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第 6 课 (1)记念刘和珍君
课文助读
1．认识作者
中国文化革命的主将——鲁迅
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年首次用“鲁迅”为笔名，
发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。中国现代伟大的文学家和新文学运动
的奠基人。
作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野
草》和杂文集《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等共 16本。他的作品
是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。
2．探寻背景
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军与之作
战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本
帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又纠合英、美、法、意、荷、比、西
等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条
件，并且在天津附近集结各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京各界民众为了反对帝
国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞竟命令卫兵向请
愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了骇人听闻的“三一八”惨
案。刘和珍等都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
目标引领 1.在了解文章写作背景的基础上，理清写作思路，体会作者“悲”“愤”交
织的感情。2.品味语言，结合语境理解文中重要句子的含意，体会鲁迅特有的语言表达
风格。3.根据人物外貌行为及细节描写，分析刘和珍的人物形象，并领会其精神。
初读文本1．下面是本文的结构导图，请按要求完成后面的问题。
(1)文章从行文思路上可以划分为三个部分，请结合已给内容，概括出其他两个部分的主要
意思，并将其填入图中①②处。
(2)请根据前半部分的提示，在图中③④⑤处填出相应的内容。
(3)鲁迅先生写这篇纪念文章时心情是很复杂的，但主要有两种情感。请用两个四字短语加
以概括，并将其填入图中⑥处。
答案 ①纪念的目的 ②纪念的意义 ③唤起民众 ④从容转辗 ⑤奋然前行 ⑥控诉暴行
沉痛悼念
2．下面是有人给《记念刘和珍君》一文总结的主旨片段，请把它补充完整。
《记念刘和珍君》通过________________，深刻地揭露了______________屠杀爱国青年
的滔天罪行，有力地抨击了______________造谣污蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂了爱国
青年的崇高品质和 __________________________的爱国精神，抒发了作者强烈的爱憎分明
的感情。
答案 悼念刘和珍 北洋军阀政府 帮闲文人 临危不惧、团结友爱
研读文本
活动一 研读内容，揣摩情感
1．本文题为“记念刘和珍君”，但是笔之所及并非限于刘和珍一人。作者的笔触涉及哪几
类人？他们在“三一八”惨案后有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的感情？(在下面
表格中填入相关内容)
哪几类人 表现 作者的态度和感情
① 悼念 尊敬、悼念、激励
反动派、流言家、有恶意的闲人 污蔑 ②
③ ④ 哀伤、唤醒
答案 ①爱国者、猛士、苟活者(“我”) ②揭露、抨击 ③麻木的民众、庸人、无恶意的
闲人 ④淡漠
2．文章在记叙刘和珍的事迹时，没有面面俱到地铺写，而是以片段式的白描，围绕自己和
刘和珍的相识、交往，以点带面，勾勒出爱国青年的生平。这些事迹表明刘和珍是一位怎样
的青年？请填写下表。
人物事迹 描写重点 形象特点开头写刘和珍“在这样的生活艰难中， “生活艰难”“毅然”“预定
①
毅然预定了《莽原》全年的就有她”。 全年”。
“不为势利所屈，反抗一广有
第三部分写在女师大风潮中，刘和珍 羽翼的校长”“常常微笑着，
“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校 态度很温和”“始终微笑着， ②
长”。 态度很温和”“她虑及母校前
途，黯然至于泣下”。
“欣然前往”，中弹后“还能
第五部分写刘和珍等烈士的遇害过程。 坐起来，一个兵在她头部及胸 ③
部猛击两棍，于是死掉了”。
答案 ①热爱真理，追求进步。②有组织领导能力；本性善良，为人谦和，富有责任心。③
勇赴国难，不惜殒命。
3．文中反复写了这样的话：“有写一点东西的必要”“可是我实在无话可说”“我还有什
么话可说呢”“呜呼，我说不出话。”作者为什么说这些看似矛盾的话？这些看似矛盾又反
复出现的话，体现了作者怎样的感情变化思路？
语句 原因 情感
有写一点东西的必要 ①
这些看似矛盾又反复出现的话，潜藏着
可是我实在无话可说 ②
作者感情变化的思路：( )——( )
我还有什么话可说呢 ③
——( )。
呜呼，我说不出话 ④
答案 (1)原因：①纪念烈士，揭露段祺瑞执政府的罪行，痛斥反动文人的卑劣。②烈士的
牺牲使“我”极度悲痛，文人学者的阴险的论调使“我”非常愤怒。这是个非人间的社会。
③“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，“我”只能“沉默”。④极度悲
痛、愤怒，没有更好的办法来纪念这些为国而死的青年。
(2)作者感情变化的思路：悲痛——愤怒——出离愤怒。
活动二 理解文句含意，赏析精彩语言
4．本文议论精辟，充满力量感和哲理性，作者善于运用反复、反语、比喻等手法，增强议
论的表达效果。请悉心揣摩、品鉴下列语句的精彩之处。
(1)第二部分中，作者说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是
怎样的哀痛者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”
又是“幸福者”？
答：________________________________________________________________________
答案 ①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者们。他们不回避残酷的现实，不逃避凶
残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨
命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以
他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。(2)阅读第四部分，联系语境，体会下面句子中加点关键词语的含义和表现力，并写出句子
的深层意蕴。
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然
开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
答：________________________________________________________________________
答案 “才”说明了“我”知道消息之晚。“便”说明了惨案发生之快。“居然”二字，一
是说明了“我”出乎意料后的惊诧，二是反映了敌人的凶残。“而”“即”把作者这种惊诧
之情又推进了一步。这个句子突出表现了反动军阀的卑劣行径比作者想象得要严重。
(3)第五部分中，“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这
几缕血痕抹杀了”运用了什么修辞手法？请分析一下。
答：________________________________________________________________________
答案 运用了反语的修辞手法。屠戮妇婴、惩创学生并非伟绩、武功，作者反话正说，旨在
讽刺中外反动派的暴行。
(4)第六部分中，“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只
是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”运用了什么修辞手法？有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案 ①运用了比喻的修辞手法，“煤的形成”比喻人类血战前行的历史，“大量的木材”
比喻残酷的流血斗争，“一小块”比喻前进一小步。
②作用：作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地阐明了“人类的血战前行的历史”往往
要付出极大的代价，才能前进一小步，并沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民认清反
动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变斗争方法。
(5)阅读第七部分，联系语境，体会下面句子中加点关键词语的含义，并写出句子的深层意
蕴。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
答：________________________________________________________________________
答案 “依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰；“奋然”，形容振奋的样子。这个
并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人
间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到
一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将
激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
阅读下面的文字，完成文后题目。
痛哭和珍
石评梅[注]
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满
了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
和珍！我们永不能忘记你红面庞上深深的一双酒靥，也永不能忘记你模糊的血迹，心肺
的洞穿！站在你灵前，抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑地望着我们。
多少红绿的花圈，多少赞扬你哀伤你的挽联，这不是你遗给我们的，最令我们触目惊心
的便是你的血尸，你的血衣！你的血虽然冷了，温暖了的是我们的热血；你的尸虽然僵了，
铸坚了的是我们的铁志。
最懦弱最可怜的是这些只能流泪，而不敢流血的人们。此后一定有许多人踏向革命的途
程，预备好了一切去轰击敌人！指示我们吧，和珍，我也愿用这残余的生命，追随你的英魂！
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬
起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎
岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱
弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易地撒手离开了她
们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是
同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也
是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，
只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不
痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
一年来你们的毅力，你们的精神，你们的意志，一直是和恶势力奋斗抵抗，你们不仅和
豺狼虎豹战，狗鼠虫豸战，还有绅士式的文妖作敌，贵族式的小姐忌恨。你们都是一条战线
上的勇士！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识你的朋友，然而我永远敬佩你做
事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。自从你血尸返校，我
天天抽空去看你，看见你封棺，漆材，和今天万人同哀的追悼会。今天在你灵前，站了一天，
但是和珍，我不敢想到明天！
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师
大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果
寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些
蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了
奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面
悄悄地低声咒骂你“活该！”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相
干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死
后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里？
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。假如回头，一定不忍离开
你自己纤手铁肩、惨淡缔造的女师大；假如回头，一定不忍舍弃同患难、同甘苦的偕行诸友。
你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺
狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存
者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的
我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
注 石评梅(1902—1928)，山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家，“民国四
大才女”之一。原名汝璧，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。
8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．从“她们跟着活泼微笑的你出校”“尤其是你那微笑中给予我的热力和温情”等语句可
见，微笑是刘和珍的常态，这样温和而和蔼的刘和珍惨遭杀害，足见执政府之残忍。
B．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、
可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
C．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们”，深刻地揭示
出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，既寄托着作者的哀思，
也表达了对前途的担忧与迷茫，具有强烈的艺术感染力。
答案 B
解析 “形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性”错。从文中来看，
“街市上灰尘中那些蠕动的东西”中既有愚昧的民众，更有残暴的反动政府的帮凶，而且更
侧重后者。
9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、
同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B．“她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！”运用
反问的修辞，既强烈地表达了偕行社同学痛失战友的悲伤，又刻画了刘和珍果敢勇毅的形象。
C．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读
者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
D．作者在痛哭刘和珍时，也写到自己，这是衬托手法。以自己的渺小衬托了刘和珍的伟大，
以自己的胆怯衬托了刘和珍的英勇无畏。
答案 A解析 “以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下”
错。结合文本来看，将“气氛烘托到极致”并“使人潸然泪下”的是下文的“眼泪”“血
衣”“哀声”，即作者沉痛悲愤的抒情和议论。
10．在作者眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。
答：________________________________________________________________________
答案 ①勇士；②革命的首领；③有毅力，任劳任怨，乐观热情。
11．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默
中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两
段话的含意。
答：________________________________________________________________________
答案 ①鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不
爆发就会在沉默中灭亡。(或：鲁迅的话既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤、激励
和鼓动。)②本文作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深远的、永久的
悲哀。
