷陌烙印了男孩的求学苦读，有人从此升腾起伟大的念头。这些平凡无名之美， 不仅美在自然，更美在它们馈赠给我们的快乐、勇气和信念。 文学有两大母题，即出走与回归。其实，名山大川之大美满足了我们年少轻狂的出走 欲望，寻常巷陌则寄托了我们阅尽繁华的精神回归。 林深时见鹿，海深时见鲸。少年时见山河大美，中年时道平凡可贵。 【优美语段】 1.我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史 翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我 的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大 地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 2.我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。我的祖国，地大物博，风光秀美 孕育了瑰丽 的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的 祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人 文风貌的风流，千古流 传着多少美丽动人的.传说。 3.祖国的山美水也美。中华五岳泰山、衡山、华山、恒山、嵩山以及黄山、庐山、峨 嵋山、武夷山……有的陡峭险峻，巍峨奇秀，有的风光旖旎，充满诗情画意。喜马拉雅山， 气势磅礴，是世界上最雄伟的山脉，珠穆朗玛峰是世界最高峰。长江自西向东绵延 6300 多公里，是我国第一大河流;黄河九曲十八弯，汹涌澎湃，奔腾不息，是中华民族的母亲 河。 4.黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液；黄帝陵丘，是我远古的 怀想；黄海大潮，是我激荡的心声；黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的 臂膀；大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛；喜马拉雅，是我高昂的 头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。 5.每当从电视上看到杨利伟那张坚毅的面孔和自信的笑容，刘翔玩命的奔跑，中国印 上舞动的北京，我都会感觉到中国的气质——自信，中国就像一个强壮的青年，拍着自己 坚实的胸膛，对着世界，大喊一声“我能”。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情 地流淌。21世纪是中国的世纪，是属于我们的世界，没有人能阻挡我们前进的脚步。因为 自信，我们克服困难；因为自信，我们充满希望；因为自信，我们无所畏惧。 6.长城，人类的巨著，中华之魂!她象一条巨龙，屹立于世界的东方。她是一部气魄 恢弘的史诗，两千年的风风雨雨在长城镌刻下宏伟的篇目。八达岭长城是民族的象征，是 中国人民与世界人民友谊交往的纽带和桥梁，是通向世界的窗口。7.你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都 属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。 8.黄河——人类的母亲河，是哺育了中华民族的伟大母亲河！她博大的胸怀及她善良 的品质，是亿万中华儿女力量的源泉，黄河是祖国的作风：永不低头折节，顽强拼搏的气 魄！是中华民族拼搏的象征，是中国12多亿人的母亲…