夜雨聆风一、看拼音写词语
1．尾巴大不同；拼一拼，写一写并填空。
猴子的尾巴cháng
。
gōng
鸡的尾巴bǐ
较弯。
加点处“bǐ”的汉字共画，第二笔是“”。
二、现代文阅读
尾巴用处大；小白鸥原创读小松鼠的故事，完成下面的题目。
小松鼠的大尾巴
佚名
小松鼠总是嫌弃自己的尾巴又大又没用，它想要一条和孔雀一样美丽的尾巴。一天，小松鼠在森林里和妈妈一起采松果。
突然，刮起了北风，小松鼠冷得直发抖，它说：“好冷呀！如果有一条围巾多好啊。”
妈妈听了，笑着说：“宝贝，围巾就在你身 上啊。”小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的尾巴绕在脖子上，好厚实的“围巾”呀！
小松鼠感到暖和极了。它想：“原来我的尾巴这么有用啊！”
（有删改）
2．小松鼠最开始觉得自己的尾巴，最后觉得它。（①有用 ②又大又没用）（填序号）
3．小松鼠想要的尾巴的样子是。（①
②
）（填序号）
4．下面说法不正确的是（ ）。（填序号）
A．妈妈给小松鼠买了围巾
B．小松鼠把自己的尾巴绕脖子上当围巾
三、句子运用
尾巴引联想；照样子，看图仿写句子。
示例：
松鼠的尾巴好像一把伞。
5．
燕子的尾巴好像一把。
6．
马的尾巴好像一支。
7．
孔雀的尾巴好像一把。
一、积累与运用
1． 交流感想；照样子，写一写，与小伙伴交流观看感想。
①优美的乐曲
的乐曲
的乐曲
②认真地看
地看
地看
二、现代文阅读
派对上有小动物分享了狐狸的有趣故事，一起听一听。
小狐狸的伞
佚名
①狐狸爸爸送给小狐狸一把小花伞，小狐狸很喜欢。
②一天下雨，小狐狸撑（chēng）着小花伞走。小狐狸遇见雨中的松鼠。松鼠问：“小狐狸，我能跟你打一把伞吗？我的大尾巴就要弄湿啦。”小狐狸摇摇头说：“不可以，我的伞要给小鸭子。”“谢谢你，我有天然防雨衣。”小鸭子说。
③小花伞好生气，挣脱了小狐狸。小狐狸急忙去追伞。“对不起，小花伞，我应该帮助有需要的小伙伴，珍惜我们的情谊（yì）。”小狐狸抱着伞，看见前面有一只小羊，他在雨里迷了路。“别着急，我送你回家去。”小狐狸把小羊拉到花伞下。“谢谢你，你真是一只好狐狸。”小羊感激道。小花伞笑眯眯，知错就改才是自己喜欢的小狐狸。
（有删改）
2．文章第③段中的汉字“”字形与加点字“眯”相似，都含部件“”。
由此，你推测“眯”的读音最有可能是（填选项）。
A. mǐn B. míng C. mī D. mīn
3．请根据文章内容填序号，试着用自己的话讲讲这个故事。
①小羊 ②松鼠 ③小鸭子
借伞，小狐狸要把伞借给→小花伞生气，小狐狸道歉→小狐狸打伞送回家，小花伞笑眯眯。
4．你从本文能得到哪些启示？ （ ）（多选）
A．遇到困难时不能向别人寻求帮助。
B．帮助别人时应该看别人是否需要。
C．发现了自己的错误就要及时改正。
三、句子运用
分享趣闻；听听小动物们之间的故事，按要求写句子。
5．你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。（仿写句子）
你的真，我从来没有。
6．如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用加点的词语造句）如果，就！
一、现代文阅读
课外阅读
季羡林的故事
季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译家，作为誉（yù téng）满国内外的学术大师，他却没有半点架子。
在北大校园里，季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，一双圆口布鞋（xuē xié），出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。在住院期间，一天一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》，表示很爱看。季老马上吩咐身边人去买，他说：“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得。”这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索要签（qiān jiàn）名本。“都给。”“买去。”季先生发话说：“钱是有价之宝，人家有收获是无价之宝。”最后，一趟一趟买了600本，他也一笔一画地签了600本。
白岩松在1995年做《学者访谈录》时，在掏名片准备递给季老的一刹（shā chà）那，季老就站起来，弯腰等着。白岩松掏名片的时间，季老就一直弯腰等着，这个场景令在场所有人感动不已。后两次采访季羡林时，大家每次走的时候，他依然会站在家门口，很有礼貌地望着大家渐渐走远，周兵感叹道：“做人做到这份儿上，真让人敬佩。”
题目
1．在下列字选择正确读音。
• 誉（yù téng）
• 鞋（xuē xié）
• 签（qiān jiàn）
• 刹（shā chà）
2．短文第一自然段中的加点词语“架子”的意思是（ ）
A．由若干材料纵横交叉地构成东西，用来放置器物、支撑物体或安装工具等。
B．比喻事物的组织、结构。
C．自高自大、装腔作势的作风。
D．架势、姿势。
3．用横线画出描写季羡林外貌的句子。
4．季羡林为什么自己掏钱买600本《留德十年》？
5．阅读文章，你觉得季老是个怎样的人？（ ）
①生活俭朴 ②平易近人 ③关心青年人成长 ④待人接物周到有礼
A．①②B．①③④C．①②④D．①②③④
6．“大家每次走的时候，他依然会站在家门口，很有礼貌地望着大家渐渐走远”，这时季老心里可能在想些什么？思考后写一写。
二、积累与运用
下面是童第周的故事，读一读，回答问题。
17岁时，童第周因为kǎo shì( )成绩①差(chā)而面临退学或降级。经过童第周再三____，校长才 tóng yì( )他跟班再试读一个学期。于是他发愤学习，经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，他心想：一定要争气。28岁时，他受到亲友②资(zhī)助出国liú xué( )，那时的中国贫穷落后，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定____，一定要为中国人争气。后来，他成功完成了青蛙卵的外膜剥离实③验(yǎn)，震惊了④欧(òu)洲同行，他激动地想：一定要争气。“一定要争气！”这句话____着童第周不断进步。
7．加点字的注音有误，按顺序将正确读音改正在下面的横线上。
①②③④
8．根据语境，看拼音将正确的词语写在语段括号里。
9．下列词语依次填到语段横线上正确的一项是()
A．乞求 决心 奖励B．乞求 耐心 激励
C．恳求 耐心 奖励D．恳求 决心 激励
10．童第周在不同情况下都想到了“一定要争气”，读句子，想想他是个怎样的人。
①一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。
②一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。
从第①句的“一定要争气”可以看出他是一个的人，从第②句的“一定要争气”还可以看出他是一个的人。
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习
扎根大山的老师
王老师大学毕业后，放弃城市舒适的工作，主动来到偏远深山小学教书。山路曲折，每天往返要走两小时，寒冬山路结冰，她常常滑倒，却从未迟到一天。
山里孩子基础薄弱，不少孩子父母在外务工，缺少陪伴。白天，王老师手把手教识字算数；放学后，她留在教室辅导后进生；傍晚，她走访每一户留守家庭，了解孩子生活难处。学校食堂食材有限，她自掏腰包，给孩子买牛奶、文具。
有人劝她回城发展，她摇摇头：“山里的孩子不能没有老师。这里的孩子眼里有光，我守在这里，就能照亮他们走出大山的路。”十几年光阴，她送走一批又一批学生，很多孩子走出大山后，又选择回乡建设。
大山默默见证她的付出，山间朗朗读书声，是对她最好的回应。
1．下列说法不符合短文内容的一项是（ ）
A．王老师主动放弃城市工作来到深山教书
B．山路难行，王老师偶尔会迟到
C．王老师自费为学生购置物资
D．不少学生学成后返乡建设家乡
2．短文从哪三件事写出王老师坚守大山、关爱学生？简要概括。
3．赏析句子：山路曲折，每天往返要走两小时，寒冬山路结冰，她常常滑倒，却从未迟到一天。
4．结合全文，说一说王老师是一个怎样的人？至少结合一处原文语句说明。
5．多年后，当年山里的学生回到母校见到王老师，会对她说什么？写一段简短对话。
二、课内阅读
阅读主题语段，完成习题
这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。我们党始终依靠勤劳的人民建设国家，永远不抛弃任何一位群众。前行路上难免遇到难题，我们要吸取过往教训，不断补充工作不足，扛起建设祖国、服务人民的重大责任。
6．摘抄文中本课重点词语（至少3个）：
7．用横线画出文段中解释“无我”内涵的句子。
8．语段体现了哪些可贵品质？写出两点即可。
9． 摘抄一句让你感触最深的句子，写下阅读批注
摘抄：
批注：
一、积累与运用
1．根据方法提示，解释加点字的意思。
文言语句
学习方法
解释加点字
知之为知之，不
知为不知，是知也
课内迁移法：过是溪，逢老媪方磨
铁杵(四年级下册《铁杵成针》)
敏而好学
成语印证法：叶公好龙
默而识之
借助上下文，用组词语的方式猜词义
学而不厌
查阅词典法：①饱；②满足；③心服；④讨厌，厌恶；⑤茂盛的样子。(《古代汉语词典》)
读一读下面人物名片，完成练习。
名片一：他huì____人不倦，曾有弟子三千。他传道授业，教育学生不 chǐ____下问。他被尊称为“大成至圣先师”。他的言论，吾辈须传sòng____。
名片二：他是理学集大成者，他精心编撰教材，培养了众多人才。他的读书法广为流传，wèi____“朱子读书法”。若学得此法，qǐ____不妙哉?
2． 根据拼音写生字。huìchǐsòngwèiqǐ
3． 名片一介绍的是，他去世后，其弟子及再传弟子把他及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《》。名片二介绍的是，他是代著名的教育家。
二、古诗文阅读
阅读古诗词，完成练习。
板 桥 读 书
板桥居士，姓郑氏，名燮(xiè)，扬州兴化人。板桥读书能自刻苦，自愤激①，自竖立②。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?
【注释】①愤激：发愤激励。②竖立：同“树立”，形成独到的见解。③匕箸：食具，羹匙和筷子。
4．“皆记书默诵也”中“皆”的意思是，与文中的“”字义相同。
5．下列对画线句的理解，正确的一项是()。
A．书还记不住吗?B．书还有不记录的地方吗?
C．还有不记录的书吗?D．书还有不被记住的地方吗?
6．用自己的话从三方面写出郑板桥是如何“善诵”的。
频次上
场合上
情态上
7．下列对郑板桥“对客不听其语”原因的分析，最恰当的一项是()。
A．郑板桥读书“自刻苦”“自愤激”，意志坚定，因此不屑于听客人说话。
B．郑板桥认为客人言论浅薄，不如读书有益，因此“不听其语”。
C．郑板桥正专注于“记书默诵”，沉浸其中，因而忽略了客人的话。
D．郑板桥担心“书有弗记者”，急于继续读书，因此不愿与客人交谈。
8．从板桥读书的故事中，你得到了哪些感悟？
一、单选题
1．下面是出自鲁迅文章中的词语，加点字读音全部正确的一组是（ ）。
A．膝髁（kē） 乌桕（jiù） 伽蓝（jiā）
B．蓑笠（suō lì） 参差（cēn cī）
C．胭脂（yān） 瘦削（xiāo） 泼剌（là）
D．骤然（zòu） 皱蹙（cù） 虹霓（ní）
二、句子运用
下面是虚幻画面的一部分，读一读，理解难懂的词语。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
2．结合上下文可知，句中的“”和“”意思相近，都有“突然”的意思。
3．“凌乱”是形容云锦的，由此可推断“凌乱”的意思是。
4．根据“蹙”字在字典中的解释，可知句中“皱蹙”中“蹙”的意思应选。（填序号）
蹙 cu ①紧迫：穷～。②皱（眉头）；收缩：～额。
三、课内阅读
课内阅读。
少年闰土（节选）
①“管贼么？”
②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
④“他不咬人么？”
⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
⑦“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
⑧阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
5．“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，选文中讲了其中两件“希奇的事”，分别是和。
6．第⑤段是对闰土的描写，表现了闰土的。
7．对文中画横线句子中的加点部分理解正确的一项是（ ）。
A．通过正面描写直接展示了闰土见多识广的特点。
B．表明了“我”和“我往常的朋友”由于没有学习足够多的知识而显得孤陋寡闻。
C．说明了“我”对闰土说的很多新鲜、稀奇的事都不知道，表达了“我”对自己所处环境的不满和对丰富多彩的农村生活的向往。
D．表明了“我”和“我往常的朋友”都很有自知之明，知道自己跟闰土相比确实是孤陋寡闻，所以很大方地承认自己的不足。
8．结合选文，说说你对文中画波浪线部分的理解。
一年级
【答案】1．①，③，①，③，①，③，③，①，①，③
2．用手又用脑
3．眼睛；嘴巴；眼睛；看书；嘴巴；表达
【答案】4．①⑦；②；③④
5．①；②；③；④
二年级
【答案】1．C
2．②；③；④；①
3．错误；正确
【答案】4．②；③；①
5．4；3；1；2
【答案】6．纸；快乐
7．和好；哭
8．线
三年级
1．【答案】C
【答案】2．足跌没水中；水迸
3．庭院；全、都
4．恐惧；惊慌；冷静
5．光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
6．C
7．遇到事情不要慌张，要沉着冷静，积极想办法去应对。
8．【答案】
四年级
1．【答案】C
【答案】2．也；攀爬；①
3．它的吼声震动大地，围观的人没有不因畏惧而退缩和跌倒在地的。
4．王戎和百姓观看；辟易颠仆；湛然不动，了无恐色
5．《王戎观虎》中用王戎看到老虎后的镇定与其他围观的人的慌乱作对比。《王戎不取道旁李》中用王戎不摘李子和别的孩子抢着摘李子作对比；两篇文章都体现了王戎是一个善于观察、头脑聪明的孩子，都运用了对比的写法。
6．【答案】D；B；A；C
五年级
1．【答案】C
【答案】2．D；C；A；B
3．示例：循序渐进法。读书按顺序慢慢读，熟读再细思，能扎实弄懂书本知识，不急于求成。
【答案】4．随意；重要、要紧
5．心到；眼到；口到
6．心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。心既到矣，眼口岂不到乎？
7．示例：我做到了三到。读书专心看、开口读、用心思考，能快速记住内容，理解文章含义。
六年级
【答案】1．盼望闰土早日到来
2．外貌；性格
3．纯朴的农村少年；凄苦可悲、麻木迟钝
【答案】4．A；C；E；F
5．初次相识；给“我”讲新鲜事；给“我”讲新鲜事；看瓜刺查
【答案】6．闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
7．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的，怎能不让我羡慕呢？；闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的，这不能不让我羡慕。
