教育部最新发布:幼儿园不得教小学课程,一年级不布置书面作业!

2026年8月24日，教育部官微"微言教育"发布《中小学幼儿园学段衔接"十问十答"》，在开学前夕划出多条硬性红线：幼儿园不得教授小学阶段课程，小学一年级第一学期设为入学适应期，不布置书面家庭作业、不进行纸笔考试。从幼儿园到初中，全学段衔接要求一次说清。

1幼儿园：严禁三类"小学化"做法

学前教育法明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程。教育部要求重点警惕三类"小学化"：

幼儿园应从身心、生活、社会、学习四方面做好入学准备：从小班培养健康体魄和良好情绪，引导幼儿独立整理物品、按时作息，在游戏中培养专注力和思考习惯，而非提前学拼音、刷算术。

2小学：设入学适应期，零起点教学

小学应将一年级第一学期设置为入学适应期，用好地方课程、校本课程和综合实践活动，合理安排作息，提供图画书、玩具和操作材料，帮助孩子从游戏活动为主逐步过渡到课堂教学为主。

教育部同时强调"零起点教学"：严格执行教学计划，不以部分学生超前掌握的知识为教学起点，不因有人提前学过就加快进度、提高难度。采取游戏化、生活化方式授课，激发学习兴趣。

3初中：放缓节奏，学习心理双适应

初中学校应做好课程小初衔接，开学首月放缓教学进度，减缓学习坡度，探索初小联合教研。教师要指导学生做课堂笔记、整理错题本、制定周计划，做好学情跟踪和个性化指导。

心理调适同样重要：学校应设置心理辅导室、配备专兼职心理教师，鼓励初一年级开设心理健康课；通过入学教育、班级文化建设、运动会、社团招新等活动帮助新生建立归属感，联合家庭共同做好入学初期心理调适与作息调整。

4家校协同：不额外布置家庭作业

教育部要求学校通过家访、家长会、家长开放日等途径，向家长宣传科学衔接理念。特别强调：家长不额外布置其他家庭作业，合理安排孩子课余生活，多与孩子谈心谈话，营造良好的家校共育氛围。

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