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小二黑结婚——鉴赏语言风格
在中国现代文学史上，有一个很土的文学流派，他们写的是“土”故事，说的是“土
话”，就连他们的流派名称同样也很“土”，叫“山药蛋派”。而这个流派的代表人物，
也就是最“土”的那个人，就是我们今天要认识的作家——赵树理。
他的代表作品中就包括我们的课文《小二黑结婚》。
“山药蛋派”乡土小说的代表人物赵树理是太行山下善于讲故事的话本艺人，他的故
事繁华落尽、扣人心弦，他的故事质朴温暖、听众无限。今天老师带你们一起走进晋东南
在窑洞中一边咀嚼烙饼窝头，一边听赵树理讲述动人的故事。
我们今天将着重鉴赏小说质朴明快、幽默生动的语言风格。
①鉴赏赵树理小说质朴明快、幽默生动的语言风格。
②积累常见语言风格的类别，并学会鉴赏文章的语言风格。
【语文小课堂】小说语言风格
1.小说语言和语言艺术
小说是用抽象的语言文字符号展示如绘画摄影般生动鲜活的画面。离开语言就没有了
小说。所以，小说就是用语言摹写人生百态，包括人生幻象。
小说语言和人物、情节、主旨的关系：
小说的语言包括叙述语言和人物语言。不同的作者，作品会有不同的语言艺术特点。
这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、简洁、明快等，
有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等方面的特点，如炼字、长短句、整散句等
另外，也包括作者语言的地域特色、语体色彩等等。
小说语言艺术的这几个方面并不是孤立的，而是互相影响的。
今天我们重点讲解语言风格，讲解这个内容，就会涉及语言艺术的其他几个方面。下
面我们一起来看。
2.什么是语言风格？
第1页我们所说的语言风格指作者在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是
作者的个人气质及美学观念在作品中的凝结。
比如同属于革命历史题材的小说，都兴起于上世纪 40年代的解放区，同样是描写刻画
人物，语言风格就截然不同。
《荷花淀》所展示的荷花淀派的语言风格就是清新质朴，作者在字里行间倾注着浓郁
的诗意和浪漫的情怀。
比如：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好
编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里
跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，
也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄
薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
但是我们今天所学的山药蛋派代表作《小二黑结婚》，却是通俗易懂而幽默风趣。比
如
三仙姑却和大家不同，虽然已经45岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上
仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起
来好像驴粪蛋上下上了霜。
我们通过对遣词造句的分析，通过对形象画面的鉴赏，就能感受到整体语言风格的差
别。那么具体常见的语言风格类型有哪些，可以从哪些具体的细节表现出来呢？
下面我们就一一来分析。
【常见分类】
我们先一起大致了解小说语言都有哪些风格类型，这些不同风格类型的语言又有哪些
特点特征呢，又要从哪些角度进行辨析。（术语要在理解的基础上识记）
语言风格 特点
景象：境界开阔
动词：富有力度
豪放 形容词和副词：色彩鲜明
抒情：激越昂扬
豪放与婉约
修辞手法：多用排比、夸张、反复、反问等
对象：纤巧精致
婉约 情感：细腻缠绵
画面：色调柔和
第2页修辞手法：少用排比、夸张、设问
直露 表达感受和观点：比较直接
表情达意不直接
直露与含蓄 托物言志
含蓄
借景抒情
多用象征、设问、比喻等
质 朴 （ 平 语言：通俗化、口语化、少用描绘性的语言
实） 修辞手法：少用修辞手法
质朴与华丽
华 丽 （ 典 语言：多描绘性的语言，讲究节奏韵律
雅） 修辞手法：多引用、排比、对偶、用典等
话题：较为严肃
语言：凝重
庄重
句式：整齐、完整而绵长
庄重与诙谐
关联词运用：完整准确
诙 谐 （ 幽 语气：轻松幽默
默） 修辞手法：多夸张、反语、比喻（有趣味）等
简洁 句式：多用短句，语势流畅
简洁与细腻
细腻 句式：多用长句，多对比和辩证的语言
对于语言风格，目前高考主要体现为两种题型，一个会在客观选择题中，选项可能会
对作品语言风格做出预判，告诉我们这个小说语言风格为质朴简洁，让我们判断。还有就
是在会在主观题中预先给出风格，让我们结合例句进行分析。
【真题回顾】
（高考全国卷）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不
同的例子，并简要分析。
（高考山东卷）第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善
于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑
能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
【设问方式】
以XXX为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。
本文在语言表达上很有特色，试着从某一角度加以分析。
那我们今天这节课就先带大家认识几种常见的语言风格，然后再总结如何分析这些风
第3页格特点。
在大致了解了几组语言风格特点和它们的基本特征之后，我们一切进入课文《小二黑
结婚》，来看看这位自称自己是地道农民的语言大师，他的语言风格特点。
一、文本探究——鉴赏语言风格
赵树理真可算得上是语言大师，他是中国文学史上一位地道的农民作家，他来自农村，
对农村有着真实全面细致的把握，所以他的作品最大的特点就是大众化的质朴和生活气息
浓厚的乡土语言。我们将从用词特点和造句特点两个方面出发来鉴赏赵树理小说《小二黑
结婚》。
1. 用词特点
首先，从语体色彩的角度，小说大量使用方言口语，用纯正的农民通用语言，自然营
造出生活气息浓厚，“土”味十足的乡土世界。
课文节选开头，当小二黑被兴旺弟兄带走之后，二诸葛全家几乎都睡不着，大黑安慰
劝道：“不怕!事已经出下了，由他去吧!”这句话中的“出下了”就属于山西方言词汇，
是典型的口语词汇，像这样的方言口语在小说中比比皆是，再比如：
当小芹被带走之后，三仙姑其实是有些高兴的，所以，面对丈夫的试探性询问，她回
答：“打听她做甚啦?她的本领多大啦?”“做甚啦”更是带着鲜明的口语色彩，为了能更
好塑造农民人物形象，赵树理在人物对话中将这样的方言词汇直接搬到自己的小说中，把
农民说话的口气和精神劲头表现出来，增加了作品的大众化气息。
如果说作品中人物对话是为了尊重现实生活，因此照搬生活场景，直接取材人物口语
交际，那么小说中场景的描绘也尽量使用群众化的语言去呈现场景画面，就足以体现赵树
理的“接地气”了。无论是叙述语言还是描写语言，他都能用极其群众化的语言呈现场景
画面，三仙姑精心梳洗打扮之后到区公所的那一幕就体现了这一点。
原文：
刚才跑出去那个小闺女，跑到外边一宣传，说有个打官司的老婆，四十五了，擦着粉，
穿着花鞋。邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：“看看! 四十五了!” “看那裤
腿!”“看那鞋!”三仙姑半辈没有脸红过，偏这会撑不住气了，一道道热汗在脸上流。交通员
领着小芹来了，故意说，“看什么? 人家也是个人吧，没有见过? 闪开路!”一伙女人们哈
哈大笑。
“看看仙姑”这一段，叙述和描写相结合，通过现场人物的见闻，道出了三仙姑的窘
态，充满了浓郁的口语化。村中妇女对“三仙姑”的评头论足的热闹场面，三仙姑尴尬不
安的羞态，都活灵活现地展现在了读者的面前。这就是文艺理论中所提及的把人物描写通
过大众语言呈现出来，通过旁观者——群众之口来叙事写人，使作品呈现出一种全民参与
的氛围，这样更加重了作品的大众通俗的意味。
第4页其次，除了口语化的方言词汇之外，作品中更是借助叠词来取得质朴明快的语言风格
特点。
原文：
二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了……
她好像很得意，嗓子拉得长长的说：“闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管
教!”
邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说……
托邻居们趁势和说和说……
在《小二黑结婚》中用到了大量的叠音词，形式上主要分为两类，AABB形式，比如，
唧唧哝哝；还有就是ABAB式，比如，恩典恩典、管教管教、和说和说。
叠音词也是大众语言的重要组成部分，叠音词能增强读者对语言的感受，恰当运用叠
音词，可以突出词语的意义，加强对事物的形象描绘，使听众得到一种循环往复的美感。
而小说中的叠音词不仅用得多，出现的频率高，比如“恩典恩典”就在短短的一个自然段
中就出现了三次。
原文：
二诸葛说：“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。女不过十五不能
订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。请区长恩典恩典就过去
了……”
二诸葛道：“那也可以，不过还得请区长恩典恩典，不能叫他跟于福这闺女订婚!”区
长说：“这你就管不着了!”二诸葛发急道：“千万请区长恩典恩典，命相不对，这是一辈
子的事!”又向小二黑道：“二黑! 你不要糊涂了! 这是你一辈子的事!”区长道：“老汉! 你
不要糊涂了；强逼着你十九岁的孩子娶上个十二岁的小姑娘，恐怕要生一辈子气，我不过
是劝一劝你，其实只要人家两个人愿意，你愿意不愿意都不相干。回去吧! 童养媳没处退
就算成你的闺女!”二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。
二诸葛也算得上能够识文断字，所以从语言上而言，恩典这个略带有书面语特点的词
汇从他嘴里说出来一点也不奇怪，反而还越发写出了他思想的封闭禁锢，还停留在官老爷
施恩恩典的阶段。可又因为他毕竟是一个农民，也说不出更多的话语，只能翻来覆去重复
恩典恩典，这又恰恰体现了说话的随意性。
2. 句式修辞
大众化的农民语言是赵树理小说的特色之一，但是同时又夹杂着丰富的幽默和讽刺，
使得作品更加可读可品。
赵树理曾表示“从群众的话海中汲取丰富的养料，再经过我们充分的加工，把我们的
语言锻炼得要说什么就能恰如其分地把什么说清楚……”从这段话中我们不难看出，赵树
理绝不是偷懒，直接把生活原话照搬到作品中，更是有自己的加工处理。他在尊重大众化
第5页语言准则的创作过程中，也力求增添作品语言的风趣性，给农民的话中加入了许多乐趣的
作料。我们再接着从句式的角度来看看他小说幽默的特点。
原文：
淘气的小孩子们去听窗，学会了这两句话，就给两位神仙加了新外号：三仙姑叫“前
世姻缘”，二诸葛叫“命相不对”。
这句话运用了对偶的修辞手法，用前世姻缘对命相不对，加强了语言的感染力，越发
地突出了二诸葛和三仙姑的人物特点，同时字词的运用又充满对人物描述的讽刺味道，加
深人们的印象。
这里，我们为大家再补充介绍一下对偶的修辞手法。对偶是结构相同或基本相同，字
数相等，意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列。
对偶，从形式上看，音节整齐匀称，韵律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。
具有鲜明的语言表现力，便于记忆朗诵。
小说中除了运用到对偶的修辞手法，最重要还使用了反语这一修辞手法，集中体现在
二诸葛和三仙姑这两个人物的绰号上。无论是诸葛还是仙姑，都是聪慧美好的名称，但是
用在这两个人物身上，一个是真迷信，一个是假封建，恰恰体现出了对这两个人物的讽刺。
【小结】
有人说，赵树理的小说语言是大众化和艺术化高度结合的文学语言，我们通过从词语
和句式修辞这两个角度的解读对他小说语言艺术特色进行解读，发现他小说的语言是浅显
直白、朴实自然，且风趣幽默，生活气息中带有艺术锤炼，这或许才是他小说为人民所欢
迎，具有永久生命力的根本原因吧。
那我们如果遇到这样的语言风格特点的题，该从哪些角度进行解读呢？通过刚才对课
文语言的分析，你是否能够总结技法得出自己的心得呢？
二、技法提炼——两角度+三步骤解答小说语言风格题
1. 思考两角度
角度 分类 特点
感情色彩 是否鲜明：是褒义词还是贬义词
文言词：言简意赅。
口头语：使小说更加真实、接地气儿，吸引读者。
用词特点 语体色彩
书面语：表达精确严谨规范，符合小说特定的环境背景。
方言：朴素平实，富有地方特色和个性化。
叠词、动 叠词：音律和谐，富有魅力。
第6页词、形容
动词：真实形象，充满灵气。
词、副词的
形容词：使塑造的形象生动活泼，有感染力。
使用
是否使用修
排比句、对偶句、反复句的使用
辞手法
句式修辞 整散结合：使句式富有变化，使文章语势激荡而又意味深
整散句与长
长。
短句
长短结合：语段错落有致，富于变化，读起来朗朗上口。
2. 答题三步骤
第一步，概括语言风格特色。
第二步，结合例句分析特色。
第三步，阐释语言的表达效果。
（高考全国卷）
有声电影
老舍
二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，
不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之
声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时
候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜
在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣
裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家
决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃
回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是
洋车，耽误不了。
第7页二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉
车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。
她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为
看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，
这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿
街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能
进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。
谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这
一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖
自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招
呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，
离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘
带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，
但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，还不能忘了谦恭呀，
况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐
兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的
推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐
喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。
糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，
与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的
后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对
童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大
家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃
瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三
舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从
鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。
（有删改）
小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简
要分析。
第8页参考答案：
①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典
语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜，三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行
为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左
忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄
谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是
汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推
让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，
既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张
令人忍俊不禁。
（答题时间：30分钟）
一、基础知识运用
阅读文字，完成下面小题。
纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。_________的楼兰古城，是
人类向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人_________利用
自然的朴素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇
迹。人类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们：_________、竭泽而渔的发
展方式已走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。
绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满
目疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走
“先污染，后治理”的老路。
如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃
圾分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环
保公益活动_________……（ ）；保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与的环
境治理体系。
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 黄沙漫天 妥善 杀鸡取卵 如火如荼
B. 黄沙漫天 妥当 以卵击石 如日中天
C. 过眼云烟 妥善 杀鸡取卵 如日中天
D. 过眼云烟 妥当 以卵击石 如火如荼
2. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
第9页A. 工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。
B. 工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。
C. 工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。
D. 工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。
3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力
B. 对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力
C. 热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力
D. 对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力
二、阅读能力提升
阅读下面的文章，完成4-6题。
策划大师的时代
吴晓波
在栝燥的生活中，人们总是心甘情愿地被一些热门话题包围着，有时候哪怕是你卖了
一个破绽，那本身就可以构成一个热门话题。对此，作为国内“最著名”的策划大师，吴
先生是心领意会得很。
日前，失业在家的吴先生开办了一次“热门话题培训班”，就在这次人数严格限制的
培训中，他一下子就救活了十来个“奄奄一息”的社会名流。
第一个来讨教的是一位作曲家：“我作了一首流行歌曲，但就是流行不起来。”
“首先你要有一个可以流行的大新闻。比如说，这首歌曲的歌词是你在西北的某个乡
村客栈的土墙上发现的，现在你愿意出价一百万元寻找这位词作者。”
“但那是我自己写的。”
“这不挺好嘛，你可以省下这一百万元。”
“可是，如果真有人硬说这是他写在土墙上的呢?
“难道你不会对当今社会的世风日下表示你的极大愤慨吗?这样，你很快就可以为自己
树立起一个正义者的形象。”
热烈的掌声之中，一位大胡子画家哭丧着脸说：“我画了二十年的油画，到现在还没
有找到知音。”
“在市场经济中，人的价值首先是以货币的形态体现的……
画家听得一头雾水。吴先生不耐烦起来：“你应该立即把你的画背到上海外滩，并标
价一百万美元，少一分钱也不卖。”
“一百万美元?如果有一百美元，我就给你30%的回扣。”
第10页“傻瓜，你难道真的指望进账一百万美元?只是这样一炒，你的名声不就上去了，人一
著名，画不就同时著名起来了吗?”
画家听得热泪盈眶，几乎要跪下来了。这时，一位身强力壮者把他挤到了一边：“我
们企业的品牌老是打不响，你能给想个法儿吗?”
“企业的品牌就像一个苹果，你说，什么样的苹果最好吃?”循循善诱的吴先生说。
“甜的苹果。”显然，这位企业家的智商很有限。
“错，是大家都来抢的苹果最好吃。如果有一家美国公司出价一亿美元收购你的品牌，
而几乎同时又有日本和德国的公司愿意出更高的价格，你猜会出现一番怎样激动人心的景
象?”
“但是我到哪里去找这样的美国企业?”
“你不会自己到美国或德国或日本去注册一家公司吗?在那里注册一家公司，就像到菜
场买一株白菜一样容易。”
“如果真的被收购了……”
“错，你决不可以被收购。你应该经过了百般讨论、研究之后，在董事会上一举否决
“外国人”的收购提议。很快，你的品牌就会成为一个国产名牌。”
一阵更热烈的掌声。这时，一个娇滴滴的声音越过所有的嘈杂，打动了吴先生的心：
“吴先生，我演的电影已经好久没有轰动了……
“这已经不是新闻了，你为什么不让自己成为一个癌症患者?”
花容顿时失色。只听吴先生慢条斯理地说：“你应该知道，没有什么比同情心更具有
票房价值了。”
“但如果我一直不死呢?”恍然大悟的女演员还有点心有余悸。
“那不正好吗?你每年可以炒它一把，你演的每一部电影都会成为自强不息的典范。”
接下去的是一位可怜的导演：“我有一部片子，卖了一年还没有出手一个拷贝。”
“这很简单。你可以让片中男主角突然失踪了，然后在每个电影院都贴上寻人启
事。”
“听说这一招已经有人用过了。”
“那你可以请观众来修改细节。”
“这一招好像……”
吴先生咬了咬牙，看来他并不是唯一的策划大师，“那只有最后的一招了，你可以请
广电部封杀这部影片。”
“你还不如建议我自杀算了。”
“当然这只是传闻。当这一消息传遍了国内所有晚报之后，你便出来辟谣，并同第一
个发布谣言的记者打一场轰轰烈烈的官司。”
导演若有所悟，但他还是不放心：“这不是坑了那位记者吗?”
第11页“嘿，当今的记者谁不争着想当被告?炒来炒去，大家的知名度全上去了。你可千万不
要把这个机会轻易给了别人!”
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头写人们总是心甘情愿被热门话题包围的现象，为下文策划大师吴先生的
“热门话题培训班”成功举办埋下了伏笔。
B. 小说叙述几位“奄奄一息”的社会名流求助策划大师的故事，主要采用语言、神态、
细节、心理等描写手法来刻画人物形象。
C. 小说中求助者的身份有作曲家、画家、企业家、演员等，可以看出社会上这些行业
存在炒作投机现象，流露出作者的批判意味。
D. 小说情节并不复杂，构思却很巧妙，通过吴先生对求助者的事业进行特殊“策划”，
让人反思在面临职业进步发展时我们到底该如何应对。
5. 请结合吴先生对求助者的“策划”建议，简要评价吴先生的“策划智慧”。
6. 请简要分析本文的语言特色。
第12页1. A 解析：过眼云烟：比喻很快就消失的事物。黄沙漫天：风大将地面上的沙土吹起，
现在多指是由气候、环境恶劣导致。妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。杀鸡取卵：比喻
只图眼前的好处而损害长远的利益。以卵击石：比喻不自量力，自取灭亡。如火如荼：原
形容军容之盛。后用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天：形容事物正发展到十分兴盛的
阶段。
2. D 解析：“疮痍”与“创伤”重复，排除A；句序不当，排除A、B；“制造”和
“财富”搭配不当，排除C。
3. C 解析：利用句式的一致性，排除B、D；“凝聚”比“凝结”更合乎语境，排除
A、D。
4. B 解析：没有心理描写。心有余悸、若有所悟等词语，是人物心理的外化，并不是
心理描写。
5. ①了解热门话题市场，懂得人们盲从的心理。吴先生懂得社会大众对热门话题的关注
心理，能顺利开办“热门话题培训班”，说明他懂得并善于利用人们盲从的心理。②善于
炒作话题，没有底线，看客下菜。他能够招来作曲家、画家、企业家、演员、导演等人，
并根据求助者的情况去炒作话题，赢得他们的信任。其中让女演员利用成为癌症患者来炒
作，毫无底线可言。③看似见解独到，针对性强，实则毫无用处。文中吴先生的建议看似
能真正助求助者并赢来了阵阵掌声，其实毫无价值。
6. ①语言多用夸张。如“在那里注册一家公司，就像到菜场买一株白菜一样容易”。②
通俗晓畅，符合职业特征。“这不挺好嘛”“那不正好吗”“嘿，当今的记者谁不争着想
当被告”等等。③风趣幽默，具有讽刺性。如“你应该立即把你的画背到上海外滩，并标
价一百万美元，少一分钱也不卖”“那你可以请观众来修改细节”。
第13页党费
——鉴赏小说的细节描写及其作用
王愿坚是位以革命历史题材见长的作家，他的小说短小精悍，结构严谨，善于截取典
型的斗争生活片段，截取感人的细节刻画人物，小说《党费》就充分体现了这一特点。
短篇小说《党费》通过从事地下工作的女共产党员黄新为缴纳党费和掩护同志而壮烈
牺牲的故事，生动地表现了在革命危难时刻苏区人民对党的无比热爱和忠诚，表现了共产
党员与党的血肉相连的关系，以及为革命利益而英勇献身的崇高精神。
为了表现这一主题，作者不是着力描写主人公黄新的性格形成与发展，而是置人物于
危困的典型环境中，抓住典型的细节，展示人物灵魂深处的光辉。
我们今天将一起着重学习这篇小说中真实而生动的细节描写，共同走进那个艰苦卓绝
的革命斗争时代。
学习目标：掌握小说中细节描写这一塑造人物形象的手法，并了解细节描写在小说中
的作用。
【语文小讲堂】细节描写
细节描写，是我们熟知的一种方法。
所谓细节描写，是指对文学作品中的人物、环境或者事件的某一局部、某一特征、某
一细微事实所做的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。它包括动作描写
细节、心理描写细节，语言描写细节、环境描写细节等。
特征：
1. 将细小的事物描写得极细致、极“特写”。
2. 所描绘的细节必须具有巨大表现力和感染力。
例如：她像是受了炮烙似的缩手。（动作的细节描写）
她缩回了手。（动作描写）
怎么分析细节？怎么概括细节特征？
例如：
一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的
眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻
便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向
第14页里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑
料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一
眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被
子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了
一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才
那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
——茹志鹃《百合花》
【技法赏析】
小说中的“我”和通讯员分头向老百姓借被子，可是他没有借到，还跟老百姓闹翻了，
为了挽回影响，“我”同他到老百姓的院子里，“只见堂屋里静静的，里面一间房门上，
垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。”战乱时的村庄院子反而显出喜
庆的气氛，这一环境的细节描写暗示这一户人家有点不平常。接着是对一个年轻媳妇的肖
像描写，是一个特写镜头，作者用一连串的动作来写，“她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴
唇笑”，从这一细节中，人物的性格已经显出一些端倪，紧接着，“这一次，她不笑了，
一边听着，一边不断向房里瞅着”，直到最后，“她转身进去抱被子了”。细节一个连着
一个，把年轻媳妇为革命着想，顾全大局的崇高的精神风貌写出来了。
例如：
女人没有说话。过了一会儿，她才说：
“你走，我不拦你，家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些，说：
“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少
了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：
“你明白家里的难处就好了。”
——孙犁《白洋淀纪事》
【技法赏析】
作者运用简短的对话，十分细腻地揭示出根据地妇女丰富的内心世界：“你走，我不
拦你”，说明她在大敌当前之际深明大义；“家里怎么办？”这是一种含有深情的“启
发”，却并不要求他来解决。“你明白家里的难处就好了”，这一句表示了她对丈夫的谅
解，她所要求于丈夫的，也就是这些。应该说，这是一个合理的要求。这里，当然有感情
上的矛盾，但这种矛盾不仅不会损害人物性格，倒是加强了这一性格动人的力量和正面教
育的效果。因为她在民族利益和家庭利益发生冲突的时候，毅然决然地承受了全部家庭重
担，让丈夫安心去打仗，这是一个平凡的人，却有着一颗高贵的时代灵魂。
第15页细节描写是分析人物描写手法之时最容易忽略的一个点，虽然在高考中不会直接让我
们分析某一处细节描写，但是在鉴赏人物形象的时候切记不可忽略这一点。
一、文本探究——分析小说细节描写的作用
课文《党费》中运用了大量的细节描写，使得作品细腻真实，完整统一。我们一起来
找出文章中的细节描写句子来分析鉴赏，看看它们又各自发挥着怎样的作用。
首先，作品中关于咸菜的细节贯穿始终。
故事发生在第二次国内革命战争时期，中国工农红军的主力已经北上抗日，留下来的
红军游击队上了山，白匪的并村阴谋使游击队与地下党、与人民隔绝。粮食特别是盐的缺
乏，成为游击队坚持斗争的最大困难。为了“把红旗再打起来”，年轻地下党员黄新团结
群众坚持斗争。这是主人公黄新活动的典型环境。
在这艰难的岁月里，白色恐怖笼罩苏区。但年轻的共产党员并没有被吓倒。他们组织
起来，主动开展工作，积极支援队伍。
小窝棚里挤挤巴巴坐着三个人，有两个女的，一个老头，围着一大篮青菜，头也不抬
地在摘菜叶子。他们的态度都那么从容，像没有什么人进来一样。
当联络员接上暗号之后，黄新机智地接待来者，又镇静地嘱咐其他人：
“这么的吧：这些菜先分分拿回去；盐，等以后搞到了再分！”
摘菜叶子的细节，写出了神态、语言和动作，表现了地下党员的机智、对革命的热情，
为下面的情节发展做铺垫。
我刚要开始传达县委的指示，她蓦地像想起什么似的，说：“你看，见了你我喜欢得
什么都忘了，该弄点东西给你吃。”她揭开砂罐，拿出两个红薯丝子拌和菜叶做的窝窝，
又拉出一个破坛子，在里面掏了半天，摸出一块咸萝卜，递到我脸前说：“自从并了村，
离山远了，白鬼看得又严，什么东西也送不上去，你们可受了苦了；好的没有，凑合着吃
点吧！”
走了一夜，也实在有些饿了，再加上好久没见盐味儿了，看到了咸菜，也真想吃；我
没怎么推辞就吃起来。咸菜虽说因为缺盐，腌得带点酸味，吃起来可真香。一吃到咸味，
我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶哪。
一面吃着，我就把魏政委对地下党活动的指示，传达了一番。县委指示的问题很多，
譬如了解敌人活动情况，组织反收租夺田等等，还有一些可能遇到的困难和办法。她一边
听一边点头，还断不了问几个问题，末了，她说：“魏政委说的一点也不假，是有困难哪
可咱是什么人！十八年（十八年，指民国十八年，即 1929年）上刚开头干的时候，几次
反‘围剿’的时候，咱都坚持了，现在的任务也能完成！”她说得那么坚决又有信心，她
把困难的任务都包下来了。
第16页我们交换了一些情况，鸡就叫了。因为这是初次接头，我一时还落不住脚，要趁着早
晨雾大赶回去。
在出门的时候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕开，掏出了一个纸包。纸
包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，可那上面印的镰刀锤头和县委的印章都还鲜红鲜
红的。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂，递给我说：“程同志，
这是妞儿她爹出征以前给我留下的，我自从‘并村’以后好几个月也没缴党费了，你带给
政委，积少成多，对党还有点儿用处。”
这怎么行呢，一来上级对这问题没有指示，二来眼看一个女人拖着个孩子，少家没业
的，还要在这样的环境里坚持工作，也得准备着点用场。我就说：“关于党费的事，上级
没有指示，我不能带，你先留着吧!”
她见我不带，想了想又说：“也对，目下这个情况，还是实用的东西好些！”
当“我”向黄新传达县委指示时，黄新弄东西给“我”吃，她拉出一个破坛子，在里
面掏了半天，摸出一块咸萝卜。“我”吃起来可真香，说明咸萝卜已经不多了，非常宝贵
然后作者顺便交代了山上同志们瘦黄的脸色，因为缺盐缺得凶啊。点明黄新用咸菜交党费
支援武装斗争的意义。当“我”完成任务要回山的时候，黄新掏出党证和丈夫留下来的两
块银元要交党费。在困危的境遇中，她仍不忘用丈夫出征留下的安家费银元交党费。家里
那样困窘，孩子那样瘦小，黄新都未用补贴家用银元，为革命甘愿忍受生活的艰难。掏银
元的细节描写表现黄新对革命工作百折不挠、忠心耿耿的精神美。“我”不收，黄新说了
一句“还是实用的东西好些”，暗示要用钱来买盐。这些细节为后面发生的壮烈事件埋下
了伏笔。
紧接着第三个细节呈现在读者面前：
屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、
腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一
边整着，一边哄孩子……
屋里地上摆着好几堆腌好的各种各样的咸菜，黄新忙着整理，并放进筐里。黄新用银
元买盐与几个党员凑合着腌咸菜作为党费，让联络员送到山上去。
至此，腌咸菜作党费的细节描写层层照应，一环紧扣一环，推动了情节的发展。
由此，我们可以据此得出细节描写的第一个重要作用：细节描写可以推动故事情节发
展。
第一次见到山上亲人，黄新忙着张罗，让亲人吃些窝窝，还有掏了半天的咸萝卜：
她揭开砂罐，拿出两个红薯丝子拌和菜叶做的窝窝，又拉出一个破坛子，在里面掏了
半天，摸出一块咸萝卜，递到我脸前说：“自从并了村，离山远了，白鬼看得又严，什么
东西也送不上去，你们可受了苦了；好的没有，凑合着吃点吧！”
第17页言语中渗透着热情、关切、同志之情。游击队员黄瘦乏力的脸色，使黄新揪心不安，
冒着生命危险，也要帮助、支援红军坚持斗争，这是一个共产党员高度责任心的表现。
黄新的女儿比母亲还瘦得厉害：
妞儿不如大人禁折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在
她妈的身上。大概也是轻易不大见油盐，两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不
住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲儿地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空
空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍
不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩
筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。
从瞪、馋、咂，发展到蘸、吮、抓、填，这些动词形象地表现出孩子的渴望，但黄新
一把从孩子手里夺回了一根腌豆角。孩子哇地一声哭了。这些细节生动逼真地显示了共产
党员心灵的闪光。黄新瞅孩子黄瘦可怜，又瞅一眼箩筐里的菜，忙伸手把那菜拿过来，这
一瞅一拿，传神表现了黄新纯洁无私，对党的一片赤诚，对革命事业无限忠诚。这一筐咸
菜，这一块咸萝卜，这一根腌豆角，大与小，亲与疏何等分明。这一细节描写形成强烈对
比，极大的反差，衬托着一个共产党员的多少情与爱。作者匠心独具，抓住一瞬间，突出
人物思想品格的闪光点，表现出共产党员的精神世界的高尚。
作家又抓住黄新壮烈牺牲的细节，再次展现人物性格的闪光点。
白鬼们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙发现了那一箩筐咸菜，一
脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是哪
来的！”
“自己的！”
“自己的！干吗有这么多的颜色!这不是凑了来往山上送的？”
那家伙打量了一下屋子，命令其他白鬼说：“给我翻！”
就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上来？这时，只听得她大声地说：“知道了还问什
么！”
她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊!” 两个白匪跑出去，一阵
脚步声往西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。
我原来想事情可以平安过去的，现在眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？
我得去!凭我这身板，赤手空拳也干个够本!我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯
着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊!”
这是我听到她最后的一句话。
这句话使我想到刚才发生情况时她说的话，我用力抑制住了冲动。但是这句话也只有
我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！
敌人闻讯而来，满屋乱翻，那一篮子咸菜终于暴露，联络员将面临危险。在生与死的
第18页考验中，黄新把生的希望留给战友，毅然挺身而出，掩护了自己的战友。关键时刻，还拉
长声音语义双关叮嘱战友沉着，要顾全大局，完成党的任务，最后从容赴难。烈士用自己
的血肉之躯向党缴上最后一次党费。这一细节描写动人心弦，这一瞬间黄新纯正无私的高
尚情操放出夺目光彩，生动表现出无产阶级英雄本色。
这一系列生动感人的细节描写，推动情节发展，揭示了人物性格闪光和崇高精神美，
使得主题更深刻。
据此，我们推论出细节描写的第二个作用：细节描写可以塑造人物形象。
小说一开头交代了“我”上山之前的是干侦察兵的：
上山以前，我是干侦察员的。那时候整天在敌人窝里逛荡，走到哪里，吃、住都有群
众照顾着，瞅准了机会，一下子给敌人个“连锅端”，歼灭个把小队的保安团，真干得痛
快。
职业敏感使然，因而对于人物和环境观察都非常仔细。魏政委交代黄新耳朵边有颗黑
痣，凭这一特征很容易就认出了她。
第一次见面时，黄新拿出党证和银元要交党费，而我没有收：
在出门的时候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕开，掏出了一个纸包。纸
包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，可那上面印的镰刀锤头和县委的印章都还鲜红鲜
红的。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂，递给我说：“程同志，
这是妞儿她爹出征以前给我留下的，我自从‘并村’以后好几个月也没缴党费了，你带给
政委，积少成多，对党还有点用处。”
敌人搜捕前，黄新又嘱咐了党证和银元的事：
话又停了，大概她的心绪激动得很厉害。“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也
一起带去；有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！”
“我”在黄新牺牲后从沙罐子里咸菜窝窝底下找到党证和一块银元：
我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋。
第一次见面时几个党员分别拿菜回去腌，也为后面咸菜有不同颜色以及敌人凭不同颜
色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔：
白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白鬼闯进来，劈胸揪住了她问：“山
上来的人在哪儿？”
她摇摇头：“不知道！”
白鬼们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙儿发现了那一箩筐咸菜，
一脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是
哪儿来的！”
“自己的！”
第19页“自己的！干吗有这么多的颜色!这不是凑了来往山上送的？”
前面有交代，后面有照应，使得结构完整，脉络清晰。
“我”初到黄新家时，通过“我”的观察，交代了屋内情况：
这是一间用竹篱子糊了泥搭成的窝棚，靠北墙，一堆稻草搭了个地铺，地铺上一堆烂
棉套子底下躺着一个小孩子，小鼻子一扇一扇的睡得正香。这大概就是她的小妞儿。墙角
里三块石头支着一个黑糊糊的砂罐子，这就是她煮饭的锅。再往上看，靠房顶用几根木棒
搭了个小阁楼，上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子……
这段介绍为后面敌人搜捕时，黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。如果没有前面的交代，
后面的情节发展就会很突兀，在紧张的气氛中补写环境，也很不和谐，会冲淡紧张的场面
减弱艺术效果。而前面有铺垫，后面有照应，读者的悬念得到了解决，而情节发展的来龙
去脉也叙述得非常清晰，故事头绪清楚。
因此，前后照应的细节描写，使情节发展自然，同时又节省了笔墨。
半个世纪过去了，我们面对的是一个后革命的中国，忘却和厌倦涂抹着红色的记忆，
革命、信仰、斗争、牺牲……那些曾经令人热血沸腾的口号已十分模糊而遥远。我们承认
一个时代有一个时代的特征，但是，那些曾经感动我们的一切不会灰飞烟灭，那些纯洁美
好的向往会超越时空，依旧令我们感动。
二、技法提炼——细节描写的作用
1. 细节描写可以推动故事情节的发展，使情节发展自然。
2. 细节描写可以塑造人物形象，其中：
通过语言细节，凸显人物个性。
通过肖像细节，暗示人物特点。
通过神态细节，揭示人物的精神状态。
通过服饰细节，暗示时代背景。
通过物件细节，交代人物命运。
通过心理细节，升华文章主旨。
通过场景细节，揭露人物本质。
3. 细节描写，可以表现生活环境。
4. 细节描写，深化文章主题。
（高考全国卷）
第20页阅读下面的文字，回答问题。
大师（节选）
双雪涛
母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母
亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，
算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意
跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。只是看了两年，
父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时
也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，
我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。
到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那次我输了个痛快，每
一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏
着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都
赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。
现在我回想起来，那个夜晚特别长。
从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人
坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，
来找你学学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子
浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。
眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西
装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，
有的径直找到家里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换
身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说：知
道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一盘那一步走对了，输的
是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。不行，对方说，我们来挂点
东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，
大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，
远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚
才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不
走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了
人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。
那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，
树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲
四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经
第21页做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多
了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不
下场下棋。
眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，
可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的
人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，
如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在
眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路子，没别
的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：
你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大
伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。
大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他
马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：
收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是
下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。
回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说
过的话当然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在
学校不要下棋，能分得开吗？我说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。
（有删改）
思考：本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。
（6分）
参考答案：
①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日
常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，
包含着“我”对父亲的跟从心理；③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意
味着“我”得到了父亲的认可。
（答题时间：30分钟）
一、基础知识运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
第22页在中国各种艺术形式中，篆刻是一个________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发
展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋
战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与
到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加 了 人文意味 ，印章不再局限于
用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，
印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现
了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多______的艺术家
在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀
法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出______的流派风格。篆刻艺术的发展及成
就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中
______的组成部分。
1. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 别具匠心 才思敏捷 异彩纷呈 弥足珍贵
B. 别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺
C. 十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺
D. 十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵
2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加
了人文意味
B. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了
人文意味
C. 文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人
文意味
D. 文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人
文意味
3. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——这正是英
雄的井冈山人的革命精神。
二、阅读能力提升
阅读下面的文字，完成4～7题。
第23页父亲和我的时代（节选）
杨遥
①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。
我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父亲在施肥，他穿着脏
兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥
黑乎乎的，父亲捧着一捧，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不
用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲样子很认真，像背课文的小学生
因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。
②原来父亲让我转发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。
③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那
些卖东西的朋友，做微商一定很难，怎样能让别人信任你，买你的东西？我们镇坐落在山
西中北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物，山坡上种谷子
荞麦、胡麦、豆类等小杂粮，没啥特别的东西，谁买呢？而且想到父亲邋遢的样子，如果
被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这
个。
④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道
该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉
它的功能，能糊弄过去；或者，他能猜测到我的想法，不再问。但是第二天一早。刚打开
手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父
亲的执拗，便不情愿地转发了。
⑤到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频繁地联系过。这次
他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言
了。
⑥过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已
经有些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵些也不怕。现在他这样认真和我说话，
我预感不大好。果然，父亲说：“你在外面工作，认识的人多，拉我进你的几个微信朋友
群。那里面肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了，怎么能把父亲拉进我的微信朋
友群呢？便回绝道：“拉不进来，进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他
们说一下不行吗？”我说：“人家都是搞文艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲
我心里有些不安，想父亲这样着急是不是缺钱？便给他微信转账发去个大红包。父亲打都
没有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做
宣传，多帮他加一些微信好友。
⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件
穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污
第24页染了。
⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父
亲买了那么多件新衣服他不穿，总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。
⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品？忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪
小米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间，才把电话打进去。我问父
亲能不能买好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外，马上回答：“新米刚下来。
今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染，口感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同
学们看视频，但没有告诉他们这是我的父亲。
⑩父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷子已经冒
出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，
慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天
用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。刷谷穗的时候，父亲的脸拼命往上
凑。我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一
道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米
五斤、十斤下了订单。那天帮父亲卖了五十斤小米。 第二天父亲告诉我已经快递发货了。
他对我说：“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊!”
⑪没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联系？没想
到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，赶忙说给他问一下。
我给父亲打电话，父亲听完后说：“放心，我还能让你丢脸？”几天后，西藏的朋友又打
来电话，他说：“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后我就
吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的，忙去问。父亲说：“咱的米能有啥问题，我
自己种的还不知道？肯定是他的水出了问题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉
水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的
水，要是不好喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土，他
们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬上，他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想
到这么个点子。说以后有朋友要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃
蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。”
（有删改）
4. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友，帮他宣传农产品，这些情节暗示父
亲有变化了，懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。
B. “我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退”，没转发的主要原因是
“我”推测父亲推销的农产品没有销路，转发也没用。
C. “像从草堆里长出来的一棵最高的草”，这既写出了父亲田间劳作时的“邋里邋
第25页遢”形象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。
D. 文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、快递发货等新事
物的出现，却构成了社会大背景，反映了农村的新变化。
5. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”，形成叙事转折。
这变化的背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。
B. 父亲发来的前两段视频，都是展现了他在忙活农活儿的情景，但文章描写侧重点的
选取有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。
C. 先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲
叙述交代背后原委，这种插叙有利于凸显父亲形象。
D. 文章采用第一人称叙事，“我”既是文章中的叙述人，起到串联情节作用；又是文
章中的重要人物，对父亲形象起到重要衬托作用。
6. 本文第十段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景，有什么
作用？请简要分析。
7. 有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”，对此你是如何理解的？
请结合文本简要分析。
第26页1. C 解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①别具匠心：另有一种巧妙
的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。十分独特：强调事物独一无二、与众不同
的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以
第一空应选用“十分独特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维
灵活，脑子很聪明。才华横溢：意思是很有才华。句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在
篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以
第二空应选用“才华横溢”。③异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：指奇妙的
光亮和色彩。句中用于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选用
“异彩纷呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。弥足珍
贵：形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重
要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”。
2. D 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句子“由文人士大夫参与到印章
的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味”中有一处显的错误“由
于……使”，因为介词误用造成主语缺失，首先排除选项A，选项B，句子简化后是“技
艺，增加了意味”，主语有问题，排除B；选项C和D句式相同，此时考生只需甄别“承
揽”和“传承”哪一个更合适一些，“承揽”指当事人一方为他方完成一定的工作，“传
承”侧重于传授和继承，而句中更强调印章艺术是工匠代代相传的，所以使用“传承”更
合适一些，排除C。
3. B 解析：本题考查正确使用标点符号的能力。破折号常见的作用有：解释原因，对
内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，引出下文，表示转折、递进、总结等。B
项和文中破折号作用都是解释说明，对前面词语“升华”和“回报”的解释。
4. C 解析：C项“也暗示了‘我'对父亲有一种看不起的情绪”表述不正确，根据“我
气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿”可知，作者要表达的是“我”对父亲邋里邋遢不
顾形象的不满。
5. C 解析：C项“这种插叙有利于凸显父亲形象”表述不正确，此处先写西藏朋友怪米
不好喝，然后写认可，最后写父亲的叙述，从叙述时间来看是顺叙，而不是插叙。
6. ①父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程，既是对上文中父亲微信朋友圈的视
频的详细介绍，又为下文展开“卖小米”的故事做好铺垫，推动故事情节发展；②细节描
写突出父亲种谷子时的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物形象更加丰满，更具有典
型性。
7. ①“父亲”具有新时代农民先进的意识和发展的理念。“父亲”种“羊粪小米”，卖
各种地方农产品，特色鲜明。②“父亲”善于学习，接受新事物，运用新科技。“父亲”
第27页能够熟练使用微信，展示小米的种植和优点，让“我”帮忙宣传，这都是积极学习的成果
③“父亲”更具有经营智慧，重视经营服务。“父亲”用三瓶矿泉水解决了西藏朋友的
“米不好喝”的问题，售后服务到位。
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