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《蜀道难》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、阅读李白的《蜀道难》，回答问题。
1. 下列语句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 危乎高哉 危：危险。
B. 开国何茫然 茫然：模糊难知的样子，指时间久远。
C. 青泥何盘盘 盘盘：山峦曲折盘旋。
D. 可以横绝峨眉巅 横绝：飞越。
2. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流。
B. 尔来四万八千岁 尔来：你来。
C. 扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸。
D. 侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息。
3. 下列句子中，加点词语的解释有误的一组是（ ）
A. 但见悲鸟号古木。 但：只。
B. 连峰去天不盈尺 去：离开；盈：满、足。
C. 砯崖转石万壑雷 砯：名词作动词，撞击，冲击。
D. 以手抚膺坐长叹 坐：空，徒然。
4. 下列解释，符合《蜀道难》原意的一项是（ ）
A. “问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言，犹杜子美《北征》诗“恐君
有遗失”及“君诚中兴主”之义。
B. “畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，道路险阻，不可以猝然攀附也。
C. “蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。
5. 对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之
难。
B. 这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自
然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的
气质。
C. 这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为
奔放的语言风格。
D. 殷璠编的《河岳英灵集》称此诗"奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也"，是
因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
第1页（1）《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，引用“五丁开山”这一神话的
句子是“________________________”。
（2）《蜀道难》中绘声绘色地刻画行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是
“________________________”。
（3）《蜀道难》中“________________________”描写了水石激荡、山谷空鸣的场景。
二、阅读李白《登太白峰》，回答问题。
登太白峰
李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘冷风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？
7. 诗中两个“太白”的含义是什么？
8. “夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？
9. 诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？
10. 诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？
11. “一别武功去，何时复更还”表现了诗人怎样的思想矛盾？
12. 《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”有异曲同工之妙的诗句是___________。
第2页《蜀道难》同步练习参考答案
1. A 解析：危：高。
2. B 解析：尔来，从那时以来，指古蜀国开国以来。
3. B 解析：去：距离。
4.C 解析：A. “问君西游何时还”，“君”，这里说实指不确切，可泛指入蜀的人，一
说指入蜀的友人。B.“言忠臣义士虽欲从国君于难，但道路险阻，不可以猝然攀附也”不符
合愿意。“畏途巉岩不可攀”，这令人生畏生畏高峻险峭的山岩实在是难以登攀。
5. D 解析：“李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式错”，新乐府诗始创于杜甫。
6.（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（2）以手抚膺坐长叹。（3）飞湍瀑流
争喧豗，砯崖转石万壑雷。
7. 前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富
情趣。
8. 穷，是尽，这里是到顶的意思。太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，
表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
9. 首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了
山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地
表现出太白山直插云空的雄姿。
10. 诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手
飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。
11. 诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神
游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗
细腻地表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。
12. ①扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹；②连峰去天不盈尺。
第3页《蜀相》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、古诗文阅读
阅读下面一首诗，完成下题。
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）
A. “蜀相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。诗题为“蜀相”，而不是“诸葛
祠”，可知作者此诗意在人而不在祠。
B. “自春色”“空好音”的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，
“空”可以解释为“自”。
C. 第五、六句中，“天下计”，即《隆中对》中所说的天下大计；“两朝开济”，指
诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅支撑困难局面。
D. “长使英雄泪满襟”，所指的“英雄”即诗人自己，杜甫一生，许身社稷，志在匡
国，亦英雄之人也。诗人这样写，就是为了表明自己的报国之志。
2. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首咏史诗，全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写中
已暗含丞相其人。
B. “何处寻”的“寻”字，饱含了诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要追
寻其庙。
C. “三顾频烦天下计”，这既赞美了诸葛亮在对策中表现的天才预见，更是赞扬刘备
礼贤下士，知人善任，始终不渝。
D. 这首诗作于唐肃宗上元元年春，当时诗人在成都。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，
抒发了诗人自己功业未就的感慨。
3. 此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意?
4. 杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为
准确吗?你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面?
5. “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人?
第4页二、阅读下面一首诗，回答问题。
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
6. 简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
7. 这首诗抒发了怎样的思想感情?
三、阅读下面这首诗歌，回答问题。
南乡子
（唐）李王旬
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
8. 这首词所要表现的主旨是什么？
9. 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
10.“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。
第5页《蜀相》同步练习参考答案
1. D 解析：这道题主要让我们结合诗句，揣摩诗中重点词语的含义。大家在理解时，
要抓住诗人写作的目的和诗歌的主旨，理解要全面，不可偏颇。D项所指的“英雄”即诗
人自己的说法太狭隘。
2. C 解析：本题考查诗歌内容的鉴赏。要把握住诗人感情的脉搏，联系当时的写作背
景进行理解。C项“更是赞扬刘备礼贤下士，知人善任，始终不渝”，不符合诗歌的主旨。
3. 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸葛亮。写武侯祠，是因为“盖千古人物，
莫可亲承；庙貌数楹，临风结想”，可以由祠写到诸葛亮。写祠是为了写人，因此题为
“蜀相”。
4. 用这两句概括诸葛亮一生功业，十分准确。诸葛亮为刘备制定统一天下的大计，辅助
刘备开创基业、建立蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。一般说来，人们最崇
敬和佩服诸葛亮的，是他鞠躬尽瘁、死而后已的精神，以及他的神机妙算，大智大慧。
（结合以上现象和自己的材料积累、阅读感悟，回答第二问，自圆其说即可。）
5. “英雄”指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括诗人自己，从小立志干一番
事业，却郁郁不得志，一生坎坷。
6. 战争频仍，时局动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家
问死生”、“寄出长不达”）
7. ①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会
安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）
8. 离愁别绪（离恨）或思乡之愁。
9. 借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。
10. 潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，以景结情，更突出强化了思乡之情。
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