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专题08
期末冲刺卷（全国卷）（一）
满分：150分 时间：150分钟
一、现代文阅读(共36分）
(本题9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
①《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，
高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。
②艾青原名蒋海澄，浙江省金华人。他在1933年写了著名的长诗《大堰河——我的保
姆》，署名时，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫
害共产党和正义的人们，感到与蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为了报复蒋介石，便信手在
“艹”下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为“海澄”
的家乡口语谐音为“青”，于是“艾青”就这样成了他的笔名。
③艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择
意象以凝结成形象，这形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。他以革命的现实主义手法，
深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，同时他的诗篇又激励着千千万万
不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。建国后，
艾青的诗歌一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。内容更为广泛，思想更为浑厚，情
感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
④每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，这意象中凝聚着诗人对生活的独特感
受、观察和认识，以及诗人独特的思想和感情。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题
则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对
光明、理想、美好生活热烈不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通
过意象表达了一种至死不渝的、深沉的爱国主义感情。这种感情在现代国人当中具有普遍性
和典型性。
⑤艾青诗歌的艺术特征还有一个要素就是“忧郁”。艾青的忧郁一方面源于个人的经历
和性格，源于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影
响；另一方面也源于那个特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了
北方农民的苦难，与我国古代士人的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，
艾青的忧郁并不是消极的，这种忧郁里浸透了诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗
人对生活的忠实和深刻的思索。
⑥艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，它在成长中广泛汲取了现代新诗的营养。这个时期，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光慈等诗人的政治抒情诗的实践，
也有冰心等人的小诗形式可供借鉴。更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征
派诗的介绍、实践，同时他也受到了惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，这样，艾青的诗歌
在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。
（摘编自《<艾青诗选>序言》）
1．(3分)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．《大堰河——我的保姆》创作于二十世纪三十年代，当时艾青出于对蒋介石的报复，又
结合自己名字的家乡口语特点，起了“艾青”这个笔名。
B．艾青诗歌的内容在建国前后有很大不同，建国前侧重反映祖国的土地和人民遭受的不幸，
建国后则开始歌颂人民、礼赞光明、思考人生。
C．艾青诗歌的两个中心意象凝聚的是现代国人当中普遍具有的爱国主义情感，而并非艾青
特有的情感，因此，艾青在独创性方面有所欠缺。
D．如果没有受到惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，艾青的诗歌定不会在艺术上比之前的
自由体诗有很大提高。
2．(3分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．第二段介绍艾青笔名的由来，表现了艾青对革命的支持和对正义的追求，与后文写他的
诗歌表现爱国主义主题相照应。
B．第三段中以艾青代表性作品为例，表明艾青的诗歌紧密联系现实，弘扬爱国主义精神，
激励人民为国家民族英勇斗争。
C．艾青诗中有“忧郁”这一特征，第五段从主观因素和客观因素两方面分析了艾青忧郁产
生的原因，分析全面，思路清晰。
D．本文主要介绍了艾青诗歌的两大艺术特征，并就这两大艺术特征在艾青诗歌中的具体体
现逐一进行了深入的阐述。
3．(3分)根据原文内容以及课内相关篇目的内容及特点，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《大堰河——我的保姆》运用典型的细节描写塑造“大堰河”的形象，并大量使用排比
和反复的修辞手法，表达了对乳母真挚深切的情感。
B．艾青在诗歌中主要通过土地和太阳这两个意象分别表达他对祖国、人民最深沉的爱和对
光明、理想、美好生活的热烈追求。
C．正是北方农民在抗战炮火中所受的苦难和我国古代士人感时愤世、忧国忧民的传统，才
使艾青具有了对祖国和人民极其深沉的爱。
D．艾青诗歌“忧郁”特征的形成，既与他留学法国的经历和受西方文学思潮的影响有关，又与他在抗日战争时期的所见所感密不可分。
(本题12分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已
经没有意义。我们用光速来度量距离。一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就
是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离
我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、
恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷
的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕
而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1／
1033。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
（摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》）
材料二
现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自暴胀，
即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀。宇宙学家普遍认为，一旦开始，
在宇宙中的某些区域内，它就永远不会停止。在这些区域内，量子效应会使暴胀永远进行下
去。所以从整个宇宙来看，暴胀的过程是没有终点的。在这个被称作“永恒暴胀”的理论中，
我们的可观测宇宙只是一个宜居的“口袋宇宙”，是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形
成、生命得以出现的局部区域而已。
2017年接受采访时，霍金表示：“永恒暴胀理论通常预测我们的宇宙像是一个无限的分
形，其中布满被暴胀海洋分隔开的不同的口袋宇宙。一个口袋宇宙中的物理和化学定律可能
和另一个口袋宇宙中的定律完全不同，这样就共同组成了一个多重宇宙。”在采访中，霍金
表示他不是多重宇宙理论的支持者，“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的
话，这个理论不可能被检验。”
（摘编自鞠强《最后的论文：霍金没有留下确定的答案》）
材料三
预言宇宙的未来当然是非常困难的。我曾经起过一个念头，要写一本题为“昨天之明天：
未来历史”的书。它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的，但是
尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来。科学家相信宇宙受定义很好的定律制约，这些定律在原则上允许人们预言未来。但是定
律给出的运动通常是混沌的，这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改
变。这样，人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言。然而，宇宙大尺度的
行为似乎是简单的，而不是混沌的。所以，人们可以预言，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最
终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现在密度似乎非常接近于把坍缩和无
限膨胀区分开来的临界密度。如果暴胀理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我
正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。
（摘编自史蒂芬·霍金《宇宙的来来》）
4．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．生活中常用的度量单位在面对浩瀚的宇宙时会失去价值，人们将速度和距离结合，创造
出“光年”来度量宇宙中的距离。
B．地球处于宇宙之中，但它并不是宇宙的典型代表，行星、恒星或星系在空旷、寒冷的宇
宙典型环境中数量稀少。
C．永恒暴胀理论认为，一方面人类可观测的宇宙是一个暴胀暂时停止的局部区域，另一方
面，暴胀在某些区域内永不停止。
D．在霍金看来，历史上有很多科学家曾经预言过未来，但这些预言大多是错误的，尽管如
此，科学家们仍然没有放弃预言未来。
5．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．按照永恒暴胀理论进行假设，如果宇宙中的若干局部区域发生了暴胀停止，恒星、星系、
生命以及宜居的“口袋宇宙”或将出现更多。
B．对宇宙未来的预言取决于宇宙的现有密度，而临界密度的事实似乎表明，暴胀理论是正
确的，多重宇宙是宇宙从过去到未来的趋向。
C．霍金认为，多重宇宙理论只存在于理论层面，因为不同的定律在口袋宇宙体积不确定的
情况下无法被检验，其差异性也就难以验证。
D．定律允许人们预言未来，而初始状态微小的改变对后续行为会产生快速而巨大的影响，
人们实际上不能对宇宙未来做出准确的预言。
6．(6分)围绕同一话题，三则材料在内容上各有什么侧重？请结合材料简要概括。
(本题15分)阅读下面的文字，完成各题。
《茶馆》第二幕（节选）注老舍
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发 （温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是
宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）
（一群男女难民在门外央告。）
难 民 掌柜的，行行好，可怜可怜吧！
王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！
难 民 可怜可怜吧！我们都是逃难的！
王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！
（巡警上）
巡 警 走！滚！快着！
（难民散去）
王利发 怎么样啊？六爷！又打得紧吗？
巡 警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大
饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！
王利发 您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，
一斤也交不出啊！
巡 警 你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！（要走）
王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得
啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！
巡 警 （接票子）我给你说说看，行不行可不保准！
（三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口）
巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大 兵 屌！
巡 警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！（递钞票
给巡警）
巡 警 （转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大 兵 屌！谁要钞票？要现大洋！王利发 老总们，让我哪儿找现洋去呢？
大 兵 屌！揍他个小舅子！
巡 警 快！再添点！
王利发 （掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！（递钞票）
大 兵 屌！（接钱下，顺手拿走两块新桌布）
巡 警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发 我永远忘不了您这点好处！
巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜吧，真一个铜子儿也没有啦！（掀起褂子，让
他搜）您搜！您搜！
巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！（下）
王利发 您慢走！（看巡警走去，跺脚）他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，
打他妈的什么呢？
注：节选部分的故事发生在袁世凯死后的军阀混战时期。
（有删改）
7．(3分)下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比等，都反映了贫富不
均的社会现实。
B．巡警为王利发打发走了难民和大兵，但他欺软怕硬，根本算不上维护社会治安。
C．王利发不可怜难民，却把钞票给了巡警、大兵，也是生存于动荡社会中无可奈何的举动，
作者对他充满了同情。
D．大兵的蛮横搜刮，既揭示了他们蛮横无理的本性，同时又揭露出战乱给人们带来了无尽
的灾难。
8．(6分)结合文本内容，简要分析“巡警”这一人物形象。
9．(6分)请分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出当时的社会状况。
二、古诗文阅读(共34分）
(本题19分)阅读下面的文言文，完成小题。韩世忠，字良臣，延安人。风骨伟岸，目瞬如电。早年鸷勇绝人，能骑生马驹。日者①言
当作三公；世忠怒其侮已，殴之。年十八，以敢勇应募乡州，挽强驰射，勇冠三军。崇宁四
年，西夏骚动，世忠斩关杀敌将，掷首陴外，诸军乘之，夏人大败。俄复出间道，世忠独部
敢死士殊死斗，敌少却。顾一骑士锐甚，跃马斩之，敌众大溃。绍兴四年，是岁，金人与刘
豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠饬守备图进取辞旨恳切世忠受诏感泣曰主忧如此臣子何以
生为遂自镇江济师；俾统制解元守高邮，候金步卒，亲提骑兵驻大仪，当敌骑，伐木为栅，
自断归路。会遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，给良臣有诏移屯守江，良臣疾驰去。世忠度良臣
已出境，即上马令军中曰：“视吾鞭所向。”于是引军次大仪，勒五阵，设伏二十余所，约
闻鼓即起击。良臣至金军中，金人问王师动息，具以所见对。聂儿孛堇闻世忠退，引兵至江
口。世忠传小魔呜鼓，伏兵四起，旗色与金人旗杂出，金军乱，我军迭进。敌被甲陷泥淖，
世忠麾劲骑四面蹂躏，人马俱毙。世忠复亲追至淮，金人惊溃，相蹈藉，溺死甚众。捷闻，
群臣入贺，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功”沈与求曰：“自建炎以来，将士未尝与金
人迎敌一战，今世忠连捷以挫其锋，厥功不细。”帝曰：“第优赏之。”于是部将董畋、陈
桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。
世忠尝戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋讳‘忠’字，讳而不言，是忘忠也。” 岳飞冤狱 ，
举朝无敢出一语，世忠独撄桧怒。又抵排和议，触桧尤多，或劝止之，世忠曰：“今畏祸苟
同，他日瞑目，岂可受铁杖于太祖殿下？”嗜义轻财，赐贵悉分将士，所赐田输租与编户等。
然知人善奖用，成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起行伍，秉将旄，皆其部曲云。解兵
罢政，卧家凡十年，澹然自如，若未尝有权位者。晚喜释、老，自号清凉居士。
（选自《宋史·韩世忠传》）
注：①日者；古时以占筮为业的人。
10．(3分)下列对文章画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝手札命世忠/饬守备图进取/辞旨恳切/世忠受诏/感泣曰/主忧如此/臣子何以生为
B．帝手札命世忠/饬守备图进取/辞旨恳切/世忠受诏感泣/曰/主忧如此/臣子何以生为
C．帝手札命世忠饬守备/图进取/辞旨恳切/世忠受诏/感泣曰/主忧如此/臣子何以生为
D．帝手札命世忠饬守备/图进取/辞旨恳切/世忠受诏感泣/曰/主忧如此/臣子何以生为
11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A．“早年鸷勇绝人”与“可以横绝峨眉巅”（《蜀道难》）两句中的“绝”含义不同
B．“当敌骑”与“木兰当户织”（《木兰诗》）两句中的“当”含义不同
C．“厥功不细”与“思厥先祖父”（《六国论》）两句中的“厥”含义相同
D．“今畏祸苟同”与“苟顺私情”（《陈情表》）两句中的“苟”含义相同
12．(3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．韩世忠风骨伟岸，胆大勇敢。他早年能驯服生马驹，十八岁时就凭借果敢勇猛应乡州招
募，骑马射箭，勇冠三军。
B．韩世忠骁勇善战，智谋过人。不论是在平定西夏扰边之时，还是在对抗金人和刘豫的合
兵入侵之际，他都能巧用计策，重创敌军。
C．韩世忠人如其名，一身正派。他告诫家人不要讳忠，力排和议，多次触怒秦桧，有人劝
阻他，但他却坚持自我。
D．韩世忠重义轻财，淡泊名利。他把皇上的赏赐全部分发给将士，所受赐的田地租给了编
户，解除兵权后，也能淡然自如，平易近人。
13．(10分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于是引军次大仪，勒五阵，设伏二十余所，约闻鼓即起击。
（2）岳飞冤狱，举朝无敢出一语，世忠独撄桧怒。
(本题9分)阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
病后登快哉亭①
贺铸
经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
【注】①快哉亭：位于彭城（今徐州）东南，本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华：菊花。
14．(3分)下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．贺诗首联以“鸣蝉”起兴，“得意”既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。
B．贺诗尾联“秋风发上生”意指鬓发斑白，更给人以秋风凄冷之感，用语新奇，不落俗套。
C．黄诗颈联巧用两个典故，表现了诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴的孤独无聊之情。
D．黄诗尾联借助眼前的“归船”“白鸥”，表达了诗人归隐江湖、追求自由生活的愿望。
15．(6分)同样登高望远，贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达上有何不同？请简
要分析。
16．(本题6分)补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁评价屈原“其志洁，故其称物芳”，《离骚》中“___________________，
___________________”两句以早晚采集芳草来表现诗人对“志洁”的坚守。
（2）“天下”既可指四海之内，又可指所有的人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜，如
“___________________，___________________”。
（3）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中
的种树之“道”是“___________________，___________________”，两者异曲同工。
三、语言文字运用(共20分）
(本题11分)阅读下面的文字，完成下面小题。
一元复始，万象更新。我们迎来了充满希望的2023年。
媒体用奥运圣火再次闪烁北京的精彩瞬间、中国航天员结束“太空出差”返回地球的激
动场景等组成的海报，将过去一年人们的共同奋斗和拼搏铭刻在时间深处，定格为集体记忆 。
走进充满希望的2023年，每个人都将 ① ，只要我们满怀信心、坚定前行，就能实现人
生价值，为国家建设贡献力量。如果你是耕耘不辍的农民，可以辛勤播种，保障粮食安全；
如果你是 ② 的工人，可以追求卓越，争做大国工匠；如果你是奋勇争先的企业家，可以抢
抓机遇，引领市场潮流；如果你是矢志创新的科研人员，可以潜心钻研，实现科技跨越……
可见，国家发展已为每个人走好自己的路、做好自己的事提供了 ③ 的舞台，而每个人砥砺
前行的奋斗、昂扬奋发的进取，又汇聚成时代洪流，推动着国家的进步与发展。
站在岁序更替的节点，让我们继续努力，在奋斗中定义未来，在拼搏中书写精彩，在人类的伟大时间中创造中华民族的伟大历史。
17．(3分)请在文中空格处填入恰当的成语。
18．(4分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
19．(4分)文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。
(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
在公共场合如何应付 “ 熊孩子 ” ，是社交媒体上永远热闹的话题。有人主张严厉对待，
让“熊孩子”在路人社会上学些教训； ① ，孩子毕竟是孩子，管不住自己的行为是常情。
作为成年人，因为陌生儿童的行为导致自己行为失控，才更不得体。双方都有道理，在现实
中，狭路相逢勇者胜，就看当事人的决心有多大，气场有多强了。
公共空间中的儿童扰人，其实绝大部分情况下，路人并不是要跟扰人的孩子过不去， ②
。如果父母表现积极，道歉及时，旁人大多会谅解。让人生气的是孩子一直左冲右突，尖声
怪叫，家长就在旁边，却木木然毫无知觉，仿佛在等孩子自己跟别人协商。殊不知，疲惫的
父母早已习惯了儿童噪音的频率和分贝， ③ ，可是路人却受不了。
20．(3分)下列句子中的引号和文中画波浪线句中引号的用法相同的一项是（ ）
A．他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
B．张书通再也抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出，“呜呜”哭了起来。
C．美国对华“援助”帮助蒋介石杀死几百万中国人，算一项“友谊”的表示。
D．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间的这层“厚壁障”太难了。
21．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
四、写作(共60分）
22．(本题60分)阅读下面的材料，根据要求写作。
北宋时，王安石勇于推行新法；抗战时期，像长嘴巴这样的战士、勇于与敌斗争；如今，
中国科学家勇于探索，攀登科技高峰……尚勇是中国人的精神传统，中华五千年的历史，就是一部英勇奋斗史。
对此，你有什么样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用阅
读材料；不得泄露个人信息；不少于800字。
