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第 4.1 课 《修辞立其诚》
课后培优练级
练
培优第一阶——基础过关练
阅读下面的文字，完成下面小题。
一般而言，文物离大众生活较远，通常会给人一种 （ 1 ） 的感觉，而珍藏上百万件
文物、承载中国文化记忆的故宫更是给人这样的感觉。 原创文化综艺节目随着这两年的兴起 ，
《国家宝藏》《我在故宫修文物》等一系列节目让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离
地与大众接触，让文物不再 “ 冷 ” 。 最近热播的大型文化节目《上新了·故宫》 （ 2 ）
，以打造文化创意产品为目的，通过文化探秘，揭开历史的面纱，让承载文化记忆的文物以
真实、生动、具体的方式融入大众生活。其中，文化探秘是该节目的一大亮点，通过对故宫
文物的探寻，观众得以发现隐藏在其背后的神秘故事与文化价值。节目中的神秘嘉宾带领观
众走进故宫识宝，探寻故宫未知世界。随着探索的一步步深入，一个个被揭开的秘密让所有
国人不禁对古人的智慧 （ 3 ） ，民族自豪感油然而生。节目的另一个亮点，则是采用现
代科技与另类表达的方式对知识进行讲述、对历史进行还原。现代科技与古老文化的和谐共
生，让故宫不再是冰冷、严肃而又高高在上的历史承载体。阿尔法蛋这个科技界实力萌宠被
用来为故宫注入新鲜血液，展现出与这个时代相匹配的气质。 它与嘉宾 “ 甜蜜互动 ” ，被誉
为故宫文化的 “ 百科全书 ” 。 而节目中的情景再现更是让观众 （ 4 ） ，不断地穿梭于古
今之间。通过讲故事的方式，节目潜移默化地传递了中华文化的价值，提升了文化自信。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
3．文中画横线的语句有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。不得改变愿意。
【答案】1．（1）高不可攀/遥不可及（2）另辟蹊径/别出心裁（3）肃然起敬（4）身临其境
2．C 3．这两年随着原创文化综艺节目的兴起，《国家宝藏》《我在故宫修文物》等一系列节目让高高在上的故宫可以近距离甚至是零距离地与大众接触，让文物不再“冷”。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，这里修饰“文物给人的感觉”，依据前文“文物离大众生活较远”可知，这里可填
“高不可攀”“遥不可及”等表示“难以接近”意思的成语。“高不可攀”：意思是高得手
也攀不到；形容难以达到；也形容人高高在上，使人难接近。“遥不可及”：非常遥远而不
可到达。
第二空，结合语境可知，这里是肯定了《上新了·故宫》节目的“原创性”，所以可以填“另
辟蹊径”“别出心裁”等表示“与众不同”意思的成语。“另辟蹊径”：另外开辟一条路，
比喻另创一种风格或方法。“别出心裁”：表示与众不同的新观念或办法；用来形容诗文、
美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
第三空，这里是形容国人对故人智慧的态度，可填“肃然起敬”等表示“敬佩”意思的成语。
“肃然起敬”：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
第四空，这里是说节目的效果，依据后文“不断地穿梭于古今之间”可知，这里可填“身临
其境”等表示给人“真实感”的成语。“身临其境”：亲身面临那种境地。
2．本题考查学生辨析修辞手法的能力。
画波浪线的句子使用了拟人的修辞，“甜蜜互动”赋予了“阿尔法蛋”人的情态。
A.夸张，“三千尺”“银河落九天”使用了夸张的手法。
B.比喻，以“雪”喻“沙”，以“钩”喻“月”。
C.拟人，“无情”“护花”赋予“落红”人的情态。
D.借代，“吴钩”代宝刀。
故选C。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句子的语病主要是语序不当。
“这两年”是事件状语，放句首；“随着”的宾语应是“原创文化综艺节目的兴起”。
“甚至”表述递进关系，所以应是“近距离甚至是零距离”。
故最终可修改为：这两年随着原创文化综艺节目的兴起，《国家宝藏》《我在故宫修文物》
等一系列节目让高高在上的故宫可以近距离甚至是零距离地与大众接触，让文物不再“冷”。
阅读下面的文宇，完成各小题。
《红楼梦》所描绘的是在封建礼教禁锢下被扭曲了的人的生活，荣宁二府，窒息自由，成了死气沉沉的大荒漠。然而，令人为之一振的是，大观园，洋溢青春，成了 ① 。
《大观园》是作者为了整部小说精心构思的一座 “ 大观园 ” 。 “大观园”是《红楼梦》
这部小说整体布局最重要部分， ② ：元春因为省亲从皇家深院，来到了民间，叙述天
伦；十二小戏子，文官芳官蔷官，也作为元妃的私人戏班出场；黛玉和宝玉随着年龄的增长，
到了需要避讳的年龄，他们不可能在贾母住处一同吃住，那么必须要分开住；宝钗已到“将
笈之年”，也是待嫁之时，也需要独立居住，不可能再和薛姨妈薛蟠住在一起；李纨作为
“守节之女”，必须要有一个清静寡欲的去处，那么“稻香村”的“竹篱茅舍”正好适合她！
至于宝玉，作为《红楼梦》主角的他， ③ 。大观园是他们自己的舞台，他们在这里渡
过了短暂美好的时光，也是《红楼梦》里面的“世外桃源”！
4．下列各句中的双引号，和文中画横线的句子双引号使用方法相同的一项是（ ）
A．中国呼吁各国要抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，推动疫情后世界经济“绿色复
苏”。
B．“十三五”期间，我国消费环境总体向好，市场秩序不断规范，百姓放心消费，获得感
不断增强。
C．如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过12个字。
【答案】4．B 5．①一方生气盎然的绿洲 ②很多事件发生在这里 ③更是必须入住大观园
【解析】4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
画横线的句子中“大观园”双引号是特定称谓。
A.表示特殊含义；
B.表示特定称谓；
C.表示强调对象；
D.表示讽刺、否定。
故选B。
5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据前文“大观园，洋溢青春，成了……”后面应填“成了”的宾语成分，再根据“洋溢青春”，可以用比喻句，我们可以填“一方生气盎然的绿洲”。
②瞻前顾后发现，主语应是“大观园”，后文是介绍众多人物都需要“大观园”这么一个合
适的场所来演绎她们的故事，“大观园是他们自己的舞台”，所以我们填“很多事件发生在
这里”。
③结合上下文可知，主语应为宝玉，所填内容是说宝玉和其他人物一样必须入住大观园，即
“更是必须入住大观园”。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍
应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，
实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。
“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。
名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题
与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题，理论
命题符合于客观实际，就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须
对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。
言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为
一致；深言之，即学说埋论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论
还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称
为真理。
表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所
想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的兵实
思想。
学说、言论、文章，都有一个诚伪问题。
哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往
往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的
干扰。《管子》书的《心术上》提出所谓“静因之道”。《心术上》说：“因也者，无益无
损也。……因也者，舍己而以物为法者也。”这是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。列宁论“辩证法的要素”，举出十六条，第一条是“观察
的客观性”，这是唯物主义方法的基本原则。
多年以来，人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观
性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性，主要在于能改造世
界，但改造世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界，才能有效地改造世界。有时
在改造世界的过程中也能加深对于世界的认识，但是对于世界的正确认识还是改造世界的基
本条件。
“修辞立其诚”，包含端正学风的问题。据《汉书·儒林传》记载，齐诗的经师辕固曾
对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是哗众取宠，曲解经典的原
义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨。“修辞
立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社
会主义的基本原则。
揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由
于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏
起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出
来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。
（摘编自张岱年《修辞立其诚》）
材料二
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有
什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞
的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯
看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中问散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，
苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日
报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战
争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军
队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写
长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不
好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些
又长又臭的懒婆娘的哀脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？
那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对
的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，
但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话
连篇言之无物的演说，是必须停止的。
（摘编自毛泽东《反对党八股》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的项是（ ）
A．“修辞立其诚”在当今仍有价值，“诚”则是指真，“立具诚”则是要坚持真实性。
B．人类正确地认识世界，才能有效地改造世界，有时在改造世界中又能加深对世界的认识。
C．党八股文第一条罪状是空话连篇，言之无物。我们主要和首先的任务是禁绝一切空话。
D．文章的长短不是一定的，而是服务内容的需要，就如俗语说的：“看菜吃饭，量体裁衣。
7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．材料一强调为文要真，材料二强调为文要言之有物，都从为文的道理引申到做人的道理。
B．哲学和科学都能揭示客观规律，文学不表现客观规律，所以文学不符合名实一致的要求。
C．“静因之道”与列宁的“辩证法要素”都认为，要彻底避免主观因素对客观世界的干扰。
D．材料二中“懒婆娘的要脚”是表象，结果是群众不想看，危害是散布坏能响造成坏习惯。
8．下列对材料有关论证的分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一语言平实，文风质朴。引用大量典籍史料并对其解释说明，让文章没有艰涩之感。
B．材料一逻辑严密，层次清晰。采取递进式论证结构，将“立其诚”的含义深入分析阐述。
C．材料二语言严谨，周密且生动活泼，引用谚语歇后语等群众语言，使文章内容通俗易懂。
D．材料二主要运用对比论证方法，从正反两个方面，说明战争时期需要简短和精粹的文章。
9．请简要梳理材料一的行文脉络。
10．这是网上一幅关于“标题党”的漫画，请结合文本中的观点分析“标题党”的危害性。
《标题党》【答案】6．C 7．D 8．B 9．（1）首先解释“修辞立其诚”的含义，即发言著论写文章，
要坚持真实性原则。（2）接着材料从名实一致，言行一致和表里一致三个方面对“修辞立其
诚”的含义作出具体阐释。（3）然后辨析追求真理时如何处理客观性与主体性的关系。
（4）最后指出要端正学风，要表达内心真实见解。 10．①夸张失真、歪曲事实。违
反了写文章要坚持真实性的原则。②求怪求异，哗众取宠。学风不端正。③只用虚空的标题
吸引读者而无实际内容，言之无物。
【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C. “我们主要和首先的任务是禁绝一切空话”错，原文内容是：“我们应当禁绝一切空话。但
是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”原文
的意思是，“主要的和首先的任务”是禁绝长而空的文章，不是禁绝一切空话。
故选C。
7．本题考查学生理解文章内容，分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A. “都从为文的道理引申到做人的道理”错，材料二只是讲了党内写文章出现的问题，并没
有把为文的道理引申到做人。
B. “文学不表现客观规律，所以文学不符合名实一致的要求”错，原文表述是“文学不是表示
客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心”文学
不表现客观规律，但也必须对事物的本质有所表现。
C. “要彻底避免主观因素对客观世界的干扰”错，原文表述是“人在观察现象的时候，往往表
现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干
扰”，后文所举例子是《心术上》的“静因之道”与列宁的“辩证法要素”，故两者都认为
人在观察现象的时候要摆脱主观因素的干扰，而不是完全避免对客观世界的干扰。
故选D。
8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B. 材料一“采取递进式论证结构”错，材料一在总体上是采取了递进式的论证结构，但在论
证“立其诚”的含义时，采用的是并列式的论证结构。
故选B。
9．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
文章第一段“修辞立其诚……发言著论写文章的一个原则”“‘立其诚’即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为‘诚’”可以看出，材料一解释了“修辞
立其诚”的含义，并指出修辞立其诚是发言著论写文章的原则；
第二段“‘立其诚’可以说包括三层含义”，领起下文三至五段，分别从“名实一致”“言
行一致”“表里一致”三方面对“立其诚”进行论述；
第六至八段，“学说、言论、文章，都有一个诚伪问题”“哲学与科学的目的在于追求真理，
追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一
定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰”“多年以来，人们强调主体性的
重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提”从客观因素与主观因素
关系角度阐释，如何处理主客观的关系；
最后两段，“‘修辞立其诚’，包含端正学风的问题”“揭示客观真理确非容易，但是表达
自己的真实思想应该并非难事”，指出要端正学风，表达自己的真实思想。
10．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
通过观察漫画“标题党”，可以看出一种追求“夸张”“失真”“歪曲”“怪异”的现象，
而“真实”被一只大手拽住，防止其走向那些不好的方面。
根据材料一内容，“‘立其诚’即是坚持真实性”，可以看出“失真”“歪曲”“夸张”都
违背了“真实性”的原则；
由材料一“‘修辞立其诚’，包含端正学风的问题”“曲学阿世即是哗众取宠，曲解经典的
原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨”可以
看出追求“怪异”违背了学风端正原则；
综合漫画内容和材料论述可知，标题党追求的“夸张”“失真”“歪曲”“怪异”，正如材
料二所说“空话连篇，言之无物”。
●课后拓展阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我们经常说两句话，“文如其人”“言为心声”。中国古代传统诗论习惯于将诗品与人
品相联系，以为人品决定诗品，诗品出于人品，因而总是强调“有第一等襟抱，第一等学识，
才有第一等真诗”。
考察中国古典诗歌的历史流程，“文如其人”确实是比较普遍的现象，这是一种史实，
但我要向大家揭示的另一史实是，在中国古代诗歌史上，也不难找到“言非心声”的例证，在一些诗人那里，诗品和人品其实是割裂的，背离的，永远无法契合的。如果坚持认为“诗
品醇者，人品必正”，显然是一种罔顾文学史实的想当然的误判。
表达类似“文如其人”的观点比较多，比如徐增《而庵诗话》里提到，诗是人心灵的一
种外化表现，见诗如见其人。验之创作实践，在中国诗歌史上，确实有许多诗人的诗品与人
品是统一的，和谐的，读其诗，可以推知其人；反之，观其人，亦可想见其诗。比如李白，
文如其人的典型代表；比如刘禹锡，中国古典诗歌中不屈的典型。
在中国诗歌史上，“言非心声”的情况也很多。相当一部分诗人的诗品与人品其实是割
裂的，背离的，永远无法契合的，以致出现了创作与生活严重脱节的现象：诗品高洁，而人
品卑劣。读其诗，分明为志士仁人；观其行，显然是无耻败类。
西晋诗人潘岳，后世称他潘安，是少有的美男子代表。他在作品《闲居赋》中，描述自
己对功名的蔑视之情。但现实是，权贵贾谧手下有二十四个谄友，排在首位的就是潘安。南
宋开国皇帝宋高宗赵构，畏敌如虎，丧权辱国，但是读他的诗《题金山》却是豪气万丈：
“屹然天立镇中流，弹压东南二百州。狂虏来临须破胆，何劳平地战貔貅。”俨然以御敌英
雄自命。这可归因于人格的二重性：内心深处未必无意御敌，却因懦弱自私故而终不敢御敌。
考察中国古典诗歌的历史流程。尽管“言非心声”的现象并不罕见，也许永远无法杜绝，
但我们仍然倡导坚守“文如其人”的传统，倡导诗品与人品的统一，鄙弃诗品与人品相背离
的非正常行为。
（节选自《浙江人文大讲堂——诗品与人品》有删改）
材料二:
北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
这既是先贤圣道，亦急喻家国大义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗
词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国
边塞诗词的巅峰之门，王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷
慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响
不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。羌笛与杨柳，春风与玉门
关，离家已经平添几分战思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找
不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁
虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞
将士们的坦荡着实令人叹服。于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯赴国难，
视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古
谁无死，留取丹心照汗青”。在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵
子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。忧民，最深情的则
非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，
意为“品格高尚”的人。朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，
疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他
的“三吏”“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女与征夫，不如弃路旁”
的年轻人，“子孙阵亡尽，焉用身独完”的老人，“存者无消息，死者为沉泥”的受难者，
这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。
家国情怀，成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处，昂而
不傲，光而不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信：“不要人夸颜色好，只留清
气满乾坤。”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透，流光溢彩，超越了空间，点亮
了时代，烛照千秋，辉映未来。
（摘自2018年2月12日光明网《古典诗词与文化自信》）
材料三：
王国维说，有境界则自成高格，自有名句。当前正处于价值转型期，诗歌的审美价值、
社会价值、人性价值、道德价值、文化价值都在变化，如何创造高格成为文化创新的时代命
题。有一些路径有助于诗人提高境界，创造高格。
比如，人可在“事”上磨，从“自我”走向“人类喉舌”。21世纪以来出现的废话体、
垃圾派、口水化写作，以及“梨花体”“乌青体”等，大都是聊以自慰的“呻吟”。这些诗
有“合乎自然”的一面，容易引发热潮，但少了“邻于理想”的情怀，转眼烟消云散，谈不
上“人类喉舌”。“人类喉舌”关注的不仅仅是自己的事，而且是千千万万人的事。王阳明
说：“人在事上磨，方可立得住。”诗的意义、价值、梦想都诞生在诗人做“事情”的过程
中。“事”中有“情”，有“生命意志”，有“欲”。“事情”关乎实践、关乎意境之
“意”：王国维“境界说”提出的“合乎自然，邻于理想”的两个维度，要求诗歌不仅关注
人的一般本性的普遍性，更重要的是写出符合人的生存发展的理想性。“合乎自然”，即合
乎“人性的本然”，“邻于理想”，即靠近“理想人性、理想人生、理想社会”。只有契合
这两个维度，才能写出“历史地发生了变化的人的本性”。诗人不是一劳永逸的“职业”，“邻于理想”就要求诗人永远行走在路上，永远站在时代的风口浪尖。
（摘编自宋湘绮《新时代诗歌应提高境界，创造高格》）
11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“文如其人”“言为心声”等由来已久的说法，说明我们一直在倡导诗品与人品的统一。
B．21世纪以来出现的诗歌都少了“邻于理想”的情怀，往往缺乏对千千万万人的事的关注。
C．材料二中提到的杜甫的“君子”品格和创作的诗歌，所体现出的人品与诗品，可以全面
论证材料一中的观点。
D．材料三认为诗人诗歌创作既要“合乎自然”，又要“邻于理想”。这里“理想”的含义
与材料二中的“君子”品格是相同的。
12．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．诗歌史上诗品与人品割裂、背离、无法契合的情况有很多，以致出现了创作与生活严重
脱节的现象。
B．我们只要倡导坚守“文如其人”的传统。倡导诗品与人品的统一，鄙弃诗品与人品相背
离的非正常行为，就可以杜绝“言非心声"的现象:
C．材料二中作者以王之涣的《凉州词》为例，意在论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国
情怀也未曾缺席。
D．材料二从家国情怀的角度，挖掘出我国古典诗词的文化价值，让我们在认同中传承，在
践行中坚定信心，这恰是对文化自信的具体例释。
13．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A．诗词中的“边塞况味”，或表现为保家卫国的英雄气概，或表现为比个人的乡愁更为强
烈的家国荣誉。
B．朱熹认为杜甫等“君子”尽管遭遇各不相同，但他们都“磊磊落落”，在诗词中体现出
对民众生命的人道关怀。
C．《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等诗句，主要表达诗人王昌龄对李广
英雄气概的敬佩。
D．中华文化昂扬的自信积淀于中国古典诗词的字里行间，深隐于民族血脉的薪火相传，它
孕育了家国情怀。
14．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
15．创造诗歌高格成为文化创新的时代要求，怎样才能创造出高品质诗歌？请结合三则材料
谈谈你的看法。【答案】11．A 12．B 13．A 14．①紧紧围绕中心论点展开论述，主要以名家作品为论
据，摆事实和讲道理相结合；②采用“总分总”的论证结构，层层深入，逻辑严密；③综合
运用了多种论证方法，如引证法、例证法、类比论证等。 15．（1）要有高境界多视
角大胸怀（2）要有真情实感、付诸实践，有理想和追求（3）关注人的一般本性的普遍性，
写出符合人的生存发展的理想性的文章。
【解析】11．本题考查学生关于原文内容的理解和分析能力。
B.“21世纪以来出现的诗歌都少了‘邻于理想’的情怀”错误。原文内容是“21世纪以来出
现的废话体、垃圾派……等，大都是聊以自慰的“呻吟”。这些诗有“合乎自然”的一面，
……，但少了“邻于理想”的情怀”，可见选项中“都少了”表述绝对，原文意思是“大
都”“这些诗”，而不是全部21世纪以来出现的诗歌。
C.“可以全面论证材料一中的观点”错误。材料一的观点有两个——“表达类似‘文如其
人’的观点比较多”“在中国诗歌史上，‘言非心声’的情况也很多”，而杜甫的诗歌只能
证明其一——“文如其人”，可见选项中“全面论证”的表述是绝对的。
D.“这里‘理想’的含义与材料二中的‘君子’品格是相同的”错误。材料二倡导的“君子”
品格是心怀家国以及“磊磊落落”的对民众生命的人道关怀，而材料三中“邻于理想”是更
广义的内容，即靠近“理想人性、理想人生、理想社会”，包含忧国忧民情怀在内的符合人
的生存发展的所有内容。可见选项“相同的”概括不准，应该是包含关系。
故选Ａ。
12．本题考查学生信息的筛选和分析比较能力。
B.“我们只要倡导坚守‘文如其人’……就可以杜绝‘言非心声’的现象”错误。从材料一第
一段可以看出我们一直在倡导，但背离现象也一直在，“考察中国古典诗歌的历史流程.尽
管‘言非心声’的现象并不罕见，也许永远无法杜绝”，只能说“只有契合这两个维度，才
能写出‘历史地发生了变化的人的本性’”，可见选项中“只要……就”表述绝对。
故选B。
13．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的观点是“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有‘边塞
况味’，也有‘忧国忧民’”。
B.“杜甫等‘君子’尽管……在诗词中体现出对民众生命的人道关怀”错，原文“杜甫的‘磊磊落落’是他对民众生命的人道关怀”只是杜甫的突出特征，不是“他们”的共同特征。选
项偷换概念。
C.“主要表达诗人王昌龄对李广英雄气概的敬佩”错。诗人借对李广英雄气概的敬佩主要是为
了来表达“盛唐人保家卫国的决心”。
D.“中华文化昂扬的自信……它孕育了家国情怀”错，原文“家国情怀，成为中国古典诗词积
淀于文化中的审美基因。它深隐于……成就了中华文化昂扬的自信”应是家国情怀成就了中
华文化昂扬的自信。选项文意颠倒。
故选A。
14．本题考查学生分析文章结构和论证特点的能力。
材料二的开篇部分“北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为
万世开太平。’这既是先贤圣道，亦急喻家国大义”引用张载名言开篇，对其解释后，提出
了文章的中心论点；二、三段从边塞况味到忧国忧民两个方面并列地论述了古典诗词的家国
情怀；最后一段总结回应。全文呈“总分总”式结构，论证层次清晰。
“了却君王天下事，赢得生前身后名”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“嫁女与征夫，
不如弃路旁”等诗句都是引证法，引用大量名家作品，丰富了文本内容，增强说服力和可信
度，富有文化底蕴；同时列举很多例子，“‘边塞况味’，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、
王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门，王昌龄……王之涣……”
“在‘捐躯赴国难’这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游……”这些论据新
颖典型，论证充分有力，增强了文本的说服力。
15．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。
结合“我们经常说两句话，‘文如其人’‘言为心声’。中国古代传统诗论习惯于将诗品与
人品相联系，以为人品决定诗品，诗品出于人品”可知，欲醇诗品，先正人品，只有不断加
强道德修养，实现人格的自我完善，有高境界大胸怀，才能真正提升诗的品质、品格和品味。
结合“玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁
虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞
将士们的坦荡着实令人叹服。于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨
而不怒、悲壮却不凄凉了”可知，要继承诗歌抒写家国情怀的主题传统，有家国荣誉、忧国
忧民，坚持文化自信，才能符合文化创新的时代要求。
结合“‘人类喉舌’关注的不仅仅是自己的事，而且是千千万万人的事。王阳明说：‘人在
事上磨，方可立得住。’诗的意义、价值、梦想都诞生在诗人做‘事情’的过程中”可知，诗人要从“自我”走向“人类喉舌”，创作诗歌关注的不仅仅是自己的事，而且是千千万万
人的事，写出符合人的生存发展的理想性的文章。
培优第三阶——高考沙场点兵
（2022·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
面对新时代的“山乡巨变”，广大文艺工作者应当正确认识和把握文艺与时代的关系，
创造新时代乡土文学经典。
何为经典？习近平总书记指出：“经典之所以能够成为经典，其中必然含有隽永的美、
永恒的情、浩荡的气。经典通过主题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等，
容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活丰满的本真生命，包含了历史、文化、人性的内涵，具有
思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力，因此才能成为不会过时的作品。”中国现代
文学史上，鲁迅笔下的阿Q、沈从文笔下的翠翠、柳青笔下的梁生宝、路遥笔下的高加林等
等，都给读者留下了刻骨铭心的经典记忆。
创造乡土文学经典是新时代的内在要求。步入新时代，中国的广大农村正在发生着新的
历史性变化。党的十九大提出的乡村振兴战略，正在神州大地如火如荼推进，奏响着时代的
强音。面对新时代的“山乡巨变”，用文学之笔记录、书写、讴歌新时代，创作出与新时代
相匹配的、无愧于新时代的乡土文学经典，是作家义不容辞的责任和使命。
如何创造新时代乡土文学经典？
首先，要增强对中国乡土社会时代变革的把握力。伴随着城市化、工业化、信息化步伐
的加快，中国广大乡村正在经历着一场经济、社会、文化、生活习俗等方方面面的深刻变化。
当代作家可以创作都市职场小说、历史题材作品、奇异玄幻文学、“心灵鸡汤”散文等等，
但也应更多去关注乡土文学创作。要主动更要善于把握时代脉搏、洞悉时代动向，把目光投
向更广阔的乡土大地，注重向现实深处开掘，从中提炼主题、萃取题材、汲取灵感，给予全
景式、多方位、立体化的艺术呈现和深刻反映，创造有深刻洞察力、丰富思想文化内涵和审
美价值的乡土文学经典。其次，要重在表现乡土变革中的中国精神。中国精神是社会主义文
艺的灵魂。这也就决定了作家创造乡土文学经典要以彰显中国精神为根本旨归。作家要心系
民族复兴伟业，认真倾听时代发展的铿锵足音，生动讴歌改革创新的火热实践，大力弘扬以
爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，用文学之笔记录伟大实践中涌
现出的新的人物、新的故事、新的风尚，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展之果。大
力弘扬社会主义核心价值观和中华民族传统美德，把彰显中国精神贯穿于乡土文学经典创造始终，以此启迪思想、陶冶精神、温润心灵。再次，要继承传统与坚持创新相结合。中国百
年乡土文学具有丰富的思想文化内涵和艺术魅力，在长期的发展过程中形成了丰富的传统。
其“为人生”的创作目的和现实主义创作精神一直以来被一代代乡土文学作家所继承。百年
乡土文学艺术探索的多样性和丰富性，也为后世乡土文学书写提供了多重表现空间。创新是
艺术的生命。新时代作家要继承五四以来的现代乡土文学优良传统，广博吸纳、融通中外、
兼容并蓄、推陈出新，努力使乡土文学题材创作在新时代焕发出新的活力，推动新时代乡土
文学生产创造的多样可能性，打造中国特色、中国风格、中国审美风范。最后，要追求作品
的经典品质。作家要强化乡土文学经典创造意识，要积极在体裁、题材、主题、艺术手法等
方面进行丰富和开拓，善于调用各种艺术手段，创造出“百花齐放”的乡土文学经典。无论
宏大叙事，还是日常生活书写，乡土文学要描写人间气、烟火味，要写出真正醇厚的乡土味。
意大利文学家卡尔维诺说：“经典是那些正在重读的书，经典是常读常新的书。”这是
一个需要经典、呼唤经典、再塑经典的时代。伟大的时代需要伟大的文学，我们期待新时代
作家能够创作出更多与时代相匹配的集思想性、艺术性、审美性、创新性于一体的乡土文学
经典。
（摘编自黄高锋《新时代呼唤更多乡土文学经典》）
16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．经典蕴含着深刻的思想文化内涵和卓越的艺术价值，是思想性、审美性、艺术性、创新
性的高度统一体，具有超越时空的独特魅力。
B．增强对中国乡土社会时代变革的把握力需要作家们善于把握时代脉搏，把目光投向广阔
的乡土大地，注重向现实深处开掘。
C．创作当代乡土文学经典，要继承“为人生”的创作目的和现实主义创作精神，也要推陈
出新，使作品焕发出新时代的活力。
D．新时代的作家要强化集体意识，潜心创作乡土文学精品力作，特别是为时代立传的乡土
文学经典之作，这是其责任与使命。
17．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A．文章第一段直入正题，提出中心论点“面对……乡土文学经典”，呼应标题，引发下文
的议论。
B．文章第二、三段阐述“何为经典”“创造乡土文学……内在要求”时采用了引用论证和
对比论证。
C．文章总体上按照“是什么——怎么办——为什么”的逻辑顺序行文，而第五段采用并列式论证结构。
D．文章中引用习近平总书记和意大利文学家卡尔维诺关于经典的论述都是为了阐述并强调
经典的内涵。
18．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．只有正确认识和把握文艺与时代的关系，才有可能创作出集思想性、艺术性、创新性于
一体的乡土文学经典。
B．新时代期待作家创作出更多与时代相匹配的乡土文学经典，意味着其应当放弃诸如现代
都市题材作品的创作。
C．新时代的乡土文学也要遵循“百花齐放”的创作方针，但是应当以表现乡土变革中的中
国精神为根本旨归。
D．不断积极丰富和开拓体裁、题材、主题和艺术手法等，有利于推动新时代中国乡土文学
创作事业的健康发展。
【答案】16．D 17．A 18．B
【解析】16．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
D.“新时代的作家要强化集体意识”错误，于文无据，根据原文“作家要强化乡土文学经典创
造意识”“伟大的时代需要伟大的文学，我们期待新时代作家能够创作出更多与时代相匹配
的集思想性、艺术性、审美性、创新性于一体的乡土文学经典”等可知，应为“新时代的作
家要强化经典意识”。
故选D。
17．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“采用了引用论证和对比论证”错误，第二、三段中并没有使用对比论证。
C.“文章总体上按照‘是什么一怎么办一为什么’的逻辑顺序行文”错误，与文脉不符，应为
“文章总体上按照‘是什么——为什么——怎么办’的逻辑顺序行文”。
D.“都是为了阐述并强调经典的内涵”错误，习总书记关于经典的论述的确是为了阐述并强调
经典的内涵，而卡尔维诺关于经典的话则主要是为了引出经典的存在方式与时代意义。
故选A。
18．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“意味着其应当放弃诸如现代都市题材作品的创作”错误，曲解文意，根据原文“当代作家可以创作都市职场小说、历史题材作品、奇异玄幻文学、‘心灵鸡汤’散文等等，但也应更
多去关注乡土文学创作”可知，“意味着其应当放弃诸如现代都市题材作品的创作”理解错
误。
故选B。
