文档内容
巧用心理描写，准确塑造人物
1. 掌握心理描写的常见方法及其作用。
2. 学会心理描写的写法。
一、什么是心理描写
心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节的重要方法。
心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的
描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
例如：
①《大卫·科波菲尔》
我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，
虽然我们之间年龄差别大得可笑。不过，在米考伯太太把我完全当成她的知己以前，我从
来没有接受过他们的邀请白吃白喝过他们的东西（我知道他们跟肉铺、面包铺的关系都很
紧张，他们那点儿东西往往连他们自己都不够吃喝）。
②《复活》
玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地。因此最初一刹那，他的出现使
她震惊，使她回想起她从不回想的往事。
③《老人与海》
片段一：圣地亚哥内心独白
“这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼。”
“别想啦，老家伙。”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”
“想点开心的事吧，老家伙。”“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了四十
磅鱼肉，船走起来更轻快些。”
片段二：圣地亚哥捕鱼时心理活动
好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个
儿躺在床上铺的旧报纸上。
不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，
我可见识过不少大鱼。
“但人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛
心，把这条鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残
第1页忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许
只不过是我的武器比它的强。
二、常见的心理描写方法及作用
（一）常见的心理描写方法
1. 直接描写
例1. 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想
到：“出了五块钱呢!”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，
坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。” ——高晓声《陈奂生上城》
例2. “阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才
心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不
像样……’于是心满意足的得胜的走了。” ——鲁迅《阿Q正传》
2. 内心独白
内心独自是作品中人物语言的表现形式之一，指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘
的内心世界，充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神
面貌。
例如在莎士比亚的《哈姆莱特》中，哈姆莱特那段著名的“生存还是毁灭”的内心独
白。
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反
抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；
什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避
免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还
会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，
究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了
这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情
的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小
小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻
吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，
是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？
这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰
色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥
菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白：“啊，这宇宙中的伟大
第2页的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们
都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发
泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！……
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有
形的长剑；你却不能拔去我无形的长剑呀！电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水
一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多
么灿烂的、多么眩目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你……”
再如王愿坚《粮食的故事》：
我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，
——而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?
……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法
子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……
这叫我怎么跟他妈交代呢……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧!也许我
能替了孩子，可孩子替不了我呀!……
3. 从旁叙述
从旁叙述中采用第三人称的方式描写人物心理。
以《项链》为例，文中有这样一段话：“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会
来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊!”
“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!”
4. 梦境幻觉
作品中的人物由于现实中无法达到某种目标，于是会陷入空想的心态，而这种心态常
通过幻觉或梦境的形式来得到表现。
比如鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q在土地庙中做白日梦，他梦到“来了一阵白盔白甲
的革命党”对他喊着“阿Q!同去同去”，觉得自己也在闹革命，可以“我要什么就是什么，
我欢喜谁就是谁”。
梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。文学中的梦境是
人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人
物的命运际遇以及对未来憧憬与追求。如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：“僵卧
孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
再如曹雪芹《红楼梦》“宝玉挨打”一节：
这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭
说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之
第3页声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。
通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。
例如安徒生《卖火柴的小女孩》：
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的!她敢从成把
的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗?她抽出了一根火柴。哧!燃起来了，冒
出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火
炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊!但是——怎么回事呢?——她刚把脚
伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在
那儿。她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱
那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了
苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，
摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前
没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。
5. 动作暗示
即在小说、戏剧、记叙文中恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物
的心理活动。动作是人物的体态语言。抓住某一人物的某一个动作，通过具体描写，表现
这个人物的内心世界，这就是动作暗示心理的手法。如《社戏》中开船动作的描写：
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发
拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，
我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两
人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦
田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
如，鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写。
施耐庵在《林教头风雪山神庙》中对林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是用了
“买”“带”“寻”等几个连续的动词：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖
刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。
6. 神态暗示
一个人的神态变化往往是在特殊事态的刺激下产生心理波动。引发脸部表情的变化，
所以它始终和人物的心理状况联系在一起。和动作描写一样，成功的神态描写也应该根据
表达的目的来选择材料，抓住最值得写的，最能反映出人物内心活动、性格特点的神态来
写。
比如鲁迅的《祝福》中，祥林嫂捐门坎后四婶仍然不让她参与冬至祭祖，以至于祥林
嫂“脸色同时变作灰黑”“失神的站着”“眼睛窈陷下去”。
第4页“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作
灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。
这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，
不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行
的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而
至于常常忘却了去淘米。
——鲁迅《祝福》
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时，菲利普
多年的美梦一下子破灭了，“突然好像不安起来，他向旁边走了几步”，他这一动作，是
想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出他来。他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，
就赶紧向我们走过来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。……”“我父亲脸色
早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！
……’”
通过写人物的神情来显示人物内心的感情能恰当地表出人物的内心感受，将人物的情
感很好地揭示出来，很值得读者去品味。
7. 感官刺激
“心理学”中将人的感觉分为视觉、听觉、味觉、嗅觉等几类。在文学作品中只要抓
住了人物瞬间的感受，任何一种感觉的描写都可以起到体现人物心理状况的作用。
比如高尔基的《母亲》中，“母亲”看到的火车站肮脏的三等候车室里的景象是那么
细致，听到的玻璃震动的声音是那么刺耳，闻到的烟叶和咸鱼的臭味是那么刺鼻。这里调
动了视觉、听觉和嗅觉等多种感官来表现“母亲”的紧张的心情。
“大概是派了兵到小铺子来了！”母亲这样想着，又向前走去，满意地听她脚下的雪
发出的清脆的声音。她很早就到了车站，她要乘的那班火车还没有准备好，但是肮脏的被
煤烟熏黑了的三等候车室里面已经挤着许多人，寒冷将铁路工人赶到这里，马车夫和穿得
很单薄的无家可归的人们也来取暖。还有一些旅客，几个农民，一个穿着熊皮大衣的肥胖
的商人，一个牧师带着女儿――一个麻脸的姑娘，四五个兵士，几个忙忙碌碌的市民。人
们吸着烟，谈着话，喝着茶和伏特加。车站小吃店前面有人高声笑着，一阵阵的烟头从头
上飞过。候车室的门开关的时候吱吱地响着，当它被砰的一声关上的时候，玻璃发出震动
的声音。烟叶和咸鱼的臭味强烈地冲进鼻子。
母亲坐在门口容易被看见的地方等着。每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹
到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。
8. 环境烘托
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写可以起到烘托人物
心理的作用。
第5页如鲁迅的《社戏》一文，当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后，“我”的心极
“轻松”，身体也极“舒展”，这时，连月夜景物都充满了诗情画意：
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧
在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但
我却还以为船慢。……而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是
渔火。
9. 通过细节来间接地表现人物的心理
莫怀戚的《散步》一文，当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时，有一段细节
描写。“我”尊重母亲走大路，而母亲疼爱孙子走小路。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大
的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在
严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其
所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那
里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你
就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了
母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽
然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背
上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（二）心理描写的作用
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。
首先，它有助于突出作品的主题思想。
如都德的《最后一课》，通过最后一堂课对小弗朗士严肃而深刻的教育，使他思想受
到极大震动，开始觉醒并逐渐成熟起来。其中写了他的一段天真的内心独白：“从此，我
再也学不到法文了!只能到此为止了……我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔
自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰!我那几本书，文法书，圣徙传，刚才我还觉得背
在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生
也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，
忘记了他如何用戒尺打我。”
其次，它有助于刻画人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。
比如在《红楼梦》三十二回中，当黛玉听到宝玉背地里跟史湘云、袭人说她从来不说
那些“仕途经济”的“混账话”以后，作者对黛玉的内心活动作了极为精彩的描绘：“黛
玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，
第6页果然是个知己。所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：
你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论，也该
你我有之，又何必来一宝钗呢?所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况
近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：‘气弱血亏，恐致劳怯之症。’我虽为你的知
己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何!”
再次，它有助于展示情节的发展变化。
列夫•托尔斯泰是位擅长心理描写的巨匠，他在《复活》中写玛丝洛娃在监狱里以犯人
身份会见前来探视她的贵族地主聂赫留朵夫，“玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是
在此时此地。因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事” 。往
下，就进入往事的回忆。起初，她心头掠过一丝美好的回忆，因为站在她面前的这个人曾
经爱过她并且为她所爱；接着，她想起他的残忍作为，想起他留给她的痛苦和屈辱。这些
至今仍像磐石一样压迫着她，使她无法摆脱，她痛恨这个毁了她幸福的人，于是记忆中那
种爱情的幻境顿时化为泡影。但她根据自己的生活经验又想利用他一下。这段心理描写既
预示着聂赫留朵夫后来应允为她请律师的情节，也预示着他希望用对玛丝洛娃来实现对自
己救赎，这段心理描写还有助于表现人与人之间的关系，有助于反映社会生活的本质。
玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使
她震惊，使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和
理想的新奇天地，这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他
那难以理解的残酷，想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临和
由此而产生的。她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除，竭
力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那，她把坐在她面前
的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在
这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂
赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像
她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑
了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。
三、易误提醒：运用心理描写注意要点
使用心理描写注意事项：
第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展
现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物
而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。
第二、要做到恰如其分，实事求是。不可主观臆造，无限制扩大。冗长繁琐的心理描
写往往令人生厌。
第7页第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能
产生良好的效果。
【即学即练】描写一名学生在老师宣布考试成绩前的心理活动。
【优秀例文】
例一：
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球
了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在
家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好
听讲，千万千万别让我不及格啊！
例二：
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，
不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑
声。
例三：
天阴沉沉的，吹进门缝窗缝的风呼呼作响。教室里只听见“沙沙”的发试卷的声音，
“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下
来了，82分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
例四：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“6”
字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，
随着“啪”的一声，我看到了我的分数──68， 可怜的“68”，我“唉”了一声便瘫在桌
上。
例五：
我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的
毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。
【规律方法总结】
1. 揣摩特定情境下的特定心理，要合情合理。
2. 选择恰当的心理描写方式，便于描摹特定情境下人物的细腻微妙的心理活动，准确传
达人物的思想感情。
第8页（答题时间：30分钟）
一、基础知识运用
阅读下面的文字，完成1—3题。
今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一
个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，
开创 、奋楫争先的新局面。 前不久，中共中央政治局召开会议，审议《关于适应
新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现培养选拔优秀年轻干部定位
为“关系党的事业后继有人和国家 的重大战略任务”。 的判断，促使我
们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。
也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月
（ ），把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名
连长、100名指导员，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战
斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成
大业者 ：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘
江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环
境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。
1. 下列依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 百舸争流 长治久安 深谋远虑 擢发难数
B. 百废待兴 政通人和 深谋远虑 擢发难数
C. 百舸争流 长治久安 高瞻远瞩 不胜枚举
D. 百废待兴 政通人和 高瞻远瞩 不胜枚举
2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想
B. 陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想
C. 壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出
D. 陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军
3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。
B. 极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。
C. 有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力。
D. 有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。
二、阅读能力提升
阅读下面的文字，回答问题。
第9页老干部病房
自从退下来以后，老李处处感到不适应。
一下子失去了那种位高权重、前呼后拥的感觉，老李觉得似乎好像做了一场梦，他无
法适应退休生活，便时不时地发一些无名火气，弄得周围人也不自在。特别是老伴，见他
无端地摔这打那，可不像儿子媳妇那般迁就他，就和他别着干，这样让他尤其窝火，以前
他在位子上的时候，老伴可是没见这样。他当然忘了以前他也不是这样啊。
面对种种的不适应，老李当然不会检讨自己。他当了大半辈子领导，虽然每年单位开
民主生活会的时候，他都会带头作检讨，但那都是秘书写好稿子，内容主要还是讲成绩的
真正说到自身缺点的时候，也无外乎是重视学习不够，调查研究不够，批评人不讲方式，
工作有时有急躁情绪等；至于讲到廉洁问题时，无外乎是有公车私用现象，超标准接待现
象，有时有请吃和吃请现象等；都是些大家心照不宣，似乎约定俗成的东西，真正的问题
哪里会去触及呢。
老李既然不会拿自己说事，就拿周围的人说事。他挑老伴的错，挑儿子的错，挑儿媳
的错，当然不能再挑下属的错。因为他不上班了，也没有下属让他来挑错了。他整日里闷
闷不乐，错误地把这一切都归为世态炎凉，人走茶凉的缘故。
老李虽然在位时架子大，脾气大，但是为人处世还比较讲原则，能够守住底线，这也
算他难能可贵的地方。所以能够平安降落，安然退休。
可老李终归还是有点心理不平衡。特别是想到市委周书记经常人前背后炫耀他那在北
京工作的儿子，而且还给儿子买了一套大房子的时候，就联想起自己竟然没能给儿子找到
一份好工作，让儿子大学毕业后只能进入一家私企，而且在儿子想在省城买套房子时，自
己竟然拿不出多少钱的事，这种不平衡感就更加强烈。他甚至有点后悔没有在位时捞上一
把，心里隐隐生出一点有权不用过期作废的懊恼。
久而久之老李便被憋出病来。
老李住进了老干部病房。老干部病房是整个市中心医院条件最好的地方，这里的医生
护士知道他是以前市里鼎鼎有名的李副市长，对他的态度都很客气，每次为他诊疗的时候
都还“李市长，李市长”叫着，这让他心里多少有点安慰。可自从对门来了一位特殊的病
号后，他的心理平衡又很快被打破了。
对面住进的是市委周书记，因为他早就风闻这位周书记贪财好色，官声很坏；所以尽
管比着他有时心里不太平衡，但在位时还是刻意回避着和这位同事打交道。老李自认为还
算是一位清官，做人也比较刚正，和周书记不是一路人。自然，对面的周书记对他也不感
冒。
果然不出老李所料，自从周书记住进老干部病房后，整个老干部病房都热闹起来，市
直单位和县里的头头脑脑们络绎不绝地前来看望周书记，闹得老李不得安宁，又怕别人走
错门，最后吓得连门都不敢打开了。这些人来的时候都是两手空空，稍作停留就离去，但
第10页老李知道他们没有一个人是空手的。
老李在竭力躲避这一切，没事的时候就看电视，他依然习惯看新闻联播。也许是他平
常没太注意的原因，近段却隔三差五地看到电视报导，某某省部级领导因严重违纪被中央
纪委查处。屈指算来，自从党的十八大召开以后，已经先后有李春城、郭永祥、蒋洁敏、
李铁男、李东生等十六七位省部级领导被查处了，他心里突然有了一个不祥的念头。这个
念头一出现，连他自己都吓了一跳。
对面的病房里，依然是人来人往，热闹非凡；但老李的心里却不再像往常那样烦躁，
倒有了一种安静的感觉。
对面的周书记住了半个月便出院了，老干部病房又恢复了往日的平静。
又过了一段日子，老李突然在本市新闻中看到了一条爆炸性信息，市委、政法委书记
周某某，因涉嫌严重违纪，被纪检部门立案查处。看了这条新闻，老李一点也没有意外的
感觉，相反积压在他心头日久的可怕的念头倒一下子放下了。
老李关掉电视，长出了一口气，他起身打开病房的窗户，一阵冷风吹进来，让他感觉
到格外的清醒，他看着窗外，严寒之下的大院里，那些杨树都已落尽了叶子，光秃秃的，
而那一棵棵塔松却还依然常青，保持着旺盛的生命力。
老李突然觉得自己内心很满足，自己到了晚年，有个头疼发烧的，能待在老干部病房
里安心养病，这是何等幸福的事情啊。
4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A. 小说的标题是“老干部病房”，但小说前七段内容均与老干部病房无关，这几段内
容有点游离标题，是本文的不足之处。
B. 老李退休后失去了那种位高权重、前呼后拥的感觉，看什么都不顺眼，周围的人也
越发不能容忍他，老伴儿总爱和他对着干。
C. 小说故事情节较简单，但布局精巧，耐人寻味，作者通过写老李在干部病房的见闻
感受，寄寓了对社会现实的思考。
D. 老李虽然在位时架子和脾气都大，但是为人处世很讲原则，守道德，并常做自我批
评，所以他能够安然退休。
5. 小说中老李的心理变化极为复杂，请结合全文内容概括老李的心理变化过程。
6. 文中画线句子的景物描写有何作用?请简要分析。
7. 小说以“老干部病房”为题，有主题思想、情节结构、人物塑造等方面的考虑，请结
合全文具体分析。
第11页第12页1. C 解析：百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。百废待
兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。此处是说一个好的领导干部可以开创很
多人都在奋勇前进的局面，再结合横线后“奋楫争先”，此处选用成语“百舸争流”。长
治久安：指社会秩序长期安定太平。政通人和：政治顺遂，人民和乐。形容国泰民安。此
处是说把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家秩序长期安定
太平的重大战略任务”，选用成语“长治久安”。高瞻远瞩：形容眼光远大。深谋远虑：
周密地计划，往长远里考虑。根据横线后“的判断”可以推断不能选“深谋远虑”，因为
“深谋远虑”就包含“判断”的意思，选用成语“高瞻远瞩”。不胜枚举：无法一个个全
举出来，形容同一类的人或事物很多。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。
此处是说历史上青年才俊担大任、成大业者太多了，无法一个一个全举出来，选用成语
“不胜枚举”。
2. A 解析：此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。本题，根据括号后面的句子
“把培养干部摆在武器、筹款之前”可知，战略思想应是按照“人、枪、款”的一一对应
原则排序，排除BD；根据前后语境“在抗日战争最艰苦的岁月（ ），把培养干部摆
在武器、筹款之前”看，若括号里填C“……思想由陈毅提出”，相关句子就缺少主语，所
以排除C；A项主语“陈毅”恰好照应后语境“他……”，主语（话题）一致衔接最自然
紧凑。
3. D 解析：仔细阅读画线句子“极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层
指挥骨干严重缺乏不足的问题”，句子存在两处问题，首先语序不当，根据逻辑，应是先
解决问题，进而达到提高战斗力的结果；第二是重复赘余，“缺乏”与“不足”重复。再
来看选项，A项，语序不当，应是先解决问题，进而达到提高战斗力的结果。B项，语序
不当，应是先解决问题，进而达到提高战斗力的结果。“缺乏”与“不足”重复。C项，
“缺乏”与“不足”重复。
4. C 解析：A. “前七段内容均与老干部病房无关，这几段内容有点游离标题，是本文
的不足之处”错，前文是为后面情节做必要的铺垫；B. “周围的人也越发不能容忍他”于
文无据；D. “所以他能够安然退休”强加因果。
5. ①老李从领导岗位上退下来感到不适应，整日里闷闷不乐；②虽然是安然退休，却生
出一点有权不用、过期作废的懊恼；③住进老干部病房，医生护士的客气态度和热情称呼，
让他心里有点安慰；④市委周书记住进干部病房后，他的心理平衡被打破；⑤看新闻联播
心里产生一个不祥的念头后，有一种安静的感觉；⑥听到市委周书记被纪检部门立案查处
的消息时，为自己老年能安心养病而满足。
6. ①从情节上看，这段景物描写促使了老李心理的改变。一阵冷风使老李清醒，落尽了
第13页叶子的杨树和严冬里依然长青的塔松给了他人生的启迪，他的心理由此发生了转变，心情
释然，内心满足，感觉到了人生真正的幸福。
②从人物塑造上看，这段景物描写烘托了人物形象。杨树落尽了叶子，象征着周书记
的落马。塔松依然长青，保持着旺盛的生命力，象征了老李能守住原则的品质。
③从主题表达看，这段景物描写富有象征意义，暗示了小说主题。落尽了叶子的杨树
与依然“长青”的塔松形成了对比，暗示了小说主题，提醒官员们要坚守原则，守住道德
和法律的底线。
7. ①从情节上看，小说情节是围绕“老干部病房”展开的，“老干部病房” 是人物活
动的环境。小说写退休后的老李因心理不平衡而生病住进“老干部病房”，在“老干部病
房”，老李才遇见了周书记，在医院目睹了周书记的风光而心理又不平衡，直至周书记被
立案查处，老李才感到自己生活的满足，这些情节都与“老干部病房”有关。
②从人物塑造上看，使人物形象更加立体、鲜明。作者通过写老李在“老干部病房”
的经历和见闻，展现了老李由“安慰”“不平静”到“安静”“满足”的心理变化过程，
展现了老李复杂的内心世界。同时，也通过老李在“老干部病房”的见闻表现了周书记的
腐败。
③从主题思想上看，作者借“老干部病房”反映了社会现实，揭示了小说主题。小说
中老李与周书记形成对比，通过写这两个人物住进“老干部病房”的情况，讽刺批评那些
以权谋私、收受贿赂的官员以及社会上的不正之风，提醒官员们要坚守原则，守住道德和
法律的底线。
第14页
