文档内容
班级 姓名 学号 分数
第三单元 （B卷·能力提升练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、基础知识应用（共27分）
（本题9分）（2023春·高二单元测试）阅读下列材料，完成文后小题。
古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外两种情况：
一是发乎衷愫，诚意推介。即在阅读时，被原著所________，心有戚戚，于是付诸笔
端，为之作序。其所序者，或翻出新意。似山路赏景，豁人耳目；或钩沉索隐，如深林寻
宝，得之不易。较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加
________，清代文学家沈德潜甚至赞其“________，得《史记》神髓，《五代史》中第一
篇文字”。
二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，
绝大部分都是为旧雨新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非乡愿口
中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，
读来不禁令人________，一赞三叹。
1．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．触动 推崇 抑扬顿挫 拍案叫绝 B．感动 推荐 朗朗上口 拍案而起
C．感动 推崇 朗朗上口 拍案叫绝 D．触动 推荐 抑扬顿挫 拍案而起
2．(3分)下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
3．(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文
采斐然，载道明理的特点，已达文质兼美之境。
B．他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载
道明理，文采斐然的特点，已达文质兼美之境。
C．他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而
具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。
D．他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而
具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。
（本题9分）（2023秋·江西南昌·高二南昌市外国语学校校考期末）阅读下面的文字，完
成各题。先秦史传文学，从最早的《尚书》到《春秋》《国语》《左传》《战国策》，其“史
传”的性质逐渐减弱，而“文学”的性质则逐渐加强。《尚书》记言直录，不别方语雅言，
亦不加裁剪；《春秋》记事简洁，如新闻标题一般。这两部著作深受后世文学家的推崇备
至，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。至《国语》《左传》,记言、记事、写人，
尚裁剪，重技法，且开始出现与史无关而于文有益的“闲笔”，其叙述之高明，言语之醇
美，较之《尚书》《春秋》，非止一箭之进。到《战国策》,夸张失实之处俯拾皆是，很多
记述都是出于文学的考虑，而难以史学的标准衡量，最突出的便是“床笫之私”“密室之
谋”之类情景的记述。发展到两汉时期，史传文学的巅峰之作《史记》出现，其使这两方
面性质同时达到了最高水平。“____________”，言其史传之成就；“____________”言
其文学之成就。然而从《汉书》开始，就；“便出现了与先秦史传文学恰好相反的趋势，
即“____________”性质逐渐加强，“____________”性质逐渐减弱，这一趋势也就意味
着“史传”与“文学”的分离独立，后世的史传著作便很难再在文学史上占一席之地了。
4．(3分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这两部著作深受后世文学家的推崇，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。
B．后世文学家对这两部著作推崇备至，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。
C．后世文学家深受这两部著作的推崇，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。
D．这两部著作深受后世文学家的推崇备至，他们主要是崇其高古，很难说其有多少文
学意味。
5．(3分)填入文中横线上的内容，衔接最恰当的一项是（ ）
A．无韵之离骚 史家之绝唱 文学 史传
B．无韵之离骚 史家之绝唱 史传 文学
C．史家之绝唱 无韵之离骚 史传 文学
D．史家之绝唱 无韵之离骚 文学 史传
6．(3分)下列对文中相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，《曹刿论战》《烛之武退
秦师》皆出自此书。
B．《战国策》由西汉刘向编定，是一部国别体史书，主要记述了战国时期纵横家的政
治主张和策略，《过秦论》即出自此书。
C．《史记》记载了自上古传说中的黄帝时代，至汉武帝太初四年共3000多年的历史，
是一部纪传体通史。
D．《汉书》是我国第一部纪传体断代史。苏武北海牧羊的故事最早记载于《汉书》，
班固在传记后称赞苏武“有杀身以成仁，无求生以害仁”
（本题9分）（2023春·高二单元测试）阅读下面的文字，完成下面小题。
节日是一个民族最生动的文化表情。同春节、清明节、中秋节一样，端午节______。
它是屈原心中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的大情怀，也是苏轼眼里“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的幸福观；是大人手中的粽子叶，也是孩童腕间的五彩丝。
中国文化向来讲究_________，在历史长河的荡涤中获得更大张力。恰如清明节从慎终
追远的情愫中走来，融入绿色祭扫、踏青远足等内容；银色浪潮中，重阳节被赋予更多敬
老爱老内涵。至若端午节，丰富的现代化、信息化载体为其注入现代气质，可玩可嚼、可
观可赏、可思可想，完美体现着________的民族文化传统与民族情感共鸣。
文化传承是否久远，取决于来自人们的认同感与共鸣。 节日并非板着面孔才能被记住 ，
老祖宗的智慧告诉我们，跟得上时代步伐的节日更容易为人们所铭记。
正是循着这些不断创新、植根传统的文化习俗，使思国怀远的情怀绵远流传。从少儿
捧读《离骚》《天问》，到荆楚碧水龙舟竞速，再到“端午文化”走向国际舞台，你会发
现，时光流转，________，中华民族深层的精神追求、独特的精神标识从未变换。
也正是循着优秀传统文化的基因，中国发展不断积蓄新的力量，将龙舟划出“中国速
度”，用时代发展解“天问”之问。
7．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．源远流长 博采众长 一脉相通 物是人非
B．源源不绝 博采众长 一脉相承 物是人非
C．源源不绝 兼容并蓄 一脉相通 物换星移
D．源远流长 兼容并蓄 一脉相承 物换星移
8．(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．正是循着这些不断创新﹑植根传统的文化习俗，思国怀远的情怀绵远流传。
B．正是循着这些植根传统、不断创新的文化习俗，思国怀远的情怀绵远流传。
C．正是循着这些植根传统、不断创新的文化习俗，使思国怀远的情怀绵远流传。
D．人们正是循着这些植根传统、不断创新的文化习俗，思国怀远的情怀得以绵远流传。
9．(3分)文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
二、古代诗歌阅读（共6分）
（本题6分）（2023春·高二单元测试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自江西归至旧任官舍赠袁赞府
刘长卿
却见同官喜复悲，此生何幸有归期。
空庭客至逢摇落，旧邑人稀经乱离。
湘路来过回雁处，江城卧听捣衣时。
南方风土劳君问，贾谊长沙岂不知。
10．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容分析，这首诗应该创作于诗人经历贬谪之后从江西回到旧日官舍时。
B．诗人遇见昔日同僚心情却“喜复悲”，喜旧友重逢，悲归期日短，心情复杂。
C．颔联运用“空庭”“人稀”等词，写出了官舍的萧条冷清与战争的残酷无情。D．诗人最后使用“贾谊谪长沙”的典故，抒发个人怀才不遇、壮志未酬的感伤。
11．(3分)颈联“湘路来过回雁处，江城卧听捣衣时”在表情达意上有什么妙处？
三、情景默写（共6分）
12．（本题6分）（2023春·高二单元测试）补写出下列句子中空缺的部分。
（1）在《论语》十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：
， 。
（2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价
的句子是： ， 。
（3）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“ ，
”，且是被迁戍边的兵卒。
四、文言文阅读（共31分）
（本题14分）（2022秋·新疆巴音郭楞·高二八一中学校考阶段练习）阅读下面文言文，完
成各题。
屈原者，名平，楚之同姓也，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则
与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官
大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功以为非我莫能
为也王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而
作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反
本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智
以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，
盖自怨生也。
怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，
兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽
畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：
“ 举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 ” 渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于
物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨？
何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人
又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，
而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
（节选自《屈原列传》）
13．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
B．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其
功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
C．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其
功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
D．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其
功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
14．(3分)下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．“明于治乱，娴于辞令”与“君子敏于事而慎于言”（《〈论语〉十二章》）两句
中“于”用法相同。
B．“平伐其功”与“自伐者无功”（《老子四章》）两句中“伐”字的意义相同。
C．“王怒而疏屈平”与“人而不仁，如礼何”（《〈论语〉十二章》）两句中的
“而”字的用法不同。
D．“屈平属草稿未定”与“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）两句中“属”字意义
相同。
15．(4分)下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A．屈原为人孤傲清高，自命不凡。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”句最能
体现他的这种性格。
B．屈原痛心楚怀王不能明辨是非，自己得不到重用，于是心生怨恨，写下了《离骚》。
C．渔父认为，真正的圣人应识时务，应该善于随着外物世事的变迁而改变自己的品行
节操。
D．渔父认为，真正的圣人应出淤泥而不染，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的
品行节操。
16．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
（2）屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”
（本题17分）（2023春·广东肇庆·高二统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，
可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾
约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗
受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，
可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离
散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫
可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，
为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
（选自《新五代史·伶官传》）
17．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．庄宗受而藏之/于庙其后用兵则遣从事/以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/
B．庄宗受而藏之于庙/其后用兵则遣从事/以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/
C．庄宗受而藏之/于庙其后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/
D．庄宗受而藏之于庙/其后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/
18．(3分)下列对文中加点的字词及相关内容的解释，不正确的一项是（ ）
A．原庄宗之所以得天下 原：推其根本
B．而皆背晋以归梁 归：归顺
C．抑本其成败之迹 抑：抑制
D．举天下之豪杰 举：全，整个
19．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段提出中心论点：盛衰之理，在于人事。该论点强调了人事的作用，并将
庄宗得天下与失天下的事例作为这一立论的历史根据。
B．文章第二段承上叙事，详述庄宗接受并执行晋王遗命的事例。虽无议论，却寓论点
于叙事之中，以叙事论证了观点，与第一段的“盛”和“得天下”相照应。全段叙事
欲扬先抑，为下文写“扬”张本。
C．文章第三段转而议论，评论庄宗的盛衰本源在于人事，与开头提出的论点相照应，
是论证所得的结论，揭示了人事的内涵。
D．文章第四段进一步议论庄宗的盛衰，强调能使人逸豫亡身的不仅限于溺爱伶人，如
果小看忽微，同样会导致身死国灭的下场。这就使事理更具有现实的针对性，更具有
普遍性。
20．(4分)请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首。
（2）及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
21．(4分)文中“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”的“三矢”分别代表的是什么？庄宗是否
完成了其父之志？请从文中找出依据。
五、材料作文（共50分）
22．（本题50分）（2023春·福建莆田·高二校考期中）阅读下列材料，根据要求写作。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”语出《礼记•中庸》，意思是万物共同在一起生长而不互相残害，道在一起施行而不相违背。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
——费孝通
文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
——习近平
大同是中国古代思想，指人类最终可达到的理想世界，代表着人类对未来社会的美好
憧憬，也显示出对待文化多元性的传统智慧。中华民族历来追求大同，但当今世界，也有
人对此持不同意见。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人
信息；不少于800字。
