文档内容
第 1．1 课 《氓》
01 学习目标
学习目标 课程标准/素养目标 重点难点
1．了解《诗经》的文学常识，背 1．丰富自身对现实生活和文学形 1．掌握赋比兴手法及诗歌文言
诵全文。 象的感受与理解。 知识。
2．掌握赋比兴的手法，初步培养 2．感受和体验文学作品的语言、 2．诵读诗歌，明确人物性格，
学生鉴赏诗歌的能力。 形象和情感之美，具有正确的价值 树立正确的爱情价值观。
观。
3．明确主人公性格特点，树立正
确的爱情价值观。
02 预习导学
知人论世 筑牢基础
【基本简介】
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 本只称 《诗》 或《诗三百》，故称为《诗经》。《诗经》分
为“ ”三部分。《诗经》的基本表现手法为“ ”。《诗经》是我国诗歌
传统的源头。
【名词解释】
《诗经》“六义”
所谓《诗经》“六义”，指的是 ；“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。
（1）风：不同地区的地方音乐。“风”诗是从周南、召南、等 15个地区采集上来的土风歌谣。共
篇。大部分是民歌。
（2）雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”诗是宫廷宴享按音乐的不同又分为“大
雅”31篇，“小雅”74篇，共 篇。
（3）颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容为 。
（4）赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。（5）比：比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。
（6）兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，后借以联想，引出诗人所要表达
的事物、思想、感情。
【生字注音】
氓（ ） 淇（ ） 愆（ ） 筮（ ） 咎（ ）
徂（ ） 靡（ ） 隰 （ ） 蚩 （ ） 将（ ）
垝（ ） 垣（ ） 汤（ ） 渐（ ） 罔（ ）
咥（ ） 载 （ ） 葚 （ ） 泮（ ）
【思维拓展】
《诗经》为什么被称为现实主义传统的源头，它的“现实”体现在哪里？与“现实主义“相对的”浪
漫主义传统的源头又是哪本经典著作呢？请同学们谈一谈自己的想法。
【题目讲解】
氓：民，这里指诗中的男主人公。（《诗经》中的诗歌的题目全部取自该诗的首句）
补充：古代百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
探究提升
03
（一）诵读指导及文章结构
1．诵读指导
（1）把握节奏：这首诗是四言诗，节奏感很强，每个字都很重要。注意每个字的音长和重音，合理断句，
比如“蚩蚩/贸/丝”、“载/笑/载/啼”等。
（2）体现韵律：尽管《诗经》中的诗歌语言较为古朴，但仍然有其韵律。在诵读时，尽量体现出这种韵
律感，让诗歌更有音乐美感。
2．全文共分为六个部分：（二）基础文言知识梳理
1．词类活用
（1）其黄而陨：
（2）士贰其行：
（3）二三其德：
2．特殊句式
（1）氓之蚩蚩 :
（2）匪来贸丝：
（3）匪我愆期，子无良媒：
（4）秋以为期 :
（三）诗歌内容探究
1．《氓》中的“我”是一个怎样的形象?请你结合文本进行分析。
2．氓又是一个怎样形象？请结合全诗加以分析。
3．本文重点重点运用了什么手法？请结合文本分析。4．请分别从结构和内容上分析运用比兴手法的好处。
5．诗歌中“淇水”这一意象出现了三次，它的出现对应着女主人公经历的不同时期，请同学们结合诗歌
内容，以小组为单位，探究意象的深刻含义和丰富情感，并与其他同学分享交流。
6．请结合文本内容，分析本文艺术特色。7．课堂小结
本文通过写女主人公从恋爱结婚到婚变的过程，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，揭露批
判了当时社会男女不平等的现象，表现了古代妇女追求平等和幸福生活的强烈愿望。
体系构建
04
《氓》体系建构图
强化训练
05
题组A 基础过关练
1．（2023下·河北张家口·高二张北县第一中学校考阶段练习）下列运用借代手法的一项是 （ ）
A．桑之落矣，其黄而陨 B．桑之未落，其叶沃若 C．不见复关，泣涕涟涟 D．及尔偕老，老
使我怨
2．（2022下·河北衡水·高二校考期中）对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（ ）
A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，爱情
是美好的，但太痴情易上当。C．“士也罔极，二三其德”：直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。
D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
3．（2018·安徽合肥·高一合肥一六八中学校考竞赛）“桑之未落，其叶若沃。”出自（ ）
A．《王风·黍离》 B．《小雅·鹿鸣》 C．《小雅·采薇》 D．《卫风·氓》
4．（2019上·湖南岳阳·高一校考期末）下面是以《氓》为例说明《诗经》表现手法的一个图示（思维导
图），请把这个图转写成一段文字介绍，不超过100个字。
（2019下·河南濮阳·高二期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。它随时代而演变， ，生生如昨，出现楚辞、唐诗、
宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们 的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。
中国优秀诗歌为什么能够 、源远流长？首要原因就是中国优秀诗歌深刻反映了当时的社会生活风貌，
体现了时代精神。中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华民族的审美情趣，渗透于小说、戏剧、
曲艺、歌舞、音乐、美术、书法等各个领域，与人们的文化生活结下了不解之缘。因此，（ ），呈现出
新诗和中国传统诗词双峰并峙、 的局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”的问题凸显。仅2018年
网络新媒体发表的诗歌近亿首，但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的
精品诗作比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关注人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，
这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．接连不断 彬彬有礼 交口赞誉 交相辉映
B．绵延不绝 彬彬有礼 脍炙人口 交相辉映
C．绵延不绝 落落大方 交口赞誉 各有千秋
D．接连不断 落落大方 脍炙人口 各有千秋
6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．诗歌经久不衰，近年来又重新回到人们的日常生活
B．诗歌经久不衰，近年来在人们的日常生活中又重新出现
C．近年来，重新回到人们的日常生活的是经久不衰的诗歌
D．近年来，人们的日常生活中又重新出现了经久不衰的诗歌
7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见
B．讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍
C．不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见
D．讲究韵律的新诗更是罕见，不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍
题组B 能力提升练
（2022下·北京西城·高二校考期中）阅读《氓》，完成下列各题
《氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋
以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以
我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不
可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二
三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬
自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
8．对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是（ ）
A．第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。
B．从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是不合礼法的。
C．第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。
D．第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。
9．阅读第一、四两节，选择有关诗句填空，并作相应评价
氓 “我”
（1）“___________________
婚前 “送子涉淇”“匪我愆期”
_”
（2）“___________________
”
婚后 “三岁食贫”“女也不爽”
（3）___________________
评价 当初忠厚老实 婚后违背誓言 当初热情大方 婚后依然如故
10．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部
分叫做（1）__________、__________、__________。篇章结构上多采用（2）__________的形式，其主要
表现手法有三种，通常称做（3）__________、__________、__________。人们把《诗经》的内容编排和
表现手法通常称为（4）“__________”。
11．请指出“桑之未落，其叶沃若”和“于嗟鸠兮，无食桑葚”运用的表现手法及其深层含义。
（2022·云南昆明·云南师大附中校考模拟预测）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
有所思〔汉〕佚名
有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当
风扬其灰。
从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！
秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！
氓
诗经•卫风
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，
秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚于嗟女兮！
无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反
是不思，亦已焉哉！
12．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反
思和觉醒。
B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以
双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。
C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹
息，令人嘘唏不已。
D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。
13．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，描述的女主角的人物形象却有所不同，请结合诗歌简要分析。
题组C 培优拔尖练（2022下·湖南·高二校联考期末）阅读下面这首诗，结合《诗经·卫风·氓》，完成下面小题。
有所思
〔汉〕佚名
有所思，乃在大海南。
何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。
闻君有他心，拉杂摧烧之。
摧烧之，当风扬其灰。
从今以往，勿复相思，相思与君绝！
鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。
妃呼豨！
秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！
14．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反
思和觉醒。
B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以
双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。
C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹
息，令人嘘唏不已。
D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。
15．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，请结合诗歌简要分析。
拓展延伸
06《氓》教考衔接考查分析表
