在当今科技信息飞速发展的时代，电子产品打字逐渐取代手写文字，“书写危机”悄然蔓延，规范汉字书写、传承书法文化成为时代课题。书法作为中华优秀传统文化的核心载体，是中华民族的文化瑰宝，实现书法复兴更是中华民族伟大复兴的重要组成部分。而弘扬传统书法文化，根基在少年，关键在启蒙，唯有从娃娃抓起，让中小学生夯实书法基础、感受汉字之美，才能真正实现书法文化的薪火相传。

开展中小学书法教育，不仅是培养学生书写基本技能、提升书法艺术欣赏水平的有效途径，更是传承中华优秀传统文化、厚植学生爱国情怀的重要举措；同时，书法教育还能丰富学生文化修养、培养审美情趣、陶冶道德情操，助力学生全面发展，是落实美育教育、践行“五育并举”的生动实践。

新疆克拉玛依市第九小学始建于1982年，2012年与南京市浦口区陶行知小学结为“手拉手学校”，自此便以陶行知生活教育“平民”思想为核心引领，恪守“知行合一”校训，秉持“爱满校园”校风，深度践行陶子思想，走特色创新发展之路，以“行知文化”浸润师生言行，遵循“乐行乐知——真知真行——善行善知——渐行渐知”的育人路径，引导师生在行中求知、知后践行，在不断探索、攻坚克“难”中，逐步打造具有学校特色的行知书法文化品牌。

2015年，学校积极响应教育部“书法进课堂”号召，将书法教育正式纳入常规教学体系，让书法真正走进校园、走进课堂、走进每一位学生心中，着力传承和弘扬中华优秀传统书法文化，让学生在笔墨书香中提升审美能力、涵养文化气质。

学校现有教学班24个，在校学生近841人。学校秉持陶行知教育理念，勇于创新、与时俱进，率先“种下一间书法教室”，为每一位学生搭建接触书法、学习书法的平台，让书法教育打破差异壁垒，惠及每一个孩子。凭借扎实的书法教学实践，学校于2021年12月荣获自治区中小学美育书法教育特色学校。

（一）美化育人环境，打好 “陶味”底色

学校在推行书法教学的同时，还教会学生如何做人，美化育人环境，打好 “陶味”底色。书法教学与课外活动相结合，书法润教与爱国主义情怀、人文情怀相联系。学生在各种节日会用楷书、篆书、隶书等形式书写，感受书法“我手写我心”的成就感。如：辞旧迎新送祝“福”，新年开展“我手写我心”、送“福”字、送春联活动；“我为祖国写祝福”活动、一年级新生入校礼中，学生和家长共同写下“人”字；一年之计在于春，春暖花开季节，播下“春”的希望，写下“春”的祝福，共同见证一花独放不是春，百花齐放春满园；在每年学校艺术节、科技节、劳动节等活动中，学校为同学们提供了现场学习和展示自我的机会。在毕业典礼上，孩子们感恩母校书写教育之恩，为母校送上书法作品悬挂校园中；喜迎国庆节，学生们写下“爱我中华”，表达爱国之情。

艺术节现场书法展示

2023.6.1在世纪公园进行现场书法展示

学生书法展示

各项书法展示活动，提高了学生们的书写技能，让学生的书法学以致用，提高了学习的积极性，也为普及书法艺术形成了有效助力。

各种书体展板

（二）墨香溢满校园  传承任重道远

宝剑锋从磨砺出，经过十余年坚持不懈的训练，逾千名毕业的学生在书香墨韵的浸润中得到了成长，师生硕果累累，取得了丰硕成绩。教师、学生参加全国、自治区、市、区级比赛50多人次获奖，学校在电视台“花儿朵朵”栏目中参加了节目录制活动，在克拉玛依区三分钟德育教育展示活动中，学校书法学科进行了展示，弘扬了传统文化的博大精深魅力。

新年写福送福

第十四届少数民族师生大赛获奖

五、 未来展望——探索教学思考

克拉玛依市第九小学