第四单元主题：丰富的心灵（品读异域作品，领会多样文化）（统编版）（教师版）_高语_高中语文_选择性必修中册_单元阅读

第四单元 丰富的心灵 品读异域作品，领会多样文化 ——单元主题延伸阅读 外国文学作品反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种 多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。 外国的“社会问题剧”立足生活实际，反映社会中的家庭、婚姻和民主政治等 重大问题，并关注人的精神和心灵。外国的诗歌同样耀眼夺目，我们可以从数量浩 大的诗作中发现许多不朽的传世之作。经典名著的价值在于对人类情操的熏陶，在 于对人类心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。阅读这些作品，可以开阔我们 的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。 本单元通过课文学习，“了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精 神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态"的能力。 阅读本单元文章需要完成以下任务。 1.本单元选文包括外国戏剧与诗歌，引导我们关注"丰富的心灵世界"，选文展现了人 的命运与人生抉择，以及对故乡、哲理、理想等全人类共通问题的体验与情感。请阅读选 文，着重体会作品内容背后的思想和情感主旨，并谈谈你对其中一篇或几篇作品的看法。 2.外国诗歌与我国古典诗歌在结构形式、表达方式、审美趣味上有很多区别，但两者 本质上都是用高度凝练的语言表达诗人情感的文学样式，阅读外国诗歌能够帮助我们拓展 文化视野，理解不同民族文化的审美趣味。阅读本单元所选诗歌，着重从诗歌意象、修辞手法和表现手法以及诗人思想情感的变化过程的角度进行解读。分析总结外国诗歌与中国 古典诗歌的相同点与差异之处，形成表格，在小组或班级内与同学交流。 一 课外延伸阅读 说明： 选文与统编高中语文教材选择性必修中册第四单元呼应。教材选入一篇外国戏 剧和四篇外国诗歌，展现了多样的世界文化。 (一) 戏剧延伸阅读 罗密欧与朱丽叶(节选) 莎士比亚 [阅读提示] 故事讲的是意大利维洛那城的蒙太古和凯普莱特两个门第相当的世家，结怨多年，互相 争斗。一天，凯普莱特家举行宴会，蒙太古的儿子罗密欧戴着假面去跳舞，与凯普莱特的女 儿朱丽叶产生爱情，然后通过劳伦斯长老秘密成婚。不幸的是，由于世仇的影响，朱丽叶的 表哥提伯尔特杀死了罗密欧的好友茂丘西奥，罗密欧不得已也杀死了他，由此遭受放逐。这 时，朱丽叶的父母强迫她嫁给贵族青年帕里斯，并决定在星期四举行婚礼。朱丽叶无奈，只 好去找劳伦斯长老商量，并依计在星期三晚上服下了长老给的假死的药，于是婚礼变成了葬 礼。罗密欧得知朱丽叶死亡的消息，随即买来毒药，前往凯普莱特家的坟场。在坟场遇到了 帕里斯伯爵，罗密欧被逼无奈，与帕里斯格斗，结果刺死了帕里斯，进入坟墓后，不明真相 的他看到假死的朱丽叶，痛不欲生，决定殉情，于是喝毒药而死。随后醒来的朱丽叶看到罗 密欧已死，也毫不犹豫地选择了殉情。最后，主人公的双双殉情，换来了两个仇家的和解。 【选文】 罗密欧 ① 把那 锄 头跟铁钳给我 。且 慢 ， 拿着这封信 ； 等 天一 亮 ， 你就把它送给我的 父 亲 。 把火把给我 。 听好我的吩咐 ，无 论你听 见 什么瞧 见 什么 ， 都 远远地 站着 不 许动 ， 免 得 妨碍我的 事 情 ； 要是动 一 动 ， 我就要你的 命。 我之所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望 我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的 用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对 天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。②我现在的心 境 非常 狂野 ，比 饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛 无 情 ， 你 可不 要惹我性 起。 …… 罗密欧 你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，(将墓门掘开)索性让你再吃一个饱！ 帕里斯 ……(上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要 在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！ 罗密欧 我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走 吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激动我的怒气，使我再犯一次罪。 …… 帕里斯 我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。 罗密欧 你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗) 帕里斯 (倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁 吧！(死) 罗密欧 好，我愿意成全你的志愿。……啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑 册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一 个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死 了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往 反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？ 啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。 你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提 伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我 来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！③ 啊 ！ 亲爱的 朱 丽叶 ， 你 为 什 么依 然 这样美丽 ？难道 那虚 无 的 死亡， 那枯瘦 可 憎的妖魔 ，也 是个 多 情的种 子，所以 把你 藏 匿 在这幽暗的洞府里做他的情妇吗 ？ 为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫 长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要在这儿永久安息下来， 从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。④ 眼睛 ， 瞧你的最 后一 眼吧 ！手 臂 ，作 你最 后一 次 的拥抱吧 ！ 嘴唇 ， 啊 ！ 你 呼 吸的门户 ，用一 个 合 法的吻 ， 跟网罗 一 切的 死亡 订 立一 个永久的 契 约 吧 ！ [思考与研讨] 1．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．“把那锄头跟铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的 命”，突出表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大的悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。 B．“我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”，表明了罗密欧痛苦 的心情。 C．“啊，亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔， 也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”这是罗密欧确认死神娶朱丽叶为情妇的台词。 D．罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想象是死神、妖魔要娶她做情妇，表明了他的极度 痛苦和深深的思念。 答案 C 解析 “这是罗密欧确认死神娶朱丽叶为情妇的台词”中“确认”错，这是罗密欧假想的。 2．下列对选文中有关语句含意的理解，不正确的一项是(3分)( ) A．句①所表现出来的语气是命令中带有恐吓。 B．从句②可推测出罗密欧本来的性格应该是暴烈的。 C．句③表现了罗密欧的极度痛苦和深深思念。 D．句④运用排比的修辞手法，表达了罗密欧既对生活充满眷恋，又有追随朱丽叶而去的决心。 答案 B 解析 罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的粗暴、野蛮是在他听到心上人朱丽 叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。 3．剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法？这种对同一事物的矛盾看法表明了什么？ (6分) 答案 (1)罗密欧无理地咒骂坟墓(“你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿”)，但一想到朱 丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是一座“充满光明的欢宴的华堂”。他诅咒死亡，但朱 丽叶死了，他又感到死可以使他“挣脱厄运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个永 久的契约”。(2)这种对同一事物的矛盾看法，表明朱丽叶的死亡给罗密欧带来了巨大的痛苦 以及对生活的绝望。 父归(节选) [日本]菊池宽 [阅读提示] 日本作家菊池宽(1888—1948)的独幕剧。剧本描写明治末期一个小市民家庭内部的矛盾和 冲突。20年前抛妻弃子，离家外出，一直杳无音讯的黑田宗太郎突然归来，搅乱了小康之家 的平静。妻子珍娘、次子新二郎和女儿胤贞，对他的落魄归来，由怜悯而欢迎，不咎既往;长 子贤一郎却不能容忍父亲弃家的过失，断然拒绝接待，他忘不了父亲走后母子所经受的苦难， 用激烈的言辞倾泻出长期郁积心头的愤慨，指责父亲抛弃做父亲的权利，逃避做父亲的义务。 家人的劝解，更激起贤一郎的怨忿。宗太郎认识到自己的不负责任给家庭带来的不幸和创伤， 怀着深深的内疚，再别妻子儿女，走向茫茫秋夜。贤一郎旋即和弟弟一起狂奔出门寻找离去 的父亲。 作品反映了西方资产阶级道德观念对日本社会的冲击，提出具有哲学意义的伦理见解： 不养育子女的父母，子女可以不承认其为父母。贤一郎是日本明治维新后新一代小资产阶级知识分子的典型。他努力奋斗，自强不息，表现出日本民族顽强奋进的精神;另一方面，他敢 于与传统的东方孝悌观念决裂，理所当然地把不负责任的父亲视同路人。但他又不是冷酷自 私的极端利己主义者，他维护的是长期来幸福平静的家庭生活。在他身上，闪耀着人性的光 辉，透露出人道主义思想的光芒：赶走年老孤苦的父亲后，他的心灵受到沉重的撞击，追悔 莫及。 这幕小戏开门见山，矛盾集中，通过短短几分钟的尖锐冲突，特别是通过贤一郎如泣的 倾诉，把一个家庭20年间的变化展现出来，具有极强的艺术概括力;剧本通过富有性格特征的 对话，表现人物的心理状态，父亲的负疚忏悔，母亲的爱恨交织，儿子的痛苦压抑等复杂情 感，都通过对话得到充分的表现，具有极强的艺术感染力。 【选文】 [简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突 然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新 二郎和阿胤睁大了眼睛，望着来人。] 母 亲 啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。 新二郎 是爸爸吗？我是新二郎。 父 亲 啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的…… 阿 胤 爸爸！我是阿胤。 父 亲 我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！ 母 亲 我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。 父 亲 这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是 个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒吗？爸爸很 久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。 [贤一郎不睬。] 父 亲 新儿，那你替我斟上一杯。 新二郎 是。 [正要把酒杯递给父亲……] 贤一郎 (口气坚决地)放下！不能给他敬酒！ 母 亲 贤儿！你在说些什么呀？ [父亲怒视贤一郎。新二郎和阿胤低头不语。] 贤一郎 (理直气壮地)我们根本没有父亲。我们哪有什么父亲呢？ 父 亲 (抑制着愤怒)你说什么？ 贤一郎 (稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了上来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给 人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！ [母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。] 新二郎 哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。 贤一郎 (更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从 未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡 混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。 新二郎 (含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了吗？ 贤一郎 新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上 了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。 父 亲 (色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？ 贤一郎 你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！ [沉默。母亲和阿胤在抽泣。] 父 亲 好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。 新二郎 请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。 贤一郎 新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚 养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正 的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！ 新二郎 可是…… 贤一郎 我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不 得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。 父 亲 (轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！ 新二郎 (追着向外走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭吗？您有地方去吗？ 父 亲 (沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走 回家里来了。唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉吗！(望了老妻一眼，开门走出。) 母 亲 (哀求地)贤一郎！ 阿 胤 哥哥！ 贤一郎 阿新！快去把父亲喊回来！ [新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。] 新二郎 在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！ 贤一郎 (惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！ [贤一郎和新二郎发疯似的奔出。] (有删改)[思考与研讨] 1．下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A．贤一郎对父亲的斥责中，两次用到“如果我们有父亲”这句话，说明了他对父爱的渴 望。 B．母亲是一个心地善良、任劳任怨的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重， 也怀有愧疚。 C．母亲对父亲的接受和劝贤一郎与他的父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。 D．该剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些看法和应有的批评态度。 【答案】C【解析】概括不全，应该还有对爱和完整的家的渴望。 2．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) A．该剧的语言有丰富的潜台词。如“我们根本没有父亲”一句，潜台词是“父亲没有尽 到责任，他不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲”。 B．该剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话来表现人物 的心理状态。 C．剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，反映了父亲矛盾的心理：因为权威被藐 视而色厉，因为没有尽责而内荏。 D．该剧本虽然篇幅短小，但将剧中人物复杂、矛盾的心理活动生动地描写了出来。 【答案】B【解析】“不是通过尖锐的戏剧冲突”错误，文中的父亲和贤一郎存在着尖锐 的对立冲突。 3．贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。 【答案】贤一郎亲眼见过以前父亲的无理荒唐，所以痛恨他；新二郎只见过现在年老体 弱的父亲，所以可怜他。 （二）诗歌延伸阅读 迷娘曲(之二) 歌 德 只有懂得相思的人， 才了解我的苦难！ 形只影单；失去了 一切欢乐， 我仰望苍穹， 向远方送去思念。 哎，那知我爱我者，他远在天边。 我五内俱焚， 头晕目眩。 只有懂得相思的人， 才了解我的苦难！ 赏析 《迷娘曲(之二)》是歌德在意大利之行时写的诗歌。这首诗的前两句写出了他当时的处境 和心情，“苦难”“形只影单”“一切”无不表达出他对生活的失望以及在人生旅途上的孤 独感。中间四句写出他对理想的渴望和向往，“远方”“远”又表现出他内心的不确定和惶恐。 后四句，“五内俱焚”“头晕目眩”又写出了理想遥不可及的挫败心情。全诗首尾呼应，以抒 情的口气表达出诗人渴望安恬、平静的心情，预示着诗人脱离“狂飙突进”精神，开始向“古 典和谐”的转变。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 赏析 这是一首哲理抒情诗，诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向女友 提出慰藉。这首诗以劝告的口吻和平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新 流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想 情怀。 一个一声不响的耐心的蜘蛛 惠特曼 一个一声不响的耐心的蜘蛛， 我注意到它在一个小小的岬角上孤零零地站着， 注意到它为了探测四周茫茫无际的空间， 而怎样从它自己身上发射出细丝，细丝，细丝， 老是在抽出它们，老是在不倦地迅速发射它们。 而你，哦，我的灵魂，被包围，被隔开， 你站在那些无限广阔的空间的海洋中，不停地沉思，冒险，投掷，寻求着那些星球，为了将它们连接起来， 直到你所需要的桥搭起了，直到那韧性的锚下稳了， 直到你所抛出的游丝挂住了什么地方，哦，我的灵魂。 赏析 这首诗作于一八六二至一八六三年间。当时《草叶集》仍处于毁誉参半的时期，诗人心 灵深处常有一种世无知音的寂寞悲凉。从这种意义上讲，《一个一声不响的耐心的蜘蛛》所表现 的孤寂与寻觅应该是诗人心境的真实写照。在这首诗里，惠特曼一反往日那种雄健、豪放、明 快的诗风，为我们塑造了一个坚忍而孤独的探索者的形象。全诗共十行， 但实际上只有两个句 子。一句作起，一句作结；一句咏物，一句喻己，流吐毫不费力，而不尽之意已在篇外。这首诗构 思新颖，比喻准确，衔接浑成，读后使人感到形往神留。 穿越森林 特朗斯特罗姆 一个名叫雅伯的沼泽 是夏日时光的地窖 那里光酸化为老年 和带有贫民窟滋味的饮料 虚弱的巨人抱在一起 为了不使自己跌倒 断折的白桦挺立着 像一个腐烂的信条 我走出森林的底部 光在树干间出现 雨飘向我的屋顶 我是收集印象的檐沟 森林边的空气湿润—— 哦，转过身去的大松树 它把脸深深地埋进地里 畅饮雨水的影子 赏析 这首诗简洁明了，符合我们中国诗的明朗传统。如果说内容，就是从森林中穿出来的 一些感觉，没有其他任何的思想折射，只是走出森林时对一些物像的观察与描写，简单得不能 再简单，但却感到美的出奇！诗只是诗，不用装载多少思想，就像一幅图画，能给你带来美妙 的愉悦感，让你有一种内在想象的丰富感与遐想感。(一)阅读下面这首诗，完成后面题目。 啊，船长，我的船长哟！[注] 惠特曼 啊，船长，我的船长哟！我们可怕的航程已经终了， 我们的船渡过了每一个难关，我们追求的锦标已经得到， 港口就在前面，我已经听见钟声，听见了人们的欢呼， 千万双眼睛在望着我们的船，它坚定，威严而且勇敢； 只是，啊！心哟！心哟！心哟！ 啊，鲜红的血滴， 就在那甲板上，我的船长躺下了， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。 啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。 我的船长不回答我的话，他的嘴唇惨白而僵硬， 我的父亲，感觉不到我的手臂，他已没有脉搏，也没有了生命， 我们的船已经安全地下锚了，它的航程已经终了， 从可怕的旅程归来，这胜利的船，目的已经达到； 啊，欢呼吧，海岸，鸣响吧，钟声！ 只是我以悲痛的步履， 漫步在甲板上，那里我的船长躺着， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。 注 本诗是美国诗人惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第 16任总统，在任期 内，他为维护国家统一，摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣刺客杀害了他。 1．下列对本诗思想内容的理解，不正确的一项是( ) A．本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗，故本诗的基调是悲怆的。 B．在第一节中，诗人将林肯总统称为“我的船长”，流露出对他的敬仰之情。 C．在第二节中，诗人深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了诗人对林肯总统深厚的 父子般的感情，也写出了人们对林肯总统的拥护。 D．在第三节中，诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声，而这热烈的气氛也让诗 人从悲痛中走了出来，正视林肯总统已去世的现实。 答案 D 解析 “而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来，正视林肯总统已去世的现实”错。诗歌 结尾“只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船长躺着，他已浑身冰凉，停止了呼 吸”，强调了这一事实令人难以置信，渲染了诗人的悲痛之情，而且是永远无法弥补的悲痛。 2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．诗人多次使用呼告的手法，如“船长，我的船长哟”等，直接倾诉对林肯总统的感情， 产生了强烈的抒情效果。 B．第一节中，沸腾的港口与“鲜红的血滴”“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成了强烈的对 比，表达了诗人对欢呼的人们的批判。 C．这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索，使诗歌浑然一体；长短句交替使 用，富有节奏感，读起来朗朗上口。 D．诗人运用比喻手法，将美国比作一艘航船，将林肯总统比作船长，吟唱了一曲悲歌，塑 造了一位伟大人物的形象。 答案 B 解析 “表达了诗人对欢呼的人们的批判”错。从诗中来看，沸腾的港口展现的是欢庆胜利的 场面，通过侧面描述人民群众对林肯的爱戴、敬仰之情，来赞颂林肯，“鲜红的血滴”“已浑 身冰凉，停止了呼吸”是说在胜利来临的时候，林肯却牺牲了，这里表达的是诗人的极度悲伤 之情。 3．全诗共三节，诗人在称呼“船长”时，在人称上发生了怎样的变化？表达了诗人怎样的感 情？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)第一节中，诗人称呼“船长”时，使用的是第三人称“他”。而第二节中，称呼 “船长”时，使用的是第二人称“你”。第三节中，对“船长”的称呼又用回第三人称 “他”。 (2)第一节中，使用第三人称“他”，表达了诗人不得不接受船长已经去世这一事实的无奈、 遗憾之情。第二节中，反复称呼“你”，似与船长直接对话，显得亲切自然，表现了由开始热切企盼船长醒来到后来逐渐接受他无法醒来这一事实的过程，是一个由满怀希望到陷入绝 望的情感转变过程。第三节中，再次使用第三人称“他”，在表达诗人独自悲痛难抑的同时， 也倾吐了其对船长的崇敬怀念之情。 4．本诗每一节的末尾都写“已浑身冰凉，停止了呼吸”，这是一种什么手法？起到了什么作 用？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)“已浑身冰凉，停止了呼吸”，这是在描写伟人去世时的情景，每一节的末尾都这样 写，使用的是间隔反复的手法。 (2)①在胜利到来之际，伟大的领袖却已逝去，人们无法接受这个事实，但又不得不接受这个 事实，反复咏叹可以渲染并加强全诗的悲剧气氛。②表明诗人的情感是由浅入深，层层渐进 的。③以诗人悲怆欲绝的情感构成诗歌的主旋律，使诗歌节奏具有回环往复的效果。 (二)阅读下面两首诗，完成后面题目。 名 字 特朗斯特罗姆 我开着车，睡意袭来，停在路边一棵树下。 蜷缩在后座，很快睡着了。多久？数小时。黑暗降临。 突然惊醒，不知道我是谁。完全清醒，却不知我是何人。 我在哪？我是谁？我只是在后座沉睡的那件东西，像布袋里的猫，惊慌失措。我是谁？ 很久以后我才回过神来。我的名字回到我身边，像天使回到天空。 一把小号，在城堡的高墙外吹响《莱奥诺拉序曲》[注]，拯救我的脚步， 沿着长长的楼梯奔来。我来了！是我！ 我至死也忘不了那十五秒，那地狱般的虚无。几英尺外的公路上， 汽车飞奔而过，车灯大开。 注 《莱奥诺拉序曲》是贝多芬为歌剧《菲岱里奥》创作的序曲，曲子结尾号声响起，自由的光 辉照在主人公身上，代表着剧中人物的解放。 我的名字对你有什么意义 普希金 我的名字对你有什么意义？ 它会死去， 像大海拍击海堤， 发出的忧郁的汩汩涛声， 像密林中幽幽的夜声。 它会在纪念册的黄页上 留下暗淡的印痕，就像用无人能懂的语言 在墓碑上刻下的花纹。 它有什么意义？ 它早已被忘记。 在新的激烈的风浪里， 它不会给你的心灵 带来纯洁、温柔的回忆。 但是在你孤独、悲伤的日子， 请你悄悄地念一念我的名字， 并且说：有人在思念我， 在世间我活在一个人的心里。 (有删改) 1．下列对两首诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．《名字》可分为“入睡”“睡醒”“回神”三个部分，生动形象地记述了一个特别短暂 的生命体验，深刻地揭示了名字对于人的意义。 B．《名字》主要描写一个突然睡醒的人的心境，以名字连接“睡着的自己”和“睡醒的自 己”，在这中间有十五秒地狱般的虚无，令“我”感到惊慌失措。 C．《我的名字对你有什么意义》一诗中，“有人在思念我，在世间我活在一个人的心里” 一句意在表明，无论何时，“我”的名字对人都很重要。 D．《我的名字对你有什么意义》一诗中说“我”的名字“它会死去”“它会……留下暗淡 的印痕”“它早已被忘记”，都在说明平时“我”的名字对“你”没有什么意义。 答案 C 解析 “意在表明，无论何时，‘我’的名字对人都很重要”错。细读诗歌不难发现，诗歌上 文说“在你孤独、悲伤的日子，请你悄悄地念一念我的名字”，其含意是只有在对方“孤独、 悲伤的日子”里，“我”的名字才会给人带来安慰，才显得对人重要。 2．下列对两首诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．《名字》一诗笔墨极为自然，具有生活化的特点，表达多用短句，简洁有力，生动凝练。 B．《名字》中，诗人将自己比喻成“沉睡的那件东西”和“布袋里的猫”，直接抒发了自 己在失去名字的那十五秒内的感受。 C．《名字》中，“一把小号，……我来了！是我！”这一段仿佛音乐剧般“上演”了 “我”的心路历程，让喜悦之情得以升华。 D．《我的名字对你有什么意义》中，“它会死去，像大海拍击海堤，发出的忧郁的汩汩涛 声”运用拟人的修辞手法，形象地说明了名字的意义会随着人的逝去而消失。 答案 B解析 “直接抒发了自己在失去名字的那十五秒内的感受”错。诗人将自己比喻成“沉睡的 那件东西”和“布袋里的猫”等客体，间接地表达了“我”失去名字时的惊慌失措。 3．结合这两首诗，谈谈你对“名字”意义的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①对自己来说，名字是一种身份认同。它的存在相当于在抚慰人类的一个永恒的追问： 我是谁？但一个人的名字也会被忘记，自己一旦忘记名字，就会变成一个与自我无关的客体， 就会生出恐惧。就如《名字》里“那十五秒”对于“我”而言是地狱般的虚无。 ②对他人来说，“我”的名字就是一个符号，或是一道暗淡的印痕，就像《我的名字对你有 什么意义》中说的，不会给人“带来纯洁、温柔的回忆”，最多在他人“孤独、悲伤的日 子”给他人带来些许的心灵安慰。 4．《名字》中谈到“我的名字回到我身边，像天使回到天空”，如果整首诗在这里停止，一 个受惊的过程已经得到诗意的书写。诗人为什么还要写下面的内容？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)内容上：①引入《莱奥诺拉序曲》，丰富了诗篇的内容，升华了诗人的喜悦之情。 ②“我至死也忘不了那十五秒，那地狱般的虚无”，再次强调了失去名字带给诗人的恐惧感 之强烈。③整件事情发生在行车路上，上文仿佛是一个疲倦之人停下了行车的脚步，而“汽 车飞奔而过，车灯大开”，表明初醒的“我”，即将重新投入生活的世界。 (2)结构上：①重新拥有名字时的喜悦与失去名字时的恐慌形成对比，突出强调了名字对于诗 人的重要意义。②结尾再次回到路上，前后呼应，结构完整。 （三）（教考衔接）阅读下面的文字，完成文后题目。 文本一： 玩偶之家(节选) 易卜生 娜 拉 千千万万的女人都为男人牺牲过名誉。 海尔茂 喔，你心里想的嘴里说的都像个傻孩子。 娜 拉 也许是吧。可是你想的和说的也不像我可以跟他过日子的男人。后来危险过去了—— 你不是怕我有危险，是怕你自己有危险——不用害怕了，你又装作没事人儿了。你又叫我跟从前 一样乖乖地做你的小鸟儿，做你的泥娃娃，说什么以后要格外小心保护我，因为我那么脆弱不 中用。(站起来)托伐，就在那当口，我好像忽然从梦里醒过来，我简直跟一个陌生人同居了八年， 给他生了三个孩子。喔，想起来真难受！我恨透了自己没出息！ 海尔茂 (伤心)我明白了，我明白了，在咱们中间出现了一道深沟。可是，娜拉，难道咱们不能 把它填平吗？ 娜 拉 照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。海尔茂 我有勇气重新再做人。 娜 拉 在你的泥娃娃离开你之后——也许有。 海尔茂 要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。 娜 拉 (走进右边屋子)要是你不能设想，咱们更应该分开。(拿着外套、帽子和旅行小提包又 走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上) 海尔茂 娜拉，娜拉，现在别走，明天再走。 娜 拉 (穿外套)我不能在陌生人家里过夜。 海尔茂 难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子？ 娜 拉 (戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。我知道现在 照管他们的人比我强得多。照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。 海尔茂 可是，娜拉，将来总有一天—— 娜 拉 那就难说了。我不知道我以后会怎么样。 海尔茂 无论怎么样，你还是我的老婆。 娜 拉 托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去，按法律说， 她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你 不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我。 海尔茂 连戒指都要还？ 娜 拉 要还。 海尔茂 拿去。 娜 拉 好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事，用人都知道——她们比我更熟悉。 明天我动身之后，克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。 海尔茂 完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吧？ 娜 拉 喔，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。 海尔茂 我可以给你写信吗？ 娜 拉 不，千万别写信。 海尔茂 可是我总得给你寄点儿—— 娜 拉 什么都不用寄。 海尔茂 你手头不方便的时候我得帮点儿忙。 娜 拉 不必，我不接受陌生人的帮助。 海尔茂 娜拉，难道我永远只是个陌生人？ 娜 拉 (拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。 海尔茂 什么叫奇迹中的奇迹？ 娜 拉 那就是说，咱们俩都得改变到——喔，托伐，我现在不信世界上有奇迹了。 海尔茂 可是我信。你说下去！咱们俩都得改变到什么样子——？娜 拉 改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去) 海尔茂 ( 倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸 ) 娜拉 ！ 娜拉 ！ ( 四面望望，站起身来 ) 屋 子 空了 。 她走了 。 ( 心里闪出一个新希望 ) 啊 ！ 奇 迹中 的奇 迹 —— 楼下砰的一响传来关大门的声音。 ——剧终 链接：(前情回放) 娜 拉 我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。 海尔茂 你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜 拉 你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也 不要。 海尔茂 你怎么疯到这步田地！ 娜 拉 明天我要回家去——回到从前的老家去。在那儿找点儿事情做也许不太难。 海尔茂 喔，像你这么没经验—— 娜 拉 我会努力去吸取。 文本二： 但娜拉毕竟是走了的。娜拉走后怎样？——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇 戏剧，说一个新式的女子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院了。还有一个中国人， ——我称他什么呢？上海的文学家罢，——说他所见的《娜拉》是和现译本不同，娜拉终于回来了。 这样的本子可惜没有第二人看见。除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想起来，娜拉或 者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一只小鸟，则笼子里固然不自由，而一 出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔， 也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也 不是什么路。(节选自鲁迅《娜拉走后怎样》) 1．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．“泥娃娃”指娜拉，“陌生人”指海尔茂。娜拉认为，在丈夫眼中她没有独立人格、自 由，得不到尊重，丈夫对她而言就像陌生人。 B．娜拉出走坚决，她不去看孩子、解除丈夫义务、归还婚戒、搁下钥匙、让人收拾东西、 拒绝丈夫给她写信与帮助，最后摔门而去。 C．“奇迹中的奇迹”指娜拉夫妇共同期盼的结果，即两人都要改变自己，相互尊重，平等 相待，婚姻美好，建立起真正的夫妻关系。 D．舞台上呈现的是娜拉与丈夫的日常生活，二人的矛盾冲突反映的是当时社会上的重要问 题，因此《玩偶之家》被称为“社会问题剧”。 答案 C 解析 “指娜拉夫妇共同期盼的结果”错，由原文“托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了”“什么叫奇迹中的奇迹？”可知，这只是娜拉的希望。 2．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等舞台说明表示娜拉在与海尔茂交谈 时，一直在做出走的准备，表明她出走决心坚定。 B．“我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家”这句台词，表现了娜拉对丈夫、对孩子、 对家的爱与留恋，又显示出其两难心理。 C．文本画线部分，通过动作、心理、语言的描写，写出了海尔茂面对妻子出走而产生的痛 苦、绝望、失落之情，同时又表现出他对娜拉的回归心存幻想。 D．《玩偶之家》剧情几次“突转”，而娜拉愤然离家出走，则是更大的“突转”，剧情高 潮迭起，波澜起伏，能紧紧地抓住读者的心。 答案 B 解析 “又显示出其两难心理”错，由原文“喔，想起来真难受！我恨透了自己没出息！” “你不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还 我”，可见娜拉出走非常坚决，并未有两难心理。 3．“楼下砰的一响传来关大门的声音”，爱尔兰剧作家萧伯纳对此的评论是：“在他身边关 门的砰的一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你对这个结尾及评论的理解和看法。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①这一结尾表明娜拉出走已成事实，暗示剧情在高潮中结束；②萧伯纳的评价，是对 娜拉出走的社会意义的肯定，“砰的一声”与拿破仑战争的枪炮声一样，有力地促进了欧洲 妇女的觉醒。 4．文本二鲁迅对娜拉出走后所推想的结局，你认可吗？请阐述理由。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例一)认可。①娜拉的独立人格已被剥夺；②娜拉已经失去了生活的技能；③娜拉没 有谋生的经验。 (示例二)不认可。①娜拉性格倔强，她的思想已经觉醒，开始渴望自由；②娜拉不会拒绝朋友 的帮助，有回到从前老家谋生的打算。