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蜀相
杜甫被后人称为“诗圣”——写诗的圣人，那我们可以从什么地方读出他的“圣”呢？
看《茅屋为秋风所破歌》，自己漂泊西南十余年，流离失所，饥寒交迫，但他想到的却是
“天下寒士”。这是何等的伟大！忘记“小我”，时刻心怀“大我”，心系百姓疾苦，心
忧国家命运，这就是杜甫的高尚之处。
杜甫在《访诸葛》一诗中这样说：“久游巴子国，屡入武侯祠。”他屡次拜访此地，
到底要寻找什么？今天，我们来欣赏他的名篇《蜀相》，体会他的情感。
1. 鉴赏诗歌的内容和主旨，体会其情感的深沉悲壮。
2. 知人论世，感受杜甫感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
一、朗读正音
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
反复涵咏，读准字音、节奏，读出感情、韵味。
（1）揣摩感情基调——伤感、叹惋（要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。）
（2）如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？
明确：寻/泪。在这首诗中作者表达的正是这两种情感：对诸葛亮的敬仰之情以及对他
和像他一样的英雄壮志未酬、功业未就的惋惜之情。
二、重点研读：品读内容，鉴赏技法
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
句意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。
[问题1]“寻”体现了诗人怎样的情感？ “柏森森”对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作
用？
明确：寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰
第1页和缅怀，表显访庙吊古心思的急切。柏森森一句是对前一句的自问自答，记祠堂之所在、
外景，渲染安谧、肃穆的气氛。
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
句意：遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂徒然发出好听的声音。
解析：映，遮蔽。好音，悦耳的声音，这里指鸟鸣。这一联是特写镜头，从祠堂的外
部到内部，内景。
[问题2]王国维说：“‘ 红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，
说说 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 ”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。
明确：自、空。
[问题3]比较理解：“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”与“映阶碧草自春色，隔叶
黄鹂空好音”。
明确：“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”有两层含义：①春意盎然、赏心悦目的
景色；②欣喜愉悦的情感。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景
象，然以此二字“自”“空”修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂
好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情
怀。
（“问题3”也可以换一个问法，如下）
[问题4]《蜀相》颔联哪个字用得好？有什么效果？
明确：“自”和“空”用得好。 “自”和“空”互文，运用反衬写法，再美的“碧
草春色”，再动听的“黄鹂好音”，只因一个“自”一个“空”，就显得美景虚设、无人
问津、凄清至极。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心
的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。
颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
句意：当年先主屡次向您求教大计；辅佐先主开国，扶助后主继业。
解析：三顾，诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。频繁，多次。天下计，诸葛
亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分、联吴抗曹的道路，也称“隆中
对策”。两朝，蜀先主刘备和后主刘禅两代。开济，开创，辅助。帮助刘备开创基业，辅
佐刘禅匡济艰危。老臣心，尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。天下计，推崇其济世
雄才。老臣心，赞扬其报国忠忱。雄才大略、生平业绩和忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格
正是诗人景仰诸葛武侯的缘由。
第2页两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位
忠君爱国、济世扶危的贤相形象。怀古为了伤今。此时，安史之乱尚未平定，国家分崩离
析，人民流离失所，使诗人忧心如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，恢复国
家的和平统一。正是这种忧国思想凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情；在这一历史人物身上，
诗人寄托自己对国家命运的美好憧憬。
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
句意：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！
解析：出师，诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元 234 年，他统率大军，占据了五
丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
泪满襟，献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。
【小结】总体把握诗歌的写作思路。
首联：寻找祠堂 （起） 自问自答 点明地点
颔联：祠中之景 （承） 描述景象 凄凉冷落
颈联：诸葛功绩 （转） 称赞业绩 表达仰慕
尾联：壮志未酬 （合） 壮志未酬 痛苦伤感
三、深入探究：分析人物形象，知人论世探究悲剧命运
“英雄”是失败的英雄，还是成功的英雄？
“长使英雄泪满襟”中，此“英雄”是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一
切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括着老杜自己。杜甫
是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人，却始终没有机会。老杜在政治上始
终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、
叹惋之情熔铸成的千古名句。
《蜀相》写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年（760年）。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，
唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人
流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生
民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限
仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名
的一首。
第3页诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功
业未就的深沉感慨。此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！
当时唐王朝处于风雨飘摇之中，北方山河破碎，百姓涂炭，一心系念国家的诗人杜甫
是多么渴望能有一位如诸葛亮一样的贤相再现，救民于水火之中。杜甫赞叹和凭吊他的历
史功绩，这个角度既切合他身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠的大唐江山，同时
暗示自己报国无门、功业未就的郁闷和隐痛。
杜甫在这里以被称为“千古第一贤相”的政治家诸葛亮自况，抒发个人虽为黎民但心
忧天下的仁人之心。
小结：学习诗歌一定要对诗人的思想、经历，诗歌的写作背景有一定的了解，结合多
方面去理解诗歌，深入理解其内涵，理解古人的情思，才能领会其意蕴美。诗歌一定要多
读，细品。
【语文小讲堂】景语含情，情景交融。
知识点睛：
情景交融，即在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清
哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的
感情境界。
《蜀相》哪些诗句写景？景物有什么特点？
明确：首联和颔联。首联点明怀古地点，“柏森森”可见环境之庄严、肃穆。
颔联所描绘的景物色彩鲜明。显得春意盎然，但只因一个“自”一个“空”，就显得
美景虚设，无人问津之感。碧草春色，黄鹂好音，入一“自”字、“空”字，便凄清之极。
即学即练：
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度
来赏析这首诗。
参考答案：诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，借
第4页景抒情，情景交融。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；
“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
读懂一首诗，应该了解诗人，了解诗歌的写作背景。
问题：如果让你用 “一个 的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个
词？
参考答案：一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。
一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣。
一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历
了战争，目睹战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。
一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”写
过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。
（答题时间：30分钟）
一、古诗文阅读
阅读下面一首诗，完成下题。
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）
A. “蜀相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。诗题为“蜀相”，而不是“诸葛
祠”，可知作者此诗意在人而不在祠。
B. “自春色”“空好音”的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，
“空”可以解释为“自”。
C. 第五、六句中，“天下计”，即《隆中对》中所说的天下大计；“两朝开济”，指
诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅支撑困难局面。
D. “长使英雄泪满襟”，所指的“英雄”即诗人自己，杜甫一生，许身社稷，志在匡
第5页国，亦英雄之人也。诗人这样写，就是为了表明自己的报国之志。
2. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首咏史诗，全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写中
已暗含丞相其人。
B. “何处寻”的“寻”字，饱含了诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要追
寻其庙。
C. “三顾频烦天下计”，这既赞美了诸葛亮在对策中表现的天才预见，更是赞扬刘备
礼贤下士，知人善任，始终不渝。
D. 这首诗作于唐肃宗上元元年春，当时诗人在成都。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，
抒发了诗人自己功业未就的感慨。
3. 此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意?
4. 杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为
准确吗?你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面?
5. “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人?
二、阅读下面一首诗，回答问题。
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
6. 简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
7. 这首诗抒发了怎样的思想感情?
三、阅读下面这首诗歌，回答问题。
南乡子
（唐）李王旬
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
8. 这首词所要表现的主旨是什么？
第6页9. 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
10.“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。
第7页1. D 解析：这道题主要让我们结合诗句，揣摩诗中重点词语的含义。大家在理解时，
要抓住诗人写作的目的和诗歌的主旨，理解要全面，不可偏颇。D项所指的“英雄”即诗
人自己的说法太狭隘。
2. C 解析：本题考查诗歌内容的鉴赏。要把握住诗人感情的脉搏，联系当时的写作背
景进行理解。C项“更是赞扬刘备礼贤下士，知人善任，始终不渝”，不符合诗歌的主旨。
3. 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸葛亮。写武侯祠，是因为“盖千古人物，
莫可亲承；庙貌数楹，临风结想”，可以由祠写到诸葛亮。写祠是为了写人，因此题为
“蜀相”。
4. 用这两句概括诸葛亮一生功业，十分准确。诸葛亮为刘备制定统一天下的大计，辅助
刘备开创基业、建立蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。一般说来，人们最崇
敬和佩服诸葛亮的，是他鞠躬尽瘁、死而后已的精神，以及他的神机妙算，大智大慧。
（结合以上现象和自己的材料积累、阅读感悟，回答第二问，自圆其说即可。）
5. “英雄”指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括诗人自己，从小立志干一番
事业，却郁郁不得志，一生坎坷。
6. 战争频仍，时局动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家
问死生”、“寄出长不达”）
7. ①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会
安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）
8. 离愁别绪（离恨）或思乡之愁。
9. 借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。
10. 潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，以景结情，更突出强化了思乡之情。
第8页
