【初中地理试讲】多民族的国家

中图版初中地理七上

一、教学目标

【知识与技能目标】

1.掌握我国民族的基本组成情况和主要少数民族及其分布；

2.说出我国的民族分布特征；

3.了解我国的民族政策。

【过程与方法目标】

运用民族分布图说出我国少数民族的分布特征。

【情感态度与价值观目标】

通过学习，树立正确的民族观，理解我国民族平等、民族团结政策的重要性。

二、教学重难点

【重点】

我国民族的构成及其分布。

【难点】

我国民族分布特征。

三、教学方法

讲授法、活动法、自主学习法、小组讨论法。

四、教学过程

环节一：导入新课

师：欣赏一段中国美食的视频并说出主题。

生：民族美食。

环节二：新课讲授

1.众多的民族（抢答知民族）

师：现在，我们要来举行一场民族知识大比拼，老师先给同学们5分钟时间对众多的民族进行自主学习做好知识储备。

生：我国有56个民族。人口最多的民族是汉族，占了全国人口总数的91.6%。少数民族是指除汉族之外的55个民族。人数超过400万的少数民族有9个，分别是壮族、满足、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族和藏族。人口最多的少数民族是壮族，有1600多万人，最少的是珞巴族，约3000人。

2.民族分布（读图识分布）

师：请同学们认真观察“中国民族分布”图，以小组为单位进行合作学习完成问题。

生：（1）汉族遍布全国，主要在中部和东部，因为汉族的图例分布很广，中部和东部地区颜色较为单一，说明是汉族聚居为主。

（2）少数民族主要分布在西南、西北和东北，因为在我国的西南、西北和东北地区，因为这些地区分布的颜色很复杂，说明分布的民族种类多。云南省分布的图例最复杂，是我国少数民族最多的地区。

（3）少数民族的分布是较为集中的，这可以从图例分布的集中程度看出来，同一个图例分布的地区往往都比较集中。

师：我们可以用“小聚居”来形容。所以，概括来说，“大杂居，小聚居”就是我国民族的分布特点。

3.民族特色与民族政策

师：视频中还提到，回族和汉族有很多的不同，具体都有什么不同呢？

生：语言、文字、风俗习惯、宗教信仰等都不一样。

师：上节课老师布置同学们在课后进行民族节日小调查，现在请同学们展示一下你们学习成果。

生：回族的开斋节；傣族的泼水节；纳西族的骡马会；藏族的雪顿节；苗族的龙舟节；壮族的三月三歌会等。

师：既然民族之间语言、文字、宗教信仰、风俗习惯等都各不相同，那么不同民族之间关系如何？我们国家的民族政策又是如何的？请同学们阅读课本，找出相关内容。

生：民族平等。各民族不论大小一律平等。实行民族区域自治，比如新疆维吾尔自治区，广西壮族自治区等。尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。

环节三：课堂小结

过渡：请同学们自由发言，谈谈本节课你的收获。

环节四：布置课外作业

师:选择一个感兴趣的民族，课后搜集民族服饰、风土人情、语言文字等资料，下节课进行交流展示。

五、板书设计

多民族的国家

一、众多的民族

二、少数民族的分布

       大杂居 小聚居

三、民族政策