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第 10 课 《苏武传》
课后培优练级
练
培优第一阶——基础过关练
阅读下面的文字，完成下面小题。
历史是一面镜子，它映照着现实，也预示着未来。了解历史，不忘过去，才能看清前进
的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向未来。
历史的画卷，往往（ ）；展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物（ ）。我们可以
从《屈原列传》和《苏武传》中窥见古代史家的历史观念、开创精神;《过秦论》和《五代史
伶官传序》两篇史论，均意在（ ），总结历史经验教训，为当时的社会政治服务，其观
点至今仍然具有借鉴价值。
品读这些历史著作，要“回到历史现场”，鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，领会其中体现
的历史观念、家国情怀和担当精神；把握史家对笔下人物的认识和评价，理解论者的观点和
论述方式，借鉴和学习思考社会现实问题的态度和方法；丰富文言文的语言积累，学会在具
体语境中（ ）词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。
1．下列填入文段括号中的词语，最符合语境的一项是（ ）
A．斑驳陆离 目不暇接 训诫 分辩
B．异彩纷呈 纷至沓来 劝诫 分辨
C．斑驳陆离 纷至沓来 训诫 分辨
D．异彩纷呈 目不暇接 劝诫 分辩
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．把握史家对笔下人物的认识和评价，理解论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考
社会现实问题的态度和方法；
B．把握史家对笔下人物的认识和评价，理解论者的观点和论述方式，借鉴和学习他们思考
社会现实问题的态度和方法；
C．理解史家对笔下人物的认识和评价，把握论者的观点和论述方式，借鉴和学习他们思考
社会现实问题的态度和方法；
D．理解史家对笔下人物的认识和评价，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考
社会现实问题的态度和方法；3．文中画波浪线的语句采用整齐的句式与对称的结构，有怎样的表达效果？请简要分析。
（安徽省部分省示范中学2022-2023学年高二10月阶段性联考语文试题）阅读下面的文字，
完成下面小题。
破除迷信、反对伪科学，无疑是一项长期、复杂而又艰巨的任务。近年来，随着社会经
济发展、公民科学素养的提升，一些迷信活动又披上了时鲜热门的科学外衣， ① 出现在人
们视线中。如有一个声称能够算命、测运势的电子罗盘，尽管用上了APP、互联网等工具，
却改变不了伪科学的本质。类似蹭热门科学的事件，在我们的生活中 ② 。
如果伪科学、封建迷信活动仅止步于娱乐、心理安慰，尚且为祸不烈。伪科学最大的危
害就在于探寻客观世界规律的科学与不可认知论相糅合，伤害人们的科学思维方式。科学思
维追求严谨求实的精神，科学思维主张从实际出发，探求事物发展的内在规律；而伪科学往
往借助科学的旗号，先入为主地确立观点，再 ③ 地寻求“证明”。通俗地说，科学是瞄准
靶心再射箭，而伪科学则是先射箭再画上靶心。想要破除伪科学，就必须让公众知晓射箭的
规则——科学的思维方式。
尽管伪科学、封建迷信活动看起来仍有一定生存的土壤，但我相信， ④ ，随着公众科
学素养的提升、科学思维方式的确立，它们终会被驱除出去。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。
5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改
变原意。
6．文中画波浪线的句子使用了比喻和对比，请结合材料简要分析其表达效果。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
（2022·陕西·周至县第四中学高一期末）阅读下面的文言文，完成小题。张衡，字平子，南阳西鄂人也，衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，
贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接欲人。永元中，举孝廉不行，
连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，
因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。 衡下车，治威严 ，
整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚
书。年六十二，永和四年卒。
——（节选自课内文本《张衡传》）
武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈
奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于
初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武
以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠
等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。欲发使送武等，会
缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
或曰：“宜皆降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命。虽生，何面目以归
汉？”引佩刀自刺。
——（节选自《苏武传》）
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也，今君与廉颇同列，廉
君宣恶言而君畏匿之，恐惧珠甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相
如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，
而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵
者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生，吾所以为此者，以先国家之急而后私仇
也。”
——（节选自《廉颇蔺相如列传》）7．下列加点词不属于古今异义的一项是（ ）
A．汉天子我丈人行也 B．衡下车，治威严
C．自王侯以下莫不逾侈 D．臣所以去亲戚而事君者
8．下列各句句式与例句相同的一项是（ ）
例句：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
A．见犯乃死，重负国 B．单于益骄，非汉所望也
C．君何以知燕王 D．衡少善属文，游于三辅
9．下列各选项中加点词的意义相同的一项是（ ）
A．因厚赂单于 因宾客至蔺相如门谢罪
B．汉亦留之以相当 自书典所记，未之有也
C．时汉连伐胡，数通使相窥观 范增数目项王
D．“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。” 若知我不降明，欲令两国相攻
10．关于以下文化常识，解释不正确的一项是（ ）
A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，汉武
帝即位后首创年号。文中“天汉元年”，天汉是年号，元年是第一年。
B．古人有名有字，婴儿出生三个月时由父母命名，男子20岁（成人）举行冠礼时取字，且
名和字一般在意义上都存在一定的联系，例如：张衡，字平子，名与字字义相近。
C．关于视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书一句，视事指官员到职工作；乞骸骨指封建社会
大臣辞职，告老还乡；征拜指官员的征召任命。
D．“遂通五经，贯六艺”一句中，五经指《诗经》《尚书》《论语》《周易》《春秋》，
六艺指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
11．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏武奉命出使，因事受到牵连。天汉元年，苏武受汉武帝派遣出使匈奴，因受缑王等谋
反事件牵连，被扣在匈奴。
B．苏武忠于汉朝，不惑于胁迫利诱。卫律试图以现身说法，诱导他投降；苏武面对胁迫利
诱，先怒斥卫律，后以自残表坚贞。C．廉颇诋毁相如，但是知错能改。他认为蔺相如只凭借口舌之劳，而官位比他高，为此愤
愤不平；后认识到错误，负荆请罪。
D．蔺相如大度宽容，气度格局非凡。他不与廉颇一般见识，面对廉颇的无端辱骂，主动退
让，因为在他心里还有更重要的事。
12．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
（2）相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
●课后拓展阅读
（2022·四川省隆昌市第七中学高二期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请
其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，
言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实
在。”
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴
凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
节选自班固《苏武传》
文本二
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子元与安有谋，坐死。
初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。及燕王等反诛，穷治党
与，武素与桀、弘羊有旧，元又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军
张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复
为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不余财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂
有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金
帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二
年病卒。
甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、
姓名。
节选自《汉书·李广苏建传第二十四，有删改》
13．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．武所得赏赐/尽以施予昆弟故人/家不馀财/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/乐昌侯/车骑将军韩
增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武
B．武所得赏/赐尽以施予/昆弟故/人家不馀财/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/乐昌侯/车骑将军韩
增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武
C．武所得赏/赐尽以施予/昆弟故人家不馀财/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/乐昌侯/车骑将军韩
增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武
D．武所得/赏赐尽以施予昆弟故人/家不馀财/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/乐昌侯/车骑将军韩
增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武
14．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间
的历史。与《史记》、《三国志》、《后汉书》合称“前四史”。
B．朔望：古代农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称，一般情况，农历每月第一日叫
“朔”，十五日叫“望”，最后一天为“晦”。
C．祭酒：本义是以酒祭祀或祭奠，也用来称酹酒祭神的长者。后成为学官名，较为闻名的
有国子祭酒，博士祭酒等。文中指祭祀。
D．麒麟阁，汉朝阁名，供奉功臣。有“功成画麟阁”“谁家麟阁上”“画图麒麟阁”等诗
句流传，以为人臣荣耀之最。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏武回国后，虽然他受了燕王谋反事件的牵连，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只
免去了苏武的官职。B．苏武与上官桀父子有旧交，苏武的儿子又参与谋反，引起霍光不满，因此后来霍光上奏
朝廷，免去了苏武的官职。
C．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的
这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓
名，苏武就是其中的一位。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
（2）胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。
培优第三阶——高考沙场点兵
（2022·新高考2卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，徇河北，人为言：“吴子颜，奇士也，
可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤
不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州
突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”
上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲
持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河
长垣及平原五里贼，皆平之。
吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉
兵守成都，公孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，
笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营
不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，
上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位
奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车
驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病甍，奏谥曰：“有司议
宜以为武。”诏特赐曰忠侯。
（节选自《东观汉记》卷十）
17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公
门/上亦以其南阳人/渐亲之/
B．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公
门上/亦以其南阳人/渐亲之/
C．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公
门/上亦以其南阳人/渐亲之/
D．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公
门上/亦以其南阳人/渐亲之/
18．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。
B．差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。
C．尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。
D．车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同
19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽州牧苗
曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明。
B．吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来被延岑
袭击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险。
C．吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从左右，
小心侍卫总是等到皇上安歇后才退出去。
D．吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田产宅业，
他归来后全部都分送给了故旧部署。20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”
（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”
21．《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅
与木讷之处。
