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下学期期中试卷
本卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
戏曲改良要求的提出早于五四。戊戌维新失利后，社会维新派归因于民智不开，鼓吹
时事新戏以启迪民心。1904年柳亚子为陈去病、汪笑侬主办的《二十世纪大舞台》杂志所
写发刊词直接祭出“戏剧改良”旗号，企盼“民智大开，河山还我，建独立之阁，撞自由
之钟，以演光复旧物、推倒虏朝之壮剧快剧”，一时应者云集，形成风潮。为了增强宣传
效果，于是借鉴西方话剧的所谓长于演说。新文化主帅陈独秀 1904年呼吁戏曲“采用西法：
戏中夹些演说，大可长人见识”。戏台上逐出现许多脱离剧情议论时事的“言论老生”
“言论小生”，直接对社会发言，而穿西装、旗袍扯四门唱西皮、二黄的怪诞形式屡见不
鲜，诞生出许多不古不新不中不西不土不洋的怪胎。后来欧阳予倩批评改良新戏说：“他
们的言论都是即兴的。因此不可能有什么标准。高兴起来就完全不顾剧情，大放厥词，把
其余角色僵在台上，说完一通再来做戏，最初是为了宣传革命，后来就成了演员自我表
现……像顾无为、潘月樵就往往说得很长而词句不通，有时前后矛盾……不久观众也就厌
倦了。”加之加装电灯和机关布景的新式戏台蜂起，演出中不乏以时装和舞台设备的光怪
陆离来取悦观众，造成昙花一现式的轰动，终究短命。改良新戏就在这样的哄闹声中很快
走向失败，连一出剧目也未保留下来。
其中有价值的是欧阳予倩的京剧探索。欧阳予倩从演改良新戏转为演改良京剧，带着
新文艺的想法、用自己的办法去改造京剧。他认为戏剧是综合艺术，而以剧本为统领。
“戏剧者，必综文学、美术、音乐及人身之语言动作，组织而成。有其所本焉，剧本是
也。”“演剧者，根据剧本，配饰以相当之美术品（如布景衣装等），疏荡以适宜之音乐
务使剧本与演者精神之一致表现于舞台之上，乃可利用于今日鱼龙曼衍之舞台也。”因而
他坚持自己编剧，并且坚持一定要按照剧本演出，这就使他的戏不同于当时众多的幕表戏
之随意。他还注意克服旧戏结构松散、缺乏一盘棋精神的毛病，例如他编演红楼戏，“虽
然是照着二黄戏编的，却是照新戏分幕的方法来演，因为嫌旧戏的场子太碎，所以就把许
多情节归纳为一幕来做，觉得紧凑些，而且好利用布景”，另外“非常注意配角”，“不
专求一人出风头，要注意整个的平均”。由舞台价值方面衡量，欧阳予倩可说是有效推行
戏曲改革第一人。
（摘编自廖奔、刘彦君《百年“戏改”》）
材料二：
第1页时装戏在上海京剧舞台的流行，引领了反映现实的剧目的编写和演出。与此相应，观
众对戏中角色的扮相“像不像”与舞台背景的设置“真不真”，也提出了更高的要求。以
京剧中男旦演员的化妆而言，以往只是在脸上抹点胭脂，整体给人的观感与所扮演的女性
还是有较大的差距。但是在上海，由于洋行林立，资讯发达，世界上最新的化妆术与化妆
品都能了解与购置，从而为海派京剧演出追求“求真写实”提供了坚实的基础。海派京剧
的男旦演员冯子和为了使所扮演的旦角面部更俊俏，“用锅胭脂（眉膏）加深眼圈，把传
统的一字眉改画为柳叶眉，把清末盛行的点唇樱桃小嘴，改成用胭脂板（口红）涂抹整个
嘴唇，增强了女性的自然美”。并用日本进口的最新化妆品进行化妆，整体塑造成更仿真
的女性形象，因而得到观众的认可和欢迎。
梅兰芳看后认为，“南方旦角的贴法似乎更为好看……回到北京，就在眼圈、片子方
面已经开始有了新的改革”。并据此排出《孽海波澜》《生死恨》《一缕麻》等时装新戏
对传统旦角妆扮进行了贴片子、画眼圈的改革，进而带动整个京剧女性人物扮相的创新改
善，给人一种更贴切的真实之美。
求真写实的理念不仅促进了京剧化妆术的演进，也促进了京剧舞台演出的变革。传统
京剧在舞台表演上追求虚拟写意的美学风格，舞台道具极其简单，往往只有一张桌子，两
把椅子，后面挂一幅帐幔，边上有两个门，用门帘遮挡。舞台上再没有其他东西。如演员
需要演爬山，便临时搬上几张桌子搭起来虚拟为山。观众依靠演员程式化动作表演来想象
具体内容。这一方面是中国传统京剧的特征，另一方面也反映了中国传统京刷在经营舞台
布景上的简陋。海派京剧受新理念的驱使，首创拟真布景道具的运用，使观众能在看戏时
如临其境，感同身受。海派京剧的著名演员欧阳予倩回忆道：“上海的舞台第一个大规模
用布景的就是新舞台……他们的布景最初是完全仿效日本，他们派人到日本去……聘了一
个布景师和一个木匠，又照日本造了转台，因此演戏的形式也就跟着变了……他们的办法
在当时正算一种大改革。”这种仿真的舞台布景的设置，实物道具的上台应用，以及力求
真实的舞台表演，使观众看戏从完全的虚拟化领悟转变为设身处地的感受，心灵感触的深
度和审美欣赏的效果自然大大强化了，演新戏的受欢迎程度也就更加水涨船高了。
（摘编自陈伟《海派京剧：五四新文化的有力推手与重要角色》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 为了增强宣传效果，柳亚子在《二十世纪大舞台》上所写发刊词祭出了“戏剧改
良”的旗号，并且希望借鉴西方话剧的演说。
B. 注重剧本作用、凝练戏剧情节和平衡舞台角色使得欧阳予倩的改良京剧获得了一定
的舞台价值，成为有意义的戏曲改革。
C. 受到冯子和对旦角面部化妆的启发，梅兰芳对整个京剧女性人物的扮相进行了创新
改善，使得这些角色更富有真实之美。
D. 海派京剧仿真布景道具的运用，改变了此前观众只能依靠演员程式化动作表演来想
第2页象具体内容的虚拟写意的美学风格。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一认为戏曲改良的时代背景并非五四运动，戊戌变法的失败才是那些被改良的
新戏陆续登上舞台的时代背景。
B. 和维新派提倡的改良戏曲的立场完全不同，欧阳予倩主要是带着新文艺的想法按照
自己的办法对京剧进行了改良。
C. 世界上最新的化妆术与化妆品是海派京剧演员在“求真写实”的理念下能够对旦角
的形象进行成功改良的必要条件。
D. 材料二分别引用的梅兰芳关于改变传统男旦形象和欧阳予倩关于仿真舞台背景的话，
提高了论述内容的可信程度。
3. 根据材料一的内容，下列各项中最不可能是社会维新派所提倡的时事新戏的一项是（
）（3分）
A. 《曾公平逆》 B. 《二十世纪新茶花》
C. 《民国万岁》 D. 《新罗马》
4. 请将材料二的主要内容压缩成一句话，不超过25个字。（4分）
5. 同样是对舞台设备进行改良，材料一中的改良新戏失败了，但材料二中的海派京剧新
戏却深受欢迎，请结合材料简要分析原因。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面6～9题。
文本一：
燕南园62号——记恩师林庚【注】
袁行霈
燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映
着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走
进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种
舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南
西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他
的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。”
静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，
常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每
天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师
买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师
第3页打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然
抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。
我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向
老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对
面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管甚么话题，老师都有独到的见解。有一次谈
到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开
始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选
这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格
末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这
样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要
追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这
使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的
反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。
他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他 51岁时写的那首《新秋
之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天／那是浸透着阳光的海／年轻的一代需要飞翔
／把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望
他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳／银色的网织成月亮／谁
织成那蓝色的天／落在我那幼年心上／谁织成那蓝色的网／从摇篮就与人作伴／让生活的
大海洋上／一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感
受和语言，四十年后读起来还觉得好像是旦晚才脱笔砚的。
几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，
超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后
说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握
自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空
间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是
以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研
究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安
和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。
静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，
室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁
着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走
路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！
文本二：
盛唐气象之继承了建安风骨，盖为无可争辩的历史事实。建安时代乃是一个解放的时
第4页代，那是从两汉的宫廷势力之下解放出来，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学也
就有力地从贵族文学中解放出来，带着人民胜利的心情、民主要求的信念。建安也是一个
艰苦的时代，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声，所谓“惊风飘白日”“高
台多悲风”，就是建安风骨的基调。而初唐社会上残余的门阀势力与诗歌中残余的齐梁影
响，到了盛唐就一扫而尽。这一种解放的力量，也就是建安风骨真正的优良传统。盛唐时
代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，它是一个进展得较为顺利的解放中的时
代。一种春风得意一泻千里的展望，所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道
如青天”“明月出天山”。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相
同的地方。盛唐诗歌的色调要比建安更为鲜明，其基调也更为爽朗。
（选自林庚《盛唐气象》）
【注】林庚（1910-2006），字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学
教授。
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “燕南园62号”既是一处庭院，也是本文构思的重要依托，文章写人记事，叙议结
合，首尾呼应，形散神聚。
B. 林庚提出“盛唐气象”的见解，并在《独漉篇》的诗句中读出了“盛唐气象”，在
《新秋之歌》中表现了“盛唐气象”。
C. 文章写林庚打球“突然抖腕发力”，走路“昂首向前”“一辈子都昂着头”，注重
抓住动作和神态来刻画人物形象。
D. 从日常闲谈到传道授业，从诗歌创作到学术研究，林庚都表现出既源自天性而又久
经修炼的独特的气度和风范。
7. 下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ）（3分）
A. “蓝天为路，阳光满屋”两句，诗境清新明朗，含蓄地表达了诗人的人生感悟，体现
了近体诗鲜明的形象性和韵律美。
B. 林庚先生告诉袁行霈，坚持将别人都不选的李白的《独漉篇》选入《中国历代诗歌
选》，说明治学严谨细致的重要性。
C. 林庚“盛唐气象”的见解一直遭到学界的反对，但他坚持自己的看法，表现了一位
杰出学者的学术自信和风骨。
D. 《新秋之歌》对“网”这一意象的运用，以及《说“木叶”》中对“木叶”的美学
辨析，体现出林庚非凡的艺术感受力。
8. 建安风骨与盛唐气象有什么异同？请结合文本二简要回答。（4分）
9. 有人认为林庚达到了“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”。如果以此为主题写
一则《燕南园62号——记恩师林庚》的小评论，请结合文本列出评论要点。（6分）
第5页二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
范讽，字补之，以荫补将作监主簿，知平阴县。会河决王陵埽水去而土肥失阡陌田讼
不能决讽分别疆畔著为券民持去不复争。讽辨数激昂，喜为名声，然亦操持在己，吏不敢
欺。为县存视贫弱，至豪猾大家，峻法治之。举进士第，迁大理评事、通判淄州。岁旱蝗
他谷皆不立，民以蝗不食菽，犹可艺，而患无种，讽行县至邹平，发官廪货民。县令争不
可，讽曰：“有责，令无预也。”即出贷三万斛；比秋，民皆先期而输。徙知梁山军，以
母老不行，得通判郓州。诏塞决河，州募民入刍楗，而城邑与农户等，讽曰：“贫富不同
而轻重相若，农民必大困。且诏书使度民力，今则均取之，此有司误也。”即改符，使富
人输三之二，因请下诸州以郓为率，朝廷从其言。徙知广济军，民避水堤居，凡给徭于官
者，讽悉纵使护其家，奏除其租赋。累迁太常博士，出知青州，再迁户部郎中。时山东饥
宰相王曾，家积粟多，讽发取数千斛济饥民，因请遣使安抚京东。入为右谏议大夫、权御
史中丞。钱惟演倡议献、懿二太后宜祔真宗庙室，讽弹奏之，请绌去。仁宗不听，讽袖告
身以对曰：“陛下不听臣言，愿纳此，不敢复为御史中丞矣。”帝不得已可之，讽乃趋出
遂贬惟演随州。时上章懿皇后谥，宰相张士逊、枢密使杨崇勋日中不赴慰班，讽弹士逊与
崇勋，俱罢。徙保信军，听居舒州持母丧，又许归齐州。服除，迁光禄卿、知陕州。入见
帝言：“元昊不可击，独以兵守要害，捍侵掠，久当自服。倘内修百度，躬节俭，如祖宗
故事，则疆事不足忧。”复给事中，卒。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 会河决/王陵埽水去而土肥/失阡陌/田讼不能决/讽分别疆畔/著为券民/持去不复争/
B. 会河决王陵埽/水去而土肥/失阡陌/田讼不能决/讽分别疆畔/著为券/民持去不复争/
C. 会河决王陵埽/水去而土肥/失阡陌/田讼不能决/讽分别疆畔/著为券民/持去不复争/
D. 会河决/王陵埽水去而土肥/失阡陌/田讼不能决/讽分别疆畔/著为券/民持去不复争/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 进士，在中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试的人，被称为进士。
B. 博士，指古代学官名。秦汉时是掌管书籍文典的官职，后为从事教授生徒的官职。
C. 权，暂时代理官职的意思。我国古代暂代官职的词语有“署、假、摄、兼、行”等。
D. 谥，谥号。古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀
帝。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 范讽才能出众。黄河决口后，他采取措施予以解决；他办事有主见，下属官吏不敢
欺骗他；他用严厉的法令来治理强横的富豪。
第6页B. 范讽敢于担当。他在淄州任职，发生蝗灾，百姓想种蝗虫不吃的豆类，却没有种子，
他不顾县令反对，打开官仓借粮食给百姓。
C. 范讽体恤百姓。百姓为躲避水灾住在堤上，他让在官府服徭役的人都回去护家；山
东饥荒时，他从家中拿出几千斛的粮食来救济灾民。
D. 范讽不畏权贵。他请求罢免钱惟演，皇帝不同意，他以不任御史中丞迫使皇帝接受
他的意见；他还敢于弹劾不守规矩的权臣。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）即出贷三万斛；比秋，民皆先期而输。（4分）
（2）倘内修百度，躬节俭，如祖宗故事，则疆事不足忧。（4分）
14. 治理黄河水灾时，官府向民众征集草把、竹木土石等物，城镇居民和农民缴纳的数量
相同，范讽为什么反对？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15～16题。
水调歌头·过岳阳楼作①
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草
木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿
樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。
【注】①此词作于作者自请闲职以侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②沉累：指屈原。
15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 上片“日落”三句，描写远眺之景，此景使词人感触深长，思绪难平。
B. 上片尾句描写从傍晚到月夜的景色，承上启下，为下片抒情积蓄了情势。
C. 下片“人间好处”二句，运用反问，表达世间好处比不上此处风景的意思。
D. 下片尾句，词人想象漫山遍野的杜若花，用美景反衬心境的悲凉。
16. 有人评价此词：“吊古是明写，伤感见于言外。”请结合本词分析“伤感”的内涵。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《李凭箜篌引》中“_____________________，_____________________”两句，
第7页诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所
消融。
（2）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，
流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是： ，
。
（3）《孔雀东南飞》中，刘兰芝自述得不到娘家亲人的理解：“恐不任我意，逆以煎
我怀。”《氓》中的女主人公也有类似倾诉：“ ， 。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸
和剪刀。（ ）办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的
题材非常丰富，体裁样式相对稳定，某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于
纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上
去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地
绽放着。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 红色象征着吉祥、喜庆、四季红火，剪纸的颜色多为红色。
B. 象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色，剪纸的颜色多为红色。
C. 剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。
D. 剪纸的颜色多为红色，因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
B. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
20. 文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
运动员体能包含多种要素， ① ，举重主要比力量，长跑主要比耐力，体操需
要超强的柔韧性，羽毛球则看重协调能力。
第8页研究表明，在由影响竞技体育成绩的各种因素组成的金字塔中，最基础的底部是基础
体能，往上是专项体能，再往上是专项技术，最上面才是竞技成绩。 ② ，有利于
运动员保持稳定的竞技水平，从而延长运动生涯。
一些优秀运动员，平时体能和身体素质训练大概占总训练量的70%。因此，要求运动
员体能达标， ③ ，而是必须完成的任务。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每
处不超过8个字。（6分）
22. 请分别用一个句子概括上文各段的主要意思，三个句子构成整句。每句不超过10个
字。（5分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
处江湖之远，则忧其君；居庙堂之高，则忧其民。——范仲淹
但愿世间人无病，何愁架上药生尘。——药铺对联
无穷的远方，无数的人，都和我有关。——鲁迅
国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武
人不只有生活的苟且，还要有诗与远方。——高晓松
少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺
一代人有一代人的悲欢，一代人有一代人的追求，一代人有一代人的胸怀。以上材料
触发了你怎样的联想和思考？请选择其中的两到三则，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露
个人信息，不少于800字。
第9页下学期期中试卷参考答案
1. B 解析：本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A. “为了增强宣传效果，
柳亚子在《二十世纪大舞台》上所写发刊词祭出了‘戏剧改良’的旗号”错误。从原文
“1904年柳亚子为陈去病、汪笑侬主办的《二十世纪大舞台》杂志所写发刊词直接祭
出‘戏剧改良’旗号，企盼‘民智大开，河山还我，建独立之阁，撞自由之钟，以演光复
旧物、推倒虏朝之壮剧快剧’，一时应者云集，形成风潮”来看，柳亚子在《二十世纪大
舞台》上所写发刊词祭出了“戏剧改良”的旗号，并不是为了“增强宣传效果”，而是启
迪民心。C. “梅兰芳对整个京剧女性人物的扮相进行了创新改善，使得这些角色更富有真
实之美”错误。原文的表述是“对传统旦角妆扮进行了贴片子、画眼圈的改革，进而带动
整个京剧女性人物扮相的创新改善，给人一种更贴切的真实之美”，并不是对整个京剧女
性人物的扮相进行了创新改善。D. “观众只能依靠演员程式化动作”错误。从原文“传统
京剧在舞台表演上追求虚拟写意的美学风格，舞台道具极其简单，往往只有一张桌子，两
把椅子，后面挂一幅帐幔，边上有两个门，用门帘遮挡”“国传统京剧在经营舞台布景上
的简陋”来看，以前的观众并不是只能依靠演员程式化动作想象具体内容。故选B。
2. B 解析：本题考查学生对材料 理解和分析能力。B. “和维新派提倡的改良戏曲的立
场完全不同”错误。从原文“后来欧阳予倩批评改良新戏说……不久观众也就厌倦了”来
看，欧阳予倩对改良戏曲的诸多怪诞现象进行了批判，但不能说“立场完全不同”，选项
无中生有。故选B。
3. A 解析：本题考查学生对重要概念的理解能力。A. 《曾公平逆》讲述的是曾国藩镇
压太平天国起义军的事。与社会维新派所提倡的时事新戏不符。故选A。
4. 求真写实促进京剧化妆术演进和舞台演出变革。
解析：本题考查学生理解材料内容，概括要点的能力。题干要求将材料二主要内容压
缩成一句话，不超过25个字。材料二共有3段，第3段的首句“求真写实的理念不仅促进
了京剧化妆术的演进，也促进了京剧舞台演出的变革”是过渡句，承上启下，是整个材料
的重点句子，故可概括为：求真写实促进京剧化妆术演进和舞台演出变革。
5. ①材料一中的改良新戏使用光怪陆离的设备来取悦观众，失败在“怪”上；②材料二
中的海派京刷新戏的改良重在求真，通过“真”打动了观众；③从观众真实需要和审美欣
赏效果出发的改良才能成功。
解析：本题考查学生理解材料内容，筛选并整合重要信息的能力。题干要求结合材料
简要分析材料一中的改良新戏失败了，但材料二中的海派京剧新戏却深受欢迎的原因。作
答本题要从改良新戏和海派京剧新戏各自的改良措施分析。
由“戏台上逐出现许多脱离剧情议论时事的‘言论老生’‘言论小生’，直接对社会
发言，而穿西装、旗袍扯四门唱西皮、二黄的怪诞形式屡见不鲜，诞生出许多不古不新不
第10页中不西不土不洋的怪胎”“演出中不乏以时装和舞台设备的光怪陆离来取悦观众，造成昙
花一现式的轰动，终究短命”可概括为：材料一中的改良新戏使用光怪陆离的设备来取悦
观众，失败在“怪”上。材料二中“从而为海派京剧演出追求‘求真写实’提供了坚实的
基础”“带动整个京剧女性人物扮相的创新改善，给人一种更贴切的真实之美”可概括为：
海派京刷新戏的改良重在求真，通过“真”打动了观众。由“这种仿真的舞台布景的设置，
实物道具的上台应用，以及力求真实的舞台表演，使观众看戏从完全的虚拟化领悟转变为
设身处地的感受，心灵感触的深度和审美欣赏的效果自然大大强化了，演新戏的受欢迎程
度也就更加水涨船高了”可概括为：从观众真实需要和审美欣赏效果出发的改良才能成功。
6. B 解析：“读出”“表现”盛唐气象欠妥。
7. D 解析：A项“近体诗”有误，B项“严谨细致”欠妥，C项“一直遭到”有误。
8. ①同：都有一种解放的力量；②异：色调、基调不同。建安风骨的基调荒凉高亢，盛
唐气象的基调鲜明爽朗。（每答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之
成理，可酌情给分。）
9. ①多角度、多侧面刻画人物。②突出人物的独特之处。③强调写诗、治学、为人三者
之间的关系。
解析：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给
分。
10. B 解析：本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：恰逢黄河在王陵埽决口，
大水退去后田地肥沃，原有的田界消夫，田地诉讼无法裁决，范讽划分田界，写在地契上，
百姓拿去不再争执。“王陵埽”是“河决”的地点，二者不能断开，排除AD；“民”是
“持去不复争”的主语，应在“民”前断开，排除C。故选B。
11. C 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C. “兼”不是“代
理官职”。兼：兼任；署、假、摄、行指代理官职。故选C。
12. C 解析：本题考查学生理解文章内容的能力。C. “他从家中拿出几千斛的粮食来救
济灾民”错。原文“时山东饥，宰相王曾，家积粟多”，范讽是调宰相王曾家的粮食救济
百姓。故选C。
13. （1）（范讽）立即借出三万斛粮食。到了秋天，百姓都提前偿还。
（2）如果对内整顿各项制度，亲自做到节俭（厉行节约），按照祖宗的旧例，就不用
担心边患了。
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
本题得分点有：（1）“出贷”，借出。“比”，到了。“输”，偿还（交出）。
（2）“百度”，各种法度。“如”，按照。“故事”，旧例。
14. ①贫富不同而负担相同，农民会非常困难。②朝廷是让官府衡量百姓的承受能力，
等同征收是懒政，是主管官员的失误。
第11页解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
题目是：治理黄河水灾时，官府向民众征集草把、竹木土石等物，城镇居民和农民缴
纳的数量相同，范讽为什么反对？原文对应语句是“贫富不同而轻重相若，农民必大困。
且诏书使度民力，今则均取之，此有司误也”，他认为贫富不同而负担相同，农民会非常
困难；朝廷是让官府衡量百姓的承受能力，等同征收是懒政，是主管官员的失误。
【参考译文】
范讽，字补之，因先辈功劳补任将作监主薄，任平阴县知县。恰逢黄河在王陵埽决口，
大水退去后田地肥沃，原有的田界消夫，田地诉讼无法裁决，范讽划分田界，写在地契上，
百姓拿去不再争执。范讽辩才出众，爱出风头，但是处理问题能自己做主，属吏不敢欺骗
他，任知县时照顾贫弱的人，至于强横的大户人家，则用严厉的法令来治理。考中进士，
升任大理评事、淄州通判，当年发生干旱，蝗灾严重，别的作物都不能成活，百姓认为蝗
虫不吃豆类，还可以种植，却担心没有种子，范讽巡视到邹平，打开官仓借粮食给百姓。
县令争论说不可以（这样做），范讽说：“有责任，与县令无关。”立即借出三万斛粮食；
到了秋天，百姓都提前偿还。调任梁山军知军，因母亲年老没有赴任，获任郓州通判。朝
廷下诏将黄河决口处填堵，州中征集百姓上缴（堵塞决口用的）草把和竹木土石，而城镇
居民与农户（数量）相同，范讽说：“贫富不同而负担相同，农民会非常困难。况且诏书
让官府衡量百姓的承受能力，现在却等同征收，这是主管官员的失误。”立即改动布告，
让富人交纳三分之二，并请朝廷下令各州以郓师为表率，朝廷听从了他的意见。调任广济
军主管，百姓躲避水灾，住在堤上，凡是在官府服徭役的，范讽都让他们回去保护自己的
家，并上奏朝廷免除他们的租赋。连续升迁至太常博士，出任青州知府，两次提升担任了
户部郎中。当时山东闹饥荒，宰相王曾，家中存粮很多，范讽从他家拿出几千斛救济饥民，
并奏请朝廷派出使者安抚京东。进入京城任右谏议大夫，暂代御史中丞。钱惟演提议献、
懿二位太后应祔祭祀真宗庙中，范讽上书弹劾钱惟演，请求将他罢免。宋仁宗不听，范讽
拿着委任状对皇帝说：“陛下不听我的话，希望交还奏任状，不敢再担任御史中丞了。”
皇帝不得已同意他的提议，范讽才告辞出宫，于是将钱惟演贬到随州。当时拟定章懿皇后
谥号，宰相张士逊、枢密使杨崇勋中午时分仍不肯到场，范讽弹劾张士逊和杨崇勋，二人
都被撤职。调任保信军，允许他在舒州居住为母亲守丧，又允许他回到齐州。服丧期满，
升任光禄卿、陕州知州。进京见皇帝说：“元昊不可攻打，只派兵守住要害之处，抵抗侵
犯、掠夺，时间长了（元昊）自会臣服。如果对内整顿各项制度，亲自做到节俭（厉行节
约），按照祖宗的旧例，就不用担心边患了。”又任给事中，去世。
15. D 解析：“想象漫山遍野的杜若花”错，漫山遍野的杜若花是实景，并非想象。
16. ①幻海沉浮，漂泊倦怠。词人自称“湖海倦游客”，“倦”字暗示出仕途不得意的
疲惫。②评古伤今，怀才不遇。词人因屈原的“离忧”而联系到自己怀才不遇的辛酸困苦。
第12页③渴求清明政治，盼望贤主赏识。结尾词人表达希望明君发现并重用自己的心声。（答对
一点2分）
17. （1）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
（3）兄弟不知 咥其笑矣
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）
18. C 解析：叙述对象要一致，所以第1句应从CD选择，从句意来看，“因为红
色……”所以才选红色，符合逻辑，所以选C。
19. D 解析：拟人。
20. 示例一：由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
示例二：纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
（如有其他答案，只要修改正确，即可给分。）
21. ①项目不同表现不同 ②体能储备足 ③并非可有可无
（每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只
要言之成理，可酌情给分。）
22. ①体能表现各有特点 ②体能储备应该强化 ③体能训练必须达标
（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思答对即可。字数不合要
求，
酌情扣分）
23.
题目解读：
这是一篇任务驱动类作文，材料是六句话，可以从不同角度解读出自己的理解，可写
范围很宽泛。导语告诉我们可以写悲欢（忧与乐），可以写追求、理想、抱负，也可以写
胸怀、境界等等。可以写记叙文，也可以写议论文，审题难度不大。
立意引导：
本次作文立意应该有这样几个方面：1. 忧与乐，悲与欢。2. 谈人生的追求，谈人生理
想，人生抱负。3. 谈人生的胸怀、人生的境界。以上立意均可以成为最佳立意。
佳作展台：
俗世生活与济世情怀
日升日落之间，人来人往之处，平平凡凡的俗世生活正熙熙攘攘地进行着。做买卖的
要喧嚣，唱戏的渴望出名，读书的就摇头晃脑。但是有人偏偏在俗世生活中活出了济世情
怀，所谓大隐隐于市，也不过如此吧。
诸如药铺对联，“但愿世间人无病，何愁架上药生尘。”好一个“但愿世间人无病”！
第13页几可以与老杜“大庇天下寒士尽欢颜”同日而语了。卖药卖出了以天下为己任的襟怀，真
可谓医者仁心。又如学校的对联：“春秋有情，上善若水；桃李无言，下自成蹊。”教师
的职业道德于其中充分彰显，不求回报只愿学子成才的奉献精神，着实令人佩服不已。
所以俗世生活与济世情怀不是不可共存的，范文正公把“忧其民”和“处江湖之远”
对立起来，也是有失偏颇的。“处江湖之远”亦“忧其民”，才是真正圣贤的担当。哪怕
是普普通通的日常生活，我们也应心中饱含济世情怀，放眼天下。如诗人海子，生前只是
一个教师，一生才华不得舒展，也要高唱“羊群中生命和死亡宁静的声音，我在倾听！”
哪怕是身在尘埃之中，心里也是广纳世界，超越生死，如此笔力，如此境界，令人佩服。
小小一副对联所体现的济世情怀恰恰彰显了平凡者的伟大。平凡不是拘泥于“小我”
的借口，名声卑微不能成为逃避“大我”的理由。
鲁迅写《狂人日记》、《阿Q正传》时，不过是个文坛新手，但谁说平凡者的思想注
定平庸？这两副对联，给了我们一个提醒：真正的有担当的人，应该是心怀天下之人。真
正有情怀的人应该是能超脱小我、关怀大我的人。且不说儒家“为天地立心”那一套带着
知识分子酸腐气息的滥语，就说最底层的市井百姓，只要一个人有了“但愿世间人无病”
的宏愿，有了“何愁架上药生尘”的牺牲，有了“桃李不言”的奉献，那他离真正的圣贤
已经不远了，王守仁说“凡夫俗子皆可为圣贤”，此言是矣。
在俗世生活中活出济世情怀，在平凡生活中超脱小我，我们才能成为真正的有担当、
有情怀的人。所谓“人类命运共同体”，其大意也不过如此吧！
名师点评：这是一篇紧扣当下、立意高远的文章。作者开篇从俗世生活写起，展示了
一幅俗世场景，然后点明主旨——但是有人偏偏在俗世生活中活出了济世情怀，开门见山，
主旨鲜明。
作者运用辩证统一的方法，让俗世生活和济世情怀对立统一，并且举出范仲淹的例子
加以论证，体现了自己的特立独行，让读者刮目相看，又举出海子的例子，显示出自己的
阅读量，这些都是得分的方法，同学们可以学习。
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