夜雨聆风
（图文无关）
一纸试卷，方寸之间，映照学识底蕴，更启迪教育初心。它收束了慵懒的暑假时光，将我们重新拉回井然有序的校园节奏，为崭新的学期拉开序幕。一场试卷作答不仅是一次知识的复盘，更是一次自我的审视，让我收获了诸多教学与成长的启示。
一份试卷让我们清晰窥见自身的知识短板，引发深刻的自我反思。我们反思自身字词句基础是否扎实过关，反思日积月累的文学素养是否足以适配课堂教学、契合教育与社会的需求；反思自身的阅读视野能否匹配一名人民教师的专业标准；反思面对社会热点是否具备独立思考、理性表达观点的能力；反思自身的阅读思维与解题能力是否贴合新课标、新题型的考查要求。当答卷落幕，优劣自现。我明白这不只是一次检阅，更是为后续查漏补缺、精进提升、完善自我的方向指明。
透过试卷题型与考点，我们也明晰了今后的课堂教学方向。即便面对未曾执教过的年级教材，我们依旧可以完整作答，印证了当下语文考试极少机械考查课本原文知识的特点。如今的语文考查更加聚焦学生综合能力的培育与检测。这也警醒我们，日常教学不能局限于课本文字，不能让学生死记硬背、机械学习。我们要以教材为根基、以课堂为载体，立足课本、跳出课本，适度拓展延伸、升华内容，全方位锤炼学生的语文核心素养，让学生在常态化学习中积累能力、沉淀学识，实现全方位的成长与进步。
通过完成四、六年级两份试卷，我们深切体会到语文学科知识极强的连贯性与递进性。诸如先概括后具体的写作手法，从三年级到六年级层层渗透、梯度进阶，每个学段都有不同的训练要求与提升目标，助力学生写作能力循序渐进、稳步拔高。针对修改语段这一公认的教学难点，我们全员集思广益、共同研讨教学方法、梳理解题技巧，只为夯实学生语文基础，突破学习难点，助力学生稳步提升语文综合能力。
学然后知不足，教然后知困。一张试卷是自查自省的镜子，也是深究教学的路标。在今后的教学工作中，我将以此次测试为契机，正视不足，补齐短板，精进自身专业能力，优化课堂教学方法，深读细研、笃行不怠，陪伴学生在语文学习的道路上稳步前行、向阳成长。
作者：张翠婷 单位：永济市实验中学
本号原创文章，未经授权，不得转载。
