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《蜀相》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、古诗文阅读
阅读下面一首诗，完成下题。
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）
A. “蜀相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。诗题为“蜀相”，而不是“诸葛
祠”，可知作者此诗意在人而不在祠。
B. “自春色”“空好音”的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，
“空”可以解释为“自”。
C. 第五、六句中，“天下计”，即《隆中对》中所说的天下大计；“两朝开济”，指
诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅支撑困难局面。
D. “长使英雄泪满襟”，所指的“英雄”即诗人自己，杜甫一生，许身社稷，志在匡
国，亦英雄之人也。诗人这样写，就是为了表明自己的报国之志。
2. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首咏史诗，全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写中
已暗含丞相其人。
B. “何处寻”的“寻”字，饱含了诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要追
寻其庙。
C. “三顾频烦天下计”，这既赞美了诸葛亮在对策中表现的天才预见，更是赞扬刘备
礼贤下士，知人善任，始终不渝。
D. 这首诗作于唐肃宗上元元年春，当时诗人在成都。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，
抒发了诗人自己功业未就的感慨。
3. 此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意?
4. 杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为
准确吗?你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面?
5. “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人?
第1页二、阅读下面一首诗，回答问题。
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
6. 简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
7. 这首诗抒发了怎样的思想感情?
三、阅读下面这首诗歌，回答问题。
南乡子
（唐）李王旬
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
8. 这首词所要表现的主旨是什么？
9. 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
10.“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。
第2页《蜀相》同步练习参考答案
1. D 解析：这道题主要让我们结合诗句，揣摩诗中重点词语的含义。大家在理解时，
要抓住诗人写作的目的和诗歌的主旨，理解要全面，不可偏颇。D项所指的“英雄”即诗
人自己的说法太狭隘。
2. C 解析：本题考查诗歌内容的鉴赏。要把握住诗人感情的脉搏，联系当时的写作背
景进行理解。C项“更是赞扬刘备礼贤下士，知人善任，始终不渝”，不符合诗歌的主旨。
3. 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸葛亮。写武侯祠，是因为“盖千古人物，
莫可亲承；庙貌数楹，临风结想”，可以由祠写到诸葛亮。写祠是为了写人，因此题为
“蜀相”。
4. 用这两句概括诸葛亮一生功业，十分准确。诸葛亮为刘备制定统一天下的大计，辅助
刘备开创基业、建立蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。一般说来，人们最崇
敬和佩服诸葛亮的，是他鞠躬尽瘁、死而后已的精神，以及他的神机妙算，大智大慧。
（结合以上现象和自己的材料积累、阅读感悟，回答第二问，自圆其说即可。）
5. “英雄”指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括诗人自己，从小立志干一番
事业，却郁郁不得志，一生坎坷。
6. 战争频仍，时局动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家
问死生”、“寄出长不达”）
7. ①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会
安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）
8. 离愁别绪（离恨）或思乡之愁。
9. 借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。
10. 潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，以景结情，更突出强化了思乡之情。
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