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专题 08 期中冲刺卷（全国卷）（一）
满分：150分 时间：150分钟
一、现代文阅读(共36分)
(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
21日开始的这个周末，很多年轻人走进考场，参加2020年全国硕士研究生招生考试。
“中国教育在线”发布的2020年全国研究生招生调查报告显示：2015年来，硕士研究生报名
人数屡创新高，2019年为290万人，2020年达到341万人。考研热连年升温，弃考率也居高
不下，研究生学历含金量饱受争议。
根据近几年20%到30%的弃考率，虽然今年报考人数为341万，但最终完成全部考试的可
能只有七八成。之所以这样，是不少人当初报名时没有想清楚自己是否真的需要考研，而只
将其视为“出路千万条”中的一条，先报名再说。甚至，在录取阶段也存在这种现象。近期
湖南大学发布公告拟取消郑某等69名研究生入学资格，就曾引起舆论关注。
概而言之，当前的考研热有着诸多不理性成分。它是大学生对就业不满意，地方本科院
校以考研为导向办学，学历社会存在的“学历情结”等综合作用的结果。一些学生把考研作
为“就业避风港”，“随大流”盲目报考，导致考研报考人数井喷。调查显示，我国约八成
考研学生希望通过提高学历增添就业竞争力，出于学术研究兴趣报考研究生的不足二成。这
种单纯以“学历证书”为导向的考研，实际上并不利于提高学生本人的竞争力，还会导致人
才培养结构和质量无法满足社会需要。
如今一些地方本科院校毕业生成为考研主力军，其考研率超过60%，部分院校甚至高达
70%、80%。而这些院校的办学定位本应以就业为导向，进行职业教育，培养高素质职业技术
人才和应用型人才。为了将更高的考研率作为招生的“金字招牌”，以及提高就业率（考上
研究生人数也作为已经就业人数），在这些学校考研也演变为应试教育。学校如同“高四”
一样，围绕考研组织教学，非考研科目课程教学被边缘化。学生接受的本科教育并不完整，
即便能考上研究生，他们的学术素养也令研究生招生单位担忧。
针对火爆的考研场面，有专业人士建议，可进一步扩大研究生招生规模，因为与发达国
家相比，我国的千人注册研究生数还比较低。2018年我国的每千人注册研究生人数只有1.96
人，而美国近年来一直保持在9人以上，英国为8人以上，加拿大为7人左右，韩国是介于6
人到7人之间。尽管我国研究生扩招还有很大空间，但如果扩招是迎合“应试考研”和“学历情结”，那无益于保障研究生教育质量，反而会导致研究生进一步贬值，白白浪费了教育
资源。
我国要进一步改革研究生制度，完善研究生推免制度，建立具有公信力的研究生申请
——审核录取制度，以破除“应试考研”。同时，在进入高等教育普及化时代后，需要改革
人才评价体系，推进我国社会从学历社会走向能力社会，不再“唯学历”评价人才而要重视
人才的能力。在这样的人才评价体系下，学生考研才能以提升能力为主线进行规划，而学校
办学也才能摆脱学历导向，形成我国高等教育与社会人才需求的良性互动。
（摘编自《环球时报》熊丙奇《“考研热”的冷思考》）
1．(3分)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．随着考研热的连年升温，考研规模的持续扩大，研究生学历含金量饱受争议。
B．根据近几年20%到30%的弃考率，今年考生最终完成全部考试的将只有七八成。
C．把考研作为“就业避风港”，“随大流”意识，是考研报考人数井喷的重要原因。
D．这种单纯以“学历证书”为导向的考研，实际上并不能提高学生本人的竞争力。
2．(3分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章在论证中，从揭示现象、分析原因、到指出危害、解决方法逐层展开，逻辑严密，
立论深入，说服力强。
B．文章主要通过列数字、作比较的论证方法，论证了我国当前考研热的盲目与诸多不理性
表现，从而应当适当“降温”。
C．文章在分析考研主力军构成时，对相关院校不恰当的办学定位所带来的负面影响表达了
自己的关切与担忧。
D．文章在论证问题解决时，主要从“外”“内”两方面展开，指出既要参考借鉴国外经验，
又要改革完善内部制度。
3．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．弃考率高，是因为不少人当初报考时没有想清楚自己是否真的需要考研，而只将其视为
“出路千万条”中的一条，先报名再说。
B．大学生对就业不满意、地方本科院校以考研为导向办学、学历社会存在的“学历情结”
等综合因素导致了当前考研热中诸多不理性。
C．由于相比欧美发达国家，我国的千人注册研究生数还比较低，因而我国可进一步扩大研
究生招生规模以应对火爆的考研现状。
D．要形成我国高等教育与社会人才需求的良性互动局面，需要建立不再“唯学历”评价人
才而要重视人才能力的评价体系。【答案】1．C 2．B 3．C
【解析】1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
A.“随着”错误，原文的表述是“考研热连年升温，弃考率也居高不下，研究生学历含金量饱
受争议”，“考研热的连年升温，考研规模的持续扩大”与“研究生学历含金量饱受争议”
之间并无 因果关系。
B.“今年考生最终完成全部考试的将只有七八成”错误，原文的表述是“但最终完成全部考试
的可能只有七八成”，选项漏掉了“可能”一词。
D.“实际上并不能提高学生本人的竞争力”错误，原文的表述是“实际上并不利于提高学生本
人的竞争力”，“不利于”不等于“不能”。
故选C。
2．本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。
B.“从而应当适当‘降温’”错误，原文的表述是“针对火爆的考研场面，有专业人士建议，
可进一步扩大研究生招生规模……我国要进一步改革研究生制度，完善研究生推免制度，建
立具有公信力的研究生申请—审核录取制度，以破除‘应试考研’”，针对考研热应该思考
解决办法，而并不是“降温”。
故选B。
3．本题考查学生分析和概括文章内容及观点的能力。
C.“由于相比欧美发达国家，我国的千人注册研究生数还比较低，因而”错误，进一步扩大研
究生招生规模是应对火爆的考研现状的措施，是为了解决问题，而并不是因为“相比欧美发
达国家，我国的千人注册研究生数还比较低”。
故选C。
(本题12分)阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
现在我们就来看看机体是如何通过免疫系统发挥免疫防御功能的吧。皮肤、粘膜是我们
抵御外界入侵者的第一道防线，任何突破这道防线的入侵者立刻会受到人体固有免疫系统的
狙击。固有免疫系统的细胞（包括NK细胞、吞噬细胞、中性粒细胞）、补体系统，它们的
激活共同构成了我们抵御外界病原体的第二道防线。这些固有免疫系统的细胞被激活后大量释放炎症介质，并通过吞噬的作用消灭病原体，炎症介质的释放也同时导致机体出现炎症反
应——最常见的临床表现就是发热，与此同时，炎症的局部会出现发红、肿胀、疼痛。当肆
虐的病原体突破了人体的前两道防线，我们的免疫器官、免疫细胞构成的第三道防线（适应
性免疫反应）就会发挥强大的作用，产生T细胞和B细胞，分泌抗体，建立持久的免疫力。
（摘编自孙佳鹏《让我们帮您了解您所不知道的免疫系统》）
材料二：
人体免疫系统被激活后，首先登场的是淋巴因子，它可以摧毁入侵的病毒，也不放过正
常细胞，同时上场的还有吞噬细胞，吞噬细胞吃完病毒和细胞尸体，需要把垃圾通过鼻咽部
送出体外。我们的鼻涕开始变色、变黏稠，咳嗽、咳痰也就出现了。
随着局部冲突愈演愈烈，鼻咽部的抵抗力量已无法阻挡大量繁衍的病毒，人体开始提升
战争等级——变局部战争为全面战争。为抑制病毒复制速度、防止病毒扩散，中枢神经系统
命令体温升高——我们还是发烧了。与此同时，抗原呈递细胞把病毒的特征传递至免疫系统
总部，快速找到能匹配入侵病毒的T细胞和B细胞。在随后几个小时内，免疫系统会产生成
千上万的T细胞，并调集大军开赴前线；而B细胞则产生上百万个抗体。T细胞负责消灭在
细胞内的病毒，B细胞产生的抗体负责让细胞外病毒缴械。
全面战争非常消耗我们的能量，身体会缩减其他器官的能量供给，尤其是高耗能的肌肉。
运动肌群缺少能量，我们开始乏力疲倦；胃肠的平滑肌群缺少能量，表现为食欲不振、腹泻。
此时，充足的休息就是对我们免疫系统最有力的支持：降低全身能量消耗，优先保障T细胞
和B细胞大军的补给。大战结束后，神经系统将体温调回正常，人体通过出汗散热快速恢复
正常体温。值得注意的是，此时吞噬细胞还在继续打扫战场，所以我们暂时还会有一些咳嗽
和流涕。一般来说，流感病程为2—3周，我们需要耐心地等待战争结束。如果让药物代替了
免疫系统的功能，久而久之，免疫系统里的士兵们战斗力难免下降。
（摘编自孙虎《你可能不知道，感冒是这么一回事儿》）
材料三：
大多数情况下，当病毒在体内大量增殖的时候，免疫系统的反应速度还要更快一些，所
以不用借助外来力量，我们就可以控制住这些病毒实现自愈。当然，对于战争异常艰难的患
者，外来力量也会参与进来，发挥帮助作用。一方面，给需要的人群增派援军（一些抗流感
病毒药物）；另一方面，帮我们缓解和处理战争期间的误伤（伴随或继发症状）。
（摘编自王冉冉《流感病毒背后的秘密》）
4．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．外界病原体突破皮肤和粘膜后，人体固有免疫系统被激活，形成抵御病原体的第二道防线，这个阶段人体会出现炎症反应。
B．如果病毒没有被固有免疫系统的细胞全歼，冲入第三道防线，免疫系统就会产生大量T
细胞和B细胞来消灭细胞内的病毒。
C．鼻咽部的抵抗力量无法起到抵抗病毒繁衍的作用，为抑制病毒复制速度，中枢神经系统
便通过提高体温的方式与病毒战斗。
D．随着感冒病毒对人体的攻击强度加大，咳嗽的症状逐渐变得明显，直到人体恢复正常体
温之后，咳嗽的症状就会彻底消失。
5．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．当带有病毒的玻璃碎片扎进脚趾时，病毒已经突破了免疫系统的第一道防线。
B．人体免疫系统跟病毒的战争会大量消耗肌群能量，从而导致疲倦、腹泻症状。
C．有些感冒药的作用是收缩鼻腔血管，以此减轻流涕的症状，这是治标不治本。
D．被流感病毒感染后三周内，服用感冒药症状好转，不一定是药物产生了作用。
6．(6分)你如果得了流感，有咳嗽发烧的症状，并不想按父母的要求马上用药，可以向父母
传达哪些信息来说服他们？请结合材料简要说明。
【答案】4．A 5．B 6．①咳嗽发烧的症状是人体免疫系统被激活，与病毒战斗的必然表
现，不必过分惊慌；②流感病程为2—3周，要有耐心，如果让药物代替免疫系统的功能，不
利于免疫系统的锻炼；③免疫系统的反应速度快，一般不需借助外力就可以控制病毒实现自
愈。
【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“如果病毒没有被固有免疫系统的细胞全歼”错，由材料一“固有免疫系统的细胞（包括
NK细胞、吞噬细胞、中性粒细胞）、补体系统，它们的激活共同构成了我们抵御外界病原
体的第二道防线”可知，构成第二道防线的是“固有免疫系统的细胞（包括NK细胞、吞噬
细胞、中性粒细胞）、补体系统”，选项缺少“补体系统”。
C.“中枢神经系统便通过提高体温的方式与病毒战斗”错，材料二是说“中枢神经系统命令体
温升高”不是中枢神经系统提高体温与病毒战斗。
D.“咳嗽的症状就会彻底消失”错，材料二是说“我们暂时还会有一些咳嗽和流涕”。
故选A。
5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“人体免疫系统跟病毒的战争会大量消耗肌群能量”错，材料二“全面战争非常消耗我们的能量，身体会缩减其他器官的能量供给，尤其是高耗能的肌肉。运动肌群缺少能量”，不是
战争会大量消耗肌群能量，而是身体主动缩减高耗能的肌肉能量供给。
故选B。
6．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
结合材料二“人体免疫系统被激活后……需要把垃圾通过鼻咽部送出体外。我们的鼻涕开始
变色、变黏稠，咳嗽、咳痰也就出现了”“随着局部冲突愈演愈烈，鼻咽部的抵抗力量已无
法阻挡大量繁衍的病毒……为抑制病毒复制速度、防止病毒扩散，中枢神经系统命令体温升
高——我们还是发烧了”可知，咳嗽发烧的症状是人体免疫系统被激活，与病毒战斗的必然
表现，不必过分惊慌；
结合材料二“一般来说，流感病程为2—3周，我们需要耐心地等待战争结束。如果让药物代
替了免疫系统的功能，久而久之，免疫系统里的士兵们战斗力难免下降”可知，流感病程为
2—3周，要有耐心，如果让药物代替免疫系统的功能，不利于免疫系统的锻炼；
结合材料三“大多数情况下，当病毒在体内大量增殖的时候，免疫系统的反应速度还要更快
一些，所以不用借助外来力量，我们就可以控制住这些病毒实现自愈”可知，免疫系统的反
应速度快，一般不需借助外力就可以控制病毒实现自愈。
(本题15分)阅读下面的文字，完成下面小题。
一道三个未知数的算题
[前苏联]巴赫诺夫
莉拉·赫丽赞图莫娃正值出嫁的芳龄，对此她非常明白，所以，出嫁也就相当频繁。
每一位丈夫都给她的生活留下了一点点痕迹。第一个丈夫给她留下了一套单间住房；第
二个丈夫给她留下了一个孩子和一辆查波罗什人牌汽车；第三个丈夫给她留下了一张便条，
上面写道：他不能再这样生活下去，他要当一个光棍汉。
莉拉卖掉了汽车，撕碎了便条，把孩子交给自己的妈妈，把住房留给了自己。现在，这
位长睫毛、低嗓门、高胸脯、受过高等教育令人神魂颠倒的美人儿又打算出嫁了。只不过究
竟选谁做她的意中人，她一时确定不下来。
候选人共有三位：歌剧芭蕾舞剧院的教员，共和国功勋演员巴尔马科夫，灌溉和土壤改
良研究所活水利用实验室的代理主任、工程学副博士兰德林诺夫；还有奥林匹克运动会获奖
者、功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫。莉拉既然是一个严肃而善于思考的女人，她当然明白，
称号并不等于一切，要一块儿过日子的是人，而不是称号。不过，既然有称号，那么和有称
号的人过日子不是更好吗？于是，莉拉左思右想，无法断定什么称号更为实惠：是功勋演员，
副博士，还是功勋运动员？莉拉只有依靠她那女性的直觉了。她结过几次婚，又受过高等教育，她的直觉受到了锻炼。
每当三位候选人聚在一起时，功勋演员便开开玩笑，副博士便炫耀自己的博学，功勋运
动员瓦连京·扎鲁巴耶夫则一声不响地用痴情的目光盯着莉拉·赫丽赞图莫娃。
芭蕾教员一刻也没有忘记瞅准时机提一提灌溉和土壤改良研究所活水利用实验室代理主
任只不过是个临时性的职务。可是，兰德林诺夫也不甘示弱，对他接二连三反唇相讥：当代
理主任总比在歌剧芭蕾舞剧院没完没了地跳各种双人舞强得多。
巴尔马科夫说着笑话敷衍过去。莉拉·赫丽赞图莫娃哈哈大笑。瓦连京·扎鲁巴耶夫则
用痴情的目光盯着她，一声不吭。
莉拉只是故作姿态，装出无忧无虑、高高兴兴的样子，实际上，她哪里顾得上笑，她还
决定不下，究竟选择哪一位好呢。
一切都要她细细地权衡。
巴尔马科夫有一辆崭新的“伏尔加”轿车，但他有高血压；兰德林诺夫拥有一幢即将竣
工的别墅，而他却患着肝病；瓦连京·扎鲁巴耶夫既没有汽车，也没有别墅，但他有令人羡
慕的健康体格。这就要算一算，哪些条件更重要！
为了计算简便，巴尔马科夫的高血压、兰德林诺夫的肝病同扎鲁巴耶夫没有汽车和别墅
可以等量齐观。不过，莉拉是个善于思考的女人，她明白，疾病与年龄俱增，而财产则是得
来之物，如果说，随着年龄的增长几乎人人都要生病，那么汽车和别墅则只能被幸运儿所获
得。
但是，每一位候选人还拥有其他的优点。譬如：巴尔马科夫与文学界有交往，经常写些
文章，是颇有名气的实干家。扎鲁巴耶夫长得漂亮，经常出国参加比赛。而兰德林诺夫不仅
勤奋地撰写博士论文，而且还有一位胞兄是大百货公司的经理。
不管怎么说，巴尔马科夫与文学界的交往能够同扎鲁巴耶夫的美貌和兰德林诺夫的勤奋
等量齐观，不过，如果说出国旅行能同有个大百货公司经理的兄长相提并论的话，那么巴尔
马科夫的实干精神比起来显然就逊色了，但从另一方面来看——莉拉作为善于思考的女人，
她明白——扎鲁巴耶夫不能永远出国，经理的职务不能保留终身，而实干家则永远是实干家，
这也不失为一个优点。
总之，巴尔马科夫有“伏尔加”，有高血压，与文学界有往，有实干精神：但不能出国，
没有当经理的哥哥。
兰德林诺夫有当经理的哥哥、尚未竣工的别墅、勤奋的精神和肝病，而没有健康的身体。
扎鲁巴耶夫则相反，有健康的身体、漂亮的相貌，能出国但没有汽车和别墅。
究竟什么更好呢？要么，为了计算起来清楚，拿巴尔马科夫的“伏尔加”同扎鲁巴耶夫的出国和兰德林诺
夫的勤奋相抵？拿兰德林诺夫的胞兄同扎鲁巴耶夫的健康和巴尔马科夫与文学界的交往相抵？
那么，兰德林诺夫的肝病怎么办呢？能不能拿肝病同巴尔马科夫的实干精神和扎鲁巴耶夫的
美貌相抵？拿巴尔马科夫的高血压同兰德林诺夫的博士论文相抵？拿扎鲁巴耶夫没有汽车这
一点同巴尔马科夫崭新的“伏尔加”相抵？
是啊，莉拉·赫丽赞图莫娃想得越多，问题就越复杂。而时间在一天一天地流逝……事
情常常是这样：随着时间的推移，一切问题会自然而然地解决。
一年过去了。功勋演员巴尔马科夫荣获人民演员的称号，作为一个实干家，马上迁到了
莫斯科。工程学副博士兰德林诺夫不知怎么悄悄地盖好了别墅，写完了论文，乘兴向自己的
实验室的女实验员提出了求婚。
这样一来，莉拉就只剩下功勋运动员扎鲁巴耶夫了，他一如既往，仍用痴情的目光盯着
她，一言不发……当他终于打破沉默开始说话的时候，才真相大白：他早已结婚，而且并不
打算离婚……
唉，故事就这样结束了……不过，干吗说结束了呢？赫丽赞图莫娃仍然正值出嫁的芳龄。
所以，我向一切有名望，有别墅，或者即使患有高血压的男子汉进一言；千万要当心！千万！
7．(3分)下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头即点出正值出嫁芳龄的莉拉“出嫁也有相当频繁”，平淡的叙述语调中，隐含
着莉拉的婚姻观念。
B．小说连续运用五个反问句来表现莉拉择偶的纠结，刻画出莉拉微妙的心理，塑造了虚荣
浅薄的人物形象。
C．题目“一道三个未知数算题”诙谐而寓意深刻，表明莉拉择偶就像做算术题，表现了其
精于计算的特点。
D．小说用大量的篇幅描写莉拉的算计，用较少的篇幅描写她无所获的结果，前后明显的反
差颇具讽刺效果。
8．(6分)小说为什么要为莉拉设置三位候选人物？请结合文章简要分析。
9．(6分)“讲述”是小说惯用的一种叙述手段，即作者会偶尔在作品中亮相，流露出作者对人
与事的情感或看法。请以本篇小说的最后一段为例，分析“讲述”这种叙述手段的好处。
【答案】7．B 8．①三个候选人分别代表了名誉、地位、健康，具有社会的典型性；②设
置三位候选人可以从多个侧面来表现女主人莉拉的功利化婚姻价值取向；③设置三位候选人
也呼应了标题“三个未知数”，以及表现莉拉精于计算的特点；④造成小说情节戏剧化的效果，增强文章的可读性。 9．①直接流露作者的情感或态度。如文末就表达了作者对
莉拉功利化择偶方式的嘲讽。②打破文学与现实的壁障。文末“我”向男子汉的进言，实际
就是向现实中的人进言，指出爱情与婚姻不能简单的物化。③引导读者对作品的理解。作者
结尾交待莉拉择偶失败和“千万要当心”的忠告，都便于读者去思考莉拉失败婚姻的原因。
【解析】7．本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。
B.“小说连续运用五个反问句来表现莉拉择偶的纠结”说法错误，分析原文“要么，为了计算
起来清楚，拿巴尔马科夫的‘伏尔加’同扎鲁巴耶夫的出国和兰德林诺夫的勤奋相抵？拿兰
德林诺夫的胞兄同扎鲁巴耶夫的健康和巴尔马科夫与文学界的交往相抵？……拿扎鲁巴耶夫
没有汽车这一点同巴尔马科夫崭新的‘伏尔加’相抵？”可知，文中连续运用的是五个一般
疑问句，而非反问句。
故选B。
8．本题考查学生赏析次要人物作用的能力。
从人物身份上来看，结合文本“候选人共有三位：歌剧芭蕾舞剧院的教员、共和国功勋演员
巴尔马科夫，灌溉和土壤改良研究所活水利用实验室的代理主任、工程学副博士兰德林诺夫；
还有奥林匹克运动会获奖者、功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫”“巴尔马科夫有一辆崭新
的‘伏尔加’轿车，但他有高血压；……但他有令人羡慕的健康体格”可知，候选人巴尔马
科夫代表了名誉；候选人兰德林诺夫代表了地位；候选人瓦连京·扎鲁巴耶夫代表了健康。这
三个人物的身份具有典型性。
从人物形象上看，结合文本“于是，莉拉左思右想，无法断定什么称号更为实惠：是功勋演
员、副博士，还是功勋运动员？莉拉只有依靠她那女性的直觉了”“一切都要她细细地权
衡”等内容可知，莉拉选择意中人的标准是计算权衡利益，设置三位候选人可以从侧面烘托
女主人莉拉功利化的婚姻价值取向，表现莉拉精于计算的特点。
从结构上看，小说的标题是《一道三个未知数的算题》，设置三位候选人呼应了标题中的
“三个未知数”。从情节上看，结合文本“每当三位候选人聚在一起时，功勋演员便开开玩
笑，副博士便炫耀自己的博学，功勋运动员瓦连京·扎鲁巴耶夫则一声不响地用痴情的目光盯
着莉拉·赫丽赞图莫娃”“功勋演员巴尔马科夫荣获人民演员的称号，作为一个实干家，马上
迁到了莫斯科。……提出了求婚”“当他终于打破沉默开始说话的时候，才真相大白：他早
已结婚，而且并不打算离婚……”等情节内容可知，设置三位候选人物，使故事情节更具波
澜，造成小说情节戏剧化的效果，更能吸引读者的阅读兴趣。
9．本题考查学生赏析叙述手法作用的能力。“唉，故事就这样结束了……”中一个“唉”字直接表达了作者的情感态度。这三位候选人
一个“马上迁到了莫斯科”，一个“乘兴向自己的实验室的女实验员提出了求婚”，一个
“早已结婚，而且并不打算离婚”。莉拉的“计算”最终变成一场空，作者的一声叹息表达
了对莉拉功利化择偶方式的嘲讽。
小说本是虚构的文学艺术形式，但文末“所以，我向一切有名望，有别墅，或者即使患有高
血压的男子汉进一言；千万要当心！千万！”这句话打破了文学与现实的壁障。“我”在文
中向男子汉的进言，实际就是对现实中的人提醒和劝告，指出爱情与婚姻不能简单的物化，
要远离“莉拉”式的女人。
作者偶尔在作品中亮相，流露出对人与事的情感或看法，可以帮助读者更好地理解文章的主
旨内容，尾段交待莉拉择偶失败和“千万要当心”的忠告，有助于引导读者去思考莉拉失败
婚姻的原因。
二、古诗文阅读(共34分)
(本题19分)阅读下面的文字，完成下面小题。
范雎曰：“大王之国，北有甘泉、谷口，南带泾、渭，右陇、蜀，左关、阪；战车千乘，
奋击百万。以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，譬若驰韩卢而逐赛兔也，霸王之业可致。今
反闭而不敢窥兵于山东者，是穰侯为国谋不忠，而大王之计有所失也。”
王曰：“愿闻所失计。”雎曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。少出师则不足以伤
齐，多之则害于秦。臣意王之计，欲少出师而悉韩、魏之兵，则不义矣。今见与国之可亲，
越人之国而攻，可乎？疏于计矣！昔者，齐人伐楚，战胜，破军杀将，再辟千里，肤寸之地
无得者，岂齐不欲地哉，形弗能有也！诸侯见齐之罢露，君臣之不亲，举兵而伐之，主辱军
破，为天下笑。所以然者，以其伐楚而肥韩、魏也。此所谓藉贼兵而赍盗食者也。王不如远
交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。今舍此而远攻，不亦缪乎？
“且昔者，中山之地方五百里，赵独擅之，功成、名立、利附，则天下莫能害。今韩、
魏，中国之处而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国而以为天下枢，以威楚、赵。赵强则楚附，
楚强则赵附。楚、赵附则齐必惧，惧必卑辞重币以事秦，齐附而韩、魏可虚也。”
王曰：“寡人欲亲魏，魏多变之国也，寡人不能亲。请问亲魏奈何？”范雎曰：“卑辞
重币以事之，不可；削地而赂之，不可；举兵而伐之。”于是举兵而攻邢丘，邢丘拔而魏请附。
曰：“秦韩之地形相错如绣秦之有韩若木之有蠹人之病心腹天下有变为秦害者莫大于韩
王不如收韩，”王曰：“寡人欲收韩，不听，为之奈何？”范雎曰：“举兵而攻荥阳，则成
皋之路不通；北斩太行之道，则上党之兵不下；一举而攻荥阳，则其国断而为三。韩见必亡，
焉得不听？韩听而霸事可成也。”王曰：“善。”
（节选自《战国策·秦策三》）
10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．秦/韩之地形相错如绣/秦之有韩/若木之有蠹/人之病心腹/天下有变/为秦害者莫大于韩/王
不如收韩。
B．秦/韩之地形相错/如绣秦之有韩/若木之有蠹/人之病心腹/天下有变/为秦害者莫大于韩王/不
如收韩。
C．秦/韩之地形相错/如绣秦之有韩/若木之有蠹/人之病心腹/天下有变/为秦害者莫大于韩/王不
如收韩。
D．秦/韩之地形相错如绣/秦之有韩若木之有蠹/人之病心腹/天下有变/为秦害者/莫大于韩
王/不如收韩。
11．(3分)下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．千乘即一千辆兵车。古代以四马一车为一乘。“战车千乘”，形容一个国家军事力量强
大。
B．韩卢，战国时韩国良犬，矫健善驰。与辛弃疾“马作的卢飞快”中的“的卢”意义不一
样。
C．伐意为讨伐，攻打。与“征”的“上伐下”不同，“伐”多用于诸侯或平级间的公开宣
战。
D．“则其国断而为三”的“三”指多（个），与“举所佩玉玦以示之者三”中的“三”含
义相同。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．范雎向昭王分析秦国在山川地形、军事装备、军队士气等方面的优势，意在言闭关之过，
从而引出自己的观点。
B．范雎以齐人伐楚的史实为例，深入剖析其无寸土之得，重要原因在于劳师袭远，结果是
让韩、魏坐收渔翁之利。
C．范雎看来，如果赵国强大，楚国就会依附于赵国，反之亦然。齐国畏于楚、赵联盟，必然会依附秦国以求自全。
D．昭王认为魏国反复无常，难以亲近。范雎认为使魏国依附的上策是出兵攻打，昭王依计
而行，果然获得了成功。
13．(10分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①臣意王之计，欲少出师而悉韩、魏之兵，则不义矣。
②王若欲霸，必亲中国而以为天下枢，以威楚、赵。
【答案】10．A 11．D 12．C 13．①我估计大王的计策，（是）想少派出军队，而让韩、
魏两国投入全部兵力，但（这）是不恰当的。
②大王如果想成就霸业，就一定要亲近处于中原的国家把（它们）作为天下的枢纽，从而威
胁楚、赵两国。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：秦、韩两国的地形就好像锦绣的花纹一样，相互交错。韩国对秦国来说，就如同木头
有蛀虫，人的内脏有病一样。天下的形势如果有变动，最能伤害秦国的就是韩国。大王不如
收服韩国。
“如绣”做状语修饰“相错”，状语后置，中间不能断开，排除BC；
“秦之有韩”和“木之有蠹”句式一致，单独成句，“若”是“如同”的意思，跟后面的句
意关系紧密，所以“韩”后断句，排除D。
故选A。
11．本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.正确。良犬；良马名，一种烈性快马。句意：就像是用良犬去追逐跛足的兔子一样。/战马
像的卢马一样跑得飞快。
D.“‘三’含义相同”错误，词义不同。“则其国断而为三”的“三”指“三截”；而“举所
佩玉玦以示之者三”的“三”则指“多次”。句意：韩国就被断为三截。/多次拿起玉佩来暗
示项羽。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“如果赵国强大，楚国就会依附于赵国，反之亦然。齐国畏于楚、赵联盟，必然会依附秦国
以求自全”错误。由原文“赵强则楚附，楚强则赵附。楚、赵附则齐必惧，惧必卑辞重币以
事秦，齐附而韩、魏可虚也”可知，赵国强大则楚国会依附秦国，楚国强大则赵国会依附秦国。楚、赵都依附秦国了，齐国必然恐惧，定会说好话、送厚礼来事奉秦国，只要齐国依附，
秦国就可以使韩、魏成为一片废墟。由此可知，原文说的是“赵国强大则楚国会依附秦国，
楚国强大则赵国会依附秦国。楚、赵都依附秦国了，齐国必然恐惧而依附秦国”。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“意”，估计；“师”，军队；“悉”，全部；“义”，恰当。
②“亲”，亲近；“中国”，中原的国家；“以为”，把……作为；“威”，威胁。
参考译文：
范雎说：“大王的国家北有要塞甘泉、谷口，南有泾、渭两水环绕，西有险峻的陇、蜀
山地，东边有险要的函谷关与陇阪；拥有战车千辆，精兵百万。凭着秦兵的勇敢，车马的众
多，以这样的实力去对付诸侯，就像是用良犬去追逐跛足的兔子一样，霸王之业真是手到擒
来。现在反而闭起关门，不敢向东方诸国用兵，这都怪穰侯没有忠心地为国家出谋划策，而
大王的决策也有所失误啊！”
昭王说：“我很想知道究竟错在哪里。”范雎说：“王越过韩、魏去攻打强大的齐国，
这不是好办法。您派出的军队少了，就不能打败齐国；多派军队，又会对秦国有损。我估计
大王想少派军队，而让韩、魏两国投入全部军力，但这是不恰当的。如今片面认为盟国韩、
魏可靠，越过它们去攻齐，能行吗？这是谋划不周啊！从前，齐国人去攻打楚国，取得胜利，
打败楚军，杀掉楚国将领，再次开拓上千里的土地，但最后齐国却连分寸土地都没有得到，
哪里是齐国不想要土地，而是形势不允许啊！诸侯看到齐国军队疲劳，君臣又不团结，于是
兴兵攻打齐国，齐王蒙羞，部队瓦解，被天下人所耻笑。之所以会这样，是因为攻打楚国实
际上反而壮大了韩、魏的势力。这就是人们常说的把武器借给强盗，把粮食送给小偷啊。我
认为大王不如与远方国家结盟而攻打邻近的国家，这样，得寸土就是大王的寸土，得尺地就
是大王的尺地。现在不采用这个策略而去攻打远方的国家，不是犯了严重的错误吗？”
“从前中山国拥有方圆五百里的领土，被赵国独吞，大功告成，名声树立，利益到手，
天下谁也奈何不了它。如今韩、魏地处中原，是天下的枢纽。大王如想成就霸业，必须控制
中原地区，用它们作为天下的枢纽，从而威胁楚、赵两国。赵国强大则楚国会依附秦国，楚
国强大则赵国会依附秦国。楚、赵都依附秦国了，齐国必然恐惧，定会说好话、送厚礼来事
奉秦国，只要齐国依附，秦国就可以使韩、魏成为一片废墟。”
昭王说：“我想和魏国亲近，可魏是个变化无常的国家，我没法去亲近它。请问怎么才
能拉拢魏国呢？”范雎说：“用美好的言辞和厚礼去讨好它，不行；割让土地去贿赂它，也
不行；最好的选择是出兵攻打它。”于是秦国出兵攻打邢丘，拿下邢丘后，魏国就主动请求依附秦国了。
范雎说：“秦、韩两国的地形就好像锦绣的花纹一样，相互交错。韩国对秦国来说，就
如同木头有蛀虫，人的内脏有病一样。天下的形势如果有变动，最能伤害秦国的就是韩国。
大王不如收服韩国。”亲王说：“我想收服韩国，可是它不买账，怎么办呢？”范雎说：
“出兵攻打荥阳，从成皋来救援的路就不能通行；北面切断太行山的要道，上党的援军就不
能到达；一举攻占荥阳，韩国就被断为三截。韩国眼看灭亡就在眼前，怎么会不听秦国的支
配呢？韩国服从，大王的霸业也就成功了。”秦王说：“好！”
14．(本题9分)阅读下面这首诗，按要求作答。
自贺
陆游
胎发茸茸绿①映巾，归耕犹是太平民。
流觞内史招同社②，扛鼎将军与卜邻。
曾冠六鳌③非俗吏，已开九秩④是陈人。
一杯剩约梅花醉，又见开禧⑤第二春。
【注】①绿：宋代六品、七品官员着绿色官服。②同社：志趣相同的人。③六鳌：神话中记
载海上有五座仙山，因为六只大龟负载始峙而不动。④秩：十年。⑤开禧；南宋宁宗时的年
号，当时韩侘胄渐掌大权，于开禧二年北伐，得到时年81岁的陆游的支持。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“胎发茸茸”言年龄小，“绿映巾”写为官貌，上句写刚入仕的形象，下句写归耕
的太平安逸。
B．颔联“流觞”为文人诗酒唱酬之雅事，“扛鼎”写安邦定国之重任，对仗工整，体现古
体诗特色。
C．颈联用典，骄傲于自己当年担当重任，匡扶社稷，如今虽已新人变旧人，但好在高寿，
年近九十。
D．尾联因心心念念的北伐收复失地之事终于见到曙光，而与梅花相约在收到胜利的消息后
醉酒庆贺。
(2)诗歌标题为“自贺”，请结合文本分析诗人恭贺自己的原因。
【答案】(1)B
(2)①年青即入仕，春风得意。②年老归田园，太平安逸。③与担当重任的文武官员志同道合、
交往密切，回忆过往，自豪之情溢于言表。④当年志在四方，与肱骨之臣并肩作战，功绩卓
著。⑤高寿，历经四朝，年近九十，年高德劭，功德圆满。⑥听闻北伐，收复之志有望实现。【详解】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“古体诗”错，应为七言律诗。本诗共有八句，每句7个字，1、2、4、6、8句押韵，中间
两联对仗，符合七言律诗的特点。
故选B。
（2）本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
首联，胎发茸茸：小孩刚出生时的头发称为“胎发”，胎发毛茸茸的，借此来表达诗人年龄
小或者较为年轻。绿，宋代六品、七品官员着绿色官服。这里可以看出诗人年轻时担任的是
六、七品级的小官，写出了诗人刚出仕时的形象。这句话的意思是：年纪轻轻时，我就入仕
为官了；年纪大了，回归田园时，我虽是一个普通的老百姓，但却过着太平、安逸的乡村生
活。一个“犹”字，可以看出诗人对自己晚年回归田园生活感到满意。年青即入仕，春风得
意；年老归田园，太平安逸。此可谓“自贺”之一、二。
颔联，内史：为中书省（凤阁）最高长官。这里用“流觞”来修饰“内史”，是极言内史作
为文官的风雅。扛鼎：鼎，作为国家政权的象征。扛鼎即担当重任、极负责任的意思，这里
用“扛鼎”来说明将军对于国家的重要性，担负着定国安邦的重任。该句的意思是：文雅的
内史招揽志同道合的人，而我就是其中之一；担当重任的将军与我是邻居。该句紧承上句年
纪轻轻就入仕为官，之后成为国家的股肱之臣，与担当重任的文武官员志同道合、交往密切。
颈联“曾冠六鳌非俗吏”，曾冠六鳌：通过六鳌的典故，我们可以知道诗人当年也是担当重
任的官员，志在匡扶社稷，当年志在四方，与肱骨之臣并肩作战，功绩卓著。回忆起过往，
诗人内心的自豪之情溢于言表。此可谓“自贺”之三、四。
颈联，秩：一秩为十年，九秩为九十岁。该句的意思是：曾经自己志在匡扶社稷，并不是一
个庸俗的官员；如今年迈，将近九十岁，新人变旧人啊。诗歌写到这里，我们看到了一位年
至耄耋的老人的唠叨，唠叨中有骄傲，有自豪：高寿，历经四朝，年近九十，年高德劭，功
德圆满。此可谓“自贺”之五。
尾联，开禧二年，诗人听到北伐，他心心念念的收复失地终于见到曙光，诗人怎能不高兴呢！
于是诗人饮酒自乐，甚至与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺。此可谓“自贺”之六。
15．(本题6分)补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》（节选）中写自己虽然崇尚美德而约束自己；但还是因为进谏而很快遭
到贬黜的句子是“___________________，___________________”。
（2）李白《蜀道难》中“___________________，___________________”两句借助视听描写，
表现飞奔而下的急流与巨石相搏，发出惊雷般巨大声响，形成了一种势若排山倒海的强烈艺术效果。
（3）《燕歌行》中，揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇的诗句是
“___________________，___________________”。
【答案】 余虽好修姱以𩉜羁兮 謇朝谇而夕替 飞湍瀑流争喧
豗 砯崖转石万壑雷 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：姱、𩉜、羁、謇、谇、湍、瀑、喧豗、砯、崖、壑、帐、犹、舞。
三、语言文字运用(共20分)
(本题11分)阅读下面的文字，完成小题。
时间是个残酷的对手，它让人们在衰朽面前 ① 。这衰朽或急或缓，但终究不可逆
转，对人的生命来说如此，对文物的生命来说亦然。何以对抗时间的洪流？技术看上去是唯
一答案。
微纪录片《重生技》讲述了文物修复与保护中现代技术应用的故事。当代文物工作者化
身“救死扶伤”的医生，尝试使用现代技术手段“疗愈”文物：丝素蛋白可以修复丝绸华服；
大蒜素成了阻止象牙因霉菌老化的神奇“羊胎素”；聚乙二醇浸泡后，漆皮不再畏惧细菌的
挑战……纪录片把文物修复的一个个故事讲成了一台台手术，从“病人”讲起，深入到“病
理”，再介绍化腐朽为神奇的“治疗”，每个细节都可谓激动人心。
但是，文物修复绝不是 ② 的工作。文物们只是暂时逃过了时间的侵袭，这个永恒
的对手还会继续无休止地追捕它们。归根结底，文物保护不仅靠的是几场神奇的“手术”来
实现，更是一代代文物工作者的坚守。当然，这些努力在时间面前或许 ③ ，但其成果
对人类自身来说已经弥足珍贵。
16．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。
17．(4分)文中画波浪线的句子使用了比喻手法，请简要分析其表达效果。
18．(4分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，
不得改变原意。
【答案】16．①无可奈何（无计可施、束手无策、无力回天、劳而无功） ②一劳永逸（一
蹴而就） ③微不足道（不值一提、不足挂齿、无足轻重） 17．参考答案：将文物
修复比作“手术”，将待修复的文物比作“病人”，将文物面临的问题及其原因比作“病
理”，将文物修复过程比作“治疗”。连续使用比喻，喻体之间形成内在关联，形象地表现了文物修复的精妙。 18．归根结底，文物保护靠的不仅是几场神奇的“手术”，更
是一代代文物工作者的坚守。
【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境指人们在衰朽面前什么办法也没有，可填“无可奈何”或“无计可施”“束手无策”
“无力回天”“劳而无功”。无可奈何：指事已如此，想挽回已无能为力。无计可施：没有
办法可用。束手无策：形容遇到问题毫无解决的办法。无力回天：形容事态的发展，已经到
了无法挽回的地步或者比喻局势或病情严重，已无法挽救。劳而无功：付出了劳动，却没有
收到功效；形容无效的劳动。
②结合“暂时逃过了时间的侵袭，这个永恒的对手还会继续无休止地追捕它们”可知，修复
工作不可能一下子就完成，可填“一劳永逸”或“一蹴而就”。一劳永逸：意为辛苦一次，
把事情处理好，就能得到永久的安闲。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
③语境指人的努力在时间面前是很微小的，可填“微不足道”或“不值一提”“不足挂齿”
“无足轻重”。微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。不值一提：意思是为不值得提
起，形容事情很轻微或者不重要。不足挂齿：表示不值得一提。无足轻重：没有它并不轻些，
有它也并不重些。指无关紧要。
17．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“纪录片把文物修复的一个个故事讲成了一台台手术，从‘病人’讲起，深入到‘病理’，
再介绍化腐朽为神奇的‘治疗’”，本体是文物修复，喻体是“手术”；本体是待修复的文
物，喻体是“病人”；本体是文物面临的问题及其原因，喻体是“病理”；本体是文物修复
过程，喻体是“治疗”。
多个比喻连续使用，从“病人”到“病理”再到“治疗”，形象地介绍了文物修复工作的原
理、意义，喻体之间形成内在关联，形象地表现了文物修复的精妙。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
语序不当，前后句子主语一致，关联词“不仅”应放到“靠的”后面去；
句式杂糅，“靠的……来实现”两个句式杂糅到一起，可删掉“来实现”；
(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
说起来，茶，原本是中国人的爱物。东西南北中，工农商学兵，只要是中国人，
___①___。其中最爱喝茶的，又数成都人，至少成都人自己是这么认为的。不错，江浙有绿
茶，云贵有沱茶，广东有早茶，西北有奶茶，闽南有乌龙茶，北京有大碗茶，___②___：绿茶太淡，沱茶太粗，奶茶是以茶代饭，工夫茶是以茶代酒，早茶是以茶为配角，大碗茶则只
能叫“牛饮”，只有成都人的盖碗茶，才既有味，又有派。有味，是因为成都的花茶，又香
又浓又经久，一碗茶冲七八遍水也无妨；有派，则因为它是茶碗、茶盖、茶船三件头俱全的
“盖碗茶”，而且是在茶馆里喝的。在茶馆里喝茶，和在家里泡茶，大不一样。在家里泡茶，
谁不会？显然，在成都人眼中，只有爱上泡茶馆，___③___。
19．(3分)下列选项中，加点的词语和文中“牛饮”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
20．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
【答案】19．D 20．①就很少有不爱喝茶的；②但成都人都不喜欢（但都比不上盖碗茶）；
③才真正算得上是爱茶
【解析】19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
D.文中的“牛饮”用了比喻的修辞手法，把大口喝茶比喻为“牛饮”。
A.比喻，把雪花比作梨花。
B.比喻，把西湖比作西子。
C.比喻，把春风比作剪刀。
D.借代，孤帆代指船。
故选D。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①首先应该使用“就……”的句式与上句“只要”搭配，结合“其中最爱喝茶的”可知，此
处应说到爱喝茶，故填“就很少有不爱喝茶的”一类；
②结合冒号和下文“绿茶太淡，沱茶太粗……只有成都人的盖碗茶，才既有味，又有派”可
知，后文是解释成都人不喜欢上文列举的茶的原因，故可填“但成都人都不喜欢（但都比不上盖碗茶）”
③此处应该用“才……”的句式，语段整体说的是成都人爱喝茶，结合“在茶馆里喝茶，和
在家里泡茶，大不一样。在家里泡茶，谁不会”可知，成都人认为在家喝茶不是真正的爱茶，
故填“才真正算得上是爱茶”。
四、作文(共60分)
21．(本题60分)阅读下面的材料，根据要求写作。
当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？班会课上同学们围绕“一技”和“一
机”展开了讨论。有人提出，“一技在手，吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或
掌握一门本领；也有人认为，“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机，在如今这个
信息社会中，就可以玩转自己的世界了。
对此，你的看法是什么？请写一篇文章参与讨论，可以支持或反驳其中一方，也可以综
合考虑，辩证思考，另提观点。请注意联系社会现实与自我发展。
要求：①题目自拟，立意不得脱离材料；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800
字；④不得抄袭套作。
【答案】例文：
君子使物，不为物使
尊敬的老师、同学：
大家好！
我方的观点是“君子使物，不为物使”。
“君子善假于物”“工欲善其事，必先利其器”“鱼乘于水，鸟乘于风”……先贤早已
向我们昭示过人生的至理：一个人想要获得成功，必善于借力、巧于使物。“一机在手，天
下我有”就是最好的证明。然而，在科技飞速发展的今天，我们使用的手机等现代化设备越
来越多，思考空间却越来越小，动手能力越来越弱，不知不觉，我们再也不能“一技在手，
吃穿不愁”，从“使物”变成了“为物使”。
诚然，在如今的信息时代，倘若还一味坚持事事亲力亲为、绝不假手于人于物，浪费时
间，虚耗精力，未免太迂腐可笑。很难想象假如人们抛弃智能电饭煲、录音笔、扫地机器人、
榨汁机等物件后所面临的窘境，也很难想象假如人们的生活起居、学习工作只能依赖大脑和
双手后所承受的压力。我们只是凡人，无法去掌握一项项的“技”。善借外力，善使器物，
用简便快捷的现代化工具代替一些非必要的劳动，将人们从繁琐的琐事中解脱出来，将精力
时间放在更重要、更有价值的地方，这是科技创新的时代的馈赠。君子使物应有“时”。闲暇的时候，轻松的时候，学习的时候，不妨放下手机，让自己
的大脑和双手从幕后走到台前，读一本书，写几行字，做一道菜，在动手动脑的过程中，唤
醒身体的劳动本能，试着找寻消失许久的真实心境。工具既为人所制造，必定也有失灵、故
障的时候，有工具时得心应手，无工具时熟练应对，这才是现代人应该具备的能力。
君子使物应有“度”。不只是一部手机，电脑、家电等各种现代化工具代表着科技的力
量和时代的辉煌，我们不能排斥先进的科技与工具，不但不排斥，还要更充分、更广泛地发
展和利用这些来为我们造福。但是，过度依赖工具的确会造成人们各方面能力的衰减，这并
非好事。习惯了手机和电脑的键盘输入，偶尔提笔，却发现自己对书写感到陌生；习惯了车
载导航和手机地图，偶尔抬头，却发现自己对生活多年的城市一无所知；习惯了电子备忘录
和日程提醒，偶尔忘记输入，却发现自己似乎已经不能靠大脑来记忆；习惯了浏览自媒体短
新闻和观看各种短视频，偶尔看看巨著，却发现自己已经不再拥有阅读的耐性。使用现代化
设备本是为了让我们高效、精确地完成学习和工作，但我们却让方法变成了目的，让工具变
成了主人，一旦离开工具，我们就如同置身于虚空般茫然无措。
君子使物，不为物使。用进废退，我们发明制造工具以谋求生活的便利和舒适，但又在
这种舒适中慢慢忘却了强化自身能力的重要；我们将使用工具当成节省精力的手段，却在离
开工具时又无法依靠精力去解决问题。一边是使用日新月异的工具，一边要培养良好的能力。
我们要处理好两者之间的关系，使之成为一对和谐互补的伙伴。、
故，君子使物，而不应该为物所使！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中的两种观点，“一技在手，吃穿不愁”是一句俗话，指练就一技之长或掌握一门本领，
生活就没有后顾之忧，这是自古以来，人们对生活的经验总结。而“一机在手，天下我有”，
说的是凭借一只手机，可以给人们的生活带来许多便利。这里的手机，可以认为是便捷性的
工具。两种说法，各具背景，各有所指，主要围绕人类社会自身掌握技能重要还是善于使用
工具重要来展开思辨。但其实，两者并非绝对的矛盾关系。在这个高速发展的信息化社会，
单靠人力也许无法掌握瞬息万变的海量信息，无法及时跟上时代的步伐，因此，利用好手机
等工具尤为必要。但是，必须要意识到，手机只是外部的工具，并不是人本身的知识与技能。
一旦手机这个工具失效或无法掌控，人类将寸步难行。因此，一技在手方能高枕无忧。
写作时，考生可以选择其中一种，阐发自己的观点。当然也可以综合思考，辩证论述，阐发
自己的观点：“一技”“一机”兼而有之，更是个当今社会发展。比如，可以首先解释何为“一技在手，吃穿不愁”，何为“一机在手，天下我有”。然后分析二者“各具背景，各有
所指”，并不矛盾。在此基础上分析当今社会出现争论的原因，提出信息化时代到底应当如
何看待“技”和“机”的方法，最后指出“一机时代，不是淡化了对技术的需求，相反，它
对‘一技’提出了更高的要求”，“一技也罢，一机也罢，归根到底，还是人的问题。没有
持之以恒的意志，一技之长是空话；没有积极进取的精神，一机在手是摆设。”总的来说，
行文可以按照是什么——为什么——怎么办的协作模式进行写作。
立意：
1.机不可失，把握最好的时机。
2.做事要适应社会发展。
3.人不应该被过度工具化。
4.“技”乃生存之本，“机”乃成功之助。
