文档内容
班级 姓名 学号 分数
第二单元 （A卷·知识通关练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、基础知识应用（每题3分，共27分）
1．（本题3分）（2023·全国·高二专题练习）对下面一段文字所使用的修辞手法，分析正
确的一项是（ ）
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰
亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A．反复、对偶、反问 B．反复、排比、反问
C．反复、对偶、设问 D．排比、拟人、夸张
（本题9分）（2023春·广东韶关·高二校考阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友
爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院
里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（ ）中，这是多么的一个（
）的伟大呵！中国军人的（ ）妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕
血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却（ ）昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。
2．(3分)依次填入文中括号里的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．攒射 惊天动地 屠杀 依然
B．攒射 惊心动魄 屠戮 居然
C．射杀 惊心动魄 屠杀 依然
D．射杀 惊天动地 屠戮 居然
3．(3分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（ ）中的时候，这是怎样的一个
（ ）的伟大呵！
B．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（ ）中的时候，这是多么的一个
（ ）的伟大呵！
C．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（ ）中的时候，这是怎样的一个
（ ）的伟大呵！
D．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（ ）中，这是怎样的一个（ ）
的伟大呵！
4．(3分)文中画横线的句子使用了反语，请简要分析其体现和表达效果。（本题6分）（2023秋·高二单元测试）阅读下面的文字，完成下面小题。
我国的绿孔雀羽毛上有蓝绿色的钱斑，生活在云南南部，通常结成小群在林间、灌木
丛中活动。它们白天寻找各种浆果、种子、草籽、昆虫、蛙类及蜥蜴吃，①________，就
飞到大树上睡觉。（ ），所以，这类毒蛇在孔雀出没的地方很快就会绝迹。孔雀的叫声
特别洪亮，而且很准时，②________，所以当地的人们常把孔雀的叫声当作早起和入睡的
“钟声”。
孔雀有个近亲，连名儿都差不多，叫孔雀雉。③________，但色彩和尾的长度比绿孔
雀要逊色一畴，个子也小些。它住在离绿孔雀不远的云南南部，广东和海南岛也有它们的
亲戚。不同的是，绿孔雀喜欢全家在一起，而孔雀雉却常常是单独活动的。
5．(3分)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．非常幼小的眼镜蛇也常被孔雀当做食物
B．非常幼小的眼镜蛇也是孔雀喜欢吃的
C．孔雀还喜欢把非常幼小的眼镜蛇当做食物
D．孔雀还喜欢吃非常幼小的眼镜蛇
6．(3分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15个字。
（本题9分）（2023秋·高二单元测试）阅读下面的文字，完成下列小题。
如果说，五四时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现今的历
史语境中，中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化 ① ，门类繁杂，一批饱学之
士始终 ② 地从事清理和阐释工作。如马克思所言：”哲学家们只是用不同的方法解释世
界，而问题在于改变世界。”只要理解这批饱学之士的学术贡献，就能更深刻地意识到现
今中国文化对于“改变世界”的历史使命。也因为意识到这种使命，人们才不会满足于某
些徒具形式的 ③ ，诸如三叩九拜之类。
中国文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，其真正活力并不是刻意维护某种古老
的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题。工业社会贯穿生活时，农耕社
会的古典诗学（“意境”“情景交融”“天人合一”等）保存了哪些不可或缺的文化基因?
启蒙、革命、刺益、市场以及围绕这些产生的社会关系瓦解了古代的乡绅之治后，儒家的
“修身”与西方文化的宗教具有哪些不同的社会功能?“君子和而不同”的思想蕴含着哪些
重大的启示?这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史，对话现实的思想含量
与独特价值。
7．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。
8．(3分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词
语，不得改变原意。
9．(3分)文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？请分析其构成及表达效果。二、古代诗歌阅读（共6分）
（本题6分）（2022秋·高二单元测试）阅读下面的唐诗，回答问题。
青溪
王维
言①入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣②途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留磐石上，垂钓③将已矣。
【注】①言：发语词，无义。②趣：通“趋”。③垂钓：指严子陵隐居富春江。
10．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“随山将万转”，写出了青溪山水无碍流淌的气势，这样的青溪水，怎能不让人心
潮澎湃。
B．“声喧乱石中，色静深松里”，运用了对偶，“声”对“色”，“喧”对“静”，
“乱石中”对“深松里”，语言凝练，句式整齐，富有音乐美。
C．“漾漾”，绘水动貌；“澄澄”，状水静貌，一动一静，极为传神。两个叠词的运
用，使该句音韵和谐。
D．这首诗的风格自然、清淡、素雅，诗人写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，
而读来韵味隽永醇厚、平淡而有思致。
11．(3分)王维在诗中是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。
三、情景默写（共6分）
12．（本题6分）（2022秋·高二单元测试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜
花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是：“
， 。”
（2）《将进酒》中“ ， ”，表现出诗人蔑视
富贵生活，只愿沉醉酒乡的诗句。
（3）在《<论语>十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：“
， 。”
四、现代文阅读（共31分）
（本题14分）（2022秋·浙江杭州·高一杭州市西湖高级中学校考阶段练习）阅读下面
文字，完成下面小题。
文本一：
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的
门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几
声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得
很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不
好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头
咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！
我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬
了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百
姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，
看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
（节选自茹志鹃《百合花》）
文本二：
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树
干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小
盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看
看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她
小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。
她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，
又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天
上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山
被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树
金铃铛。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原
来是这样的！核桃树原来是这样的！台儿庄也一定会是“这样的”。
（节选自铁凝《哦，香雪》）
文本三：
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇
叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长
城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输
银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家
争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，
也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄
薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
（节选自孙犁《荷花淀》）
13．(3分)下列对人物形象的赏析，不正确的一项是（ ）
A．文本一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。
B．文本二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、
知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。
C．文本二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴
们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。
D．文本三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句活画出了水生嫂有着
优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。
14．(3分)下列对艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文本一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语
言目的是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。
B．文本二，作者通过人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心
灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。
C．文本三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩
上”，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。
D．文本一写新媳妇的神态、文本二写香雪的动作、文本三写水生嫂的劳动场面，都有
着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒了一幅“文中有画，画中有
诗”的画面。
15．(4分)文本二中画横线的句子可以改写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的。”从
语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
16．(4分)三个文本都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。作家孙犁曾这样评价《哦，
香雪》：“这篇小说，从头到尾都是诗。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请你结
合选文，谈谈你对该评价的看法。
（本题17分）（2023春·海南海口·高二国兴中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下
面小题
记念刘和珍君（节选）
二
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的
悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我
不知道这样的世界何时是一个尽头！
我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有
两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
……
四
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居
然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残
到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且
又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是"暴徒"！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰
亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
五
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心
者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致
命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同
去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起
来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友
爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院
里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个
惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被
这几缕血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。
六
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过
供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作"流言"的种子。至于此外的深的意
义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的
形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，
纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，"亲戚
或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。"倘能如此，这也就够了。
七
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我
的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难
竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的
气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为
中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这
一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！17．(3分)下列对文本内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．第四节写鲁迅得知刘和珍牺牲噩耗的愤怒心情，并控诉反动派的血腥罪行，召唤人
民起来反抗斗争。
B．第五节的“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功”一句，运用
夸张手法，讽刺反动派的凶残无耻。
C．第六节引用陶潜的诗歌，有“青山埋忠骨”之意，穿托了愿死者与青山同在的深挚
感情。
D．第七节总结全文，进一步指出烈士死难的意义。鲁迅认为，刘和珍等人的牺牲证明
了数千年来中国妇女的勇毅精神虽遭压抑，但终于没有消亡。
18．(3分)下列对文本内容和语言的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第四节第1段中“居然”“竟”“不料”“不信”等词，说明惨案出乎“我”的意
料，反映了敌人的凶残超乎人之常情。
B．第四节的“不在沉默中爆发，就在沉没中灭亡”是个选择复句，表明沉默有两种前
途，二者必居其一，只有在沉默中“爆发”才是唯一的出路。
C．第六节用“煤的形成”作比喻，形象阐明了革命是要付出极大代价的深刻道理，并
表明了不同意这次请愿的态度。
D．第七节第1段中的三个“竟”字，都说明敌人的凶残、下劣出乎了“我”的意料。
19．(3分)根据文本内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第二节“真的猛士”指的是真正的革命者，包括刘和珍等烈士。他们不管现实多么
残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它。
B．第二节“哀痛者和幸福者”和“真的猛士”一样，也是指是真正的革命者。他们为
国家、人民的深重灾难而哀痛，是“哀痛者”；他们以为国为民牺牲而感到幸福，是
“幸福者”。
C．第六节“无恶意的闲人”是指一般市民。他们支持革命，在茶余饭后表达对刘和珍
等革命青年的同情。
D．第六节“有恶意的闲人”是指说刘和珍等革命青年“受人利用”的流言家。他们站
在段祺瑞执政府的立场上，是下劣的帮凶。
20．(4分)第五节第2自然段，详细地写出刘和珍等三位女子被害的细节，这样写有怎样的
表达作用？
21．(4分)文本中有“我还有什么话可说呢”“但是，我还有要说的话”“呜呼，我说不出
话”等话语，这些看似矛盾的话语表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简析。
五、材料作文（共50分）
22．（本题50分）（2023秋·高二单元测试）阅读下面的材料，根据要求写作。
⑴ 世界是自己的，与他人无关。（杨绛）
⑵ 无尽的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）
上述两句名言精警深刻，堪称微言大义，揭示了杨绛、鲁迅两位先生受人崇仰的原因。作
为一名当代中国青年，你读了之后有什么感触？在班级组织的“与大师对话”的语文活动中，请你以“古都中学高三学生秦华”的身份，给两位（或其中一位）先生写一封信，反
映你的思考与认识。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要脱离材料内容及
含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
