文档内容
第 8.2 课 《小二黑结婚（节选）》
课后培优练级
练
培优第一阶——基础过关练
（2022·四川·广安二中高二期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
破除迷信、反对伪科学，无疑是一项长期、复杂而又艰巨的任务。近年来，随着社会经
济发展、公民科学素养的提升，一些迷信活动又披上了时鲜热门的科学外衣，① 出
现在人们视线中。如有一个声称能够算命、测运势的电子罗盘，尽管用上了APP、互联网等
工具，却改变不了伪科学的本质。类似蹭热门科学的事件，在我们的生活中② 。
如果伪科学、封建迷信活动仅止步于娱乐、心理安慰，尚且为祸不烈。伪科学最大的危
害就在于探寻客观世界规律的科学与不可认知论相糅合，伤害人们的科学思维方式。科学思
维追求严谨求实的精神，科学思维主张从实际出发，探求事物发展的内在规律；而伪科学往
往借助科学的旗号，先入为主地确立观点，再③ 地寻求“证明”。通俗地说，科学
是瞄准靶心再射箭，而伪科学则是先射箭再画上靶心。想要破除伪科学，就必须让公众知晓
射箭的规则——科学的思维方式。
尽管伪科学、封建迷信活动看起来仍有一定生存的土壤，但我相信，假以时日，随着公
众科学素养的提升、科学思维方式的确立，它们终会被驱除出去。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不改变
原意。
3．文中画波浪线的句子使用了比喻，请结合材料简要分析其表达效果。
（湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2022-2023学年高二上学期期中联考语
文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。
可口可乐、雪碧、芬达等碳酸饮料已经深入我们的日常生活，大家都很爱喝，尤其青少年将其作为每日必需饮品，成为名副其实的“饮君子”。适量的饮用碳酸饮料可以让人精神
愉悦，① ，甚至会导致肥胖症和糖尿病。更为重要的是，同碳酸饮料首先接触的牙
齿，就会不可避免地受到饮料的损害。临床上我们看到，越来越多的青少年患有牙齿酸蚀症，
这些患者大多拥有一个共同的习惯：嗜好可乐等碳酸饮料。因此，② 。碳酸饮料为
什么会引起“可乐龋”呢？这是由于碳酸饮料含有较多碳酸，③ ，长此以往就会出
现缺损。
4．下列各句中的引号，和本文“饮君子”引号作用相同的一项是（ ）
A．由于在生理、文学素养、人生阅历以及教育程度等方面的差异，很多父母和孩子之间已
经出现了令人悲哀的“厚壁障”。
B．《木兰诗》《孔雀东南飞》两首叙事诗被称为“乐府双璧”。
C．从小学开始，老师就经常教导我们，写作要“言之有物”。
D．苏轼写过这样的诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15个字。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
1．《小二黑结婚》中是怎样在情节发展中刻画三仙姑这个人物形象的？
2．试结合所选文本分析二诸葛、三仙姑同中有异的性格。
3．《小二黑结婚》（节选）主要塑造了哪几类人的形象？各有什么特点？
4．赵树理的作品多具有民族化、大众化的特色，请结合《小二黑结婚》（节选）具体分析这
一特色。●课后拓展阅读
读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
套不住的手
赵树理
白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质
量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。组员是流动的，经常分配在
各小队。
组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加
主要劳动，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老
了，一般青年小伙子还有点比不上他。他教人做活，不但要求规格，而且要教架势。因为规
则太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计
划……陈秉正老人不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新
示范。
徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子。自己就招呼梯田下边沟岸
上教徒弟们种田地的副组长王新春过来闲谈一会。陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，
王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因
为被他握住就像被钳子夹住那样疼。
陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不
直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成
的小耙子。王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡
哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来
的。”
一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那
样一双手哩！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不
是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用
不着再长成这样了！”陈老人虽然不希望别人的手长成那样，可是他对他自己已经长成那样的一双手，仍然觉
着是足以自豪的。土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。儿孙们为了保护老人那
双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，他接过来一看说：“这双手可还没有享过这个
福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，指头也太细、太长，勉强套上去，把巴掌那一部
分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿。儿子陈满红说：
“慢慢用着就合适了！”老人带好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，脱下来交给满红
媳妇说：“暂且给我放过去吧！”儿媳妇也说：“爹！你就带上走吧！到地里手不冷？”老
人说：“戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。
以后别的活儿又陆续接上来－铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好
戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。
一天，白云岗有个物资交流会。满红媳妇劝老人说：“现在这些杂活计又不用您教多少
技术，您还是休息一天去逛逛吧！”老人答应了。老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰。
满红媳妇说：“这回可带上您的手套吧！”说着把手套给他拿出来，他带上走了。
他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑杈，售货员忙
着正往车下搬。这东西在这地方已经二年不见了，不论哪个队原有的都不够用。他以为机会
不可错过。转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买杈的越来越多，他把手套卸
下来往怀里一装，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。他付了钱，把杈捆起来扛上，
就返回原路走出白云岗村。一出了村，他觉人也不挤了、路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他
的手套。他摸了半天只有一只；放下篮子和桑杈，解开腰带抖搜了一下，也仍然不见那一只。
他知道一定是丢在山货部里了。他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可
是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他
们”，这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来。幸而售货员早已给他拾
起来放在账桌上，见他来找就还了他。
隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除换
上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上。
会议一共开三天半，老人又是听报告、又是准备发言，和大家一样忙个不了，直到第四
天上午听罢了县委的总结报告，才算了结了一宗事。下午吃过午饭，人们差不多都想上街逛
逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间。他住的招待所因为刚刚装修完，院子还来不
及清理。院里有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。他想：“把它转过一边不就好走
了吗？”他把手套卸下来放在阶台上，就来动手转木料。等到把院子都清理完了，才发现手套又丢了。“算了，不找它了！这手套对我也没多大用处！”老人干脆放弃了。后来还是招
待所的员工帮他找到，洗干净还给了他。
第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧！我这
双手是戴不住手套的！”
材料二：
我也曾写过一些篇小说，都不怎么出色。每逢读到赵树理同志的小说，我总得到一些启
发，学到一些窍门儿。最近，看到他的一篇新作——《套不住的手》，满心欢喜，情不自禁
地想写出点个人的体会。
作品文字极为朴素严整，相当细致地描写了不少农村劳动的经验，这些经验非久住农村
而又热爱耕作的人不会写出。不过，假若不拿一双手套贯串起来，恐怕就显着琐碎一些。这
双手套把零散的事情连缀起来，有起有落，颇为巧妙。事情本来不相干，而设法用一条线穿
上，就显出些艺术的手段。我看得出：树理同志知道多少关于老农陈秉正的事，假若他高兴，
他可以写一大本《老农陈秉正传》。可是，他只由手套写到老人的手。有了这双手，我们也
就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了，既不需要手套，也无须写一本传记。不
过是一双手啊，可是创造世界的不是别的，而的的确确是仗着这么一双手。这篇作品不是小
题大做，而是大题小做，篇幅不长，而意义很大。
（摘编自老舍《读＜套不住的手＞》，有删改）
6．下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说通过对一个饱经沧桑老农民手的真切描绘，刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都
很高的农民形象。
B．小说的语言既质朴平易又生动幽默，如“真像用树枝做成的小耙子”，口语化很明显，
达到了通俗化和艺术化高度统一。
C．小说情节可分为两个部分，先集中刻画陈秉正“手”的故事，再集中讲述“手套”的故
事，后者是对前者的延伸。
D．小说通过对像陈秉正这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品质，间接批
判了当时社会上一些歧视劳动的现象。
7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ）
A．赵树理在创作上特别注重从农村生活和劳作中选取题材，语言生动活泼又通俗易懂，具
有独特的艺术韵味，体现了他一贯的写作风格。
B．老舍认为，作品抓住了人物的典型特征，对陈秉正老人的手进行特写，以小见大，比《老农陈秉正传》的艺术效果要好。
C．《套不住的手》构思巧妙，老舍赞其以“手套”串联情节，故事有起有落，让人意识到：
这是一双普通农民的手，也是一双不平凡的手。
D．标题“套不住的手”，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，引发了读者的阅读
兴趣。
8．赵树理是如何刻画陈秉正这一人物形象的，请结合材料简要分析。
9．老舍读赵树理的小说，总能“学到一些窍门儿”。请结合材料一，分析作者在谋篇布局上
的“窍门儿”。
培优第三阶——高考沙场点兵
（2022·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
登记（节选）
赵树理
艾艾回得北房里等了一阵等不回她妈来，就倒在她妈的床上睡着了。小飞蛾回来见闺女
睡在自己的床上，就轻轻推了一把说：“艾艾！醒醒！”艾艾没有醒来，只翻了一个身，有
一个明晃晃的小东西从她衣裳口袋里溜出来，丁零一声掉到地下，小飞蛾端过灯来一看：
“这闺女！几时把我的罗汉钱偷到手？”
她的罗汉钱原来藏在板箱子里边的首饰匣子里。这时候，她也不再叫艾艾，先去放她的
罗汉钱。她拿出钥匙来，开了箱子上的锁，到她原来放钱的地方放钱：“咦！怎么我的钱还
在？”摸出来拿到灯下一看：一样，都是罗汉钱。她看了艾艾一眼，艾艾仍然睡得那么酣。
她自言自语说：“憨闺女！你怎么也会干这个了？”她拿着两个罗汉钱想起她自己那一个钱
的来历。
张木匠娶了小飞蛾这么个媳妇，当然觉得是得了个宝贝，连明带夜陪着小飞蛾玩。几个
月过后，不知道谁从小飞蛾的娘家东主庄带了一件消息来，说小飞蛾在娘家有个相好的叫保
安。后来这消息传到张木匠他妈耳朵里，他妈把他叫到背地里，骂了他一顿“没骨头”，骂
罢了又劝他说：“人是苦虫！痛痛打一顿就改过来了！舍不得了不得……”他受过了这顿教训以后，就好好留心找小飞蛾的岔子。
有一次他到丈人家里去，碰见保安手上戴了个斗方戒指，和小飞蛾的戒指一个样；回来
一看小飞蛾的手，小飞蛾的戒指果然只留下一只。“他妈的！真是有人家保安一半！”他拉
了一根铁火柱正要走，他妈一把拉住他说：“快丢手！不能使这个！细家伙打得疼，又不伤
骨头，顶好是用小锯子上的梁！”他妈为什么知道这家具好打人呢？原来他妈当年年轻时候
也有过小飞蛾跟保安那些事，后来是被老木匠用这家具打过来的。
小飞蛾抬头看看他的脸，看见他的眼睛要吃人，吓得她马上没有答上话来，张木匠的锯
梁子早就打在她的腿上了。等到张木匠打得没了劲扔下家伙走出去，她觉得浑身的筋往一处
抽，头上的汗，把头发湿得跟在热汤里捞出来的一样。自从她挨了这一顿打之后，这个罗汉
钱更成了她的宝贝。张木匠看不上活泼的小飞蛾，觉着家里没了趣，以后到外边做活，一年
半载不回家。小飞蛾只好一面伺候婆婆，一面偷偷地玩她那个罗汉钱。每天晚上她都是离了
罗汉钱睡不着觉，直到生了艾艾，才把它存到首饰匣子里。
张木匠也回来了，把艾艾打发走，一边脱衣服一边悄悄跟小飞蛾说：“东院五婶说的那
一家有成呀没成？快把她出脱了吧！外面的闲话可大哩！人家都说：一个马家院的燕燕，一
个咱家的艾艾，是村里两个招风的东西；如今燕燕有了主了，就光剩下咱艾艾！”
第二天，五婶就到了村南头这家提亲。五婶一进去，老汉老婆齐让坐，几句见面话说过
后，老婆说：“人样儿满说得过去，不过听说她声名不正！”五婶说：“那点小毛病也算不
了什么，只要到咱家改过来就行！”老汉说；“还改什么？什么样的老母下什么样的儿！”
五婶说：“改得了！人是苦虫！痛痛打一顿就改过来了！小飞蛾那时候，还不是张木匠一顿
锯梁子打过来的？”
他们说到这里，小飞蛾正走到当院里，正赶上听见五婶末了说的那两句话。她一听，马
上停了步，看了看院里没人，就又悄悄溜出院来往回走。她想：“难道这挨打也得一辈传一
辈吗？我的闺女用不着请你管教！”
……
结婚这一天，因为区上说是模范婚姻，村上的群众自然也来得特别多，把小晚家一个院
子全都挤满。会开了，新人就了位，不知道哪个孩子从外边学来的新调皮，要新媳妇报告恋
爱经过，还要叫从罗汉钱说起。艾艾说：“那算什么稀奇？我送了他个戒指，他送了我个罗
汉钱，一句话不就说完了吗？”“大家要我说，我可以说一些别的事！大家不是都知道我的
声名不正吗？你们知道这怨谁？说‘男女婚姻要自主’，你们说，咱们村里谁自主过？说老
实话，有没有一个不是父母主婚？”大家心里都觉着对，只是对着区干部不好意思那么说。艾艾又接着说：“要说有的话，女的就只有我和燕燕两个，可是民事主任常常要叫我们检讨！
我们检讨过了，要说有错的话，就是说我们不该自主！说到这里了我也坦白坦白：为了这事，
我整整骂了民事主任两个月了，现在让我来赔个情！”区分委书记说：“你骂得对！”他向
全场看了一看：“党员同志们，你们说说人家骂得对不对呀？检查一下咱们区上村上，这几
年处理错了多少婚姻问题，想想有多少人天天骂咱们？再要不纠正，受了党内处分不算，群
众也要把咱们骂死了！”
散会以后，大家都说这种婚姻结得很好，都说：“两个人以后一定很和气，总不会像小
飞蛾那时候叫张木匠打得个半死！”连一向说人家声名不正的老头子老太太，也有说好的了。
10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说描写了小飞蛾遭受家庭暴力后所感受到的孤独、凄惶和无处依归。事实上，在张木
匠家暴行为的背后，婆婆起了推波助澜的作用。
B．作者采用了第三人称叙述视角，掌握着故事中每一个人的命运，以罗汉钱为线索，并运
用补叙的方式交代了小飞蛾罗汉钱的来历。
C．文章对小飞蛾内心世界的拿捏可谓十分精准细腻，从犹豫不决转而坚定的心理过程展现
了她在包办婚姻里的痛苦挣扎、对传统婚姻的反思和对自己女儿的爱。
D．小说里小飞蛾与其婆婆都没有逃脱被家暴的命运，她们代表的是旧社会不合理婚姻制度
下的广大妇女的命运。
11．文本中两次出现了“人是苦虫！痛痛打一顿就改过来了！”这样的话语，请结合文本谈
谈你的理解。
12．《登记（节选）》在叙述上有何特色？请结合文本加以分析。
